第十三章 温度与物态变化（高效培优·章末检测）物理新教材沪科版九年级全一册

**基本信息** 本单元卷聚焦“温度与物态变化”，以神舟十九号核心舱温度、冻干水果机等科技情境及厨房物态变化、鸡蛋烹饪等生活场景为载体，全面覆盖温度测量、物态变化及探究实验等核心知识点，适配单元复习巩固与物理观念、科学探究素养的综合评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|13/39|温度读数、物态变化判断（如液化、升华）|结合科技前沿（神舟十九号）和生活实例（酒精擦浴）| |填空题|9/18|熔点沸点应用、热力学温度换算|跨学科实践（盐冰制作冰棒）与自然现象（雾、霜）| |实验探究题|4/27|冰熔化规律、水沸腾特点|注重科学思维（控制变量法）和探究过程（如碘升华方案对比）| |论述计算题|2/16|海拔温度计算、温度计校准|联系实际问题（太白山温度、不准确温度计修正）|

第十三章 温度与物态变化 章末检测 (全卷共四个大题，满分100分，时间90分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、选择题（本题共13个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题3分，共39分。） 1．（24-25九年级上·福建福州·阶段检测）中国科学家们为长期驻留空间站的航天员打造了“四季如春”的太空之家，神舟十九号乘组航天员生活的天和核心舱内的温度大约是（     ） A． B． C． D． 2．（25-26八年级上·青海西宁·期中）下列说法正确的是（     ） A．-6℃读作“零下6摄氏度” B．温度计都是根据液体热胀冷缩的原理制成的 C．正常情况下，人的体温约为32℃ D．0℃的冰比0℃的水冷 3．（25-26八年级上·广东汕头·阶段检测）运载火箭自带的燃料和助燃剂是将含有氢和氧的气体通过压缩体积的方式成为液体后储存在火箭内的。该过程发生的物态变化是（     ） A．汽化 B．升华 C．液化 D．凝华 4．（25-26八年级上·内蒙古赤峰·阶段检测）高热患者除药物治疗外，用25%-50%酒精擦浴不仅可以刺激高烧患者的皮肤血管扩张，增加散热能力，同时，蒸发可带走大量的热量。下列物态变化、吸放热情况与酒精蒸发时相同的是（     ） A．湿衣变干 B．雾绕山峦 C．霜打枝头 D．露润绿叶 5．（25-26八年级上·湖北武汉·阶段检测）2025年新款“冻干水果机”通过低温和低压环境，将水果中的水分去除。具体过程是：将洗干净的水果置于低温环境中快速冻结成冰，然后将冷冻后的水果放入低压真空环境下缓缓升温，使其冻结成的冰直接变成气体，从而除去水果中的水分。下列说法正确的是（     ） A．水果中的水分凝结成冰是凝固现象 B．水果中的水分凝结成冰的过程需要吸收热量 C．水果中的水分凝结成的冰是非晶体 D．水果中的冰变成气体，是汽化现象，会吸热 6．（25-26八年级上·广东江门·阶段检测）在标准大气压下，根据下表中几种物质的熔点，判断下列说法中不正确的是（     ） 名称 固态水银 金 铜 铁 固态氢 钨 熔点/℃ -38.8 1064 1083 1535 -259 3410 A．铜熔点比铁的熔点高 B．在气温为-50℃的地方不能选用水银温度计测温度 C．-270℃的氢为固态 D．铁和钨相比，用钨制成的灯丝不易熔化 7．（23-24八年级上·陕西西安·阶段检测）如图所示，用酒精灯给烧瓶中的水加热直到沸腾。撤去酒精灯，用橡皮塞塞紧瓶口，将烧瓶倒置，向瓶底浇冷水，瓶内水再次沸腾。关于实验中的现象下列说法正确的是（     ） A．瓶口出现的“白气”是汽化形成的 B．水沸腾过程中，吸收热量，温度升高 C．水再次沸腾说明水的沸点与水面上方气压大小有关 D．酒精灯的使用可以用其他酒精灯引燃 8．（24-25八年级上·内蒙古通辽·期末）在学习“跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题”、课时，某小组同学记录了厨房中的物态变化现象，其中正确的是（     ） A．水烧开时壶嘴周围出现“白雾”，这是汽化现象 B．从冰箱中取出的冻肉由硬变软，这时它正在吸收热量 C．冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先液化后凝固形成的 D．炒菜时碘盐和油不宜同时加热，因为碘在高温下很容易凝华 9．（24-25八年级上·广东广州·期末）室内有三个完全相同的烧杯，分别装有温度不同的水。一段时间后，只有甲、丙两杯杯壁的不同位置挂有小水珠，如图所示，以下说法正确的是（     ） A．甲杯杯壁的小水珠，由杯外的水蒸气变成 B．乙杯的水温高于甲杯的水温 C．三者相比，甲杯中的水蒸发得最快 D．杯壁出现小水珠，是一种熔化现象 10．（25-26八年级上·山东德州·阶段检测）如图所示是两种探究“碘的升华”的实验方案，已知酒精灯外焰的温度约为，标准大气压下碘的熔点为。下列关于这两种方案的说法中错误的是（     ） A．水浴加热的优点是使物体受热均匀，便于控制温度 B．两种方案加热时，碘锤里的固态碘都会熔化 C．两种方案中碘蒸气的形成过程都需要吸收热量 D．停止加热冷却后，两种方案中碘锤里的碘蒸气都会凝华 11．（24-25八年级上·湖南株洲·期中）如图所示，是加热-30℃的冰时温度随时间变化的图像，根据图像下列判断正确的是（　　） A．BC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热 B．由图可知，该物质凝固点是-30℃ C．水的沸点是说明当地的大气压高于标准大气压 D．DE阶段温度不变，但要吸热 12．（25-26九年级上·福建漳州·阶段检测）把温度为10℃的固态镓放入图甲所示的装置中进行加热，水的恒定温度为50℃，测得镓的温度随时间变化的情况如图乙所示，已知液态镓的沸点为2204°C，下列说法正确的是（     ） A．镓的凝固点为30℃ B．