第十三章 温度与物态变化（高效培优·重难点训练）物理新教材沪科版九年级全一册

第十三章 温度与物态变化 【题型1 温度估测】 1 【题型2 温度计读数与使用】 1 【题型3 不准温度计的计算】 3 【题型4 晶体与非晶体辨析】 5 【题型5 熔化与凝固图像分析】 8 【题型6 熔化与凝固条件应用】 9 【题型7 影响蒸发快慢的因素】 13 【题型8 沸腾特点与沸点】 15 【题型9 液化现象判断】 19 【题型10 液化放热及其应用】 23 【题型11 升华与凝华辨析】 27 【题型12 物态变化综合判断】 31 【题型13 吸放热综合分析】 36 【题型14 熔化实验探究】 39 【题型15 沸腾实验探究】 40 【题型1 温度估测】 1．（25-26八年级上·江西·阶段检测）下列数据估测合理的是（     ） A．中学生正常体温约为37℃ B．让人感到舒适的环境温度约为37℃ C．冰箱正常工作时冷藏室的温度约为-15℃ D．冬季洗澡水的温度约为72℃ 【答案】A 【解析】A. 人体正常体温约为37℃，中学生体温符合该范围，故A符合题意； B. 让人舒适的环境温度约为23℃，37℃接近体温，会感到闷热，故B不符合题意； C. 冰箱冷藏室温度约为0~10℃，-15℃属于冷冻室温度范围，故C不符合题意； D. 冬季洗澡水温度约为40℃，72℃远高于人体耐受温度，易造成烫伤，故D不符合题意。 故选A。 2．（25-26八年级上·广西南宁·阶段检测）观察身边的物理，下列估测最符合实际的是（     ） A．脉搏跳一次的时间为10s B．人正常步行的速度约为1m/s C．人教版八上物理课本的宽度约为26dm D．淋浴用热水的温度大约是70℃ 【答案】B 【解析】A．正常情况下人的脉搏1分钟约跳动60~70次，跳一次的时间接近1s，故A不符合题意； B．人正常步行1秒大约走1米，速度约1m/s，故B符合题意； C．26dm等于2.6米，远超过课本的实际宽度，人教版八上物理课本宽度约为18cm，故C不符合题意； D．人体正常体温约37℃，淋浴热水温度略高于体温，40℃左右比较舒适，70℃的水远高于人体能承受的温度，会造成烫伤，故D不符合题意。 故选B。 3．（25-26八年级上·辽宁辽阳·阶段检测）以下对身边物理量的估测，最接近实际的是（     ） A．一张试卷的厚度约1mm B．普通人骑自行车的速度大约5km/h C．人的听觉频率范围是 D．人体感觉舒适的温度约23℃ 【答案】D 【解析】A．一张试卷厚度约为，远小于1mm，故A不符合实际； B．普通人骑自行车速度约为，远大于5km/h，故B不符合实际； C．人的听觉频率范围是，故C不符合实际； D．人体感觉舒适的温度约23℃，故D符合实际。 故选D。 4．（23-24八年级下·云南红河·期末）学习了物理后，小华对生活中的一些物理量进行估测，最符合实际的是（     ） A．人的正常体温为 B．一张课桌的高度约为 C．两个鸡蛋的重力约为 D．一个中学生的质量约为 【答案】C 【解析】A．人的正常体温约为，与实际不符，故A不符合题意； B．普通课桌高度约为，与实际不符，故B不符合题意； C．两个鸡蛋总质量约为，由重力公式 符合实际，故C符合题意； D．普通中学生质量约为，与实际不符，故D不符合题意。 故选C。 【题型2 温度计读数与使用】 5．（25-26八年级上·云南丽江·期中）关于温度计，下列说法正确的是（　　） A．温度计的测量原理是利用了液体的热胀冷缩 B．温度计和体温计都可以离开待测物体读数 C．使用温度计时认真测量就不会产生实验误差 D．可将体温计放在沸水中消毒 【答案】A 【解析】A．温度计的测量原理是利用了液体的热胀冷缩，故A正确； B．体温计因为有缩口，可以离开待测物体读数，普通温度计的玻璃泡要留在待测物体中读数，故B错误； C．误差是不可避免的，使用温度计时会产生实验误差，故C错误； D．1个标准大气压下水的沸点是，超过体温计的量程，将体温计放在沸水中，会损坏，故D错误。 故选A。 6．（25-26八年级上·湖南郴州·阶段检测）下列关于温度和温度计的说法正确的是（     ） A．测量水温时，温度计放入水中后立即读数 B．温度计的玻璃泡应紧贴容器壁测量液体温度 C．体温计的量程是35℃～42℃，分度值是0.1℃ D．0℃的冰比0℃的水温度低 【答案】C 【解析】A．测量水温时，温度计放入水中后需等待示数稳定后再读数，立即读数会导致测量结果不准确，故A错误； B．测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，不能紧贴容器壁，否则容器壁的温度会干扰测量结果，故B错误； C．体温计的量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃，符合体温计的实际规格，故C正确； D．温度是表示物体冷热程度的物理量，0℃的冰和0℃的水温度相同，冷热程度一致，故D错误。 故选C。 7．（25-26八年级上·江苏镇江·阶段检测）验钞机是利用_____外线鉴别钞票真伪的。体温计________（选填“能”或“不能”）离开人体读数。用体温计测量病人甲的体温，示数是，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是。则乙的体温____________（选填“可能”或“不可能”）高于甲的体温。 【答案】紫 能 不可能 【解析】验钞机利用紫外线的荧光效应鉴别钞票真伪；因体温计玻璃泡上端有缩口，水银柱无法自动回落，故能离开人体读数；由体温计的测温特点可知，未甩过的体温计仅在待测体温高于原示数时水银柱才会上升，若乙体温高于39℃，示数应大于39℃，故乙的体温不可能高于甲的体温。 8．（23-24八年级上·陕西西安·阶段检测）测量温度时，甲、乙、丙三位同学按如图甲所示的方法读数，其中正确的是______（填字母），读数是______℃。如图乙所示，三支温度计的示数分别（a）______；（b）______；（c）______。 【答案】B 48 －18 37.0 －4 【解析】由温度计读数规则可知，温度计读数时，视线要与液柱的上表面相平，故正确读数的是B。 甲温度计刻度越往上数值越大，说明液柱在0℃以上，分度值为1℃，示数为48℃。 （a）刻度越往下数值越大，说明液柱在0℃以下，分度值为1℃，示数为-18℃。 （b）刻度越往上数值越大，说明液柱在0℃以上，分度值为0.1℃，示数为37.0℃。 （c）刻度越往左数值越大，液柱在0℃以下，分度值为1℃，示数为-4℃。 9．（23-24八年级上·陕西西安·阶段检测）居家体温测量可采用水银______，如图所示。其原理是根据测温液体__________________的性质制成的，图中体温计的读数是______℃。 【答案】体温计 热胀冷缩 37.1 【解析】居家常用的水银测温工具是体温计，是专门用于测量人体体温的仪器；工作原理都是利用测温液体热胀冷缩的性质，温度升高时水银体积膨胀液柱上升，温度降低时水银体积收缩液柱下降，以此反映温度变化；图中体温计的分度值为，水银柱对应刻度读数为。 【题型3 不准温度计的计算】 10．（23-24八年级上·陕西西安·阶段检测）一支刻度均匀但读数不准的温度计，在1标准大气压下把它放在冰水混合物中时，示数为。当冰熔化后，水温度升高到时，发现它的示数恰好与真实温度相等。让水温再增加，此温度计的示数只增加了。用此温度计去测量1标准大气压下沸水的温度时，其示数为。则、的值分别为（     ） A．、 B．、 C．、 D．、 【答案】C 【解析】由题可知，因为温度计的刻度是均匀的，水温增加，温度计只增加了9格，所以温度计示数变化量与真实温度变化量关系 真实温度从升到时，有，对应温度计示数变化 代入关系可得 解得 1标准大气压下沸水真实温度为，真实温度从升到时，，对应温度计示数变化 故 综上所述ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 11．（25-26八年级上·江苏苏州·阶段检测）有一支温度计，它上面所标的0~100℃之间有100个刻度线，用它测量温度时，多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同。于是，小明同学决定检验一下。结果发现：当插在冰水混合物中时，示数为4℃；当插在实际为100℃的沸水中时，示数96℃.那么，这支温度计的实际分度值______1℃（</>/=）；如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4℃（此读数有估计值），则教室里的实际温度为______℃。 【答案】> 20 【解析】实际100℃温差对应温度计刻度间隔为格 由分度值定义得实际分度值； 温度计测量值与冰水混合物示数的刻度差为格 实际温度 12．（25-26九年级上·江苏宿迁·阶段检测）一支刻度均匀、示数不准的温度计，在标准大气压下，放入冰水混合物中时示数为4℃，放入沸水中时示数为84℃，则该温度计1格表示的实际温度值为______℃。若该温度计放置在空气中时示数为24℃，则空气的实际温度为______℃。 【答案】1.25 25 【解析】因标准大气压下冰水混合物实际温度为0℃、沸水实际温度为100℃，故该温度计示数从4℃到84℃的80格对应实际温差100℃。该温度计1格表示的实际温度为 温度计示数为24℃时，与4℃的格数差为 空气的实际温度为 13．（25-26八年级上·安徽淮南·阶段检测）有一支温度计刻度均匀，但测量值不准确，当把它放在冰水混合物中时，其读数为5℃，当把它插入1个标准大气压下的沸水中时，其读数为95℃。 (1)该温度计1℃相当于实际温度多少摄氏度？（结果用分数表示） (2)用该温度计测量某液体的温度时，示数恰好等于实际温度，该液体的实际温度是多少？ 【答案】(1) (2)50℃ 【解析】（1）标准大气压下冰水混合物实际温度为 ，沸水实际温度为。 该温度计1℃相当于实际温度 （2）根据实际温度和显示温度相等，设显示温度为t，则实际温度为 解得显示温度，故该液体的实际温度是50℃。 14．（25-26八年级上·湖北咸宁·阶段检测）李明有一支温度计、它的玻璃管内径和刻度都是均匀的标度却不准确，将它的玻璃泡浸没在一标准大气压下的冰水混合物中读数是，将它的玻璃泡浸没在一标准大气压下沸水中读数是103℃。 (1)当它指示温度是15℃时，实际温度是多少？ (2)当它实际气温是45℃时指示温度是多少？ (3)当多少℃时，指示温度等于实际温度。 【答案】(1)20℃ (2)42.5℃ (3)70℃ 【解析】（1）已知温度计刻度均匀，说明它的液柱伸长量和温度变化成正比。 这支温度计从-7℃到103℃的格数为 这110格对应真实的100℃温差，因此它每1格刻度代表的实际温度为 当它指示15℃时，它相对于-7℃的位置一共走了格，对应的实际温度就是 （2）当实际气温是45℃时，对应的格数为格 则指示温度为 （3）设此时温度为t，指示温度等于实际温度，满足等式 解得 15．（25-26八年级下·安徽安庆·开学考试）物理科技小组发现一支完好的温度计示数已经不准确，在标准大气压下，放入冰水混合物中示数为，放入沸水中示数则为。求： (1)此时这支温度计每上升代表实际温度上升多少摄氏度？（保留两位小数） (2)若测一个物体温度，温度计的示数为，其所对应的实际温度是多少？ (3)如果一杯热水的实际温度为，则显示温度是多少？ 【答案】(1) (2) (3) 【解析】（1）标准大气压下，冰水混合物的温度为，沸水的温度是，这支不准温度计对应的格数为格 所以该温度计的实际分度值为： （2）该示数与冰点示数之间的格数为格 故其实际温度为 （3）一杯热水的实际温度为，则显示温度为 则显示的温度为。 【题型4 晶体与非晶体辨析】 16．（24-25八年级上·四川乐山·期中）下列物质均为晶体的是（　　） A．食盐、海波、铁 B．石英、松香、钻石 C．玻璃、金刚石、铜 D．金、沥青、蜂蜡 【答案】A 【解析】A．食盐、海波、铁都有固定的熔点，均属于晶体，故A符合题意； B．石英、钻石是晶体，松香没有固定熔点，属于非晶体，故B不符合题意； C．金刚石、铜是晶体，玻璃没有固定熔点，属于非晶体，故C不符合题意； D．金是晶体，沥青、蜂蜡没有固定熔点，属于非晶体，故D不符合题意。 故选A。 17．（25-26八年级上·陕西榆林·阶段检测）下列各组固体中都是晶体的是（     ） A．海波、蜡烛 B．冰、沥青 C．石蜡、玻璃 D．铜、铁 【答案】D 【解析】常见晶体有海波、冰、各种金属等，非晶体有蜡烛、沥青、石蜡、玻璃等。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 18．（25-26八年级上·新疆伊犁·阶段检测）关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（     ） A．冰、海波、玻璃都是晶体 B．晶体有固定熔点，非晶体没有 C．石蜡熔化时温度保持不变 D．晶体熔化过程中不吸热 【答案】B 【解析】A．玻璃属于非晶体，故A错误； B．晶体有固定熔点，非晶体没有固定熔点，故B正确； C．石蜡属于非晶体，熔化过程中温度不断升高，故C错误； D．晶体熔化过程中需要吸热，故D错误。 故选B。 【题型5 熔化与凝固图像分析】 19．（23-24九年级上·福建福州·阶段检测）福州有一家玻璃工艺店，他们先加热熔化玻璃，然后在室温下用一根管子插入其中，不停地转动和吹气，使料泡不断胀大，再用手工工具塑造出各种造型冷却后成为工艺品。在整个过程中，玻璃的温度随时间变化，下列图像最能正确反映这一变化的是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】玻璃是非晶体，没有固定的熔点和凝固点。制作过程包含加热熔化和冷却凝固两个阶段。加热熔化阶段：玻璃吸热，温度持续升高，图像呈上升趋势且无水平段。冷却阶段：玻璃放热，温度持续降低，图像呈下降趋势且无水平段。综合全过程，温度应先升高后降低。故ABD不符合题意；C符合题意。 故选C。 20．（24-25八年级上·四川泸州·阶段检测）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（      ） A．在时，该物质处于固态 B．在EF段，该物质不放热 C．该物质凝固过程持续了15min D．该物质的凝固点是45℃ 【答案】D 【解析】A．如图，该物质熔化和凝固过程中温度保持不变，所以该物质是晶体，从开始熔化，到结束，故在时，该物质处于固液共存状态，故A错误； B．EF段是该物质的凝固过程，晶体凝固时温度不变，但需要持续放热，故B错误； C．该物质从开始凝固，到凝固结束，凝固过程持续了，故C错误； D．该物质的凝固对应的温度是，所以凝固点为，故D正确。 故选D。 21．（26-27八年级上·全国·课后作业）图甲所示的是某物质的熔化图像。根据图像可知（　　） A．该物质是非晶体 B．第时，该物质处于液态 C．若将装有冰水混合物（一个标准大气压下）的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙所示），则试管内冰的质量会逐渐增加 D．该物质在第时一定处于固液共存态 【答案】C 【解析】A．由图像可知，整个过程中温度有上升的趋势，所以是熔化图像，又因为该物质在熔化过程中温度保持不变，所以该物质是晶体，故A不符合题意。 B．由熔化图像可知，该物质从第时开始熔化，到第时全部熔化完，故第时该物质处于固液共存态，故B不符合题意。 C．一个标准大气压下，冰水混合物的温度为，该物质熔化时的温度为，故将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中时，冰水混合物会向该物质放热，从而使冰水混合物结冰，所以冰的质量会增加，故C符合题意。 D．该物质从第时开始熔化，其状态是固态，故D不符合题意。 故选C。 22．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）下图所示的四个图像中，哪个图表示的是晶体凝固的图像（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．晶体凝固时不断放出热量，温度总体随时间降低；晶体在凝固过程中温度保持不变，因此凝固图像中应有一段水平线。温度持续升高，故A不符合题意； B．温度总体升高且中间保持不变，是晶体熔化图像，故B不符合题意； C．温度持续降低但没有保持不变的阶段，是非晶体凝固图像，故C不符合题意； D．温度总体降低且中间有一段保持不变，是晶体凝固图像，故D符合题意。 故选D。 23．（25-26八年级上·辽宁辽阳·阶段检测）在“探究固体熔化特点”的实验中，得到了甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图像，如图所示。小组同学分析图像后，得出以下结论，其中正确的是（     ） A．甲属于非晶体，乙属于晶体 B．甲物质的熔化过程持续了6min C．在第6min时，甲处于固液共存态 D．甲在ab段温度不变是因为没有吸热 【答案】B 【解析】A．甲图像有一段温度保持不变的过程，有熔点，属于晶体；乙图像温度一直升高，无熔点，属于非晶体，故A错误； B．甲从第6min开始熔化，第12min熔化结束，熔化过程持续时间 故B正确； C．