2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

Social Practice Preparation And Planning For Social Practice 02 第二课 在社会中健康成长 2.2 养成亲社会行为 目录 CONTENTS 01 什么是亲社会行为 02 亲社会行为的重要性 03 如何养成亲社会行为 04 为什么说社会化伴随我们一生 01 01 课堂导入：你的第一反应 01｜情境 A 放学路上，看到一位老人推着沉重的手推车正在艰难地上坡，而你正急着赶回家完成作业，时间非常紧张。此时你的第一反应是什么？会停下脚步上前搭把手，还是因为担心作业来不及而选择默默离开？ 02｜情境 B 班级里今天新转来了一位同学，他一个人坐在座位的角落，没有人和他说话，也没人主动邀请他一起活动，显得格外孤单。这时候你是否会主动走过去，打破尴尬和他聊聊天，问问他的情况？ 03｜情境 C 周末社区组织了公共区域志愿清扫活动，而你早就和同学约好了一起打游戏。面对已经约定好的娱乐和有意义的志愿活动，你会如何选择？是坚持游戏计划，还是临时改变约定去参加志愿？ 01 观看视频：他们的选择 01 核心追问 当我们身处复杂的现实生活中，面对他人的困境与社会的需求，一个最本质的问题值得每个人深思：“我们能为这个世界做点什么？” 本节课，我们将正式深入剖析这种对他人、对社会都具有积极意义的行为模式——亲社会行为，探索它的内涵、意义，以及如何在生活中主动培养与践行。 01 概念解读（笔记1）：什么是亲社会行为？ 核心定义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 生活中的典型表现： 01 谦让 相处时礼让他人 02 分享 共享资源与快乐 03 合作 协作达成共同目标 04 帮助 主动伸出援手 02 01 场景辨析：哪些是亲社会行为？ A｜小雨帮新同学补习 ——是亲社会行为 E｜为图书角捐书整理 ——是亲社会行为 B｜公园主动捡垃圾 ——是亲社会行为 F｜扶老人先拍照 ——不是亲社会行为 C｜捐零花钱做公益 ——是亲社会行为 G｜参加城市志愿服务 ——是亲社会行为 D｜给独居奶奶读报 ——是亲社会行为 H｜给加班父母做晚餐 ——是亲社会行为 💡 重点思考：为何场景 F 不是亲社会行为？ 核心是动机偏离：行为掺杂了博取流量等功利目的，违背了“利他性”核心标准。 为何重要：先贤的智慧与我们的内心 01 / 古语今读 “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”——《荀子·王制》 人天生偏好群居、厌恶孤独，渴望在群体中相互扶持、彼此成就，这是刻在骨子里的情感诉求。这恰恰说明，亲社会行为并非后天强加的道德要求，而是顺应我们人性本能的自然选择。 💡 核心启示：亲社会，就是遵从内心深处渴望联结的本能。 02 / 学情共鸣 🤔 青春疑问：八年级的你，是否也常常在深夜感到孤独？在学校里偶尔觉得“没人能真正理解我”，好像自己站在人群的边缘？ ✨ 行动回应：试着主动为同桌讲一道题，在小组合作中多承担一点，或是为班级活动出一份力。当你这样做时，会真切感受到“被需要”的温暖，这种归属感是治愈孤独最好的良药。 02 观看视频，思考：为何亲社会行为重要？ 02 从不同角度思考亲社会行为价值 思考： 1.假如你是外卖小哥，你会有什么样的感受？ 2.当外卖小哥被救回来的时候，你在救人者的身上感受到了什么样的心情？ 3.这件事情对社会带来了什么样的影响？ 02 01 对个人 · 向内长 【关键词】成长 · 价值感 · 认可 教材链接：有利于养成良好行为习惯，形成正确价值观念，在实践中获得他人和社会的接纳与认可。 02 对他人 · 向外暖 【关键词】温暖 · 友谊 · 融洽 教材链接：为他人带去切实温暖与关怀，拉近人际距离，让彼此关系变得更加和谐融洽。 