镓的熔化持续时间为16min C．第12min之后，镓开始沸腾 D．镓在熔化的过程中温度不变，不需要吸热 13．（25-26八年级上·山东聊城·期末）利用如图甲所示的实验装置来探究冰的熔化规律，根据实验数据画出冰熔化过程的“温度﹣时间”图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．把装有冰块的试管置于烧杯内的温水中，是为了使冰块受热均匀，升温较快 B．某时刻温度计的示数如图丙所示，则此时温度为﹣3℃，试管内物质为固液共存态 C．由图乙可知，在t1～t2的时间内碎冰停止吸热，试管内物质为固液共存态 D．0～t1时间内的质量与t2时刻后的质量相等，t2时刻后密度变大 二、填空题（本题共9个小题，每空1分，共18分。） 14．（25-26八年级上·四川广安·阶段检测）无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面都会出现小水珠。那么，夏天，小水珠附着在玻璃的_______表面；冬天，小水珠附着在玻璃的_______表面。（均选填“内”或“外”） 15．（25-26八年级上·辽宁营口·阶段检测）小兴为“深究海波的熔化特点”，设计的实验装置如图甲所示。将装海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是使试管内的物质____________，图乙是小兴绘制的海波的熔化图像，图中海波的熔化过程持续了____________min。 16．（25-26八年级上·安徽淮南·阶段检测）根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-273.15℃，不可能比它更低。科学家们把这个温度规定为绝对零度，设立了一种新的温度标准，叫热力学温度，它每度的大小与摄氏温度相同，热力学温度用T表示，单位是开尔文，符号为K。下表所示是热力学温度T与摄氏温度t的关系，若t=200℃，则用热力学温度表示应该是T=___________K，由表可总结两种温度之间的换算关系为T=___________。 摄氏温度t/℃ -273.15 -200 -100 0 100 200 … 热力学温度T/K 0 73.15 173.15 273.15 373.15 ？ … 17．（25-26八年级上·山东日照·阶段检测）秋天会有两种液化的自然现象，雾和___________。用久了的白炽灯灯丝会变细，这是因为灯丝发生了___________。 18．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）火山爆发时，炽热的熔岩喷出地表，像炼钢炉流出的钢水一样流淌。岩浆是多种成分组成的液体，流淌过程中，岩浆_____形成矿石（填物态变化）。在火山口周围向外依次形成一系列的矿物：橄榄石、辉石、角闪石、黑云母、正长石、白云母、石英。火山周围形成的这些矿石的熔点_____。（选填“由高到低”或“相同”或“由低到高”） 19．（25-26八年级上·河南濮阳·期中）制作冰雕时冰雕在室温低于的环境中也会慢慢变小，但没有液态水出现。推理该过程___________（选填“是”或“不是”）熔化现象，原因是熔化需要______________________（选填“温度达到熔点”“吸热”或“温度达到熔点和吸热”），该环境下温度未达到熔点。 20．（2026·云南昆明·三模）如图是美丽的三中校园，在薪火广场我们能看见红色的火炬，是因为火炬反射的___________色光进入了我们的眼睛；大雨过后孔雀“孔督学”在广场上开屏巡游，让羽毛尽快变干，是通过___________方式加快了汗液的蒸发（选填“增大液体表面积”“提高液体温度”或“加快液体上方的空气流速”）。 21．（25-26八年级上·甘肃张掖·阶段检测）在物理跨学科实践活动中，如图中甲组将装有西瓜汁的小塑料杯放在正在熔化的纯冰块中，乙组将同样的西瓜汁放在正在熔化的盐冰块中制作西瓜冰棒，这是利用冰块________（填物态变化名称）吸收热量后西瓜汁凝固成冰棒，你认为________（选填“甲”或“乙”）组可以成功制作出西瓜冰棒。（已知盐冰块的熔点为，西瓜汁的凝固点为） 22．（25-26八年级上·河南商丘·期末）一个标准大气压下，小明用相同烧杯盛等量的水，并用相同热源同时加热，如图所示，甲烧杯为隔水加热，乙烧杯为隔油加热，丙烧杯为隔砂加热，加热足够长时间后，测得大烧杯内物质的温度分别为水温100℃、油温300℃、砂温600℃，且观察到______小烧杯中的水没有沸腾，此时三个小烧杯中水的温度大小关系为______（用表示）。 三、实验探究题（本题共4个小题，23小题5分，24小题7分，25小题7分，26小题8分，共27分。） 23．（25-26九年级上·福建漳州·阶段检测）小刚在物理课上学习了影响液体蒸发快慢的因素。利用国庆节休息的时间，他做了一次家庭实验进行进一步验证。在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水。然后进行如图1所示的实验探究。 (1)通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与___________有关； (2)通过___________两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关； (3)通过___________两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水表面空气流速有关； (4)小刚同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是他在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）。结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小，蒸发越快。