第6min时甲刚达到熔点，处于固态，故C错误； D．甲在ab段处于熔化过程，晶体熔化需要持续吸热，温度不变，故D错误。 故选B。 【题型6 熔化与凝固条件应用】 24．（2026·天津河东·三模）外出旅行时，可先将多瓶矿泉水冻成冰，再放入装有食物的泡沫塑料箱中，以达到保鲜的目的。这种保鲜方法主要是利用了（     ） A．冰熔化吸热 B．冰熔化放热 C．水凝固放热 D．水凝固吸热 【答案】A 【解析】冰从固态熔化为液态水的过程中会吸收热量，能使泡沫塑料箱内温度降低，从而起到给食物保鲜的作用，即这种保鲜方法主要是利用了冰的熔化吸热，故选A。 25．（24-25八年级上·贵州黔东南·阶段检测）冷冻液在汽车冷却系统中循环，起到了至关重要的作用。比如冬天时江北地区的汽车司机常用水和酒精的混合液体作为发动机的冷冻液，这是因为这种混合液具有（　　） A．较低的沸点 B．较低的凝固点 C．较易流动 D．蒸发性能强 【答案】B 【解析】因为酒精的凝固点远低于水的凝固点，酒精和水的一定比例的混合液的凝固点也远低于水的凝固点0℃，冷冻液的凝固点降低了，才能防止低温时冷冻液凝固膨胀损坏发动机，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 26．（2026·河南周口·一模）河南传统“地动仪”模型是古代力学智慧的结晶，如图其核心原理利用了惯性现象，能感知地震波的传播；地动仪外壳由青铜铸造，青铜属于______（选填“晶体”或“非晶体”），其熔化时温度_____。 【答案】晶体 保持不变 【解析】青铜是合金，属于晶体，晶体有固定的熔点，熔化过程中温度保持不变。 27．（25-26九年级上·山东济南·期中）冬季贮菜的地窖里要放几桶水，是利用水________（填物态变化）________（选填吸热或放热），可以使地窖的温度不至于降得太低，避免蔬菜被冻坏。 【答案】凝固 放热 【解析】地窖温度低于0℃时，水由液态变为固态发生凝固，因凝固过程向外放热，故可使地窖温度不会降得过低，避免蔬菜被冻坏。 28．（25-26八年级上·江苏盐城·期中）寒冷的冬天，由于好奇，淘淘同学用舌头去舔室外的铁管，不料舌头被“粘”在了铁管上，这是____（填物态变化的名称）现象。若要让舌头与铁管分开，应该在舌头与铁管的交界处撒点盐，因为这样可以使“粘连处”熔点______（高于/低于/等于）0℃，很快就会使舌头和铁管分开，这一过程的物态变化要______（吸热/放热）。 【答案】凝固 低于 吸热 【解析】[1]冬天舌头被铁管 “粘住”，是因为舌头上的水分遇到温度极低的铁管，迅速由液态变成固态，这个物态变化叫凝固。 [2]在冰上撒盐，盐会降低冰的熔点，使 “粘连处” 的熔点低于0℃，这样在0℃以下冰也能熔化。 [3]熔化过程是物质由固态变为液态，这个过程需要吸热。 29．（25-26八年级上·江苏无锡·期末）小明在进行“对冰箱中热现象的探究”跨学科实践活动中，为了制作冻豆腐，他将豆腐切成正方体后放入冰箱的冷冻室，一天后取出来观察，豆腐的形状与图______（选填“甲”“乙”或“丙”）相似（已知相同质量的情况下，冰的体积比水大）。将冻豆腐解冻后切开会发现里面有很多小孔，这是因为豆腐里面的水经历了先______后______的过程。（本题后两空均填物态变化的名称） 【答案】丙 凝固 熔化 【分析】本题考查凝固和熔化现象，以及水凝固成冰后体积变大的特点。 【解析】豆腐放入冷冻室后，豆腐中的水凝固成冰。相同质量的水凝固成冰后体积变大，会把豆腐内部撑开，所以豆腐外形会胀大，与图丙相似；解冻时，豆腐中的冰熔化成水并流出，原来冰占据的位置留下许多小孔，因此豆腐中的水先经历凝固过程，后经历熔化过程。 【题型7 影响蒸发快慢的因素】 30．（25-26八年级上·广西贵港·期中）下列措施中，能够使蒸发减慢的是（     ） A．将新鲜的水果装入保鲜袋放进冰箱 B．将湿衣服展开晾晒在向阳处 C．用电热吹风机吹干湿头发 D．将水泥地面上的积水向四周散开 【答案】A 【解析】影响蒸发快慢的因素为液体温度、液体表面积、液体表面空气流动速度，温度越低、表面积越小、空气流速越慢，蒸发越慢。 A．装保鲜袋减小了水果表面空气流速，放入冰箱降低了温度，均使蒸发减慢，故A正确； B．展开衣服增大了液体表面积，向阳处提高了液体温度，均加快蒸发，故B错误； C．电热吹风机既提高了头发上水分的温度，又加快了表面空气流速，加快蒸发，故C错误； D．积水向四周散开增大了液体表面积，加快蒸发，故D错误。 故选A。 31．（24-25八年级上·四川乐山·期中）下列措施中，能使蒸发变慢的是（　　） A．用保鲜膜把蔬菜包好放入冰箱 B．将湿衣服晾在通风向阳处 C．将新收获的玉米摊开晾晒 D．喝开水为了不烫口，向水吹气 【答案】A 【解析】A．用保鲜膜把蔬菜包好，减小了蔬菜表面空气的流动速度，放入冰箱降低了温度，这两个因素都能减慢蒸发，故A符合题意； B．将湿衣服晾在通风向阳处，通风加快了空气流动速度，向阳提高了液体温度，会加快蒸发，故B不符合题意； C．将新收获的玉米摊开晾晒，增大了液体的表面积，会加快蒸发，故C不符合题意； D．向开水吹气，加快了水表面的空气流动速度，会加快蒸发，故D不符合题意。 故选A。 32．（25-26八年级上·河北邢台·阶段检测）小明为了探究液体蒸发快慢与哪些因素有关，进行了如下实验：在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图中A、B、C、D所示，并测出它们变干所用的时间分别为200s、100s、50s、80s。 (1)通过A、B两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体的______有关。 (2)通过______两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体的温度有关。 (3)完成上述探究后，小明又根据生活经验，猜想液体蒸发快慢还可能与液体表面附近空气流速有关，于是，他设计实验方案如图D所示，控制______、______相同，改变液体表面附近空气流速，观察液体蒸发快慢，得出结论。 (4)液体蒸发要______（选填“吸热”或“放热”），具有致冷作用。 【答案】(1)表面积 (2)A、C (3)液体的温度 液体表面积 (4)吸热 【解析】（1）对比A、B两图，水滴质量相同，所处环境温度、表面附近空气流速均相同，只有水的表面积不同，且蒸发所用时间不同，所以可得出液体蒸发快慢与液体的表面积有关。 （2）探究液体蒸发快慢与温度的关系时，要遵循控制变量法，控制液体的表面积、表面附近空气流速相同，仅改变温度。A、C两图中水滴的表面积、空气流速一致，C图对玻璃板加热提升了水滴温度，符合实验变量控制要求，因此通过A、C两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体的温度有关。 （3）探究液体蒸发快慢与空气流速的关系时，同样遵循控制变量法，需要控制其余两个影响因素：液体的温度和液体的表面积相同，仅改变液体表面附近的空气流速。 （4）蒸发属于汽化的一种，汽化过程需要从周围环境吸收热量，所以液体蒸发要吸热，具有致冷作用。 33．（23-24九年级上·福建福州·阶段检测）小明进行“探究液体蒸发快慢的影响因素”实验，她将三份质量相等的水分别倒入三个相同的密封锥形瓶中，其中一瓶盛温水，另外两瓶盛热水，又找来常温下3张完全相同的湿巾，把其中的一张对折，将它们贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3并将它们放在电子秤上，三只电子秤示数相同。一段时间后（外界环境相同），电子秤示数如图的A、B、C所示； (1)实验中利用______判断液体蒸发的快慢； (2)通过图中的______两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的温度有关； (3)通过图中B、C两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与______有关； (4)小明还想测定液体蒸发时吸放热的情况，将湿巾平铺在薄铁片上，用电子温度计实时监测图中薄铁片底部的温度变化情况，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是______。 A． B． C． D． 【答案】(1)电子秤的示数变化 (2)A、B (3)液体的表面积 (4)A 【解析】（1）实验中初始三个电子秤示数完全相同，液体蒸发会导致整体总质量减小，因此可以通过相同时间后电子秤的示数大小（或总质量的减少量），直观判断液体蒸发的快慢，示数减小得越多，说明蒸发越快。 （2）要验证蒸发快慢和液体温度的关系，需要控制液体表面积、液面上方空气流速完全相同，只改变液体温度。A瓶内是温水、B瓶内是热水，两瓶的湿巾都没有对折、表面积一致，符合单一变量要求，因此选A、B对比。 （3）B和C的瓶内都是热水，液体温度完全一致，外界环境也相同，唯一区别是C的湿巾被对折，液体的表面积更小，因此该组对比可以验证蒸发快慢与液体的表面积的关系。 （4）初始时薄铁片温度和室温一致，湿巾上的水蒸发吸热，会带走铁片的热量，导致铁片底部温度先降低；当湿巾上的水分蒸发完毕后，铁片会逐渐从外界环境吸热，最终温度回升至和室温相同并保持稳定，对应A的温度变化曲线，故选A。 34．（25-26九年级上·福建泉州·阶段检测）保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分蒸发快慢的因素，小军按如图进行了四次实验，如图是他所做的实验的部分情景示意图（实验中的胡萝卜大小形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。 (1)本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法是______。在上述四次实验中，实验C的探究方法____________；（选填“正确”或“不正确”） (2)实验A探究的是液体蒸发快慢与__________的关系； (3)实验B中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：当其他条件相同时，________________________，蔬菜水分散失越快； (4)根据实验D得出的结论，减慢冰箱里蔬菜和水果干瘪可以采取的方法：____________。 【答案】(1)控制变量法 不正确 (2)所处环境的温度 (3)液体的表面积越大 (4)将蔬菜包上保鲜膜再放入冰箱内 【解析】（1）影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气的流动速度。要研究水蒸发的快慢与其中一个量的关系，要控制其它的量不变，这就是控制变量法的思路。 在上述实验中，实验C缺少变量，无法探究水分散失的快慢与哪个因素有关，因此探究方法不正确。 （2）实验A只有温度不同，其它条件相同，因此可得出结论“与蔬菜所处环境的温度有关”。 （3）实验B中，温度和表面空气流动速度相同，最终发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是，液体蒸发的快慢与液体的表面积有关，且液体的表面积越大蒸发越快。 （4）实验D得出的结论为其他条件相同时，液体表面空气流动速度越慢，蒸发越慢，因此可通过包裹保鲜膜减慢冰箱内蔬菜表面的空气流动，减少水分散失。 【题型8 沸腾特点与沸点】 35．（26-27八年级上·全国·课后作业）如下图所示，烧杯里装着水，试管中也装着水，外界为标准大气压。已知在标准大气压下，水的沸点为100℃。给烧杯加热使水沸腾，继续加热，则试管里的水（　　） A．温度能达到沸点，但不能沸腾 B．温度达不到沸点，不能沸腾 C．能沸腾，温度低于100℃ D．能沸腾，温度为100℃ 【答案】A 【解析】试管中水的温度达到后，就不会继续从烧杯内的水中吸收热量，所以试管中的水不会沸腾。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 36．（25-26九年级上·山东淄博·期中）如图所示，把盛有食物的炖盅放在家用电炖锅内的水中加热，炖盅与锅底不接触。当锅里的水沸腾后，炖盅中的水（     ） A．同时沸腾 B．温度低于沸点，不会沸腾 C．温度达到沸点，但不会沸腾 D．加热时间长一些，会沸腾 【答案】C 【解析】液体沸腾应满足两个条件①达到沸点②继续吸热。开始锅与炖盅中的水都会吸热升温，但当锅中的水达到沸点时吸热会沸腾起来，但温度不再升高，此时炖盅中的水也会达到沸点，但由于炖盅中的水与锅中水的温度相同，所以不能继续吸热，所以炖盅中的水不会沸腾，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 37．（25-26八年级上·山西运城·期末）冬至是华夏二十四节气之一。传说冬至吃了饺子不冻耳朵，因此我国北方大部分地区在这一天都有吃饺子的习俗，如图是小美正在煮饺子的情境，下列说法正确的是（    ） A．沸腾前，水中的气泡在上升过程中由小逐渐变大 B．水沸腾时，如果将燃气灶火焰调大，水的温度会升高 C．煮饺子时，锅中冒出的水蒸气造成的烫伤要比热水烫伤更严重 D．煮饺子时，锅面上产生大量的“白气”，这是水沸腾后形成的水蒸气 【答案】C 【解析】A．水沸腾前，下层水温高于上层水温，气泡上升过程中，气泡内的水蒸气遇冷液化，气泡体积逐渐变小，故A错误； B．水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持沸点不变，因此增大火焰也不会使水的温度升高，故B错误； C．水蒸气液化成同温度的水时，会放出大量的热量，因此水蒸气烫伤比同温度的热水烫伤更严重，故C正确； D．“白气”不是水蒸气，水蒸气是肉眼不可见的，锅上方的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D错误。 故选C。 38．（25-26八年级上·河南洛阳·期中）在制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使溶液沸腾而除去水分，但抗生素不能在超过的温度下提取，应采用的方法是（　　） A．用微火加热使其沸腾 B．缩短加热沸腾的时间 C．降低容器内的气压，使水的沸点低于 D．增加容器内的气压，使水的沸点低于 【答案】C 【解析】A．标准大气压下水的沸点为100℃，用微火加热沸腾时温度仍为100℃，超过80℃，故A错误； B．缩短加热沸腾时间，沸腾时温度仍保持沸点100℃不变，超过80℃，故B错误； C．降低容器内气压，可使水的沸点低于80℃，沸腾时温度不超过80℃，符合抗生素提取要求，故C正确； D．增加容器内气压会使水的沸点升高，高于100℃，超过80℃，故D错误； 故选C。 39．（25-26八年级上·河南洛阳·期中）在标准大气压下，液态氮的沸点为，在牛奶、奶油等冰激凌原料上涂上液态氮，它会迅速变成气态，同时______________热量，使牛奶、奶油中的水凝固成冰，就制成了“液氮冰激凌”；再说“油炸冰激凌”，用油炸而不用水煮，其中一个原因是食用油的______________比水的高，能快速加热表皮，避免里面的冰激凌熔化。 【答案】吸收 沸点 【解析】液态氮从液态迅速变为气态，属于汽化现象，汽化过程需要吸收热量。 标准大气压下水的沸点是100℃，而食用油的沸点高于水的沸点，油炸时可以达到更高的温度，让冰激凌表皮快速受热定型。 40．（25-26八年级上·山东滨州·期中）如图甲、乙所示，两个相同的水壶内装有同样多的水，此时都已经沸腾。如果炉火的强度和房间内空气的湿度都相同，根据壶嘴口处的“白气”可以判断出房间______（选填“甲”或“乙”）的温度高；图丙中“炖汤”是人民常用的烹饪方式，“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与煲底隔离，若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤______（填“会”或“不会”）沸腾；灶具用的燃料是液化石油气，这是在常温下用______的方法使石油气液化的。 【答案】乙 不会 压缩体积 【解析】水沸腾时产生的高温水蒸气遇冷才会液化形成“白气”，环境温度越低，水蒸气越容易液化，产生的白气就越多。图中甲房间壶嘴的白气更多，说明甲房间温度更低，因此乙房间的温度更高； 大煲里的水沸腾后温度会保持在沸点不变，炖盅内的汤虽然能达到和水相同的沸点，但此时盅内汤的温度和煲内水的温度相等，没有温度差，汤无法继续从外界吸收热量，因此盅内的汤不会沸腾； 液化石油气是在常温下通过压缩体积的方法，让石油气液化储存在钢瓶内的。 41．（2025·河南商丘·二模）如图所示是古代炼锌的工艺原理，已知炉甘石和煤粉在高温下发生化学反应生成单质锌，锌的沸点为907℃，泥罐下部温度可达1200℃，上部约为600℃。则泥罐顶部形成液态锌的过程中发生的物态变化是___________，该过程需要___________（选填“放出”或“吸收”）热量。 