北京师范大学附属实验中学2026-2027学年高三上学期开学考试语文试题

高三摸底考试 语文 2026.8 本试卷共150分.考试时长150分钟.考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效， 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成1-5题。 材料一 柔性材料是指具有柔韧性和可塑性的材料。人类较早使用的柔性材料是源于大自然的 天然纤维。天然纤维存在细度和长度不均匀、伸长能力弱等问题，19世纪研制出的化学 合成纤维解决了这些问题。随着材料科学不断发展并与其他学科交叉融合，今天的科研人 员正不断创制一些新型柔性材料。这些材料集成传感器和各种功能材料，能够敏锐感知并 响应外界环境的微妙变化。其应用范围超越了传统织物和纺织品。 近日，科研人员研发出一种新型不插电智能柔性纤维，它基于与人体相匹配的能量交 互机制，集能量采集、信息感知与传输等功能于一身。用这种纤维编织成的智能纺织品无 需依赖传统芯片和电池，便能实现发光、触控等人机交互功能，有效简化了智能纺织品的 硬件结构，有望解决目前可穿戴设备“不舒服”的难题。这一突破性成果，为人与环境的 智能交互提供了新的可能。 芝加哥大学研究出一种呈蓝色的半导体凝胶材料，它可以在水中如海蜇般轻盈飘动， 同时保留了传递信息所需的半导体功能，其效果已超越了传统水凝胶或半导体材料。这种 水凝胶半导体材料在两方面显著提升了生物功能。首先，柔软的材料与人体组织直接结 合，减少了植入医疗设备时通常会产生的免疫反应和炎症反应，这或将推动起搏器等植入 式设备的发展。其次，该水凝胶结构具有高度多孔性，有助于营养和化学物质的高效传 输，因此该材料成为组织工程和药物输送中的理想材料 中国科学家徐洁发明了持久耐用、易于生产的类肤质聚合物半导体材料，这种材料即 使在折叠、扭转或拉伸状态下也能保持正常工作。以这个发明为基础，华人科学家鲍哲南 提出了“电子皮肤”计划。电子皮肤不仅具有很好的柔韧性、可拉伸性，而且具有感知外 界温度、压力和湿度等功能。近年来，电子皮肤也向着具有更好的生物相容性、透气性和 可降解性等方向发展，越来越像人类的皮肤。随着新材料的发展，电子皮肤的某些功能甚 至有可能超越人类的皮肤。例如，有人因为受伤，也许没有办法再感知到触觉、温度，这 时候，贴合人体的电子皮肤就可以感知到压力、温度，还能把这个信号传递回大脑，甚 至有“自愈”功能。 这些新柔性材料真正发挥作用可能还需要一段时间，重要的是相关理念已经被证实。 随着科研人员的不断探索，柔性材料将迎来更加辉煌的明天 (取材于朱美芳等人的文章) 高三摸底考试语文2026.8第1页（共11页） 材料二 柔性材料技术的发展一直与生产生活的实际需要紧密相关。伴随人类体毛逐渐退化， 人们学会了从动植物中提取天然纤维，制成柔软耐用的布料。由于工业生产对纤维材料的 耐磨性、稳定性、伸长能力提出了更高要求，科学家对高分子材料进行加工处理，制成了 尼龙、涤纶、丙纶等化学合成纤维材料，大大拓宽了柔性材料的应用范围。 现在，人工智能正在影响着每个人的生活，基于智能柔性材料的便携式电子产品、人 机接口电极、能量存储和转换设备会被编织成可穿戴纺织品，未来将在诸多智慧生活领域 发挥关键作用。新型智能柔性材料已迅速成为研究焦，点。 在第26届中国科协年会上，“通过耦合与杂化实现柔性材料的功能涌现”被列为十 大重，点科学问题。其中“功能涌现”是目标，这些功能往往不是单一材料所具有的，而是 各材料在相互作用的过程中表现出来的。要实现这一目标就要解决材料设计的关键共性问 题一柔性材料的多功能耦合与杂化。耦合可以被视为一种关联机制，它能确保材料系统 中各材料间的有效连接和相互作用，形成一个整体系统。