9.2 提高防护能力 学案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

9.2 提高防护能力

学案

一、学习目标

1. 知道为什么要提高防护能力，理解面对各种灾害事故时需要掌握有效应对方法，具备科学自救和救他的能力。

2. 知道怎样提高防护能力，掌握提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救知识与技能三个具体要求。

3. 能够运用防护能力的相关知识分析现实问题，培养安全防护意识和自护自救能力。

4. 将"提高防护能力"从知识转化为实际行动，在日常生活中自觉提升防护能力。

 

二、知识预习

1. 为什么要提高防护能力？

面对生活中可能遇到的各种________________、________________、________________等，我们要掌握有效的________________，拥有科学________________和________________的能力，保护自己的________________，救助他人的________________。

2. 怎样提高防护能力？

（1）提高________________。在日常生活中主动学习________________，见微知著，对潜在的危险作出________________，防患于未然。

（2）提高________________。我们应积极参加________________。在危险来临时，我们要保持________________，就近、快速逃离到________________；有效利用________________，以便求救和逃生。

（3）学习________________。在需要紧急救护时，不会________________，并可以争分夺秒地施救，为挽救________________赢得宝贵时间。

 

三、对比归纳表

表1：为什么要提高防护能力归纳表

 

表2：怎样提高防护能力对比表

 

四、课堂探究

探究一：直面严峻现实

1. 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，这一数据说明了什么？

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2. 结合小华骑行的案例，分析小华的做法体现了什么能力？这种能力为什么重要？

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3. 为什么要提高防护能力？请用自己的话概括。

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探究二：提升自身防护能力

4. "小华骑行"的案例中，小华是如何提高危险预判能力的？请列举他做的具体事情。

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5. 某中学三分钟完成紧急避险疏散演练，说明了什么？参加安全演练活动有什么意义？

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6. 小明学习心肺复苏和止血包扎等急救技能，对我们有什么启示？

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7. "危险预判能力""避险和逃生能力""急救知识与技能"三者之间有什么关系？

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五、课堂练习

练习1．

维护公共卫生安全是每个公民的责任。下列做法中，不属于维护公共卫生安全的是（　　）

A. 将生活垃圾分类投放

B. 随意丢弃生活垃圾

C. 打喷嚏时用纸巾掩住口鼻

D. 不随地吐痰