从实验设计环节看，这个结论___________（选填“正确”或“不正确”）。原因是___________________________。 24．（25-26八年级上·江西宜春·阶段检测）为了研究冰熔化时温度的变化特点，小雨和小云设计了如图甲、乙两种装置。 (1)他们应该选择________（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验； (2)在实验安装过程中，他们应该按________（选填“从上到下”或“从下到上”）的顺序进行，实验中所使用的测量工具除了温度计，还需要________； (3)下列措施中，能使冰受热均匀的是________。 A．加热过程中不断搅拌 B．温度计的玻璃泡完全浸没在冰中 C．通过水给试管加热 (4)将实验数据绘制成温度时间图像，如图丙所示，根据图像可知，冰是________（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是________℃，其熔化过程持续了________min。 25．（25-26八年级上·辽宁锦州·阶段检测）下面是同学们探究“水的沸腾”的实验： (1)实验装置如图甲，小明安装时，应按照____________（自上而下/自下而上）的顺序进行。 (2)实验时需要的测量器材是____________、____________图乙中____________（选填“A”或“B”）烧杯中是水沸腾时的气泡情况。 (3)水沸腾时温度的特点：____________。 (4)a、b两组同学分别进行这项实验，他们根据获得的数据绘制的沸腾图像如丙图所示，则a、b图像不同的原因可能是____________。 (5)c组同学用如下图甲所示的烧瓶探究水沸腾实验。完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾时，用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，如下图乙所示，烧瓶中的水重新沸腾起来，这是因为____________。 26．（25-26八年级上·江西·阶段检测）在跨学科实践活动中，某小组同学开展了“了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法”的项目化学习活动，下面是该小组同学实践的过程 【项目分析】 任务一：了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法 任务二：从物理学的视角，对烹饪过程中发现的一些问题提出注意事项或改进建议 【项目实施】 任务一：了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法 该小组同学上网查阅资料，了解鸡蛋的最佳成熟温度：蛋黄68℃~71℃，蛋清62℃~64℃，温度过高或吸热过多不仅会影响口感，还会导致维生素损失过多，蛋白质也会变得难以消化。根据生活经验，并在父母的帮助下，正确并安全地使用各种厨具完成烹饪过程。 任务二：从物理学的视角，对烹饪过程中发现的一些问题提出注意事项或改进建议 (1)准备：从冰箱冷藏室里拿出3枚鸡蛋，过一会儿看到其表面有一层“水珠”，这是______________现象，该现象在______________季（选填“春”“夏”“秋”“冬”）比较明显； (2)煎鸡蛋：煎鸡蛋时，由于油温过高易导致鸡蛋边缘焦糊，需调小火苗把握火候，这是因为油的______________比水的高； (3)炒鸡蛋：炒鸡蛋时，油温也很高，但可以用锅铲不断翻炒，使鸡蛋______________，不会使鸡蛋局部焦糊； (4)水煮蛋：相对于煎、炒，水煮蛋的温度相对低，更好把控，一般在水中煮7~8min，蛋液就能完全凝结成固态，从物态变化的视角分析，这个过程并不是凝固过程，判断依据是______________。 【项目拓展】 (5)煮鸡蛋时，炉火熄灭前、后瞬间会有以下两种情景，图中锅上方的“白气”是______________（填物态变化名称）现象，其中图______________（选填“甲”或“乙”）是火焰熄灭后的情景；熄火后瞬间，锅内的水______________（选填“仍然”“立刻停止”）沸腾。 四、论述计算题（本题共2个小题，27小题6分，28 小题10分，共16分，解题应写出必要的文字说明、步骤和公式，只写出最后结果的不能给分。） 27．（25-26八年级上·陕西咸阳·期中）通常气温随海拔升高而降低，海拔每升高1000m，温度大约降低6℃，秦岭的主峰太白山的海拔高度为3767m。 (1)夏天太白山山脚的温度为25℃时，主峰顶的温度是多少？（结果保留一位小数） (2)此时山顶温度相当于热力学温度的多少？（摄氏温度t与热力学温度T之间的数量关系是T=273+t，T的单位是开尔文，用符号K表示） 28．（25-26八年级上·湖南湘西·阶段检测）有一支温度计，虽然它的玻璃管内径和刻度都是均匀的，但标度不准确，当把它放在标准大气压下冰水混合物中时示数为-6℃，把它放在标准大气压下的沸水中读数为104℃。 求： (1)当实际温度为50℃时，指示温度是多少？ (2)当它指示的气温为27℃时，气温的实际值是多少？ (3)此温度计在什么温度时，可作为正确的温度计使用？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十三章 温度与物态变化 章末检测 (全卷共四个大题，满分100分，时间90分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、选择题（本题共13个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题3分，共39分。） 1．