7.2《归园田居》导学案 2026—2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文导学案围绕《归园田居》（其一）展开，引导学生通过教师范读、学生齐读把握诗歌节奏，结合作者陶渊明及田园诗派知识，以初读感知、细读解构、精读品析、悟读思辨为学习支架，逐步深入理解诗歌内涵。 资料亮点在于通过“归”的多层解读培养学生逻辑与辩证思维能力，赏析田园景物体会“以俗为雅”的审美特质提升审美创造，结合高考真题巩固与扩展练习，传承士大夫精神传统增强文化自信，助力学生自主学习与核心素养发展。

《归园田居》导学案 一、学习目标 1.反复诵读诗歌,把握节奏，通过对“归”的多层解读，培养逻辑分析与辩证思维能力。 2. 赏析田园景物描写的意境美，体会“以俗为雅”的审美特质。 3. 理解中国士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的精神传统，传承陶渊明身上体现的文化品格。 二、知识链接 1.作者简介：陶渊明，一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。 作品有《饮酒》、《桃花源记》、《归去来兮辞》、《五柳先生传》等。 陶渊明自幼修习儒家经典，深受儒家文化的影响，有着奋发进取的豪情壮志。他也受到盛行一时的道家思想的熏陶，热爱自然，喜欢闲静的生活。二十岁时，为了谋生，陶渊明远离家乡，开始了他的宦游生涯。后诗人在为官和田园生活中长期徘徊不定，既想实现自己的政治抱负，又眷恋隐逸的田园生活。义熙元年，陶渊明早已看透了官场风波险恶，世俗险诈，终于决定辞去官职，开始了他真正的隐居生活。 2.田园诗派：田园诗派是我国古代诗歌流派中重要的一支，陶渊明是重要代表人物。他的田园诗大部分取材于田园生活，有的接近口语，有的近似歌谣，抒发了热爱躬耕生活之情；语言平淡自然，给人一种清新、静谧、悠闲、淳美的感受。 陶渊明之后，田园诗不断发展，到唐代形成了山水田园诗派。这一派别的诗歌总体以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。王维、孟浩然是其代表人物。 三、自学指导与检测 （一）初读感知 1. 诵读涵泳 教师范读：注意诗句的停顿与语调。学生齐读：要求读准字音，初步把握节奏。 少无/适俗韵，性本/爱丘山。 误落/尘网中，一去/三十年。 羁jī鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。 开荒/南野际，守拙zhuō/归园田。 方宅/十余亩，草屋/八九间。 榆柳/荫yìn后檐，桃李/罗堂前。 暧ài暧/远人村，依依/墟xū里烟。 狗吠fèi/深巷中，鸡鸣/桑树颠diān。 户庭/无尘杂，虚室/有余闲。 久在/樊fán笼里，复得/返自然 2. 疏通大意：结合课下注释，小组合作翻译诗句，标注疑难之处。 3. 思考提问：读完全诗，你觉得诗人最想表达的核心动作是什么？用原文中的一个字概括。 （二）细读解构 4. 从何而归：诗人是从哪里回到田园的？诗中用了哪些词语描述这个地方？ 5. 为何而归：诗人为何要离开“尘网”？请从诗中找依据。 （三）精读品析 6. 归向何处：诗人回到的田园是怎样的？请找出描写田园景物的诗句，用词语概括其特点。 （四）悟读思辨 7. 归去如何：回到田园后，诗人的生活状态如何？ 8. 有人说，陶渊明的归隐是“消极避世”，你同意吗？ （5） 总结归纳： 9. 本诗表达了作者什么样的思想情感？ 10.这首诗使用了哪些诗歌鉴赏的常用手法？ 四、巩固诊断 1.（2024新高考I卷）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，____________”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 2.（2023新高考II卷）陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，____________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 3.（2024年新高考II卷）陶渊明《归园田居》（其一）中“      ，      ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 4.（2025·江苏省苏州市一模）陶渊明在《归去来兮辞》的小序中，谈及自己有“归欤”之情，是因为“质性自然”。这与他在《归园田居》（其一）中回忆自己“____________，____________”是一致的。 5.（2025届广西桂林市高三第一次跨市联合模拟检测）陶渊明厌倦了官场的虚伪与污浊，回归田园。在《归园田居（其一）》中，他用“_______________，_______________ ”表明自己坚守本心，回乡种地的决心。 五、扩展练习 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春日还郊 王勃 闲情兼嘿语①，携杖赴岩泉。 草绿萦新带，榆青缀古钱。 鱼床侵岸水，鸟路入山烟。 还题平子②赋，花树满春田。 【注】①嘿（mò）语：沉默。②平子：后汉张衡字平子，南阳西鄂人，曾为河间相，仕途不得志，因作《归田赋》。