03 对社会 · 向大行 【关键词】正能量 · 进步 · 担当 教材链接：为社会增添积极正能量，推动整个社会文明水平的进步与发展。 亲社会行为的三重价值 02 亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 概念解读（笔记2）：亲社会行为的重要性 02 如何养成：路径一 · 主动了解社会 亲社会行为并非天生具备，而是在日常人际交往和丰富的社会实践中逐步养成。想要真正融入社会，第一步就是主动打破认知局限，去了解社会运转的逻辑，关注身边每一处发展与变化。 💡 思考与观察引导 衣食：一件我们日常穿着的纯棉T恤，从田间的棉花采摘到商场里的成衣上架，究竟要经过纺纱、织布、印染、剪裁等多少道复杂工序？ 科技：在城市远郊的风力发电厂，巨大的风机叶片为什么普遍只设计成三片？这背后藏着哪些关于力学与效率的科学考量？ 03 03 如何养成：路径二 · 遵守社会公德 我们要主动了解社会中的风俗习惯与行为规范，从身边小事做起，自觉遵守社会公德，做一个文明的社会人。 01 情境剧场 · 小组即兴挑战 场景一：地铁守则 →排队乘地铁遇人逃票且有小朋友模仿，你会怎么做？ 场景二：网红打卡 →看到踩踏丹霞地貌拍照的新闻，同学觉得无所谓，你怎么评论？ 场景三：网络边界 →家长群有人转发不实食品安全信息，你会如何提醒？ 03 养成亲社会行为的路径 01 主动了解社会 打开视野，主动关注社会发展动态与热点，了解不同群体生活状态与社会规则，建立全面认知。 02 遵守社会公德 守住行为底线，从日常小事做起，遵守公共秩序、爱护环境、尊重他人，维护社会基本文明。 03 投身社会实践 不做旁观者，将想法转化为行动。参与志愿服务、公益活动，在真实互动中贡献自身力量。 03 概念解读（笔记3）：如何养成亲社会行为 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 04 课后延伸：成为更好的自己 课后实践作业（双选一） 基础作业：完成“21天亲社会挑战”专属任务清单，记录每日小事；下周返校提交打卡照片/视频，见证改变。 拓展作业（选做）：采访身边“亲社会榜样”，整理内容撰写500字人物特写“我家的小太阳”，分享温暖故事。 第二课 单元框架 4.亲社会行为的含义及表现？ 5.青少年为什么要养成亲社会行为？ 6.青少年如何养成亲社会行为？ 养成亲社会行为 1.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 2.人的社会化体现在哪些方面？ 3.为什么说社会化伴随我们一生？ 人的社会化 在社会中健康成长 $实际上也是帮助自己。中午过后，部分道路开始积水，很多单位通知员工提前下班。当时那个办公室有一个窗户，刚好能看到外面的路上，想等到雨小一点就想提前回家，所以我们其实就是隔一会儿就会往那个窗户那儿去往外面看看雨势怎么样。这里是一家影视制作公司，很多员工都有随手记录的习惯。15点17分几个人同时拍到了一个黄色的身影。外卖小哥他的衣服非常亮眼，然后就看见他往左边看看，右边看看就很芒。然后来他选择了一条路就往东走。这个小胖为什么要往那走？前面是。我心想完了，他不会要往河的那个方向去吧，就普通人都掉下去了。但是那天雨下太大了，然后我们声音基本上是就被淹没在那个雨声里了。咋办？赶紧拿手机打12019。但是那天可能就是因为雨大，然后119的电话就一直在占线。亲眼看着一条生命在你面前慢慢的那样挣扎着飘走，就无能为力那种感觉。然后我们刚喊到两分钟。的时候，就看见了有四五个人就冲了出去。他一个人跑在最前面拿了一根棍子，然后紧接着是我们其他的同有有五六个年轻的小伙，然后就是牵着绳子一起下去，他走散。他冲到了我们快看不见的地方。当时我就心想。然后当时我们的心情就已经变了。从最开始就是说一定要把外卖小哥给救上来，到最后我们甚至想说，起码我们的人要平安回来。救回来了。 的风，可能时光被吹走，总可能故事只剩下。的浩瀚，许多漂泊的魂，可能程度酒馆有群孤独的人。才能照你前行。在湖南草原，牛羊流成。攀登可能周庄小巷。路上有人分道。