（24-25九年级上·福建福州·阶段检测）中国科学家们为长期驻留空间站的航天员打造了“四季如春”的太空之家，神舟十九号乘组航天员生活的天和核心舱内的温度大约是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】人体适宜长期生活的舒适环境温度为20~25℃左右，天和核心舱要满足航天员长期驻留的舒适需求，温度需匹配该范围，故选C。 2．（25-26八年级上·青海西宁·期中）下列说法正确的是（     ） A．-6℃读作“零下6摄氏度” B．温度计都是根据液体热胀冷缩的原理制成的 C．正常情况下，人的体温约为32℃ D．0℃的冰比0℃的水冷 【答案】A 【解析】A．-6℃的规范读法为“零下6摄氏度”，故A正确； B．只有液体温度计依据液体热胀冷缩原理制成，存在其他工作原理的温度计，故B错误； C．正常情况下人的体温约为37℃，故C错误； D．温度表示物体的冷热程度，0℃的冰与0℃的水温度相同，冷热程度一致，故D错误。 故选A。 3．（25-26八年级上·广东汕头·阶段检测）运载火箭自带的燃料和助燃剂是将含有氢和氧的气体通过压缩体积的方式成为液体后储存在火箭内的。该过程发生的物态变化是（     ） A．汽化 B．升华 C．液化 D．凝华 【答案】C 【解析】气态的氢、氧通过压缩体积的方式变为液态，属于液化，故选C。 4．（25-26八年级上·内蒙古赤峰·阶段检测）高热患者除药物治疗外，用25%-50%酒精擦浴不仅可以刺激高烧患者的皮肤血管扩张，增加散热能力，同时，蒸发可带走大量的热量。下列物态变化、吸放热情况与酒精蒸发时相同的是（     ） A．湿衣变干 B．雾绕山峦 C．霜打枝头 D．露润绿叶 【答案】A 【解析】酒精蒸发属于汽化现象，汽化吸热。 A．湿衣变干是水由液态变为气态，属于汽化现象，汽化吸热，故A符合题意； B．雾绕山峦是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，属于液化现象，液化放热，故B不符合题意； C．霜打枝头是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，故C不符合题意； D．露润绿叶是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，属于液化现象，液化放热，故D不符合题意。 故选A。 5．（25-26八年级上·湖北武汉·阶段检测）2025年新款“冻干水果机”通过低温和低压环境，将水果中的水分去除。具体过程是：将洗干净的水果置于低温环境中快速冻结成冰，然后将冷冻后的水果放入低压真空环境下缓缓升温，使其冻结成的冰直接变成气体，从而除去水果中的水分。下列说法正确的是（     ） A．水果中的水分凝结成冰是凝固现象 B．水果中的水分凝结成冰的过程需要吸收热量 C．水果中的水分凝结成的冰是非晶体 D．水果中的冰变成气体，是汽化现象，会吸热 【答案】A 【解析】AB．水果中的水分凝结成冰，物质状态由液态变为固态，物态变化为凝固，凝固过程会放出热量，故A正确，B错误； C．冰属于晶体，有固定的熔点，不是非晶体，故C错误； D．固态冰直接变为气态是升华现象，不是汽化，故D错误。 故选A。 6．（25-26八年级上·广东江门·阶段检测）在标准大气压下，根据下表中几种物质的熔点，判断下列说法中不正确的是（     ） 名称 固态水银 金 铜 铁 固态氢 钨 熔点/℃ -38.8 1064 1083 1535 -259 3410 A．铜熔点比铁的熔点高 B．在气温为-50℃的地方不能选用水银温度计测温度 C．-270℃的氢为固态 D．铁和钨相比，用钨制成的灯丝不易熔化 【答案】A 【解析】A．铜熔点为，铁熔点为，，铜熔点更低，故A错误； B．固态水银熔点为，低于该熔点，此时水银为固态，无法使用水银温度计测温，故B正确； C．固态氢熔点为，低于该熔点，氢为固态，故C正确； D．钨熔点远高于铁的，相同工作温度下钨更难达到熔点，更不易熔化，适合制灯丝，故D正确。 本题选择不正确的，故选A。 7．（23-24八年级上·陕西西安·阶段检测）如图所示，用酒精灯给烧瓶中的水加热直到沸腾。撤去酒精灯，用橡皮塞塞紧瓶口，将烧瓶倒置，向瓶底浇冷水，瓶内水再次沸腾。关于实验中的现象下列说法正确的是（     ） A．瓶口出现的“白气”是汽化形成的 B．水沸腾过程中，吸收热量，温度升高 C．水再次沸腾说明水的沸点与水面上方气压大小有关 D．酒精灯的使用可以用其他酒精灯引燃 【答案】C 【解析】A．瓶口出现的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故A错误； B．水沸腾过程中，吸收热量，温度保持不变，故B错误； C．向瓶底浇冷水，瓶内气体温度降低，气压减小，水的沸点降低，水再次沸腾，说明水的沸点与水面上方气压大小有关，故C正确； D．酒精灯禁止用另一只酒精灯引燃，以防失火，故D错误。 故选C。 8．（24-25八年级上·内蒙古通辽·期末）在学习“跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题”、课时，某小组同学记录了厨房中的物态变化现象，其中正确的是（     ） A．水烧开时壶嘴周围出现“白雾”，这是汽化现象 B．从冰箱中取出的冻肉由硬变软，这时它正在吸收热量 C．冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先液化后凝固形成的 D．炒菜时碘盐和油不宜同时加热，因为碘在高温下很容易凝华 【答案】B 【解析】A.壶嘴周围的“白雾”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故A错误； B.冻肉由硬变软是内部水的熔化过程，熔化吸热，故B正确； C.冻豆腐的小孔是豆腐里的水先凝固成冰，后冰熔化为水流出形成的，故C错误； D.碘在高温下由固态直接变为气态，属于升华现象，故D错误。 故选B。 9．（24-25八年级上·广东广州·期末）室内有三个完全相同的烧杯，分别装有温度不同的水。