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A.此诗写春游时郊野的美好景色,抒发了作者悠闲的心情，也在闲兴中寄寓了作者的沉思。 B.首联点明还郊原因，暗示诗人在现实中缺少志同道合者，希望在山水中得到精神安慰。 C.颔联从视觉出发,写出碧绿如带的景象,榆荚成串如古钱一般,表现作者闲居生活的富足。 D.尾联写田野的路边满树繁花，春色正浓，呼应标题“春日”，也将情思融入景中，情景交融。 2. 这首诗使用了哪些诗歌鉴赏的常用手法？ 六、堂清、日清记录 堂清 日清 今日之事今日毕，日积月累成大器。 《归园田居》（其一）导学案参考答案 三、自学指导与检测 2. 适俗韵：适应世俗的气度 守拙：保持本真，不投机取巧 暧暧：模糊不清的样子 3. “归” 4. “误落“尘网”中，一去三十年。久在“樊笼”里，复得返自然。 “尘网”“樊笼”指代的是官场生活，“网”强调被困住的状态，“笼”突出失去自由的压抑。通过这样的比喻，表达了对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。 “误落”：“误”字，显示了作者对官场生活的厌恶和误入官场的悔恨交加的情绪。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。 “久在”、“一去三十年”：用夸大的数字，说明误入时间之长、痛苦之深，是作者对前半生的摇摆、痴迷表示深沉的悔恨，暗含挣脱的迫切。 5. 少无“适俗韵”，性本“爱丘山”。“羁鸟”恋旧林，“池鱼”思故渊。开荒南野际，“守拙”归园田。 “适俗韵”：适应仕途中繁缛的礼节限制和尔虞我诈的权势之争，它无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领，诗人说自已缺乏应酬官场的气质和情操，显示了他不同流合污的高尚情操。 “爱丘山”：作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以他“爱丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 “羁鸟”“池鱼”：鸟恋旧林、鱼思故渊是本能，诗人以此表明“归田园”是顺应天性的选择，比直接抒情更含蓄有力。 “守拙”与“适俗”：“适俗”是迎合世俗、投机取巧，“守拙”是坚守本真、不随波逐流，体现了诗人对精神独立的追求。 6. 方宅十余亩，草屋八九间。——简朴（无华丽建筑，仅“草屋”） 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——生机（“荫”“罗”写出自然生长的状态） 暧暧远人村，依依墟里烟。——宁静（朦胧柔和的意境，人间烟火却不喧嚣） 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——鲜活（以动衬静，乡村的生机与安宁并存） 7.户庭“无尘杂”，虚室“有余闲”。久在“樊笼”里，复得返“自然”。 “无尘杂”“有余闲”与官场的“尘网”形成对比，官场的“尘杂”是世俗的纷争与虚伪，田园的“闲”是精神的自由与安宁。 “返自然”：“自然”既指田园环境，更指顺应天性的生命状态，是诗人精神的“回归本真”。 8.表面看是“避世”，但实质是对精神独立的坚守。在腐败的官场中，他不愿同流合污，选择以农耕自养，这种“守拙”恰恰是一种积极的生命选择——用拒绝的方式守护人格尊严。 9.本诗描绘了诗人归隐之后，清静的田园，淳朴的交往，躬耕的体验，集中体现了作者安贫乐道，不与世俗同流合污的精神追求。 10.（1）情景交融。描写方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息的远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的境界，与陶渊明内心追求的那种恬静的生活情趣浑然一体，水乳交融。 （2）比喻手法。用“尘网”“樊笼”比喻官场的庸俗、黑暗；以“旧林”“故渊”比喻乡土，贴切形象，能加深读者对诗歌内容的理解。 （3）白描手法。如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，恰到好处地与诗意合拍。 （4）对比手法。把“适俗”与“守拙”对比，写鸟时将“飞翔”与“因于樊笼”对比，写鱼时把回归自然、厌恶官场的心情表达得生动又自然。 四、巩固诊断 1.榆柳荫后檐    桃李罗堂前      2.暧暧远人村    依依墟里烟 3.羁鸟恋旧林    池鱼思故渊      4.少无适俗韵    性本爱丘山 5.开荒南野际   守拙归园田 五、扩展练习 1.C 2. （1）情景交融：诗人描绘了草绿萦新带、榆青缀古钱等春日田园景色，将自然景物的生机勃勃与内心的情感融合在一起，表达了对田园生活的向往和对仕途失意的烦闷。 （2）比喻和借代：用“草绿萦新带”比喻绿草繁生，像新带一样蔓延郊野；“榆青缀古钱”借代榆荚，形似古钱，生动形象地描绘了春日植物的特征。 （3）动静结合：通过“鱼床侵岸水”的静态描写与“鸟路入山烟”的动态描写相结合，展现了春天的生机与活力。 （4）用典：尾联“还题平子赋”借用张衡作《归田赋》的典故，暗示自己想要回归田园的愿望，深化了诗歌的主题。 （5）对仗工整：中间两联对仗工整，如“草绿萦新带”对“榆青缀古钱”，“鱼床侵岸水”对“鸟路入山烟”，增强了诗歌的韵律美。 2 学科网（北京）股份有限公司 $