杂化则是一种技术方法，能够让 不同性质的材料在分子或纳米尺度上进行融合，从而创造出新的特性。 将不同物质简单混合往往会导致材料性能与功能下降，我们期望制造出的柔性材料能 够实现在不同层级上的功能涌现，达到“1+1>2”的效果。这就如一架飞机由各种零部件 按照特定方式组装在一起才具有各零部件所不具备的飞行功能一样。在柔性材料实现功能 涌现的过程中，科研人员需根据目标功能，精心挑选合适的基材和添加剂，并设计出合理 的杂化结构。 在材料混合时通过有机-无机杂化策略，建立功能耦合和传递机制，可以实现原材料 不具备的多种新功能。例如，芝加哥大学放弃了半导体材料难以溶入的传统水凝胶，将溶 解的无机半导体和有机水凝胶前体进行杂化，再有效建立起两种材料间的连接，制成了水 凝胶半导体材料。这种材料具备非常柔软的机械性能，并且拥有与活体组织相似的水合作 用。 采用聚合物材料作为柔性基材，将能实现目标功能的纳米材料引入其中，可以得到具 有新功能的柔性纤维材料。科学家徐洁就是运用高分子纳米受限效应，使高分子半导体内 部的分子链交互作用状态、排列状态产生巨变，在保持其电学特性的同时，和一种特殊的 橡胶材料杂化，发明了一种可拉伸的类肤质半导体材料. 在柔性材料实现功能涌现的过程中，先进的制备工艺也必不可少，如溶胶-凝胶法、 静电纺丝、徐洁团队制备类肤质半导体材料使用的“卷到卷”法等，这些工艺能够实现材 料的精确耦合与杂化. (取材于付锐涵等人的文章) 高三摸底考试语文2026.8第2页（共11页） 1.根据材料一，下列关于“柔性材料”的说法，不正确的一项是(3分) A.所有的柔性材料都应当具有柔韧性和可塑性。 B.大自然中的天然纤维均属于人类较早使用的柔性材料。 C.19世纪研制出的化学合成纤维的伸长能力优于天然纤维！ D.新型柔性材料的创制得益于材料科学与其他学科的交叉融合. 2.根据材料一，下列理解不正确的一项是(3分) A新型智能柔性纤维纺织品解决了可穿戴设备“不舒服”的问题。 B.水凝胶半导体材料能减少植入医疗设备时可能产生的免疫反应 C.电子皮肤不仅柔韧，还具有更好的感知功能、相容性和可降解性。 D.新柔性材料将在人工智能、生物医药等诸多领域发挥重要作用， 3.根据材料二，下列理解或推断正确的一项是(3分) A.源于自然的蚕丝、羊毛、棉麻、尼龙属于天然纤维材料. B.智能柔性材料或将使服装具有通讯功能，赋能智慧生活. C.飞机零部件组装在一起具有飞行功能，属于“耦合与杂化”. D.将不同的材料简单混合，可以提升原材料的性能与功能. 4.对材料一和材料二内容的分析，下列表述不正确的一项是(3分) A.材料一着重介绍新柔性材料的广泛应用领域。材料二重点介绍使其功能涌现的方法. B.材料一先介绍了柔性材料的发展历程，材料二指出了这一历程和实际需要的紧密关 系。 C.材料一指出了水凝胶半导体材料的重要功能，材料二则分析了这一功能实现的方法， D.材料一介绍了电子皮肤的优良特性及应用场景，材料二说明了其设计理念及制备工 艺 5.有同学根据以上材料列了下面关于柔性材料“功能涌现”的表格式提纲，请你填写 ①一⑤处，帮他补充完整.(6分) 案例及应用 定义 机制方法 条件 (以类肤质聚合物半导体材料为例) 案例 应用 条件一：② 采用聚合物材料作为基材 各材料在 (1)耦合：确保各 使高分子平导体内部产生 相互作用 材料有效连接和相 过程中表 互作用，形成整体 条件二：③ 巨变，并和一种特殊的橡 ⑤ 现出来新 系统的关联机制。 胶材料杂化 功能。 条件三：先进 (2)① ④ 的制备工艺 高三摸底考试语文2026.8第3页（共11页） 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成6-10题。 史论上 苏洵 史何为而作乎？其有忧也。何忧乎？忧小人也。何由知之？以其名知之。楚之史曰 《梼机》。梼机，四凶之一也。