一段时间后，只有甲、丙两杯杯壁的不同位置挂有小水珠，如图所示，以下说法正确的是（     ） A．甲杯杯壁的小水珠，由杯外的水蒸气变成 B．乙杯的水温高于甲杯的水温 C．三者相比，甲杯中的水蒸发得最快 D．杯壁出现小水珠，是一种熔化现象 【答案】C 【解析】A. 甲杯水珠位于杯口上方（内壁），是杯内热水蒸发出的高温水蒸气上升遇到相对较冷的杯壁液化形成的，水珠由杯内的水蒸气变成，故A错误； B. 甲杯内壁出现水珠说明水温高于室温（热水），丙杯外壁出现水珠说明水温低于室温（冷水），乙杯无现象说明水温接近室温，故三者水温关系为 ，乙杯水温低于甲杯，故B错误； C. 液体温度越高蒸发越快，甲杯水温最高，故甲杯中的水蒸发得最快，故C正确； D. 杯壁出现小水珠，是气态水蒸气变为液态水的过程，属于液化现象，故D错误； 故选 C。 10．（25-26八年级上·山东德州·阶段检测）如图所示是两种探究“碘的升华”的实验方案，已知酒精灯外焰的温度约为，标准大气压下碘的熔点为。下列关于这两种方案的说法中错误的是（     ） A．水浴加热的优点是使物体受热均匀，便于控制温度 B．两种方案加热时，碘锤里的固态碘都会熔化 C．两种方案中碘蒸气的形成过程都需要吸收热量 D．停止加热冷却后，两种方案中碘锤里的碘蒸气都会凝华 【答案】B 【解析】A．水浴加热的优点是能使物体受热均匀，因为水作为热传导介质，可以确保加热的均匀性，另外通过调节水浴的温度，我们可以控制碘锤内的温度，从而满足实验的需求，故A正确，不符合题意； B．由于标准大气压下水沸腾时水的温度为，而标准大气压下碘的熔点为。水浴法加热时，碘的温度不会达到其熔点，所以碘不会熔化，故B错误，符合题意； C．无论是哪种方案，碘从固态变为气态（即升华）都需要吸收热量，故C正确，不符合题意； D．两种方案在停止加热后，碘锤中的碘蒸气都会因为失去热源而逐渐冷却。在冷却过程中，碘蒸气会直接从气态变为固态（即凝华），而不会经过液态，故D正确，不符合题意。 故选B。 11．（24-25八年级上·湖南株洲·期中）如图所示，是加热-30℃的冰时温度随时间变化的图像，根据图像下列判断正确的是（　　） A．BC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热 B．由图可知，该物质凝固点是-30℃ C．水的沸点是说明当地的大气压高于标准大气压 D．DE阶段温度不变，但要吸热 【答案】D 【解析】A．晶体在熔化过程中，虽然温度不变，但需要持续吸热，冰是晶体，BC段是冰的熔化过程，该过程需要吸热，故A错误； B．图像可知，该物质是从的冰开始加热的，段是冰的熔化过程，熔点是。对于晶体来说，熔点和凝固点是相同的，所以该物质的凝固点是，而不是，故B错误； C．水的沸点随气压的变化规律是：气压升高，沸点升高；气压降低，沸点降低。已知水的沸点是，低于标准大气压下的沸点，说明当地的大气压低于标准大气压，故C错误； D．DE段是水的沸腾过程，水在沸腾时，吸收热量，温度保持不变，故D正确。 故选D。 12．（25-26九年级上·福建漳州·阶段检测）把温度为10℃的固态镓放入图甲所示的装置中进行加热，水的恒定温度为50℃，测得镓的温度随时间变化的情况如图乙所示，已知液态镓的沸点为2204°C，下列说法正确的是（     ） A．镓的凝固点为30℃ B．镓的熔化持续时间为16min C．第12min之后，镓开始沸腾 D．镓在熔化的过程中温度不变，不需要吸热 【答案】A 【解析】 A．由图乙可知，镓在2~6min内温度保持30℃不变，此为熔化过程，故镓的熔点为30℃。同种晶体的凝固点等于熔点，即凝固点为30℃，故A正确； B．镓的熔化过程约从第2min开始，到第6min结束，熔化持续时间约为，故B错误； C．第12min后的温度保持50℃不变，而水温恒为50℃，镓与水温不存在温差，镓不能继续从水中吸热，与水的温度保持一致，液态镓的沸点为2204°C，因此液态镓不在12min后沸腾，故C错误； D．镓在熔化过程中虽然温度不变，但需要持续从水中吸热才能完成熔化，故D错误。 故选A。 13．（25-26八年级上·山东聊城·期末）利用如图甲所示的实验装置来探究冰的熔化规律，根据实验数据画出冰熔化过程的“温度﹣时间”图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．把装有冰块的试管置于烧杯内的温水中，是为了使冰块受热均匀，升温较快 B．某时刻温度计的示数如图丙所示，则此时温度为﹣3℃，试管内物质为固液共存态 C．由图乙可知，在t1～t2的时间内碎冰停止吸热，试管内物质为固液共存态 D．0～t1时间内的质量与t2时刻后的质量相等，t2时刻后密度变大 【答案】D 【解析】A．将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，这样做可以使碎冰受热均匀，升温缓慢，而且便于记录各时刻的温度并观察冰的状态，故A错误； B．如图丙，温度计的分度值是，液面在0刻度以下第3格，所以读数为，低于冰的熔点，此时试管内物质为固态，故B错误； C．图乙中​∼是冰的熔化过程，此过程中碎冰持续吸热，温度保持不变，处于固液共存态，并非“停止吸热”，故C错误； D．冰熔化成水后，质量不变，即0～t1时间内的质量与t2时刻后的质量相等，但体积变小，由可知，密度变大，故D正确。 故选D。 二、填空题（本题共9个小题，每空1分，共18分。） 14．（25-26八年级上·四川广安·阶段检测）无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面都会出现小水珠。那么，夏天，小水珠附着在玻璃的_______表面；冬天，小水珠附着在玻璃的_______表面。（均选填“内”或“外”） 【答案】外 内 【解析】小水珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，只有温度较高的水蒸气碰到温度更低的玻璃表面，才会发生液化： 夏天开制冷空调，室内温度低于室外温度，室外的热空气里的水蒸气碰到温度较低的玻璃，液化后附着在玻璃外表面。 