【答案】液化 放出 【解析】已知锌的沸点为907℃，泥罐下部温度1200℃高于锌的沸点，反应生成的锌在下部会变为气态；气态锌上升到温度约为600℃（低于锌的沸点）的泥罐上部，由气态变为液态，这个物态变化过程是液化，液化过程需要放出热量。 【题型9 液化现象判断】 42．（25-26八年级上·河北邢台·阶段检测）北方冬天室外的气温很低，司机进入小轿车并关闭所有车门后，若没有打开汽车空调，过一会儿就会发现车窗内壁上会形成一层水雾；司机打开空调的暖风后，车窗内壁上的水雾会逐渐消失。关于此现象的解释正确的是（     ） A．车窗内壁上水雾的形成是由于小轿车内的空气液化形成的 B．车窗内壁上水雾的形成是由于小轿车内的空气汽化形成的 C．车窗内壁上水雾会逐渐消失是因为车窗内壁上的水珠汽化成了水蒸气 D．形成水雾的过程需要吸收热量 【答案】C 【解析】AB．水雾是车内温度较高的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，不是空气液化，也不是汽化现象，故AB错误； D．液化过程放出热量，故D错误； C．水雾消失是液态的小水珠吸热汽化为水蒸气，故C正确。 故选C。 43．（2026·江苏南通·模拟预测）陶渊明在《归园田居（其三）》中写道“道狭草木长，夕露沾我衣”，从物态变化角度分析，露的形成（     ） A．液化现象 B．熔化现象 C．凝华现象 D．汽化现象 【答案】A 【解析】露是空气中的气态水蒸气，在夜间气温降低时，遇冷变为液态的小水滴附着在草木上，该过程是物质由气态变为液态，属于液化现象。 故选A。 44．（25-26八年级上·广西钦州·阶段检测）现有三杯水甲、乙、丙放在室温为25℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的开水，一杯是刚倒的冰水。小郑根据所学知识，不摸就可以知道冰水是图___________。杯壁小水珠的形成属于___________（选填“液化”或“汽化”）现象。 【答案】丙 液化 【解析】[1][2]因冰水温度低于室温，杯外空气中的水蒸气遇冷的杯壁液化，小水珠附着在杯子外壁，故冰水对应丙图。杯壁小水珠是气态水蒸气变为液态水的过程，属于液化现象。 45．（25-26八年级上·安徽淮南·阶段检测）2025年8月15日，我国在文昌航天发射场成功完成长征十号系列运载火箭系留点火试验。发射火箭前，要往火箭内注入液氧、煤油等燃料。氧气是一种无色无味的气体，但要将它转化成液态需要经过多个复杂的环节，需在压缩体积的基础上再___________才能把它液化；为了防止火箭表面与空气剧烈摩擦被烧毁，火箭的表面需涂上易熔化___________热量的材料来加强防护。 【答案】降低温度 吸收 【解析】使气体液化的方法包括压缩体积和降低温度，仅压缩体积无法使氧气液化，故需额外降低温度完成液化； 物质熔化过程需要吸收热量，火箭表面的特殊材料熔化时吸收热量，可避免箭体温度过高被烧毁。 46．（26-27八年级上·全国·课后作业）使气体液化可采用降低温度和在一定温度下压缩体积两种方法。例如：用图甲所示的实验装置研究水蒸气的液化，这是通过_______________的方法使水蒸气液化成小水珠的；家庭使用的液化石油气（如图乙所示）是在常温下采用_______________的方法使石油气液化后储存到钢瓶中的。 【答案】降低温度 压缩体积 【解析】[1][2]图甲中，水蒸气遇到冷金属板后液化成小水珠，这是通过降低温度的方法使水蒸气液化的。家庭使用的液化石油气是在常温下通过压缩体积的方法使石油气液化后储存到钢瓶中的。 47．（25-26八年级上·江苏连云港·阶段检测）小丽在厨房做饭时发现，壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图所示。 (1)小丽仔细观察发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程： ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气， 在壶嘴附近由于温度比较______（选填“高”或“低”），仍然保持______态； ②水蒸气离开壶嘴上升一段距离以后才能遇冷______形成“白气”（填物态变化名称）； (2)小丽从日常生活中还发现，壶里的水烧开时，有时壶嘴上方的“白气”比较多，有时比较少，如图所示，可以判断出______房间的气温比较高（选填“A”或“B”）。 【答案】(1)高 气 液化 (2)B 【解析】（1）靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气， 在壶嘴附近由于温度比较高，仍然保持气态； 水蒸气离开壶嘴上升一段距离以后才能遇冷液化形成“白气”。 （2）壶嘴上方的“白气”是壶嘴上方的热的水蒸气遇冷空气液化形成的，空气温度越低，形成的“白气”越多，A房间壶嘴上方“白气”多，B房间壶嘴上方“白气”少，说明A房间气温高，B房间气温低。 48．（25-26八年级上·河北廊坊·期中）如图所示，在壶嘴上方倾斜放置一块玻璃板，壶嘴上方稍_________（选填“远”或“近”）处出现一团“白气”，玻璃板上出现较大的水滴。实验表明，这是通过_________的方法使气体液化的，此过程中需要_________（选填“吸”或“放”）热。 【答案】远 降低温度 放 【解析】“白气”实质是水蒸气液化形成的小液滴；壶嘴处温度很高，刚喷出的是高温水蒸气，还没来得及液化，所以不会在壶嘴近处形成“白气”；水蒸气到壶嘴稍远处，温度降低才会液化形成可见的“白气”。 高温水蒸气接触温度更低的玻璃板，遇冷变成液态水滴，是通过降低温度的方法让气体液化的。 液化过程需要向外放出热量。 【题型10 液化放热及其应用】 49．（25-26八年级上·陕西榆林·阶段检测）如图所示，针筒中充满了气态乙醚，当向下压活塞时，气态乙醚的体积变小，说明气体________（选填“有”或“没有”）固定体积，同时会有液态乙醚出现，这是________（填一种物态变化名称）现象，此过程中________（选填“吸收”或“放出”）热量；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是________。 【答案】没有 液化 放出 降低温度 【解析】气体的流动性强，没有固定的体积； 通过加压的方式使气态乙醚变为液态，是液化现象；液化是一个放热的过程； 使气体液化的方式有两种分别是，施加压力和降低温度，故使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是降低温度。 50．（23-24八年级上·陕西咸阳·阶段检测）卡式炉是外出野炊的好帮手，如图所示。它能够燃烧是因为里面装入了下边的小煤气罐，小煤气罐里储存的是丁烷，气态丁烷是常温下通过___________的方式将其___________（填物态变化的名称）装入小煤气罐的。该过程需要___________（选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】压缩体积 液化 放出 【解析】气态丁烷是常温下通过压缩体积的方法，将气态丁烷变成液态，此过程叫做液化，液化过程放出热量。 51．（24-25八年级上·云南红河·期末）夏天，从冰箱里拿出的饮料，不一会儿瓶子外部就会布满许多细小的水珠，过一段时间小水珠又都自动消失了。“瓶子外部布满水珠”这一过程瓶子___________（选填“吸收”或“释放”）热量；“小水珠又都自动消失了”这一过程小水珠___________（选填“吸收”或“释放”）热量。 【答案】 吸收 吸收 【解析】“瓶子外部布满水珠”是水蒸气遇冷液化过程，液化放热，则水蒸气放热，瓶子吸收热量；“小水珠自动消失”是液态水珠汽化过程，汽化吸热，故小水珠吸收热量。 52．（23-24八年级上·山西大同·阶段检测）热管技术最早应用于宇航、军工等行业，现在被广泛应用在散热器制造行业。如图所示是热管的工作原理图，当热管的热端受热时，吸液芯里的液体吸收热量变成蒸气，这一过程叫____________（填物态变化的名称），蒸气在管子里跑到冷端____________（选填“吸收”或“放出”）热量变成液态，液体通过吸液芯又回到热端。 【答案】汽化 放出 【解析】热端的液体吸收热量变成蒸气，物质从液态变为气态，属于汽化； 物质从气态变为液态的物态变化叫做液化，液化过程放出热量，因此蒸气跑到冷端变成液态时会放出热量。 53．（25-26八年级上·河南驻马店·期中）据古文献记载，轩辕帝发明了甑（烹饪用的器皿），1976年，考古学家首次发现青铜汽柱甑形器。如图所示，下方锅内的水已沸腾，水蒸气从空心气柱上方的小孔喷出接触食物，水蒸气__________（物态变化名）成水并__________热。 【答案】 液化 放 【解析】物质由气态变为液态的物态变化是液化。气态的水蒸气接触食物后变为液态水，因此该物态变化是液化，液化过程是放热过程，会放出热量，利用放出的热量给食物加热。 54．（2025·河南南阳·三模）为保证青藏铁路多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧安装了许多封闭的中空热棒，如图所示，热棒下端插在冻土层中，内部填充的液氨从冻土中吸热变成氨气，发生的物态变化是______；氨气上升到热棒的上端后变回液态再次沉入棒底，该过程中______热量。如此循环，从而使冻土区路基保持稳定。 【答案】汽化 放出 【解析】物态变化中，物质由液态变为气态的过程叫做汽化，题目中液态氨变为气态氨气，因此发生的物态变化是汽化； 物质由气态变为液态的过程叫做液化，液化过程会向外放出热量，因此气态氨变回液态氨的过程会放出热量。 55．（2026·陕西西安·三模）如图所示是小秦自制的“土壤含水显示仪”，探测花盆内的土壤是否含水充足。中午将试管倒插入土壤深处，傍晚发现试管内上端出现水珠，说明土壤中含液态水。上午土壤中的水分发生的物态变化是______；晚上在试管内壁发生的物态变化是______，此过程______（选填“吸”或“放”）热。 【答案】汽化 液化 放 【解析】白天温度较高，土壤中的液态水变为气态水蒸气，物质由液态变为气态的物态变化是汽化；傍晚温度降低，试管内的气态水蒸气遇到温度较低的试管内壁，变为液态小水珠，物质由气态变为液态的物态变化是液化，液化过程需要放出热量。 【题型11 升华与凝华辨析】 56．（24-25八年级上·广东广州·期末）某款天然樟脑丸熔点高于。把它置于干燥阴凉的衣柜里，它会变得越来越小。发生的物态变化是（     ） A．熔化 B．升华 C．汽化 D．液化 【答案】B 【解析】题干说明樟脑丸熔点高于170℃，而衣柜是干燥阴凉的环境，温度远达不到170℃，因此樟脑丸不可能熔化；樟脑丸原本是固态，没有经历液态阶段，直接逐渐变小、变为气态消散在衣柜中，物态变化为升华，故选B。 57．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）舞台上演出时经常使用干冰制造烟雾效果。关于舞台烟雾的形成说法正确的是（　　） A．干冰升华直接变成烟雾 B．干冰熔化变成二氧化碳液体就是舞台上的烟雾 C．干冰升华时吸热使舞台附近气温降低，使空气液化形成的小水珠 D．干冰升华时吸热使舞台附近气温降低，使空气中水蒸气液化形成的小水珠 【答案】D 【解析】干冰是固态二氧化碳，在常温下会发生升华，此过程需要吸收热量，干冰升华吸热，导致舞台附近的空气温度降低；空气中的水蒸气遇到温度较低的环境，会放热液化，形成小水珠，这些小水珠悬浮在空气中，就形成了我们看到的“烟雾”。 A．干冰升华变成的是无色的二氧化碳气体，“烟雾”是小水珠，并非干冰直接变成烟雾，故A错误； B．干冰在常温下直接升华，不会先熔化，且“烟雾”不是二氧化碳液体，故B错误； C．空气主要成分的液化温度极低，常温下不可能因干冰升华降温而液化，烟雾是水蒸气液化的结果，不是空气液化，故C错误； D．干冰升华吸热使气温降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠，符合“烟雾”的形成原理，故D正确。 故选D。 58．（25-26九年级上·福建龙岩·阶段检测）如图所示，将装有少量固态碘的密封的玻璃管放入热水中加热，我们看到紫色碘蒸气充满整个玻璃管，并且固态碘逐渐减少，没有液体出现。此时固态碘发生的物态变化是（     ） A．熔化 B．汽化 C．升华 D．液化 【答案】C 【解析】升华是物质直接从固态变为气态、不经过液态的物态变化，实验中固态碘直接减少，最终生成紫色的碘蒸气，全程没有液态碘出现，完全符合升华的特征。 故选C。 59．（26-27八年级上·全国·课后作业）某同学将气球套在装有适量干冰（固态二氧化碳）的塑料瓶瓶口上，观察到瓶内干冰变少，而气球膨胀，且瓶内无液体产生。瓶身上出现一层霜，如图所示。这一过程中发生的物态变化是干冰______（填物态变化名称），使得瓶壁温度降低。空气中水蒸气遇冷__________（填物态变化名称）为小冰晶附着在瓶壁上，因此霜出现在瓶身______（选填“内”或“外”）侧。 【答案】升华 凝华 外 【解析】干冰是固态的二氧化碳。“瓶内干冰变少，气球膨胀，且瓶内无液体产生”，说明干冰没有经过液态，直接由固态变为气态的二氧化碳，这个过程叫做升华。 由于干冰升华吸收了大量热量，瓶身温度降低，空气中热的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶，附着在瓶壁上，这一过程是凝华。因为热的水蒸气来自瓶外的空气，所以霜出现在瓶身的外侧。 60．（25-26八年级上·广西柳州·阶段检测）北方的冬季窗玻璃________（选填“内”或“外”）侧有冰花出现；在南方戴眼镜的同学觉察到冬天________（选填“从室内到室外”或“从室外到室内”）镜片上也会出现起雾情况。 【答案】内 从室外到室内 【解析】冰花是室内温度较高的水蒸气遇冷玻璃凝华形成，故出现在窗玻璃内侧。 冬天从室外进入室内时，眼镜温度较低，室内温度较高的水蒸气遇到冷的镜片液化形成小水滴附着在镜片上，故起雾发生在从室外到室内时。 61．（25-26八年级上·江苏泰州·阶段检测）在探究物态变化的实验中： (1)已知碘的熔点为，酒精灯火焰的温度约为，一标准大气压下，水的沸点为，电吹风能提供的热风温度最高为，小华设计了如图所示的甲、乙、丙三种方案探究“碘的升华”实验。上述方案中不合理的是__________（选填“甲”“乙”或“丙”），其余方案中能防止碘发生_____（填物态变化名称）现象。 (2)为进一步探究升华现象，小华继续进行图丁实验：盛有干冰的容器外壁出现了一层白霜，白霜是_____（选填“容器中的水”、“容器中的水蒸气”或“容器外的水蒸气”）经过________（选填物态变化名称）形成的。接着她用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了，水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，这个气泡主要是__________（选填“空气”、“水蒸气”或“二氧化碳”）。 【答案】(1) 甲 熔化 (2)容器外的水蒸气 凝华 二氧化碳 【解析】（1）探究碘的升华，需要排除碘熔化的干扰：碘的熔点是113.5℃，甲方案用酒精灯直接加热，火焰温度约500℃，远高于碘的熔点，碘可能先熔化，由固态变成液态，再汽化，由液态变成气态的碘蒸气，不一定是碘由固态直接变成气态的升华现象，故甲实验并不能得出碘升华的结论。 乙方案水浴加热，在标准大气压下，水的沸点为100℃，丙方案用最高80℃的热风加热，两个方案的加热温度都低于碘的熔点，能防止碘发生熔化，保证碘直接从固态变为气态，观察升华现象。 （2）干冰升华会大量吸热，让容器温度急剧降低，容器外空气中的水蒸气遇冷直接变为固态的白霜，这个物态变化是凝华；把干冰放入温水后，干冰会迅速由固态直接变为气态的二氧化碳，因此水中的大量气泡主要是二氧化碳。 62．（24-25九年级下·辽宁锦州·阶段检测）冬天，同学们在室外堆的雪人在雪还没熔化时就慢慢变小，这时发生的物态变化是（     ） A．汽化 B．升华 C．熔化 D．凝华 【答案】B 【解析】A．汽化是液态变为气态的过程，雪为固态，不符合物态变化的初态要求，故A不符合题意； B．升华是固态直接变为气态的过程，雪未熔化（未变为液态）就变小，是固态雪直接变为气态水蒸气，符合升华的定义，故B符合题意； C．熔化是固态变为液态的过程，题干明确说明雪未熔化，故C不符合题意； D．凝华是气态直接变为固态的过程，与本题物质由固态向气态变化的方向相反，故D不符合题意。 故选B。 【题型12 物态变化综合判断】 63．（23-24八年级下·云南红河·期末）用所学的物理知识解释生活中的现象，是同学们应该具备的学科素养。下列关于物态变化现象的阐述正确的是（     ） A．饮料杯中的冰块体积逐渐变小，属于熔化现象 B．长时间佩戴口罩后，口罩内侧会变潮湿，属于升华现象 C．深秋时节，瓦片上出现白霜，属于凝固现象 D．烧开水时水面上方冒“白气”，属于汽化现象 【答案】A 【解析】A．饮料杯中的冰块体积逐渐变小，是固态的冰变成液态的水，属于熔化现象，故A正确； B．口罩内侧的液态水是呼出的气态水蒸气液化形成，升华是固态直接变为气态，故B错误； C．固态霜是气态水蒸气直接凝华形成，凝固是液态变为固态，故C错误； D．水面上方的“白气”是气态水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，汽化是液态变为气态，故D错误。 故选A。 64．（25-26八年级上·江苏宿迁·阶段检测）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，下列对节气谚语的分析中正确的是（     ） A．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是熔化现象 B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是凝固现象 C．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象 D．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象 【答案】D 【解析】A．河水结冰是液态变为固态，属于凝固现象，故A错误； B．雨是水蒸气遇冷液化或凝华后下落熔化形成，不属于凝固现象，故B错误； C．云是空气中的水蒸气变成的小水珠，由气态变为液态，属于液化现象；故C错误； D．霜是水蒸气直接由气态变为固态形成的，属于凝华现象，故D正确。 故选D。 65．（25-26八年级上·新疆伊犁·阶段检测）下列自然现象对应的物态变化正确的是（     ） A．春天冰雪消融——凝华 B．夏天清晨树叶上的露珠——液化 C．秋天草上的白霜——熔化 D．冬天冰冻的衣服变干——凝固 【答案】B 【解析】A．冰雪消融是固态冰变为液态水，属于熔化现象，故A错误； B．露珠是空气中气态水蒸气遇冷变为液态小水滴，属于液化现象，故B正确； C．白霜是空气中气态水蒸气直接变为固态小冰晶，属于凝华现象，故C错误； D．冰冻的衣服变干是固态冰直接变为气态水蒸气，属于升华现象，故D错误。 故选B。 66．（25-26八年级上·云南怒江·阶段检测）关于下列生活中常见的物态变化，说法正确的是（     ） A．衣柜里樟脑丸逐渐变小是汽化现象 B．初春，冰雪消融是熔化现象 C．夏天，洒在地面上的水消失是升华现象 D．秋天，草叶上露珠的形成是凝固现象 【答案】B 【解析】A．樟脑丸为固态，逐渐变小是固态直接变为气态，属于升华现象，故A错误； B．冰雪是固态，消融后变为液态水，冰雪消融是熔化现象，故B正确； C．地面上的水消失，是水蒸发变成了水蒸气，属于汽化现象，故C错误； D．露珠是空气中的气态水蒸气遇冷变为液态小水滴，属于液化现象，故D错误。 故选B。 67．（25-26九年级上·云南·阶段检测）中华美食享誉世界，小段在学习烹饪美食的过程中发现了许多有趣的物理现象，下列说法中错误的是（     ） A．蔬菜在冷藏室保存几天不会变蔫，主要原因是冷藏室温度低，减慢了蔬菜中水分的蒸发 B．从冰箱里取出的冻豆腐上有一层白色的霜，这是凝固形成的 C．煮汤时掀开锅盖喷出的白气是水蒸气液化形成的 D．炒菜时，在菜出锅前加盐，是因为盐中的碘受热易升华 【答案】B 【解析】A. 温度越低蒸发速率越慢，冷藏室低温可减慢蔬菜中水分蒸发，故A正确，不符合题意； B. 霜是水蒸气遇冷直接由气态变为固态的凝华现象，并非液态变固态的凝固过程，故B错误，符合题意； C. 掀开锅盖喷出的高温水蒸气遇冷液化形成小水珠，即肉眼可见的“白气”，故C正确，不符合题意； D. 碘受热易发生升华现象，出锅前加盐可减少碘的升华损失，故D正确，不符合题意。 故选B。 68．（25-26八年级上·陕西西安·阶段检测）生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下热现象解释错误的是（     ） A．放在衣柜里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸发生了升华 B．在冬天，戴眼镜的人从温暖的室内走到寒冷的室外镜片变模糊是液化现象 C．深秋早晨会出现大雾，雾的成因是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴 D．冻豆腐解冻后，发现里面有许多小孔，这是豆腐中的水凝固后又熔化形成的 【答案】B 【解析】A．樟脑丸由固态直接变为气态，属于升华现象，故A正确； B．液化是水蒸气遇冷放热的过程，冬天戴眼镜的人从温暖室内走到寒冷室外，镜片温度高于室外水蒸气温度，水蒸气无法在镜片上放热液化，镜片不会变模糊，故B错误； C．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故C正确； D．冻豆腐解冻过程中，豆腐中的水先凝固成冰，解冻时冰又熔化成水，从而在豆腐中形成许多小孔，故D正确。 本题选择描述错误的，故选B。 69．（24-25九年级下·江西抚州·阶段检测）中华古诗文蕴含着丰富的物理知识。下列对古诗文中涉及的物态变化分析，正确的是（     ） A．“回头下望人寰处，不见长安见尘雾。”雾的形成是升华现象 B．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”露的形成是汽化现象 C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象 D．“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”蜡烛“流泪”是凝固现象 【答案】C 【解析】A．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故A错误； B．露是空气中的水蒸气遇冷液化附着在草木上形成的小水珠，故B错误； C．霜是空气中的水蒸气遇冷直接从气态变为固态的小冰晶，属于凝华现象，故C正确； D．蜡烛“流泪”是固态的蜡烛受热变为液态的过程，属于熔化现象，故D错误。 故选C。 【题型13 吸放热综合分析】 70．（25-26八年级上·湖南衡阳·阶段检测）下列物态变化，需要吸热的有（     ） ①秋天的早晨，大地笼罩于雾中    ②夏天扇扇子，人体感觉到凉快 ③对碘块加热，碘块变成紫色的蒸气    ④夏天从冰箱中取出啤酒瓶，瓶上不断冒“汗” A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】B 【解析】①秋天的早晨，大地笼罩于雾中，雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化放热； ②夏天扇扇子，人体感觉到凉快，是汽化现象，汽化吸热； ③碘块变成碘蒸气是升华现象，升华吸热； ④夏天从冰箱中取出啤酒瓶，瓶上不断冒“汗”，是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热。 综上所述，需要吸热的是②③。 故选B。 71．（25-26八年级上·广西钦州·阶段检测）下列热现象发生的过程中，需要吸收热量的是（     ） A．从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗” B．早晨草木上形成了露珠 C．室外地面上出现了雪 D．室外冰冻的衣服晾干了 【答案】D 【解析】A．饮料罐“出汗”是水蒸气液化现象，液化放热，故A不符合题意； B．露珠是水蒸气液化形成，液化放热，故B不符合题意； C．雪是水蒸气凝华形成，凝华放热，故C不符合题意； D．冰冻的衣服晾干是冰的升华现象，升华吸热，故D符合题意。 故选D。 72．（24-25九年级下·湖南娄底·阶段检测）2025年3月17日湖南省油菜花节暨娄底双峰第十四届油菜花文旅推广月在双峰县锁石镇“花之缘”景区召开，下列有关双峰各景区物态变化的判断，说法正确的是（     ） A．锁石镇“花之缘”初春雨雾——雾的形成是汽化现象，需要吸热 B．曾国藩故居夏荷露珠——露的形成是液化现象，需要放热 C．蔡和森故居的秋霜——霜的形成是凝固现象，需要放热 D．紫云峰的冬雪——雪的形成是升华现象，需要吸热 【答案】B 【解析】A．雾是水蒸气液化形成，液化放热，汽化为液态变为气态的过程，故A错误； B．露是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化过程放热，故B正确； C．霜是水蒸气直接凝华形成的固态小冰晶，不属于凝固现象，故C错误； D．雪是水蒸气凝华形成，凝华放热，升华为固态直接变为气态的过程，故D错误。 故选B。 73．（25-26九年级上·河南南阳·期中）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，每个中学生都应感受诗词之趣，涵养心灵。以下诗词中有关物态变化的分析正确的是（     ） A．“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”——“雨”的形成是液化现象，需要吸热 B．“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”——“雪”的形成是升华现象，需要放热 C．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”——“露”的形成是汽化现象，需要吸热 D．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——“霜”的形成是凝华现象，需要放热 【答案】D 【解析】A．雨是由空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴，属于液化现象，液化放热，故A错误； B．雪是由空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，故B错误； C．露是由空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴，属于液化现象，液化放热，故C错误； D．霜是由空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，故D正确。 故选D。 74．（25-26九年级上·山东临沂·阶段检测）冬季，南方教室的窗玻璃表面会出现“水汽”，北方教室的窗玻璃表面会结“白霜”。关于这一现象，下列判断正确的是（     ） A．“水汽”在窗玻璃外面，形成时放热 B．“水汽”在窗玻璃里面，形成时吸热 C．“白霜”在窗玻璃外面，形成时吸热 D．“白霜”在窗玻璃里面，形成时放热 【答案】D 【解析】AB．南方教室的“水汽”是室内温度较高的水蒸气，遇到温度偏低的窗玻璃液化形成的小水滴，因此出现在玻璃内侧，液化过程属于放热过程，故AB错误。 CD．北方冬季气温更低，室内高温的水蒸气接触温度极低的窗玻璃时，会直接从气态变为固态的小冰晶，也就是凝华形成“白霜”，白霜同样出现在玻璃内侧，凝华过程也属于放热过程，故C错误，D正确。 故选D。 75．（25-26八年级上·陕西榆林·阶段检测）下列“变多”、“变少”的过程中，吸热的是（     ） A．玻璃板下水滴变多 B．烧杯中冰变少 C．推动活塞液态乙醚变多 D．试管中碘颗粒变多 【答案】B 【解析】A．水滴变多为水蒸气液化，液化放热，故A不符合题意； B．冰变少为冰熔化，熔化吸热，故B符合题意； C．液态乙醚变多，是因为气态乙醚液化，液化放热，故C不符合题意； D．碘颗粒变多，是因为气态碘凝华，凝华放热，故D不符合题意。 故选 B。 76．（25-26九年级上·河南周口·阶段检测）目前常用的电冰箱利用了一种叫做环戊烷的物质作为热的“搬运工，把冰箱里的“热”搬运到冰箱外面，因为环戊烷既容易汽化也容易液化。有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（     ） A．环戊烷进入冷冻室内的管子里迅速液化，吸热 B．环戊烷进入冷冻室内的管子里迅速汽化，吸热 C．环戊烷被压缩机压入冷凝器后，会液化，吸热 D．环戊烷被压缩机压入冷凝器后，会汽化，放热 【答案】B 【解析】AB．工作时冷凝器里的液态环戊烷进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里迅速汽化，从冰箱的内部吸收热量，使冰箱内部的温度降低，故A错误，B正确； CD．电动压缩机将环戊烷蒸气压缩为高温高压气态后压入冰箱外的冷凝器，环戊烷在冷凝器中液化，放出热量，故CD错误。 故选B。 【题型14 熔化实验探究】 77．（25-26八年级上·辽宁辽阳·期中）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。 (1)点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为___________℃； (2)实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知，___________（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像，第7min时烧杯内的碎冰处于___________态，此时试管内的碎冰___________（填“能”或“不能”）熔化。试管内冰熔化经历___________min； (3)通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，____________。 【答案】(1)-2 (2)虚 固液共存 不能 4 (3)继续吸收热量 【解析】（1）由图可知，温度在0℃以下，分度值为1℃，故示数为﹣2℃。 （2）烧杯里面的冰直接被酒精灯加热，升温快、更早开始熔化；试管中的冰靠烧杯的水传热，升温慢、熔化开始得晚。虚线熔化开始的时间更晚，是试管内碎冰温度随时间变化的图像。 由图乙可知，第4min烧杯中的碎冰开始熔化，第10min冰完全熔化，第7min时烧杯中的冰正在熔化，处于固液共存态，此时温度为0℃，没有温度差试管中的冰无法继续吸热，不能熔化。 由图乙可知，烧杯中的冰在第10min完全熔化，温度升高，晶体熔化时，需要达到熔点，同时需要继续吸热，因此试管中的冰从第10min开始熔化，熔化过程中温度不变，第14min熔化结束，所用的时间为 （3）晶体熔化的条件是：温度达到熔点，继续吸热。 78．（25-26八年级上·广西钦州·阶段检测）小明猜想水中加入别的物质后可能会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态，测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。 (1)从图像中得到盐水在凝固时的温度将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明盐水冰是___________（选填“晶体”或“非晶体”）。 (2)由图可知该盐水的凝固点为___________℃，实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变___________（选填“高”或“低”）了。 (3)如果将一个装有冰水混合物的试管，放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会___________（选填“变多”、“变少”或“不变”）。 【答案】(1)不变 晶体 (2)-2 低 (3)变多 【解析】（1） 由图甲可知，在第10分钟到第20分钟之间，图像出现了一段水平线段。 水平线段表示在这段时间内，盐水正在凝固，但温度保持在不变； 盐水在凝固时温度保持不变，有固定的凝固温度，所以盐水冰属于晶体， （2）从图甲的水平段可以看出，盐水凝固时保持不变的温度是，这就是盐水的凝固点； 盐水的凝固点比水的凝固点（）要低。这说明水中加入盐后，凝固点降低了，验证了小明的猜想。 （3）试管内是冰水混合物，其温度为。烧杯中是正在熔化的盐冰水混合物，其温度为盐水的熔点，也就是凝固点，即。因为试管内的温度高于烧杯内的温度，所以试管中的冰水混合物会向烧杯中的盐冰水混合物放热。因此，试管中的水会逐渐凝固成冰，即试管中冰水混合物里的冰会变多。 79．（24-25八年级上·广东广州·期中）小明和小华用如图所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。 (1)小华应选用___________（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验，优点是___________；本实验所需的测量仪器除了温度计，还需要___________，该实验应选用___________（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些； (2)如图丙所示，第5min时，该试管内的物质处于___________（选填“固态”“液态”或“固液共存”），此时该物质___________（选填“不再”或“继续”）吸热。由此推测，该物质___________（选填“是”或“不是”）晶体，理由是___________该物质的凝固点是___________。 (3)小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明由此推测，盐水的凝固点和水相比，温度___________（选填“较高”“较低”或“相同”）。如果将一支装有冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中，如图所示，试管中的冰水混合物中的冰会___________（选填“变多”“变少”或“不变”）。 【答案】(1)乙 使物质受热更均匀 秒表 碎冰块 (2)固液共存 继续 是 有固定的熔点 0℃ (3)较低 变多 【解析】（1）利用水浴法加热不但能使试管均匀受热，而且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故选乙装置。 实验中需要记录温度随时间的变化，故实验还需要秒表来测量时间； 实验应该选用碎冰块来进行实验，碎冰块与热源接触更充分，熔化更均匀，便于观察现象。 （2）由图丙可知，2~6min内是冰熔化过程，温度保持不变，此不变的温度为冰的熔点，即冰的熔点为0℃，故冰是晶体，第5min时，试管内的物质处于熔化过程，故处于固液共存状态，冰熔化过程需要持续吸热，同种物质的凝固点和熔点相同，所以该物质的凝固点是0℃。 （3）严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，说明盐水的凝固点比水的凝固点低。 将一支装有冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中，标准气压下，冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度低于0℃，故冰水混合物会向盐冰水混合物放热，达到凝固点且能持续放热，故装置中的冰水混合物中的冰变多。 80．（25-26八年级上·河南郑州·阶段检测）如图1所示，甲、乙分别是小明和小芳探究“冰熔化特点”的实验装置。 请回答下列问题： (1)实验时将装有冰的试管放到水中加热，而不用酒精灯直接给试管加热。这样做有两个好处，一是使冰______，二是可以使冰的温度上升较______（选填“快”或“慢”），便于记录数据。 (2)小明正确组装好实验器材后，刚点燃酒精灯加热时（如图甲所示），他观察到温度计的示数是______℃。 (3)实验完成后，小明根据实验数据绘制了冰熔化过程中温度随时间变化关系的图像如图2（a）所示，分析图像可知： ①当对冰加热到第4min时，试管内的物质处于______（选填“固”“液”或“固液共存”）态。 ②冰在熔化过程中虽然持续______（选填“吸收”或“放出”）热量，但温度保持不变。 (4)小芳用相同的酒精灯对相同质量的冰加热（如图乙所示），实验结束后她根据数据绘制了如图2（b）所示的温度随时间变化关系的大致图像，根据图像可知，冰熔化时温度不断上升，于是小芳认为：冰没有固定熔点，属于非晶体。小芳由这一实验过程得出的观点是否正确？______，依据是______。 【答案】(1)受热均匀 慢 (2)−4(3) 固液共存 吸收 (4)不正确 小芳的实验装置在加热过程中未采用水浴法，加热过程中冰块熔化过快，无法准确测量全部冰的均匀温度，因此温度计的示数会持续升高 【解析】（1）把装有冰的试管放入水中加热，这种方法是水浴法，该方法能让被加热的冰各处温度一致，使冰受热均匀；其次冰升温的速度会比直接用酒精灯火焰加热慢，方便实验者记录温度变化数据。 （2）由图可知，温度计的分度值是1℃，且液柱在零刻度线下方第4小格处，因此该温度计的示数是−4℃。 （3）从图a的图像可知，冰在第4min时处于熔化过程，有部分冰熔化成了水，部分冰还未完全熔化，所以试管内的物质处于固液共存态；这个过程中物质持续吸热，但温度保持不变。 （4）小芳用相同的酒精灯对同质量的冰加热，但在加热过程中未采用水浴法，加热过程中冰块熔化过快，因此温度计的示数持续升高，据此认为冰没有固定熔点，属于非晶体是不可信的。 81．（25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。 (1)对试管内物质加热过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是_____________（选填“A”、“B”或“C”），示数为_____________℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图丙ABCDE），则可知该物质是_____________（选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程中共用_____________分钟，该物质熔化过程中的特点是_________________________。 (2)在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要_____________（选填“吸收”或“放出”）热量。 (3)根据描绘的图线，该物质在第时处于_____________态，该物质的熔点为_____________℃，该物质处于熔点温度下可能存在的状态有_____________。 (4)图象中DE段是_____________过程。 【答案】(1)B 38 晶体 3 持续吸热，温度不变 (2)吸收 (3)固液共存 50 固态、液态和固液共存态 (4)沸腾 【解析】（1）读数时视线应与温度计内液柱的上表面相平，图中B的读数方法正确。温度计每一小格表示1 °C，液柱上表面位于38 °C处，因此示数为38 °C。图像中BC段温度保持50 °C不变，说明该物质有固定的熔点，是晶体；熔化从第3min开始，到第6min结束，共用3min。晶体在熔化过程中持续吸热，温度保持不变。 （2）将试管从烧杯中拿出后，物质不能继续从热水中吸收热量，因而停止熔化；放回烧杯后又能吸收热量并继续熔化，说明固体熔化时需要吸收热量。 （3）第5min位于BC段，此时该物质正在熔化，处于固液共存态。BC段对应的温度为50°C，所以该物质的熔点为50°C。物质在熔点温度下可能处于固态、液态或固液共存态。 （4）DE段温度保持90°C不变，物质继续吸热并发生汽化，因此DE段是沸腾过程。 【题型15 沸腾实验探究】 82．（25-26八年级上·辽宁辽阳·期中）小李利用如图甲所示的装置探究“水沸腾前后温度的变化”。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 98 99 99 99 99 (1)加热过程中小李观察到如图乙所示的现象时，此时是水沸腾___________（选填“前”或“后”）的图像； (2)实验中待水温升至90℃时，每隔1min在表格内记录温度计示数。第3min温度计示数如图丙所示，为___________℃； (3)从数据可知，水的沸点为___________℃，当地的气压___________（选填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压； (4)心心在家为妈妈煮饺子，水烧开后心心把勺子放入水中，发现勺子中的水不沸腾，原因是勺子中的水可以达到沸点，但是不能______________________。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水量少了，于是心心又往锅里迅速加了一碗冷水（质量比锅里少），用同样大的火将水再次烧开，下列中能正确反映心心烧水过程中温度随时间变化的是____________。 A．    B．    C．    D． 【答案】(1)前 (2)96 (3)99 小于 (4) 继续吸热 A 【解析】（1）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，图乙中是水沸腾前的图像。 （2）图丙中温度计的分度值为1℃，刻度值上大下小为零上温度，则温度计的示数为96℃。 （3）由表格数据可知，当水温达到99℃后，继续加热，水的温度不再升高，而是保持不变，所以水的沸点为99℃。 由于一个标准大气压下水的沸点是100℃，而此处的沸点低于100℃，所以当地的气压小于一个标准大气压。 （4）水沸腾需要满足两个条件：达到沸点且继续吸热。当勺子放入沸腾的水中时，勺子里的水可以达到沸点（与外界水温度相同），但由于勺子内外水温一致，勺子里的水不能继续吸热，因此不会沸腾。 往锅里迅速加了一碗冷水后（质量比锅里少），由于新加的水温度较低，所以混合后的水温会下降。然后用同样大的火将水再次烧开，这个过程中，水温会先升高后保持不变，由于气压不变，则水的沸点不变。由于新加水后总质量增加，所以水温升高会比之前要慢。故选A。 83．（25-26八年级上·江苏苏州·阶段检测）小小同学在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材如下  铁架台、烧杯、温度计、硬纸板、石棉网等。 (1)如图所示，是小小同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图，A是操作过程，B是读数过程；A图中操作的错误是________；B图中读数的错误是________， (2)本实验还需要哪些测量仪器________，组装实验器材时应________（选填“点燃”或“不点燃”）酒精灯； (3)实验时用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在表中，其中第3min时温度计的示数如图甲所示，示数为________； (4)如图乙所示表明水处于________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）状态。根据下表数据请在图丙方格纸上画出水的温度随时间变化的图像________； 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 温度/ 90 92 94 96 98 98 98 98 (5)根据以下信息，你认为完成本实验应选用________（选填“酒精”或“水银”）温度计； 酒精 水银 熔点/ -117 -39 沸点/ 78 357 (6)根据实验数据可知，水的沸点是________；水沸腾后停止加热，但烧杯中的水没有立即停止沸腾，其原因是________。 (7)B、C两组同学选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像分别如图丁中b、c所示，造成图像不同的原因可能是同学实验时B组的________； (8)小小回家后发现妈妈正在炖汤，汤沸腾后妈妈将火调小，汤仍在沸腾。小小又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了，你觉得不沸腾的原因是________。 【答案】(1)温度计的玻璃泡接触烧杯底部 视线没有与温度计内液柱上表面相平 (2)秒表 点燃 (3)92 (4)沸腾时 (5)水银 (6)98 烧杯和石棉网的温度仍高于水的沸点，水仍能吸收热 (7)水的质量小 (8)汤吸收的热量小于或等于汤散失的热量 【解析】（1）温度计在使用时，温度计的玻璃泡不能接触烧杯壁和烧杯底部，所以A图中操作的错误是温度计的玻璃泡接触烧杯底部。 温度计在读数时，视线应与温度计中液柱液面相平，所以B图中读数的错误是视线没有与温度计内液柱上表面相平。 （2）本实验中，除了需要记录温度外，还需记录时间，所以本实验还需要测量仪器是秒表。 组装实验器材时应按照自下而上的顺序，保证利用酒精灯的外焰进行加热，所以为了确定烧杯的高度，组装实验器材时应点燃酒精灯。 （3）由图可知，该温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为92℃。 （4）水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以根据烧杯中有大量的气泡且上升时由小变大现象判断水已经沸腾，由图乙可知，此时烧杯中气泡上升时由小变大，所以如图乙所示表明水处于沸腾时状态。 根据表中数据进行描点连线，如图所示： （5）选用液体温度计，使用时所测温度不能低于温度计内物质的熔点，并且不能高于其沸点，由表中数据可知，实验时水的温度最终保持98℃不变，即沸点为98℃，由表可知此温度下，酒精已沸腾，所以不能选用酒精温度计，水银的沸点大于水的沸点，所以在做观察水的沸腾现象的实验时，应选用水银温度计。 （6）水沸腾后温度保持不变，根据实验数据可知，实验时水的温度最终保持98℃不变，水的沸点是98℃。 水沸腾时温度保持不变，需要继续吸热，水沸腾后停止加热，此时烧杯和石棉网的温度仍高于水的沸点，存在温度差，水能继续从烧杯吸收热量，导致烧杯中的水没有立即停止沸腾，所以烧杯中的水没有立即停止沸腾的原因是烧杯和石棉网的温度仍高于水的沸点，水仍能吸收热量。 （7）水的初温以及水的质量都会影响实验时间，由图可知，B、C两组同学实验时，水的初温相同，但B组同学把水加热至沸腾的时间小于C组同学把水加热至沸腾的时间，所以造成图像不同的原因可能是B组水的质量小。 （8）汤沸腾后继续加热温度不变，所以当汤沸腾后，调为小火就可以一直使汤保持沸腾状态，但汤在吸收热量的同时，也会向外散失热量，只有当汤吸收的热量大于散失的热量时，汤才会继续沸腾，所以当把火调得更小，汤吸收的热量会减少，若汤不沸腾了，不沸腾的原因是汤吸收的热量小于或等于汤散失的热量。 84．（25-26八年级上·江苏南通·阶段检测）小胡同学在做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示。 (1)安装实验器材时，应该按照____________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；图甲中温度计的示数为____________℃； (2)从表格中记录的实验数据可以看出，水的沸点是____________℃，还可以得出水沸腾的特点是____________________________________。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …… 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 … (3)用同一酒精灯给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图乙中a所示，若其它条件不变，仅增加水的质量，则温度与时间的关系图线应为图中的____________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）； (4)小胡仔细观察了水沸腾前后水中气泡上升时的变化情况，丙图中____________（选填“①”或“②”）是水沸腾前的情况； (5)如图丁所示，在烧杯和试管中都装有水，给烧杯加热使杯中水沸腾，继续加热，试管中的水____________（选填“能”或“不能”）沸腾。 【答案】(1)自下而上 96 (2)99 持续吸热，温度保持不变 (3)c (4)② (5)不能 【解析】（1）因为加热时需用酒精灯的外焰，因此安装实验器材时需先调整酒精灯的高度，再依次固定铁圈、烧杯、温度计等器材，因此按自下而上的顺序安装。 图甲温度计的分度值为1℃，液柱对应示数为96℃。 （2）由实验数据可知，水加热到5min后温度保持99℃不变，因此水的沸点是99℃；沸腾的过程中，酒精灯还持续为水提供热量，故水沸腾的特点是：持续吸热，但温度保持不变。 （3）其他条件不变，仅增加水的质量时，水的沸点不会改变，但需要吸收更多热量才能升温至沸腾，因此水加热至沸腾的时间会变长，对应图线为c。 （4）水沸腾前，下方水温高于上方，气泡上升时水蒸气遇冷液化，气泡体积逐渐变小，因此②是水沸腾前的情况。 （5）烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水可以通过热传递达到和烧杯水相同的沸点温度，但此时试管内外水温相同，试管内的水无法继续吸热，因此不能沸腾。 85．（25-26八年级上·山东德州·阶段检测）小明和同学们一起探究各物质状态之间的变化： (1)图甲装置中，存在的错误是___________，器材中纸板的主要作用是_________________________________。 (2)在加热过程中，水中的气泡如图乙所示，此时水___________（选填“已沸腾”或“未沸腾”）。 (3)其他同学分别采用如图丙的三个实验装置进行实验，根据实验数据分别画出水温随时间变化的图像如图丁中a、b、c所示，则用装置③做实验画出的图像是___________。 (4)撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，原因是___________，此时水的温度___________（选填“高于”、“等于”或“低于”）沸点。 (5)完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到戊图中B图像。再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到戊图中C图像。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会___________（选填“升高”、“降低”或“不变”）；含盐浓度越高的冰，开始熔化前升温越___________（选填“快”或“慢”）。 【答案】(1)温度计的玻璃泡接触了容器底 减少热量的损失从而减少加热时间、固定温度计 (2)未沸腾 (3)b (4)石棉网的温度高于水的沸点 等于 (5)降低 快 【解析】（1）根据温度计的使用规则，使用时温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁，所以图甲装置中存在的错误是温度计的玻璃泡接触了容器底。 在烧杯上放置纸板，一方面可以减少热量散失，从而减少加热时间，另一方面还能起到固定温度计的作用。 （2）水沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小；水沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐增大。图乙中气泡在上升过程中体积变小，说明此时水未沸腾。 （3）装置①②③均有盖，水面上方气压相同，所以水的沸点相同，对应图像a、b、c的沸点一致。装置②中水的初温为92℃，高于装置①③的90℃，在相同加热条件下最先达到沸点，对应图像c。装置①中的水量比③少，在相同加热条件下温度升高更快，所以装置①对应图像a，装置③对应图像b。 （4）撤去酒精灯后，石棉网的温度仍高于水的沸点，水可以继续从石棉网吸收热量，所以不会立即停止沸腾。水沸腾时温度保持不变，此时水的温度等于沸点。 （5）[从戊图中B、C图像可知，加入盐后冰的熔点降低。在相同热源加热条件下，含盐浓度越高的冰（如C对应的盐水冰），开始熔化前升温越快。 86．（25-26九年级上·山东淄博·阶段检测）如图是探究“水的沸腾特点”的实验装置。 (1)组装器材时，应先固定图甲中的铁圈_______（选填“1”或“2”）；调整铁圈确定高度时_______（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； (2)小明按照老师要求在烧杯中注入适量的水，用酒精灯加热，直到水沸腾。在水沸腾前观察到的是图乙中的_______（选填“a”或“b”）图； (3)有一组同学安装好实验器材后，在烧杯中倒入热水，目的是_______ A．缩短加热时间 B．减少热量散失 C．提高水的沸点 (4)撤掉酒精灯一会儿后，水停止沸腾，说明水的沸腾过程需要不断_______； (5)若水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气_______（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点_______（填“升高”“降低”或“不变”） 【答案】(1)2 需要 (2)a (3)A (4)吸热 (5)液化 降低 【解析】（1）组装实验器材时，需按照自下而上的顺序，先固定下方的铁圈2，这样能保证酒精灯的外焰可以对准烧杯底部进行加热；调整铁圈确定高度时，需要点燃酒精灯，以此来精准调节铁圈高度，确保使用酒精灯外焰加热。 （2）水沸腾前，底部水温高于上部水温，气泡上升过程中，内部的水蒸气遇冷会液化，气泡体积逐渐变小，对应图乙中的a图；水沸腾时，整个容器内水温一致，气泡上升过程中不断有水汽化补充，气泡体积逐渐变大，对应b图。因此水沸腾前观察到的是图乙中的a图。 （3）组装实验器材后，加入热水，提高水的初始温度，缩短实验时间，故选A。 （4）撤掉酒精灯一会儿后，水停止沸腾，说明水的沸腾过程需要不断吸热。 （5）若水沸腾后，将水倒入烧瓶，烧瓶内存在水蒸气，浇上冷水后，瓶内水蒸气遇冷液化成小水滴。 瓶内水蒸气含量减少，瓶内气压降低，水的沸点也会降低，此时烧瓶的温度高于水此时的沸点，因此观察到瓶内的水再次沸腾。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十三章 温度与物态变化 【题型1 温度估测】 1 【题型2 温度计读数与使用】 1 【题型3 不准温度计的计算】 2 【题型4 晶体与非晶体辨析】 3 【题型5 熔化与凝固图像分析】 5 【题型6 熔化与凝固条件应用】 5 【题型7 影响蒸发快慢的因素】 7 【题型8 沸腾特点与沸点】 8 【题型9 液化现象判断】 11 【题型10 液化放热及其应用】 13 【题型11 升华与凝华辨析】 15 【题型12 物态变化综合判断】 18 【题型13 吸放热综合分析】 20 【题型14 熔化实验探究】 21 【题型15 沸腾实验探究】 22 【题型1 温度估测】 1．（25-26八年级上·江西·阶段检测）下列数据估测合理的是（     ） A．中学生正常体温约为37℃ B．让人感到舒适的环境温度约为37℃ C．冰箱正常工作时冷藏室的温度约为-15℃ D．冬季洗澡水的温度约为72℃ 2．（25-26八年级上·广西南宁·阶段检测）观察身边的物理，下列估测最符合实际的是（     ） A．脉搏跳一次的时间为10s B．人正常步行的速度约为1m/s C．人教版八上物理课本的宽度约为26dm D．淋浴用热水的温度大约是70℃ 3．（25-26八年级上·辽宁辽阳·阶段检测）以下对身边物理量的估测，最接近实际的是（     ） A．一张试卷的厚度约1mm B．普通人骑自行车的速度大约5km/h C．人的听觉频率范围是 D．人体感觉舒适的温度约23℃ 4．（23-24八年级下·云南红河·期末）学习了物理后，小华对生活中的一些物理量进行估测，最符合实际的是（     ） A．人的正常体温为 B．一张课桌的高度约为 C．两个鸡蛋的重力约为 D．一个中学生的质量约为 【题型2 温度计读数与使用】 5．（25-26八年级上·云南丽江·期中）关于温度计，下列说法正确的是（　　） A．温度计的测量原理是利用了液体的热胀冷缩 B．温度计和体温计都可以离开待测物体读数 C．使用温度计时认真测量就不会产生实验误差 D．可将体温计放在沸水中消毒 6．（25-26八年级上·湖南郴州·阶段检测）下列关于温度和温度计的说法正确的是（     ） A．测量水温时，温度计放入水中后立即读数 B．温度计的玻璃泡应紧贴容器壁测量液体温度 C．体温计的量程是35℃～42℃，分度值是0.1℃ D．0℃的冰比0℃的水温度低 7．（25-26八年级上·江苏镇江·阶段检测）验钞机是利用_____外线鉴别钞票真伪的。体温计________（选填“能”或“不能”）离开人体读数。用体温计测量病人甲的体温，示数是，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是。则乙的体温____________（选填“可能”或“不可能”）高于甲的体温。 8．（23-24八年级上·陕西西安·阶段检测）测量温度时，甲、乙、丙三位同学按如图甲所示的方法读数，其中正确的是______（填字母），读数是______℃。如图乙所示，三支温度计的示数分别（a）______；（b）______；（c）______。 9．（23-24八年级上·陕西西安·阶段检测）居家体温测量可采用水银______，如图所示。其原理是根据测温液体__________________的性质制成的，图中体温计的读数是______℃。 【题型3 不准温度计的计算】 10．（23-24八年级上·陕西西安·阶段检测）一支刻度均匀但读数不准的温度计，在1标准大气压下把它放在冰水混合物中时，示数为。当冰熔化后，水温度升高到时，发现它的示数恰好与真实温度相等。让水温再增加，此温度计的示数只增加了。用此温度计去测量1标准大气压下沸水的温度时，其示数为。则、的值分别为（     ） A．、 B．、 C．、 D．、 11．（25-26八年级上·江苏苏州·阶段检测）有一支温度计，它上面所标的0~100℃之间有100个刻度线，用它测量温度时，多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同。于是，小明同学决定检验一下。结果发现：当插在冰水混合物中时，示数为4℃；当插在实际为100℃的沸水中时，示数96℃.那么，这支温度计的实际分度值______1℃（</>/=）；如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4℃（此读数有估计值），则教室里的实际温度为______℃。 12．（25-26九年级上·江苏宿迁·阶段检测）一支刻度均匀、示数不准的温度计，在标准大气压下，放入冰水混合物中时示数为4℃，放入沸水中时示数为84℃，则该温度计1格表示的实际温度值为______℃。若该温度计放置在空气中时示数为24℃，则空气的实际温度为______℃。 13．（25-26八年级上·安徽淮南·阶段检测）有一支温度计刻度均匀，但测量值不准确，当把它放在冰水混合物中时，其读数为5℃，当把它插入1个标准大气压下的沸水中时，其读数为95℃。 (1)该温度计1℃相当于实际温度多少摄氏度？（结果用分数表示） (2)用该温度计测量某液体的温度时，示数恰好等于实际温度，该液体的实际温度是多少？ 14．（25-26八年级上·湖北咸宁·阶段检测）李明有一支温度计、它的玻璃管内径和刻度都是均匀的标度却不准确，将它的玻璃泡浸没在一标准大气压下的冰水混合物中读数是，将它的玻璃泡浸没在一标准大气压下沸水中读数是103℃。 (1)当它指示温度是15℃时，实际温度是多少？ (2)当它实际气温是45℃时指示温度是多少？ (3)当多少℃时，指示温度等于实际温度。 15．（25-26八年级下·安徽安庆·开学考试）物理科技小组发现一支完好的温度计示数已经不准确，在标准大气压下，放入冰水混合物中示数为，放入沸水中示数则为。求： (1)此时这支温度计每上升代表实际温度上升多少摄氏度？（保留两位小数） (2)若测一个物体温度，温度计的示数为，其所对应的实际温度是多少？ (3)如果一杯热水的实际温度为，则显示温度是多少？ 【题型4 晶体与非晶体辨析】 16．（24-25八年级上·四川乐山·期中）下列物质均为晶体的是（　　） A．食盐、海波、铁 B．石英、松香、钻石 C．玻璃、金刚石、铜 D．金、沥青、蜂蜡 17．（25-26八年级上·陕西榆林·阶段检测）下列各组固体中都是晶体的是（     ） A．海波、蜡烛 B．冰、沥青 C．石蜡、玻璃 D．铜、铁 18．（25-26八年级上·新疆伊犁·阶段检测）关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（     ） A．冰、海波、玻璃都是晶体 B．晶体有固定熔点，非晶体没有 C．石蜡熔化时温度保持不变 D．晶体熔化过程中不吸热 【题型5 熔化与凝固图像分析】 19．（23-24九年级上·福建福州·阶段检测）福州有一家玻璃工艺店，他们先加热熔化玻璃，然后在室温下用一根管子插入其中，不停地转动和吹气，使料泡不断胀大，再用手工工具塑造出各种造型冷却后成为工艺品。在整个过程中，玻璃的温度随时间变化，下列图像最能正确反映这一变化的是（     ） A． B． C． D． 20．（24-25八年级上·四川泸州·阶段检测）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（      ） A．在时，该物质处于固态 B．在EF段，该物质不放热 C．该物质凝固过程持续了15min D．该物质的凝固点是45℃ 21．（26-27八年级上·全国·课后作业）图甲所示的是某物质的熔化图像。根据图像可知（　　） A．该物质是非晶体 B．第时，该物质处于液态 C．若将装有冰水混合物（一个标准大气压下）的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙所示），则试管内冰的质量会逐渐增加 D．该物质在第时一定处于固液共存态 22．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）下图所示的四个图像中，哪个图表示的是晶体凝固的图像（     ） A． B． C． D． 23．（25-26八年级上·辽宁辽阳·阶段检测）在“探究固体熔化特点”的实验中，得到了甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图像，如图所示。小组同学分析图像后，得出以下结论，其中正确的是（     ） A．甲属于非晶体，乙属于晶体 B．甲物质的熔化过程持续了6min C．在第6min时，甲处于固液共存态 D．甲在ab段温度不变是因为没有吸热 【题型6 熔化与凝固条件应用】 24．（2026·天津河东·三模）外出旅行时，可先将多瓶矿泉水冻成冰，再放入装有食物的泡沫塑料箱中，以达到保鲜的目的。这种保鲜方法主要是利用了（     ） A．冰熔化吸热 B．冰熔化放热 C．水凝固放热 D．水凝固吸热 25．（24-25八年级上·贵州黔东南·阶段检测）冷冻液在汽车冷却系统中循环，起到了至关重要的作用。比如冬天时江北地区的汽车司机常用水和酒精的混合液体作为发动机的冷冻液，这是因为这种混合液具有（　　） A．较低的沸点 B．较低的凝固点 C．较易流动 D．蒸发性能强 26．（2026·河南周口·一模）河南传统“地动仪”模型是古代力学智慧的结晶，如图其核心原理利用了惯性现象，能感知地震波的传播；地动仪外壳由青铜铸造，青铜属于______（选填“晶体”或“非晶体”），其熔化时温度_____。 27．（25-26九年级上·山东济南·期中）冬季贮菜的地窖里要放几桶水，是利用水________（填物态变化）________（选填吸热或放热），可以使地窖的温度不至于降得太低，避免蔬菜被冻坏。 28．（25-26八年级上·江苏盐城·期中）寒冷的冬天，由于好奇，淘淘同学用舌头去舔室外的铁管，不料舌头被“粘”在了铁管上，这是____（填物态变化的名称）现象。若要让舌头与铁管分开，应该在舌头与铁管的交界处撒点盐，因为这样可以使“粘连处”熔点______（高于/低于/等于）0℃，很快就会使舌头和铁管分开，这一过程的物态变化要______（吸热/放热）。 29．（25-26八年级上·江苏无锡·期末）小明在进行“对冰箱中热现象的探究”跨学科实践活动中，为了制作冻豆腐，他将豆腐切成正方体后放入冰箱的冷冻室，一天后取出来观察，豆腐的形状与图______（选填“甲”“乙”或“丙”）相似（已知相同质量的情况下，冰的体积比水大）。将冻豆腐解冻后切开会发现里面有很多小孔，这是因为豆腐里面的水经历了先______后______的过程。（本题后两空均填物态变化的名称） 【题型7 影响蒸发快慢的因素】 30．（25-26八年级上·广西贵港·期中）下列措施中，能够使蒸发减慢的是（     ） A．将新鲜的水果装入保鲜袋放进冰箱 B．将湿衣服展开晾晒在向阳处 C．用电热吹风机吹干湿头发 D．将水泥地面上的积水向四周散开 31．（24-25八年级上·四川乐山·期中）下列措施中，能使蒸发变慢的是（　　） A．用保鲜膜把蔬菜包好放入冰箱 B．将湿衣服晾在通风向阳处 C．将新收获的玉米摊开晾晒 D．喝开水为了不烫口，向水吹气 32．（25-26八年级上·河北邢台·阶段检测）小明为了探究液体蒸发快慢与哪些因素有关，进行了如下实验：在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图中A、B、C、D所示，并测出它们变干所用的时间分别为200s、100s、50s、80s。 (1)通过A、B两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体的______有关。 (2)通过______两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体的温度有关。 (3)完成上述探究后，小明又根据生活经验，猜想液体蒸发快慢还可能与液体表面附近空气流速有关，于是，他设计实验方案如图D所示，控制______、______相同，改变液体表面附近空气流速，观察液体蒸发快慢，得出结论。 (4)液体蒸发要______（选填“吸热”或“放热”），具有致冷作用。 33．（23-24九年级上·福建福州·阶段检测）小明进行“探究液体蒸发快慢的影响因素”实验，她将三份质量相等的水分别倒入三个相同的密封锥形瓶中，其中一瓶盛温水，另外两瓶盛热水，又找来常温下3张完全相同的湿巾，把其中的一张对折，将它们贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3并将它们放在电子秤上，三只电子秤示数相同。一段时间后（外界环境相同），电子秤示数如图的A、B、C所示； (1)实验中利用______判断液体蒸发的快慢； (2)通过图中的______两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的温度有关； (3)通过图中B、C两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与______有关； (4)小明还想测定液体蒸发时吸放热的情况，将湿巾平铺在薄铁片上，用电子温度计实时监测图中薄铁片底部的温度变化情况，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是______。 A． B． C． D． 34．（25-26九年级上·福建泉州·阶段检测）保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分蒸发快慢的因素，小军按如图进行了四次实验，如图是他所做的实验的部分情景示意图（实验中的胡萝卜大小形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。 (1)本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法是______。在上述四次实验中，实验C的探究方法____________；（选填“正确”或“不正确”） (2)实验A探究的是液体蒸发快慢与__________的关系； (3)实验B中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：当其他条件相同时，________________________，蔬菜水分散失越快； (4)根据实验D得出的结论，减慢冰箱里蔬菜和水果干瘪可以采取的方法：____________。 【题型8 沸腾特点与沸点】 35．（26-27八年级上·全国·课后作业）如下图所示，烧杯里装着水，试管中也装着水，外界为标准大气压。已知在标准大气压下，水的沸点为100℃。给烧杯加热使水沸腾，继续加热，则试管里的水（　　） A．温度能达到沸点，但不能沸腾 B．温度达不到沸点，不能沸腾 C．能沸腾，温度低于100℃ D．能沸腾，温度为100℃ 36．（25-26九年级上·山东淄博·期中）如图所示，把盛有食物的炖盅放在家用电炖锅内的水中加热，炖盅与锅底不接触。当锅里的水沸腾后，炖盅中的水（     ） A．同时沸腾 B．温度低于沸点，不会沸腾 C．温度达到沸点，但不会沸腾 D．加热时间长一些，会沸腾 37．（25-26八年级上·山西运城·期末）冬至是华夏二十四节气之一。传说冬至吃了饺子不冻耳朵，因此我国北方大部分地区在这一天都有吃饺子的习俗，如图是小美正在煮饺子的情境，下列说法正确的是（    ） A．沸腾前，水中的气泡在上升过程中由小逐渐变大 B．水沸腾时，如果将燃气灶火焰调大，水的温度会升高 C．煮饺子时，锅中冒出的水蒸气造成的烫伤要比热水烫伤更严重 D．煮饺子时，锅面上产生大量的“白气”，这是水沸腾后形成的水蒸气 38．（25-26八年级上·河南洛阳·期中）在制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使溶液沸腾而除去水分，但抗生素不能在超过的温度下提取，应采用的方法是（　　） A．用微火加热使其沸腾 B．缩短加热沸腾的时间 C．降低容器内的气压，使水的沸点低于 D．增加容器内的气压，使水的沸点低于 39．（25-26八年级上·河南洛阳·期中）在标准大气压下，液态氮的沸点为，在牛奶、奶油等冰激凌原料上涂上液态氮，它会迅速变成气态，同时______________热量，使牛奶、奶油中的水凝固成冰，就制成了“液氮冰激凌”；再说“油炸冰激凌”，用油炸而不用水煮，其中一个原因是食用油的______________比水的高，能快速加热表皮，避免里面的冰激凌熔化。 40．（25-26八年级上·山东滨州·期中）如图甲、乙所示，两个相同的水壶内装有同样多的水，此时都已经沸腾。如果炉火的强度和房间内空气的湿度都相同，根据壶嘴口处的“白气”可以判断出房间______（选填“甲”或“乙”）的温度高；图丙中“炖汤”是人民常用的烹饪方式，“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与煲底隔离，若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤______（填“会”或“不会”）沸腾；灶具用的燃料是液化石油气，这是在常温下用______的方法使石油气液化的。 41．（2025·河南商丘·二模）如图所示是古代炼锌的工艺原理，已知炉甘石和煤粉在高温下发生化学反应生成单质锌，锌的沸点为907℃，泥罐下部温度可达1200℃，上部约为600℃。则泥罐顶部形成液态锌的过程中发生的物态变化是___________，该过程需要___________（选填“放出”或“吸收”）热量。 【题型9 液化现象判断】 42．（25-26八年级上·河北邢台·阶段检测）北方冬天室外的气温很低，司机进入小轿车并关闭所有车门后，若没有打开汽车空调，过一会儿就会发现车窗内壁上会形成一层水雾；司机打开空调的暖风后，车窗内壁上的水雾会逐渐消失。关于此现象的解释正确的是（     ） A．车窗内壁上水雾的形成是由于小轿车内的空气液化形成的 B．车窗内壁上水雾的形成是由于小轿车内的空气汽化形成的 C．车窗内壁上水雾会逐渐消失是因为车窗内壁上的水珠汽化成了水蒸气 D．形成水雾的过程需要吸收热量 43．（2026·江苏南通·模拟预测）陶渊明在《归园田居（其三）》中写道“道狭草木长，夕露沾我衣”，从物态变化角度分析，露的形成（     ） A．液化现象 B．熔化现象 C．凝华现象 D．汽化现象 44．（25-26八年级上·广西钦州·阶段检测）现有三杯水甲、乙、丙放在室温为25℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的开水，一杯是刚倒的冰水。小郑根据所学知识，不摸就可以知道冰水是图___________。杯壁小水珠的形成属于___________（选填“液化”或“汽化”）现象。 45．（25-26八年级上·安徽淮南·阶段检测）2025年8月15日，我国在文昌航天发射场成功完成长征十号系列运载火箭系留点火试验。发射火箭前，要往火箭内注入液氧、煤油等燃料。氧气是一种无色无味的气体，但要将它转化成液态需要经过多个复杂的环节，需在压缩体积的基础上再___________才能把它液化；为了防止火箭表面与空气剧烈摩擦被烧毁，火箭的表面需涂上易熔化___________热量的材料来加强防护。 46．（26-27八年级上·全国·课后作业）使气体液化可采用降低温度和在一定温度下压缩体积两种方法。例如：用图甲所示的实验装置研究水蒸气的液化，这是通过_______________的方法使水蒸气液化成小水珠的；家庭使用的液化石油气（如图乙所示）是在常温下采用_______________的方法使石油气液化后储存到钢瓶中的。 47．（25-26八年级上·江苏连云港·阶段检测）小丽在厨房做饭时发现，壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图所示。 (1)小丽仔细观察发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程： ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气， 在壶嘴附近由于温度比较______（选填“高”或“低”），仍然保持______态； ②水蒸气离开壶嘴上升一段距离以后才能遇冷______形成“白气”（填物态变化名称）； (2)小丽从日常生活中还发现，壶里的水烧开时，有时壶嘴上方的“白气”比较多，有时比较少，如图所示，可以判断出______房间的气温比较高（选填“A”或“B”）。 48．（25-26八年级上·河北廊坊·期中）如图所示，在壶嘴上方倾斜放置一块玻璃板，壶嘴上方稍_________（选填“远”或“近”）处出现一团“白气”，玻璃板上出现较大的水滴。实验表明，这是通过_________的方法使气体液化的，此过程中需要_________（选填“吸”或“放”）热。 【题型10 液化放热及其应用】 49．（25-26八年级上·陕西榆林·阶段检测）如图所示，针筒中充满了气态乙醚，当向下压活塞时，气态乙醚的体积变小，说明气体________（选填“有”或“没有”）固定体积，同时会有液态乙醚出现，这是________（填一种物态变化名称）现象，此过程中________（选填“吸收”或“放出”）热量；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是________。 50．（23-24八年级上·陕西咸阳·阶段检测）卡式炉是外出野炊的好帮手，如图所示。它能够燃烧是因为里面装入了下边的小煤气罐，小煤气罐里储存的是丁烷，气态丁烷是常温下通过___________的方式将其___________（填物态变化的名称）装入小煤气罐的。该过程需要___________（选填“吸收”或“放出”）热量。 51．（24-25八年级上·云南红河·期末）夏天，从冰箱里拿出的饮料，不一会儿瓶子外部就会布满许多细小的水珠，过一段时间小水珠又都自动消失了。“瓶子外部布满水珠”这一过程瓶子___________（选填“吸收”或“释放”）热量；“小水珠又都自动消失了”这一过程小水珠___________（选填“吸收”或“释放”）热量。 52．（23-24八年级上·山西大同·阶段检测）热管技术最早应用于宇航、军工等行业，现在被广泛应用在散热器制造行业。如图所示是热管的工作原理图，当热管的热端受热时，吸液芯里的液体吸收热量变成蒸气，这一过程叫____________（填物态变化的名称），蒸气在管子里跑到冷端____________（选填“吸收”或“放出”）热量变成液态，液体通过吸液芯又回到热端。 53．（25-26八年级上·河南驻马店·期中）据古文献记载，轩辕帝发明了甑（烹饪用的器皿），1976年，考古学家首次发现青铜汽柱甑形器。如图所示，下方锅内的水已沸腾，水蒸气从空心气柱上方的小孔喷出接触食物，水蒸气__________（物态变化名）成水并__________热。 54．（2025·河南南阳·三模）为保证青藏铁路多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧安装了许多封闭的中空热棒，如图所示，热棒下端插在冻土层中，内部填充的液氨从冻土中吸热变成氨气，发生的物态变化是______；氨气上升到热棒的上端后变回液态再次沉入棒底，该过程中______热量。如此循环，从而使冻土区路基保持稳定。 55．（2026·陕西西安·三模）如图所示是小秦自制的“土壤含水显示仪”，探测花盆内的土壤是否含水充足。中午将试管倒插入土壤深处，傍晚发现试管内上端出现水珠，说明土壤中含液态水。上午土壤中的水分发生的物态变化是______；晚上在试管内壁发生的物态变化是______，此过程______（选填“吸”或“放”）热。 【题型11 升华与凝华辨析】 56．（24-25八年级上·广东广州·期末）某款天然樟脑丸熔点高于。把它置于干燥阴凉的衣柜里，它会变得越来越小。发生的物态变化是（     ） A．熔化 B．升华 C．汽化 D．液化 57．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）舞台上演出时经常使用干冰制造烟雾效果。关于舞台烟雾的形成说法正确的是（　　） A．干冰升华直接变成烟雾 B．干冰熔化变成二氧化碳液体就是舞台上的烟雾 C．干冰升华时吸热使舞台附近气温降低，使空气液化形成的小水珠 D．干冰升华时吸热使舞台附近气温降低，使空气中水蒸气液化形成的小水珠 58．（25-26九年级上·福建龙岩·阶段检测）如图所示，将装有少量固态碘的密封的玻璃管放入热水中加热，我们看到紫色碘蒸气充满整个玻璃管，并且固态碘逐渐减少，没有液体出现。此时固态碘发生的物态变化是（     ） A．熔化 B．汽化 C．升华 D．液化 59．（26-27八年级上·全国·课后作业）某同学将气球套在装有适量干冰（固态二氧化碳）的塑料瓶瓶口上，观察到瓶内干冰变少，而气球膨胀，且瓶内无液体产生。瓶身上出现一层霜，如图所示。这一过程中发生的物态变化是干冰______（填物态变化名称），使得瓶壁温度降低。空气中水蒸气遇冷__________（填物态变化名称）为小冰晶附着在瓶壁上，因此霜出现在瓶身______（选填“内”或“外”）侧。 60．（25-26八年级上·广西柳州·阶段检测）北方的冬季窗玻璃________（选填“内”或“外”）侧有冰花出现；在南方戴眼镜的同学觉察到冬天________（选填“从室内到室外”或“从室外到室内”）镜片上也会出现起雾情况。 61．（25-26八年级上·江苏泰州·阶段检测）在探究物态变化的实验中： (1)已知碘的熔点为，酒精灯火焰的温度约为，一标准大气压下，水的沸点为，电吹风能提供的热风温度最高为，小华设计了如图所示的甲、乙、丙三种方案探究“碘的升华”实验。上述方案中不合理的是__________（选填“甲”“乙”或“丙”），其余方案中能防止碘发生_____（填物态变化名称）现象。 (2)为进一步探究升华现象，小华继续进行图丁实验：盛有干冰的容器外壁出现了一层白霜，白霜是_____（选填“容器中的水”、“容器中的水蒸气”或“容器外的水蒸气”）经过________（选填物态变化名称）形成的。接着她用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了，水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，这个气泡主要是__________（选填“空气”、“水蒸气”或“二氧化碳”）。 62．（24-25九年级下·辽宁锦州·阶段检测）冬天，同学们在室外堆的雪人在雪还没熔化时就慢慢变小，这时发生的物态变化是（     ） A．汽化 B．升华 C．熔化 D．凝华 【题型12 物态变化综合判断】 63．（23-24八年级下·云南红河·期末）用所学的物理知识解释生活中的现象，是同学们应该具备的学科素养。下列关于物态变化现象的阐述正确的是（     ） A．饮料杯中的冰块体积逐渐变小，属于熔化现象 B．长时间佩戴口罩后，口罩内侧会变潮湿，属于升华现象 C．深秋时节，瓦片上出现白霜，属于凝固现象 D．烧开水时水面上方冒“白气”，属于汽化现象 64．（25-26八年级上·江苏宿迁·阶段检测）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，下列对节气谚语的分析中正确的是（     ） A．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是熔化现象 B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是凝固现象 C．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象 D．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象 65．（25-26八年级上·新疆伊犁·阶段检测）下列自然现象对应的物态变化正确的是（     ） A．春天冰雪消融——凝华 B．夏天清晨树叶上的露珠——液化 C．秋天草上的白霜——熔化 D．冬天冰冻的衣服变干——凝固 66．（25-26八年级上·云南怒江·阶段检测）关于下列生活中常见的物态变化，说法正确的是（     ） A．衣柜里樟脑丸逐渐变小是汽化现象 B．初春，冰雪消融是熔化现象 C．夏天，洒在地面上的水消失是升华现象 D．秋天，草叶上露珠的形成是凝固现象 67．（25-26九年级上·云南·阶段检测）中华美食享誉世界，小段在学习烹饪美食的过程中发现了许多有趣的物理现象，下列说法中错误的是（     ） A．蔬菜在冷藏室保存几天不会变蔫，主要原因是冷藏室温度低，减慢了蔬菜中水分的蒸发 B．从冰箱里取出的冻豆腐上有一层白色的霜，这是凝固形成的 C．煮汤时掀开锅盖喷出的白气是水蒸气液化形成的 D．炒菜时，在菜出锅前加盐，是因为盐中的碘受热易升华 68．（25-26八年级上·陕西西安·阶段检测）生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下热现象解释错误的是（     ） A．放在衣柜里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸发生了升华 B．在冬天，戴眼镜的人从温暖的室内走到寒冷的室外镜片变模糊是液化现象 C．深秋早晨会出现大雾，雾的成因是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴 D．冻豆腐解冻后，发现里面有许多小孔，这是豆腐中的水凝固后又熔化形成的 69．（24-25九年级下·江西抚州·阶段检测）中华古诗文蕴含着丰富的物理知识。下列对古诗文中涉及的物态变化分析，正确的是（     ） A．“回头下望人寰处，不见长安见尘雾。”雾的形成是升华现象 B．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”露的形成是汽化现象 C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象 D．“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”蜡烛“流泪”是凝固现象 【题型13 吸放热综合分析】 70．（25-26八年级上·湖南衡阳·阶段检测）下列物态变化，需要吸热的有（     ） ①秋天的早晨，大地笼罩于雾中    ②夏天扇扇子，人体感觉到凉快 ③对碘块加热，碘块变成紫色的蒸气    ④夏天从冰箱中取出啤酒瓶，瓶上不断冒“汗” A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 71．（25-26八年级上·广西钦州·阶段检测）下列热现象发生的过程中，需要吸收热量的是（     ） A．从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗” B．早晨草木上形成了露珠 C．室外地面上出现了雪 D．室外冰冻的衣服晾干了 72．（24-25九年级下·湖南娄底·阶段检测）2025年3月17日湖南省油菜花节暨娄底双峰第十四届油菜花文旅推广月在双峰县锁石镇“花之缘”景区召开，下列有关双峰各景区物态变化的判断，说法正确的是（     ） A．锁石镇“花之缘”初春雨雾——雾的形成是汽化现象，需要吸热 B．曾国藩故居夏荷露珠——露的形成是液化现象，需要放热 C．蔡和森故居的秋霜——霜的形成是凝固现象，需要放热 D．紫云峰的冬雪——雪的形成是升华现象，需要吸热 73．（25-26九年级上·河南南阳·期中）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，每个中学生都应感受诗词之趣，涵养心灵。以下诗词中有关物态变化的分析正确的是（     ） A．“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”——“雨”的形成是液化现象，需要吸热 B．“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”——“雪”的形成是升华现象，需要放热 C．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”——“露”的形成是汽化现象，需要吸热 D．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——“霜”的形成是凝华现象，需要放热 74．（25-26九年级上·山东临沂·阶段检测）冬季，南方教室的窗玻璃表面会出现“水汽”，北方教室的窗玻璃表面会结“白霜”。关于这一现象，下列判断正确的是（     ） A．“水汽”在窗玻璃外面，形成时放热 B．“水汽”在窗玻璃里面，形成时吸热 C．“白霜”在窗玻璃外面，形成时吸热 D．“白霜”在窗玻璃里面，形成时放热 75．（25-26八年级上·陕西榆林·阶段检测）下列“变多”、“变少”的过程中，吸热的是（     ） A．玻璃板下水滴变多 B．烧杯中冰变少 C．推动活塞液态乙醚变多 D．试管中碘颗粒变多 76．（25-26九年级上·河南周口·阶段检测）目前常用的电冰箱利用了一种叫做环戊烷的物质作为热的“搬运工，把冰箱里的“热”搬运到冰箱外面，因为环戊烷既容易汽化也容易液化。有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（     ） A．环戊烷进入冷冻室内的管子里迅速液化，吸热 B．环戊烷进入冷冻室内的管子里迅速汽化，吸热 C．环戊烷被压缩机压入冷凝器后，会液化，吸热 D．环戊烷被压缩机压入冷凝器后，会汽化，放热 【题型14 熔化实验探究】 77．（25-26八年级上·辽宁辽阳·期中）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。 (1)点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为___________℃； (2)实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知，___________（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像，第7min时烧杯内的碎冰处于___________态，此时试管内的碎冰___________（填“能”或“不能”）熔化。试管内冰熔化经历___________min； (3)通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，____________。 78．（25-26八年级上·广西钦州·阶段检测）小明猜想水中加入别的物质后可能会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态，测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。 (1)从图像中得到盐水在凝固时的温度将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明盐水冰是___________（选填“晶体”或“非晶体”）。 (2)由图可知该盐水的凝固点为___________℃，实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变___________（选填“高”或“低”）了。 (3)如果将一个装有冰水混合物的试管，放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会___________（选填“变多”、“变少”或“不变”）。 79．（24-25八年级上·广东广州·期中）小明和小华用如图所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。 (1)小华应选用___________（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验，优点是___________；本实验所需的测量仪器除了温度计，还需要___________，该实验应选用___________（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些； (2)如图丙所示，第5min时，该试管内的物质处于___________（选填“固态”“液态”或“固液共存”），此时该物质___________（选填“不再”或“继续”）吸热。由此推测，该物质___________（选填“是”或“不是”）晶体，理由是___________该物质的凝固点是___________。 (3)小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明由此推测，盐水的凝固点和水相比，温度___________（选填“较高”“较低”或“相同”）。如果将一支装有冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中，如图所示，试管中的冰水混合物中的冰会___________（选填“变多”“变少”或“不变”）。 80．（25-26八年级上·河南郑州·阶段检测）如图1所示，甲、乙分别是小明和小芳探究“冰熔化特点”的实验装置。 请回答下列问题： (1)实验时将装有冰的试管放到水中加热，而不用酒精灯直接给试管加热。这样做有两个好处，一是使冰______，二是可以使冰的温度上升较______（选填“快”或“慢”），便于记录数据。 (2)小明正确组装好实验器材后，刚点燃酒精灯加热时（如图甲所示），他观察到温度计的示数是______℃。 (3)实验完成后，小明根据实验数据绘制了冰熔化过程中温度随时间变化关系的图像如图2（a）所示，分析图像可知： ①当对冰加热到第4min时，试管内的物质处于______（选填“固”“液”或“固液共存”）态。 ②冰在熔化过程中虽然持续______（选填“吸收”或“放出”）热量，但温度保持不变。 (4)小芳用相同的酒精灯对相同质量的冰加热（如图乙所示），实验结束后她根据数据绘制了如图2（b）所示的温度随时间变化关系的大致图像，根据图像可知，冰熔化时温度不断上升，于是小芳认为：冰没有固定熔点，属于非晶体。小芳由这一实验过程得出的观点是否正确？______，依据是______。 81．（25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。 (1)对试管内物质加热过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是_____________（选填“A”、“B”或“C”），示数为_____________℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图丙ABCDE），则可知该物质是_____________（选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程中共用_____________分钟，该物质熔化过程中的特点是_________________________。 (2)在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要_____________（选填“吸收”或“放出”）热量。 (3)根据描绘的图线，该物质在第时处于_____________态，该物质的熔点为_____________℃，该物质处于熔点温度下可能存在的状态有_____________。 (4)图象中DE段是_____________过程。 【题型15 沸腾实验探究】 82．（25-26八年级上·辽宁辽阳·期中）小李利用如图甲所示的装置探究“水沸腾前后温度的变化”。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 98 99 99 99 99 (1)加热过程中小李观察到如图乙所示的现象时，此时是水沸腾___________（选填“前”或“后”）的图像； (2)实验中待水温升至90℃时，每隔1min在表格内记录温度计示数。第3min温度计示数如图丙所示，为___________℃； (3)从数据可知，水的沸点为___________℃，当地的气压___________（选填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压； (4)心心在家为妈妈煮饺子，水烧开后心心把勺子放入水中，发现勺子中的水不沸腾，原因是勺子中的水可以达到沸点，但是不能______________________。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水量少了，于是心心又往锅里迅速加了一碗冷水（质量比锅里少），用同样大的火将水再次烧开，下列中能正确反映心心烧水过程中温度随时间变化的是____________。 A．    B．    C．    D． 83．（25-26八年级上·江苏苏州·阶段检测）小小同学在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材如下  铁架台、烧杯、温度计、硬纸板、石棉网等。 (1)如图所示，是小小同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图，A是操作过程，B是读数过程；A图中操作的错误是________；B图中读数的错误是________， (2)本实验还需要哪些测量仪器________，组装实验器材时应________（选填“点燃”或“不点燃”）酒精灯； (3)实验时用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在表中，其中第3min时温度计的示数如图甲所示，示数为________； (4)如图乙所示表明水处于________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）状态。根据下表数据请在图丙方格纸上画出水的温度随时间变化的图像________； 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 温度/ 90 92 94 96 98 98 98 98 (5)根据以下信息，你认为完成本实验应选用________（选填“酒精”或“水银”）温度计； 酒精 水银 熔点/ -117 -39 沸点/ 78 357 (6)根据实验数据可知，水的沸点是________；水沸腾后停止加热，但烧杯中的水没有立即停止沸腾，其原因是________。 (7)B、C两组同学选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像分别如图丁中b、c所示，造成图像不同的原因可能是同学实验时B组的________； (8)小小回家后发现妈妈正在炖汤，汤沸腾后妈妈将火调小，汤仍在沸腾。小小又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了，你觉得不沸腾的原因是________。 84．（25-26八年级上·江苏南通·阶段检测）小胡同学在做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示。 (1)安装实验器材时，应该按照____________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；图甲中温度计的示数为____________℃； (2)从表格中记录的实验数据可以看出，水的沸点是____________℃，还可以得出水沸腾的特点是____________________________________。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …… 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 … (3)用同一酒精灯给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图乙中a所示，若其它条件不变，仅增加水的质量，则温度与时间的关系图线应为图中的____________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）； (4)小胡仔细观察了水沸腾前后水中气泡上升时的变化情况，丙图中____________（选填“①”或“②”）是水沸腾前的情况； (5)如图丁所示，在烧杯和试管中都装有水，给烧杯加热使杯中水沸腾，继续加热，试管中的水____________（选填“能”或“不能”）沸腾。 85．（25-26八年级上·山东德州·阶段检测）小明和同学们一起探究各物质状态之间的变化： (1)图甲装置中，存在的错误是___________，器材中纸板的主要作用是_________________________________。 (2)在加热过程中，水中的气泡如图乙所示，此时水___________（选填“已沸腾”或“未沸腾”）。 (3)其他同学分别采用如图丙的三个实验装置进行实验，根据实验数据分别画出水温随时间变化的图像如图丁中a、b、c所示，则用装置③做实验画出的图像是___________。 (4)撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，原因是___________，此时水的温度___________（选填“高于”、“等于”或“低于”）沸点。 (5)完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到戊图中B图像。再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到戊图中C图像。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会___________（选填“升高”、“降低”或“不变”）；含盐浓度越高的冰，开始熔化前升温越___________（选填“快”或“慢”）。 86．（25-26九年级上·山东淄博·阶段检测）如图是探究“水的沸腾特点”的实验装置。 (1)组装器材时，应先固定图甲中的铁圈_______（选填“1”或“2”）；调整铁圈确定高度时_______（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； (2)小明按照老师要求在烧杯中注入适量的水，用酒精灯加热，直到水沸腾。在水沸腾前观察到的是图乙中的_______（选填“a”或“b”）图； (3)有一组同学安装好实验器材后，在烧杯中倒入热水，目的是_______ A．缩短加热时间 B．减少热量散失 C．提高水的沸点 (4)撤掉酒精灯一会儿后，水停止沸腾，说明水的沸腾过程需要不断_______； (5)若水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气_______（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点_______（填“升高”“降低”或“不变”） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $