3.9 弹力 课件-2026-2027学年科学五年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“弹力”展开，涵盖弹性、弹性形变、弹力概念及方向，弹簧拉伸长度与拉力关系，弹簧测力计使用方法及力的单位。通过橡皮受力变形后恢复原状的生活现象提问导入，引导学生从生活经验过渡到科学概念，搭建认知支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维，通过观察橡皮筋、钢尺等物体形变实验，结合实验记录表格、画图分析弹簧伸长规律，辅以视频直观展示实验过程与测力计使用，帮助学生形成科学观念，提升自主探究能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

新课导入 同学们，我们在开始上学时就玩过橡皮，发现我们用力压橡皮时，橡皮会改变形状，当我们松开手时，橡皮又会恢复原来的形状，是什么力让它恢复原来的形状的呢？今天我们就来学习---弹力。 1 苏教版小学科学五年级上册第三单元 常见的力 9. 弹力 1．知道弹性、弹性形变、弹力的概念和弹力的方向； 2．知道弹簧拉伸长度和拉力的关系； 3.掌握弹簧测力计的使用方法，知道力的单位。 学习目标 一、观察物体形状的变化｡ 1、观察下面图片，说说在外力作用下，物体的形状有什么变化？ 橡皮筋被拉长 钢尺被弯曲 握力圈被压扁 弹簧被压缩 一、观察物体形状的变化｡ 2、撤去外力后，会发生什么现象？ 撤去外力后，物体又会恢复原来的形状。 观看视频，了解弹性与弹力。 二、认识物体的弹性和弹力 二、认识物体的弹性和弹力 1、认识弹性、弹性形变、弹力的概念 物体受到一定外力作用时形状发生变化,撤去外力后,又恢复 原来的形状,物体的这种性质叫作弹性, 这种可恢复的形状变化是弹性形变｡ 物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力｡ 二、认识物体的弹性和弹力 2、弹力的方向与外力的方向有什么关系? 弹力方向与外力方向相反。外力向外拉，弹力向内收缩；外力向内压，弹力向外推开。 二、认识物体的弹性和弹力 3、物体形变的程度与什么有关？ 物体形变程度与它受到外力的大小有关，外力越大，物体弹性形变的程度越大；外力越小，物体弹性形变的程度越小。 物体的弹性是有限度的，叫弹性限度，拉力太大，超过了弹性限度，物体会被拉坏，就回不到原来样子。 注意： 三、探究弹簧拉伸长度与拉力大小的关系 1、测量并计算弹簧拉伸的长度。 实验步骤： ⑴ 测量弹簧的长度。 ⑵ 在弹簧上挂1个钩码，测量此时弹簧的长度，并计算弹簧被拉伸的长度。（弹簧被拉伸的长度= 现在长度 − 原长） ⑶ 依次在弹簧上挂2个、3个、4个、5个相同的钩码，分别测量并计算弹簧拉伸的长度。 三、探究弹簧拉伸长度与拉力大小的关系 观看实验视频，记录实验现象， 三、探究弹簧拉伸长度与拉力大小的关系 1、测量并计算弹簧拉伸的长度。 实验记录： 1.5 0 1.5 3 3 4.5 6 7.5 9 4.5 6 7.5 三、探究弹簧拉伸长度与拉力大小的关系 2、在下图中标出弹簧下方挂的钩码个数与相应的弹簧拉伸长度 对应的点，再用线顺次连接各点. 三、探究弹簧拉伸长度与拉力大小的关系 3、实验分析，大家观察画出来的线，弹簧伸长的长度有没有规律？如果有，是什么规律？ 弹簧伸长的长度有规律。每增加一个钩码，弹簧伸长的长度都增加1.5厘米。 三、探究弹簧拉伸长度与拉力大小的关系 弹簧伸长是有规律的，每增加一个钩码，弹簧伸长的长度相同。 人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律，制成了弹簧测力计。利用弹簧测力计可以测量力的大小。力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。 四、用弹簧测力计测量拉力的大小。 （1）弹簧测力计的组成。 提环 指针 挂钩 刻度板 弹簧 （2）弹簧测力计的单位。 （3）弹簧测力计的0刻度。 1、认识弹簧测力计 （4）弹簧测力计的最大测量值 2、观看视频，掌握弹簧测力计的使用方法。 四、用弹簧测力计测量拉力的大小。 3、使用弹簧测力计的注意事项。 ⑶ 加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值 四、用弹簧测力计测量拉力的大小。 ⑴ 使用前先检查指针是否在“0”刻度处。 ⑵ 读数时视线要与指针齐平。 4、用弹簧测力计分别测量提起几种物品要用多大的力。 四、用弹簧测力计测量拉力的大小。 实验记录单 物品 拉力(N) 物品 拉力（N) 文具袋 剪刀 胶带 笔 保温杯 衣服 四、用弹簧测力计测量拉力的大小。 5、拓展---了解拉压测力计 拉压测力计是一种既能测拉力又能测压力的测量工具,其核心部件中有一根弹簧｡测压力时,最下面的承压台受力,使指针移动｡在有可能的情况下找一个拉压测力计,用它测压力,并分析其工作原理｡ 拉压测力计的工作原理： 拉压测力计内部装有一根可拉伸、压缩的弹簧，配有挂钩（测拉力）、承压台（测压力）两套受力部件： 测拉力：向外拉动挂钩，弹簧被拉长，带动指针偏移，刻度读出拉力大小； 测压力：向内按压底部承压台，弹簧被压缩，同样带动指针偏移，刻度读出压力大小。 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了弹性、弹性形变、弹力的概念和弹力的方向；探究出了弹簧拉伸长度和拉力的关系；掌握了弹簧测力计的使用方法，知道了力的单位是“牛顿”。 课后作业 一、填空题 1、物体受到外力形状改变，撤去外力后恢复原来形状的性质叫作（ ）。 2、物体由于发生（ ）而产生的力叫作弹力。 3、力的单位是（ ），简称牛，用符号（ ）表示。 4、在弹性限度内，拉力越大，弹簧拉伸的长度越（ ）。 5、使用弹簧测力计读数时，视线要与（ ）齐平。 弹性形变 N 指针 弹性 牛顿 长 课后作业 二、判断题 1、只有弹簧才可以产生弹力。（ ） 2、弹簧测力计使用前要检查指针是否在 “0” 刻度处。（ ） 3、弹簧受到的拉力可以无限大，拉力越大伸得越长。（ ） 4、橡皮筋被拉长松手后恢复原状，说明橡皮筋具有弹性。（ ） 5、弹力的方向和外力的方向是相反的。（ ） 6、拉压测力计只能用来测量拉力，不能测压力。（ ） × √ √ × √ × 课后作业 三、选择题（4 道） 1、下列现象属于弹性形变的是（ ） A. 捏橡皮泥，橡皮泥变形后不能复原 B. 用力拉橡皮筋，松手后橡皮筋变回原样 C. 把纸揉成团，纸团不会展开 2、弹簧测力计是利用（ ）规律制成的。 A. 弹簧越重，长度越长 B. 弹簧拉伸长度随拉力大小变化 C. 弹簧遇热会伸长 3、使用弹簧测力计时，下面做法错误的是（ ） A. 测量前调零 B. 测量的力超过测力计最大测量值 C. 读数视线和指针齐平 4、力的单位符号是（ ） A. N B.cm C. kg B B A B 课 程 结 束 $