冬天开制热空调，室内温度高于室外温度，室内的热空气里的水蒸气碰到温度较低的玻璃，液化后附着在玻璃内表面。 15．（25-26八年级上·辽宁营口·阶段检测）小兴为“深究海波的熔化特点”，设计的实验装置如图甲所示。将装海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是使试管内的物质____________，图乙是小兴绘制的海波的熔化图像，图中海波的熔化过程持续了____________min。 【答案】受热均匀 6 【解析】将装海波的试管放在盛水的烧杯内加热（水浴加热），目的是使试管内的物质受热均匀，且温度变化较慢，便于记录实验数据。 海波是晶体，熔化过程中温度保持不变，对应图像中的BC段，熔化开始于第6min，结束于第12min，所以熔化过程持续了 16．（25-26八年级上·安徽淮南·阶段检测）根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-273.15℃，不可能比它更低。科学家们把这个温度规定为绝对零度，设立了一种新的温度标准，叫热力学温度，它每度的大小与摄氏温度相同，热力学温度用T表示，单位是开尔文，符号为K。下表所示是热力学温度T与摄氏温度t的关系，若t=200℃，则用热力学温度表示应该是T=___________K，由表可总结两种温度之间的换算关系为T=___________。 摄氏温度t/℃ -273.15 -200 -100 0 100 200 … 热力学温度T/K 0 73.15 173.15 273.15 373.15 ？ … 【答案】473.15 t+273.15 【解析】[1][2]由表格中摄氏温度与热力学温度的对应数值可知，两种温度的换算关系为（单位为，单位为），若，用热力学温度表示应该是 17．（25-26八年级上·山东日照·阶段检测）秋天会有两种液化的自然现象，雾和___________。用久了的白炽灯灯丝会变细，这是因为灯丝发生了___________。 【答案】露 升华 【解析】液化是物质由气态变为液态的物态变化，秋天雾和露都是因为水蒸气遇冷液化形成的小液滴；白炽灯的灯丝是钨丝，用久之后固态钨丝直接变为气态钨蒸气，灯丝就会变细，这种物质由固态直接变为气态的物态变化叫做升华。 18．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）火山爆发时，炽热的熔岩喷出地表，像炼钢炉流出的钢水一样流淌。岩浆是多种成分组成的液体，流淌过程中，岩浆_____形成矿石（填物态变化）。在火山口周围向外依次形成一系列的矿物：橄榄石、辉石、角闪石、黑云母、正长石、白云母、石英。火山周围形成的这些矿石的熔点_____。（选填“由高到低”或“相同”或“由低到高”） 【答案】凝固 由高到低 【解析】液态岩浆变为固态矿石，对应的物态变化为凝固； 因同种晶体的凝固点与熔点的值相等，岩浆流淌过程中温度逐渐降低，熔点越高的矿物越先凝固，故火山口向外依次形成的矿石熔点由高到低。 19．（25-26八年级上·河南濮阳·期中）制作冰雕时冰雕在室温低于的环境中也会慢慢变小，但没有液态水出现。推理该过程___________（选填“是”或“不是”）熔化现象，原因是熔化需要______________________（选填“温度达到熔点”“吸热”或“温度达到熔点和吸热”），该环境下温度未达到熔点。 【答案】不是 温度达到熔点和吸热 【解析】物体由固态变为液态的过程叫做熔化，题干中说该过程无液态水生成，故不是熔化现象；冰是晶体，晶体熔化需要同时满足两个条件：①温度达到熔点；②持续吸热。该环境温度低于0℃，冰的熔点是0℃，冰没有达到熔点，故无法发生熔化。 20．（2026·云南昆明·三模）如图是美丽的三中校园，在薪火广场我们能看见红色的火炬，是因为火炬反射的___________色光进入了我们的眼睛；大雨过后孔雀“孔督学”在广场上开屏巡游，让羽毛尽快变干，是通过___________方式加快了汗液的蒸发（选填“增大液体表面积”“提高液体温度”或“加快液体上方的空气流速”）。 【答案】红 增大液体表面积 【解析】由不透明物体的颜色规律可知，红色物体反射红光； 由影响蒸发快慢的因素可知，开屏增大了液体的表面积，故通过增大液体表面积的方式加快蒸发。 21．（25-26八年级上·甘肃张掖·阶段检测）在物理跨学科实践活动中，如图中甲组将装有西瓜汁的小塑料杯放在正在熔化的纯冰块中，乙组将同样的西瓜汁放在正在熔化的盐冰块中制作西瓜冰棒，这是利用冰块________（填物态变化名称）吸收热量后西瓜汁凝固成冰棒，你认为________（选填“甲”或“乙”）组可以成功制作出西瓜冰棒。（已知盐冰块的熔点为，西瓜汁的凝固点为） 【答案】熔化 乙 【解析】图中利用冰块熔化吸收热量，降低西瓜汁的温度，使液态的西瓜汁温度下降后凝固成固态的冰棒； 甲组的纯冰正在熔化时温度保持0℃不变，和凝固点为0℃的西瓜汁温度相同，西瓜汁无法向外放热，不能凝固成冰棒；乙组的盐冰熔点是-5℃，正在熔化的盐冰温度保持-5℃，低于西瓜汁的凝固点0℃，西瓜汁温度降到0℃后还能持续向盐冰放热，满足凝固条件，因此可以成功制作出西瓜冰棒。 22．（25-26八年级上·河南商丘·期末）一个标准大气压下，小明用相同烧杯盛等量的水，并用相同热源同时加热，如图所示，甲烧杯为隔水加热，乙烧杯为隔油加热，丙烧杯为隔砂加热，加热足够长时间后，测得大烧杯内物质的温度分别为水温100℃、油温300℃、砂温600℃，且观察到______小烧杯中的水没有沸腾，此时三个小烧杯中水的温度大小关系为______（用表示）。 【答案】甲 【解析】[1][2]加热足够长时间后甲杯中的水温等于100℃，因大小两烧杯中水温没有温度差，小烧杯中的水不能持续吸热，故甲中小烧杯中的水不能沸腾；乙、丙小烧杯中的水可以持续吸热，因此可以沸腾，由于液体沸腾后温度保持不变，所以乙、丙小烧杯中的水温也同为100℃，故此时三个小烧杯中水的温度大小关系为 三、实验探究题（本题共4个小题，23小题5分，24小题7分，25小题7分，26小题8分，共27分。） 23．（25-26九年级上·福建漳州·阶段检测）小刚在物理课上学习了影响液体蒸发快慢的因素。利用国庆节休息的时间，他做了一次家庭实验进行进一步验证。在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水。然后进行如图1所示的实验探究。 (1)通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与___________有关； (2)通过___________两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关； (3)通过___________两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水表面空气流速有关； (4)小刚同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是他在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）。结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小，蒸发越快。从实验设计环节看，这个结论___________（选填“正确”或“不正确”）。原因是___________________________。 【答案】(1)水的表面积/液体表面积 (2)A、C (3)A、D (4)不正确 没有控制水的表面积相同 【解析】（1）图A中是一滴正常的水滴，图B中是“被摊开的水滴”。这两滴水的质量相同，所处的环境温度相同（都没有加热），表面空气流速也相同（都没有吹风），但由于图B中水滴被摊开，表面积比图A大，所以，根据控制变量法可知，通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与液体的表面积（或水的表面积）有关。 （2）要探究蒸发快慢与温度的关系，必须控制表面积和空气流速相同，只改变温度，由图1可知，图A和图C其他条件（无风、正常水滴）相同，但C中下方利用酒精灯加热了，所以应该选择 A、C 两图进行对比。 （3）要探究蒸发快慢与空气流速的关系，必须控制温度和表面积相同，只改变空气流速，由图1可知，图A和图D其他条件（常温、正常水滴）相同，但图D水滴旁边有吹风箭头，说明表面空气流速快，所以应该选择 A、D 两图进行对比。 （4）小刚想探究蒸发快慢与质量的关系，根据控制变量法，他必须保证水的温度、表面积、表面空气流速都相同，仅仅改变水的质量（一滴和两滴）；图2中甲是一滴水，乙是两滴水；两滴水自然摊开时，其表面积通常与一滴水不同（图中乙的摊开面积看起来比甲大）；他没有控制水的表面积相同，就直接比较谁先蒸发完，从而得出蒸发快慢的结论，这是不科学的，因为蒸发快慢不仅取决于质量，还取决于表面积大小。 24．（25-26八年级上·江西宜春·阶段检测）为了研究冰熔化时温度的变化特点，小雨和小云设计了如图甲、乙两种装置。 (1)他们应该选择________（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验； (2)在实验安装过程中，他们应该按________（选填“从上到下”或“从下到上”）的顺序进行，实验中所使用的测量工具除了温度计，还需要________； (3)下列措施中，能使冰受热均匀的是________。 A．加热过程中不断搅拌 B．温度计的玻璃泡完全浸没在冰中 C．通过水给试管加热 (4)将实验数据绘制成温度时间图像，如图丙所示，根据图像可知，冰是________（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是________℃，其熔化过程持续了________min。 【答案】(1)乙 (2)从下到上 秒表 (3)AC (4)晶体 0 5 【解析】（1）乙装置采用水浴法加热，能让冰受热更均匀，且温度上升速度慢，便于记录各个时刻的温度，更适合研究冰熔化的温度特点；甲装置直接用酒精灯加热试管，冰受热不均、升温过快，不利于观察记录。 （2）实验安装时需先调整酒精灯的外焰高度（确保用外焰加热），再依次向上固定器材，因此按从下到上的顺序安装。 实验不仅要测量温度，还需要记录对应的时间，因此除温度计外还需要秒表。 （3）A．搅拌可以让冰各处温度一致，能使冰受热均匀，故A符合题意； B．温度计玻璃泡浸没在冰中是为了准确测量冰的温度，和让冰受热均匀无关，故B不符合题意； C．水浴加热通过水间接给冰传热，能使冰受热均匀，故C符合题意。 故选AC。 （4）从丙图可见，冰在熔化过程中温度保持0℃不变，有固定的熔点，因此冰是晶体，熔点为0℃；冰从第3min开始温度保持0℃熔化，到第8min熔化结束，熔化过程持续了 25．（25-26八年级上·辽宁锦州·阶段检测）下面是同学们探究“水的沸腾”的实验： (1)实验装置如图甲，小明安装时，应按照____________（自上而下/自下而上）的顺序进行。 (2)实验时需要的测量器材是____________、____________图乙中____________（选填“A”或“B”）烧杯中是水沸腾时的气泡情况。 (3)水沸腾时温度的特点：____________。 (4)a、b两组同学分别进行这项实验，他们根据获得的数据绘制的沸腾图像如丙图所示，则a、b图像不同的原因可能是____________。 (5)c组同学用如下图甲所示的烧瓶探究水沸腾实验。完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾时，用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，如下图乙所示，烧瓶中的水重新沸腾起来，这是因为____________。 