君子不待褒而劝，不待贬而惩，然则，史之所惩对者，独 小人耳。仲尼之志大，故其忧愈大；忧愈大，故其作愈大。是以因史修经，卒之论其效 者，必曰“乱臣贼子惧”。由是知史与经皆忧小人而作，其义一也 其义一，其体二，故曰史焉，曰经焉。大凡文之用四：事以实之，词以章之，道以通 之，法以检之。此经、史所兼而有之者也。虽然，经以道、法胜，史以事、词胜；经不得 史无以证其褒贬，史不得经无以酌其轻重；经非一代之实录，史非万世之常法；体不相 沿，而用实相资焉。 夫《易》《礼》《乐》《书》，言圣人之道与法详矣，然弗验之行事。仲尼惧后世以 是为圣人之私言，故因讣告策书以修《春秋》，旌善而惩恶，此经之道也：犹惧后世以为 己之臆断，故本《周礼》以为凡，此经之法也。至于事则举其略，词则务于简。吾故曰： 经以道、法胜。史则不然，事既曲详，词亦夸耀，所谓褒贬，论赞之外无几。吾故曰：史 以事、词胜。 使后人不知史而观经，则所褒莫见其善状，所贬弗闻其恶实。吾故曰：经不得史，无 以证其褒贬。使后人不通经而专史，则称谓不知所法，惩劝不知所祖。吾故曰：史不得 经，无以酌其轻重。 经或从伪讣而书，或隐讳而不书，若此者从，皆适于教而已。吾故曰：经非一代之实 录。史之一纪、一世家、一传，其间美恶得失固不可以一二数，则其论赞数十百言之中， 安能事为之褒贬，使天下之人动有所法如《春秋》哉？吾故曰：史非万世之常法。 夫规矩准绳所以制器，器所待而正者也。然而不得器，则规无所效其圆，矩无所用其 方，准无所施其平，绳无所措其直。史待经而正，不得史则经晦。吾故曰：体不相沿，而 用实相资焉。 噫！一规，一矩，一准，一绳，足以制万器。后之人其务希迁、固，实录可也！慎无 若王通、陆长源辈，嚣嚣然冗且僭，则善矣。（有修改） (取材于《孔丛子·刑论》) 6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)》 A卒之论其效 卒：最终B.而用实相资焉 资：帮助 C.旌善而惩恶 旌：表彰D.故本《周礼》以为凡凡：平凡 高三摸底考试语文2026.8第4页（共11页） 7.下列句中加点字，意义和用法完全相同的一项是(3分)》 A.史何为而作乎 仲尼惧后世以是为圣人之私言 B.以其名知之 故因讣告策书以修《春秋》 C. 然弗验之行事 后之人其务希迁、固 D.则其论赞数十百言之中 则规无所效其圆 8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分)》 A.君子不待褒而劝 君子不用获得褒奖来进行械 B.经或从伪讣而书 经书有的是依据虚假讣告写的 C.安能事为之褒贬 怎能对事事都进行褒贬 D.嚣嚣然冗且僭 扬扬自得冗长而且不知高低 9.下列对文意的理解，不正确的一项是(3分) A作者认为孔子志向远大故而忧患深广，忧患深广故而著述伟大 B.作者认为经书只是一代历史的实录，史书却是万古不变的常法 C.作者认为《春秋》能够让天下人的一举一动有可以遵循的准则. D.作者以规矩准绳与器的相互作用类比，表明经与史之间的关系。 10.根据文意，概括“经”与“史”的异同.(6分) 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面这首词，完成11-13题。（共12分） 风流子·京口怀古 曹贞吉 三山围铁瓮，孙郎后，今古几英雄？忆北府参军【山，寄奴王者，金戈铁马，横据江 东。凌款【2】上，歌风追汉帝，置酒宴群公。一代伟人，龙行虎步，十年征战，洛下关 中. 只今凭吊处，佛狸祠下路，烟树冥濛。为念寻常巷陌，社鼓连空。算稿礅【1战地，几 多白骨。金焦名胜，两点青峰。惟见惊涛满眼，东去匆匆。 注释：【1】北府参军：指刘裕，他曾在北府兵中任参军。【2】凌献：指凌献台，相传是刘裕称帝后所 建.【3】碻磁：古地名. 高三摸底考试语文2026.8第5页（共11页） 11.下列对本词的理解，不正确的一项是(3分)》 A.“凌歆上”三句，写刘裕在凌歊台上大宴群臣，气势远远超越当年的汉帝. B.“佛狸祠”“社鼓”“战地”几个时空交错的意象，传达出作者深刻的思考. C.作者身处京口古城，不禁感慨万千，由现实追忆历史，再由历史回到现实 D.本词从辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》脱化而来，于旧词中翻出新意. 12.下列对词中写景句的分析，不正确的一项是(3分)》 A开篇“三山围铁瓮”一句，点明京口独特的地理形势，气势雄浑。 B.“烟树冥濛”以树木依旧茂盛反衬世事兴衰，令人感慨草木无情。 C.“两点青峰”中“点”字传神地表现出青峰在旷远天地间显得小了. D.结尾寓情于景，将沉郁的情思寄托于奔涌东去的江水，引人深思. 13.本词和辛弃疾的《永遇乐·京口北固停怀古》都写到了历史人物刘裕.请概括两首词 中刘裕的形象有什么共同之处，并比较两首词写这个人物的用意有何不同.(6分) 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻 常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回 首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 14.在横线处填写作品原句.要求书写规范。（共8分） (1)屈原《离骚》中“扈江离与辟芷兮， ”两句，用香草喻美德，司马迁在 《屈原列传》中用“其志洁，”加以解释 (2)孔子以“堆土为山”为喻，讲述“修身在我”的道理： 进 吾往也.（《论语·子罕》) (3)荀子在《劝学》中以骏马与劣马对比说明资质并非决定因素：“ ；驽马十驾，功在不舍。” (4)魏征《谏太宗十思疏》中“夫在殷忧，； 既得志，”，对比忧患 与得志时待下态度的不同。 高三摸底考试语文2026.8第6页（共11页） 阅读下面《红楼梦》选文，完成15题。（共10分) 《红楼梦》第五十五回（节选)：凤姐因问为何去这一日。平儿便笑着，将方才的原 故细细的说与他听了。凤姐笑道：“好，好，好！好个三姑娘！我说他不错。……你知道 我这几年生了多少省俭的法子，一家子大约也没个不背地里恨我的，我如今也是骑上老虎 了……若不趁早儿料理省俭之计，再几年就都赔尽了。”平儿道：“可不是这话。……” 凤姐笑道：“…这正碰了我的机会，我正愁没个膀臂。……【甲】和【乙】他两个倒 好，偏又都是亲戚，又不好管咱们家务事。况且一个是美人灯儿，风吹吹就坏了；一个是 拿定了主意‘不干己事不张口，一问摇头三不知'，也难十分去问他。倒只剩了三姑娘一 个，心里嘴里都也来得，又是咱家的正人，太太又疼他；虽然面上淡淡的，皆因是赵姨娘 那老东西闹的，心里却是和宝玉一样呢。……” 【注】三姑娘：指贾探春。 15.根据要求，回答问题。（共10分） ()请判断文中【甲】【乙】两处分别是小说中的哪个人物，写出其名字，并根据选文 简要说明理由.(4分) (2)王熙凤认为探春能做“膀臂”的重要原因是“心里嘴里都也来得”，请联系原著中 的相关内容，谈谈你对这一评价的理解。(6分) 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成16-19题。 蒌蒿与河豚 苏轼的《惠崇春江晚景》（其一），我从前一直是把它当作美食诗来读的。作为自小 生长在长江边的土人，我不大认那什么题画诗的账，只是觉得自己是会意东坡老人家的。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 我一直疑心，那句“蒌蒿满地芦芽短”是苏轼根据自己的生活经验，尤其是美食经 验，来推测或联想的。试想，在这幅春江晚景图的画面下方，那些一粒粒细小的墨，点子， 天知道是草还是苗。可是，苏轼说，是蒌蒿，是芦芽。因为在江边生活过，甚至因为，他 还吃过，且喜欢吃 这个美食家，于大宋元丰三年被贬谪到黄州。养家艰难，于是，放下书卷，开荒种 地。自古以来，都是靠山吃山、靠水吃水。住在水边的人，自有水里的鱼虾和岸边的菜 蔬。每年春上，穿过开着桃花的人家门前，下到江滩上采摘野莱时，我就会想起苏轼的 《惠崇春江晚景》（其一)；就会觉得，有才有识有情有调的东坡，和我，隔着时空，共 饮一江水，共食一道莱，那春光也变得分外有纵深感. 高三摸底考试语文2026.8第7页（共11页） 春日里，蒌蒿和河豚，都是时鲜。烹制河豚时，里面不要放杂物，以求其味醇正。好 的食材，仪态万方，是根本不需要配角来起哄的。但是，河豚是有毒的，要清除干净它的 肝脏、眼睛等有毒部位。如此，吃河豚，其实是担着一分危险的。但是，上天安排万物生 长，常常会有完美的构思。据说，蒌蒿有解河豚毒的功效。所以，水里有河豚，岸上便有 了蒌蒿。 情绪低落时，每读《惠崇春江晚景》（其一），就仿佛听见苏轼在教诲：先经营好餐 桌，好好吃饭 苏轼写此诗时，是元丰八年，刚离了贬谪之地黄州，正在归京途中。人的情绪表现有 时真是一个悖论。就像苏轼在黄州，身为大宋第一才子，在荒冷之地，开田地自度日月。 可是，也正是在黄州，他写了《赤壁赋》和《后赤壁赋》，写了《念奴娇·赤壁怀古》。 他低到泥土稼禾之间，忽然心地广大了。他与天地对话，问日月古今。江水有多无穷，他 就有多无穷；月光有多辽阔，他就有多辽阔。 可是，有一天忽然一只大手从高空伸来，将匍匐在地的人往上一拎。这时，往往万 千委屈齐上心头。刘禹锡写“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。那些身为沉舟病树的 光阴，只有自己知道其中的幽暗潮湿。阳光乍现，一定会刺眼，一定会流泪。我想，苏轼 此番回京路上，内心的感受一定不是只有喜悦一种。在返京的路上，苏轼一定把他出世与 入世的矛盾在内心再次演绎一遍。 前几天，读到李少君的两行诗：我们总是迷恋着现代的晕眩感，又深深依恋着故乡的 宁静。我想，这大约是我们这个时代大多数人的写照 每个周末，我从合肥返回我的江边小镇后，常常在黄昏和家人来到江边，看船，看 水，看乡野人家那种默片一样安静从容的生活。这时，我常常在心底问自己：我要的，到 底是什么？ 我日夜凿着自己，想要凿去对寻常烟火的享受，凿去固守乡土的安逸，我把自己捻成 一根箭了，嗖的一声放出去。我以为，只要自己足够努力，就可以抵达我的站台。可是， 慢慢发现，我多么天真。 好在，还有苏轼。 我有苏轼，就像中了河豚之毒的人之有蒌蒿。蒌蒿来搭救那些因为追求美味而受伤的 肠胃和脏腑；而苏轼的“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，则在循循教我。 我问自己：你的才华有苏轼那么高吗？你的人生，有苏轼那么颠簸吗？然后我就仿佛 听见苏轼的讥笑：那你还委屈什么呢？虽然，我一路泥泞一肩风霜地赶路，想要抵达我风 烟中长久遥望的站台，可是临到跟前，才惊觉站台早已被人捷足先登。我和苏轼，隔着时 空，面对一桌蒌蒿和河豚，会意一笑。 高三摸底考试语文2026.8第8页（共11页） 这一首《惠崇春江晚景》（其一），中年之后再读，真是感慨良多。从前只以为它是 美食诗，现在，则暗自认定那是一首哲理诗 “正是河豚欲上时”，每每再读这一句时，我常常会想，可否把这一句里的“上”换 了？如果仅仅是表达河豚作为时令食物，正是河豚将捕时，正是河豚洄游时，意思都还能 到吧？可是，总还是觉得这“上”实在是好，实在是无词可替。 每年春季，河豚从深冷的大海出发，一路沿江而上，去寻找适宜的水域来繁衍生命。 江水滔滔东流，小小的鱼类，要用自己单薄的身体克服江水巨大的阻力，才能逆流而上， 抵达它的目的地。 向上的旅程，从来都是艰险的、是辛苦的。可是，生之意义，似乎也就在于这“向上” 之中. 在水里的河豚艰难上行的同时，几尺之遥的江边沼泽和沙滩上，蒌蒿也从地底探出身 子。它们会长高、长壮，极尽所有的力气，来完成一棵植物所能抵达的最大高度。它们在 秋冬凋零，生的一口气全沉潜在泥土里。它们匍匐在泥土深处，熬过深冬，等冰雪消融， 等风日和暖，然后启程，向着天空去攀登。 苏轼写此诗时，正在北上的途中。这是一段地理上的向上之路，更是他仕途上的一段 滴后升迁之途。那流落于黄州的五年，恰似一尾鱼沉潜于幽暗水底，恰似蒌蒿落了翠叶， 朽了茎秆，埋在土里. 河豚逆江而上，完成了一年的使命，然后便是顺流而下，回到低处的大海。当秋风肃 杀，茂密的蒌蒿便开启了生命向下的旅程，叶子回到根边，茎秆摧折，慢慢和腐叶一起化 为泥土。 苏轼也要在他的生命里，把“上—下—上—下”这样的节奏不断地演绎。演绎 得频繁了，那“上”的喜悦，便是来也来得朦胧徘徊，来也来得滋味万千。 我实在喜欢“正是河豚欲上时”里那遥遥传来的喜气。 (取材于许冬林同名散文) 16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分) A.觉得自己是会意东坡老人家的 会意：会心、领悟 B.也在循循教我 循循：严肃的样子。 C.沉潜在泥土里 沉潜潜伏. D.那遥遥传来的喜气 遥遥远远地。 高三摸底考试语文2026.8第9页（共11页） 17.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是(3分)》 A.《惠崇春江晚景》（其一）一诗，也有基于生活经验而形成的画外之趣。 B.“捻成一根箭”用比喻的手法，刻画了作者在追逐生活理想时的锐气。 C.“上”字很难用他词替换，是因为其中蓬勃的“向上”之气殊为可贵。 D.“匍匐在泥土深处”一句，用拟人和夸张手法表现蒌蒿生命力的强。 18.作者在文中引用了李少君的两行诗，请简要分析这些诗句在文中的作用.(6分) 19.本文题目“蒌蒿与河豚”意蕴丰富。综观全文，分条陈述其中包含的意思.(6分) 五、本大题共3小题，共66分。 20.语言基础运用（共6分）】 ①“东数西算”工程是我国从国家战略、技术发展等方面出发，启动的一项国家级算 力资源跨越调配战略工程。②这一工程首次将算力资源提升到水、电等基础资源的高度， 统筹建设一体化算力网络国家枢纽节，点，助力全面推进算力基础设施化。【A】③《2020 全球计算力指数评估报告》显示，计算力指数平均每提高1个百分，点，数字经济和GDP 将分别增长3.3%和1.8%0。【B】④其中，当一个国家的计算力指数达到40分以上 时，指数每提升1点，对于GDP增长的拉动将提高到1.5倍；当计算力指数达到60 分以上时，对GDP的拉动将进一步提升至2.9倍。【C】⑤“东数西算”工程有助于解 决我国东西部算力资源供需不均衡的现状，对我国的长远发展有重要战略意义。 (1)根据文意，下面语句应填入文中A、B、C三处中的 处.(3分) 可见，算力正成为我国在新发展格局下衡量经济状况的“晴雨表”。 (2)第⑤句画线部分有语病，请进行修改。要求：保留原有信息，将修改后的语句写在 答题卡上.(3分) 21.微写作(10分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字. (1)学校准备发起“笔笔认真，字字生辉”主题宣传月活动，请你写一段宣传语， 倡议大家“写好每个字”·要求：语言得体，有号召力. (2)语文课拟开展“诗意人生”读书交流会。请你从经典的文学作品中选一个充满 诗意的人物，从自己的感受出发，写一段短评。要求：写出作品名和人物姓名，符合作品 内容；条理清晰，语言简洁。 (3)请以“甜”为题，写一首小诗或一段情文字。要求：感情真挚，语言生动， 有感染力. 高三摸底考试语文2026.8第10页（共11页） 22.作文(50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答.不少于700字。将题目写在答题卡上. 不透露学校及个人信息， (1)有人说，多方听取不同意见，会让我们明辨是非、智慧通达，所谓“兼听则 明”。也有人说，大数据时代每天都有各种各样的“声音”向我们涌来，“兼听”更容易 让人产生困惑，甚至迷失自我。 以上关于“兼听”的看法，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章. 要求：题目自拟，立意自定；文体不限（诗歌除外）。将题目写在答题卡上。 (2)“举头忽见衡阳雁，千声万字情何限”“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来” “忽见严冬尽，方知列宿春”……生活中，“忽见”往往能触动我们的心灵，引发我们的 思考。 请以“忽见”为题，写一篇记叙文. 要求：思想健康，叙事合理有故事，有细节。将题目写在答题卡上 高三摸底考试语文2026.8第11页（共11页） 高三摸底考试 语文答案及评分参考 2026.8 -、(共18分) 1.(3分)B2.(3分)A3.(3分)B4.(3分)D 5.(6分)答案示例： ①杂化：让不同性质的材料在分子或纳米尺度上进行融合，从而创造出新特性的技术方法。 ②合适的基材和添加剂。 ③合理的杂化结构。 ④卷到卷法。 ⑤研制电子皮肤”。 【评分说明】①2分，②一⑤各1分。意思对即可。 二、（共18分） 6.(3分)D7.(3分)D8.(3分)A9.(3分)B 10.(6分)答案要点：每一点2分。 相同点：(1)目的一致：都是担忧小人，用褒贬进行劝惩。 (2)写作原则一致：都用事实来充实，用文辞来彰显，用道理来贯通，用法度来约束。 不同点：文本体制不同：经书注重道理和法度，史书注重事实和文辞。 三、（共30分） 11.(3分)A12.(3分)B 13.(6分)参考答案： 两首词中的刘裕都是英勇善战、开国建业的英雄形象。曹词写刘裕意在表现英雄的辉 煌战绩最终成为历史陈迹，寄寓了兴亡之慨，同时抒发了一将功成万骨枯之叹，重在突出 对历史的深刻反思；辛词写刘裕借以表达对南宋统治者偏安一隅的不满，同时抒发对英雄 的仰慕之情和收复失地、建功立业的渴望。 【评分参考】“形象”2分，“用意”4分。 14.(8分) 高三摸底考试语文答案及评分参考2026.8第1页（共4页） (1)纫秋兰以为佩故其称物芳(2)譬如平地虽覆一篑 (3)骐骥一跃不能十步 (4)必竭诚以待下则纵情以傲物 【评分标准】每空1分。句中有错字该句不得分。 15.(10分) (1)(4分)【甲】林黛玉【乙】薛宝钗。 理由：甲身体弱不禁风，乙处事明哲保身，二者均为贾府亲戚，不便管家务事。 (2)(6分)答案要点：“心里来得”指探春有预见力、盘算谋划能力等；“嘴里来得'指探 春口才好，说话时有魄力，说的话有分量。 【评分说明】人物各1分，理由各1分，意思对即可。内涵2分，结合原著分析4分。 四、（共18分) 16.(3分)B17.(3分)D 18.(6分)答案要点： 这两行诗揭示了现代人生存的困境，既是对上文苏轼人生遭遇（内心矛盾）的呼应， 又引出了下文作者对自己经历的叙写和对生命意义的思考。 【评分参考】三点，每点2分，意思对即可。 19.(6分)答案要点： ①一首关于蒌蒿和河豚的题画诗，让“我与苏轼在精神上跨越时空联系起来： ②苏轼之于我们正如蒌蒿之于河豚，其“解毒”效应能慰藉追梦路上的受挫者： ③蒌蒿和河豚生命历程中的“向上”态势，应激励更多的人自信而勇毅地上行。 【评分参考】三个要点，每点2分。意思对即可。 五、（共66分） 20.(6分) (1)(3分)C (2)(3分)“东数西算工程有助于改变我国东西部算力资源供需不均衡的现状。 或：“东数西算”工程有助于解决我国东西部算力资源供需不均衡的问题。 【评分说明】“解决..现状”搭配不当，改为“解决.…问题”或“改变..现状”都可；如 有其他改动，比如增删词语、调整语序，需酌情减分。 21.(10分) 高三摸底考试语文答案及评分参考2026.8第2页（共4页） 22.(50分) 【附文言文参考译文】 历史为什么而作？因为写历史的人有忧患。忧患什么呢？忧患小人。凭借什么知道呢？ 从史书的名字就知道。楚国的史书叫《棒机》，而棒机就是四大恶人之一。君子不用等到 褒奖就能够劝勉，不用等到贬斥就能够惩戒。既然这样，那么史书所惩戒和激励的，就只 是针对小人罢了。孔子的志向远大，故而他的忧患也大；忧患越大，故而他的著述伟大。 因此，他便凭借历史材料来修摆经书，最终评论他的著述功效的，必然会说“使乱臣贼子 感到害怕”。由此可知，史书和经书都是由于担忧小人而写出来的，它们的用意是一致的。 它们的用意是一致的，但文本体制却不同，所以一个叫做“史”，一个叫做“经”。 大概说来，写文章的手法有四种：用事实来充实它，用文辞来彩显它，用道理来贯通它， 用法度来约束它。这就是经书、史书共同具有的东西。虽然这样，但经书的优长在于道理、 法度，史书的优长在于事实、文辞；经书如果没有史书的襄助，就无法验证它的袭贬；史 书如果没有经书的襄助，就无法斟的它的轻重；经书不是一代历史的实录，史书不是万古 不变的常法；尽管它们的体制不相沿袭，但在用途上确实是相互有帮助的。 《易》《礼》《乐》《诗》《书》这五本书，论述圣人的道理和法度已经很详尽了， 但却没有用历史事实来验证。孔子害怕后世把这些书看成是圣人的个人言论，因此便凭借 讣告、策书来揆写《春秋》，表彰善良而惩戒邪恶，这就是经书的道理；(（虽然这样)还 是害怕后世把《春秋》看成是自己的主观臆断，因此又依据《周礼》来发几起例，这就是 经书的法度。至于历史事件，就仅仅列举它的梗概；至于文辞，就务求简练。所以我说： 经书的优长在于道理、法度。史书就不一样了，事情既曲折详尽，文辞也夸张炫耀，所谓 褒和贬，除了文末的“论”和“赞”之外就没有什么评论了。所以我说：史书的优长在于 事实、文辞。 假使后人不知道历史就去看经书，那经书所表彰的就看不出它有什么善事，所贬斥的 就看不出它有什么恶行。所以我说：经书如果没有史书的襄助，就无法验证它的褒贬。假 使后人不精通经书，就去专攻历史，那事物的称号就不知道根据的是什么，惩戒和劝勉也 就不知道来源于什么。所以我说：史书如果没有经书的襄助，就无法斟酌它的轻重。 经书有的是依据虚假讣告而书写的，有的是由于隐瞒忌讳而不写的。像这样的情况是 很多的，都只能是适宜于教化罢了。所以我说：经书不是一代历史的实录。史书的一篇本 纪、一篇世家、一篇列传，其中的美恶得失固然不是能够一一数清楚的，那么在它文末几 百字的“论”“赞”中，又怎能对事事都进行袭贬，像《春秋》一样让天下人一举一动都 有可遵循的准则呢？所以我说：史书不是万古不变的常法。 高三摸底考试语文答案及评分参考2026.8第3页（共4页） 圆规、方尺、水平仪、墨线是用来制造器物的，器物要靠它们来校正。然而，没有器 物圆规就无法发挥它量度圆的作用，方尺就无法使用它量度方的作用，水平仪就无法施展 它量度平的作用，墨线就无法安排它量度直的作用。史书需要依据经书来校正，没有史书 经书就会晦涩难懂。所以我说：尽管它们的体制不相沿袭，但在用途上确实是相互有帮助 的。 唉！一把圆规、一把方尺、一个水平仪、一条墨线，就足以制造各种各样的器物。后 人希望达到司马迁、班固的水准，只要做到实录就可以了，千万不要像王通、陆长源等人 那样扬扬自得冗长而不知高低（模拟圣人的经书），那就很好了。 高三摸底考试语文答案及评分参考2026.8第4页（共4页）