【答案】(1)自下而上 (2)温度计 秒表 A (3)温度保持不变 (4)水的质量不同 (5)瓶内气压减小，水的沸点降低 【解析】（1）实验装置安装时，应先根据酒精灯及其外焰的位置确定下方器材的位置，再依次向上安装，因此应按照自下而上的顺序进行。 （2）实验中需要测量水的温度和加热时间，因此测量器材是温度计和秒表。 水沸腾时，气泡内主要是水蒸气，气泡上升过程中所受液体压力减小，气泡逐渐变大，所以图乙中A烧杯内是水沸腾时的气泡情况。 （3）水沸腾后继续吸热，但温度保持不变。 （4）由图丙可知，两组水的初温和沸点相同，a组先达到沸点，升温更快。在其他条件相同时，水的质量越小，升温越快，因此可能是两组水的质量不同，且a组水的质量较小。 （5）向外拉动注射器活塞，烧瓶内气体体积增大，气压减小。液面上方气压减小时，水的沸点降低，此时水温达到新的沸点，所以水重新沸腾。 26．（25-26八年级上·江西·阶段检测）在跨学科实践活动中，某小组同学开展了“了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法”的项目化学习活动，下面是该小组同学实践的过程 【项目分析】 任务一：了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法 任务二：从物理学的视角，对烹饪过程中发现的一些问题提出注意事项或改进建议 【项目实施】 任务一：了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法 该小组同学上网查阅资料，了解鸡蛋的最佳成熟温度：蛋黄68℃~71℃，蛋清62℃~64℃，温度过高或吸热过多不仅会影响口感，还会导致维生素损失过多，蛋白质也会变得难以消化。根据生活经验，并在父母的帮助下，正确并安全地使用各种厨具完成烹饪过程。 任务二：从物理学的视角，对烹饪过程中发现的一些问题提出注意事项或改进建议 (1)准备：从冰箱冷藏室里拿出3枚鸡蛋，过一会儿看到其表面有一层“水珠”，这是______________现象，该现象在______________季（选填“春”“夏”“秋”“冬”）比较明显； (2)煎鸡蛋：煎鸡蛋时，由于油温过高易导致鸡蛋边缘焦糊，需调小火苗把握火候，这是因为油的______________比水的高； (3)炒鸡蛋：炒鸡蛋时，油温也很高，但可以用锅铲不断翻炒，使鸡蛋______________，不会使鸡蛋局部焦糊； (4)水煮蛋：相对于煎、炒，水煮蛋的温度相对低，更好把控，一般在水中煮7~8min，蛋液就能完全凝结成固态，从物态变化的视角分析，这个过程并不是凝固过程，判断依据是______________。 【项目拓展】 (5)煮鸡蛋时，炉火熄灭前、后瞬间会有以下两种情景，图中锅上方的“白气”是______________（填物态变化名称）现象，其中图______________（选填“甲”或“乙”）是火焰熄灭后的情景；熄火后瞬间，锅内的水______________（选填“仍然”“立刻停止”）沸腾。 【答案】(1)液化 夏 (2)沸点 (3)均匀受热 (4)蛋液凝结成固态的过程中蛋白质的性质发生了改变，产生了新的物质 (5)液化 甲 仍然 【解析】（1）从冰箱拿出的冷鸡蛋，周围空气中的水蒸气遇冷变成小水珠附着在鸡蛋表面，这是气态变为液态的液化现象；夏季环境温度高、空气水蒸气含量大，和冷鸡蛋的温差更明显，液化现象更容易发生。 （2）标准大气压下水的沸点是100℃，而油的沸点远高于100℃，所以油可以升到更高的温度，容易让鸡蛋快速受热甚至焦糊。 （3）不断翻炒鸡蛋，可以让鸡蛋各部分都充分和温度适宜的热油接触，实现受热均匀，避免局部温度过高焦糊。 （4）物理学中凝固的定义是同种物质仅从液态变为固态的物态变化，蛋液受热凝结是蛋白质受热变性导致的固化，不是单纯的液态变固态的物态变化，因此不属于凝固。 （5）锅上方的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴；火焰熄灭后锅周围的环境温度变低，水蒸气更容易大量液化，产生的白气更多更浓，因此白气更多的甲是熄火后的情景；熄火瞬间锅具的余温仍然高于水的沸点，水可以继续吸热，因此仍然会沸腾一小段时间。 四、论述计算题（本题共2个小题，27小题6分，28 小题10分，共16分，解题应写出必要的文字说明、步骤和公式，只写出最后结果的不能给分。） 27．（25-26八年级上·陕西咸阳·期中）通常气温随海拔升高而降低，海拔每升高1000m，温度大约降低6℃，秦岭的主峰太白山的海拔高度为3767m。 (1)夏天太白山山脚的温度为25℃时，主峰顶的温度是多少？（结果保留一位小数） (2)此时山顶温度相当于热力学温度的多少？（摄氏温度t与热力学温度T之间的数量关系是T=273+t，T的单位是开尔文，用符号K表示） 【答案】(1)2.4℃ (2)275.4 K 【解析】（1）根据题意，海拔每升高1000m，温度降低6℃。山顶海拔为3767m，温度降低量为 山脚温度 ，故山顶温度为 （2）摄氏温度 与热力学温度 的关系为 将山顶温度 代入公式 28．（25-26八年级上·湖南湘西·阶段检测）有一支温度计，虽然它的玻璃管内径和刻度都是均匀的，但标度不准确，当把它放在标准大气压下冰水混合物中时示数为-6℃，把它放在标准大气压下的沸水中读数为104℃。 求： (1)当实际温度为50℃时，指示温度是多少？ (2)当它指示的气温为27℃时，气温的实际值是多少？ (3)此温度计在什么温度时，可作为正确的温度计使用？ 【答案】(1) (2) (3) 【解析】（1）标准大气压下，实际温度（冰水混合物）对应该温度计示数，实际温度（沸水）对应该温度计示数。 该温度计从到共相差格，对应实际温差，因此该温度计每1格代表的实际温度为 设实际温度为，指示温度为，可得关系 当时，可得 解得 （2）当时，可得 （3）指示正确时 即 解得 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $