2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“亲社会行为”，系统涵盖内涵、表现、意义及养成方法。以“村超”小城抗洪救灾热点案例导入，引导学生思考救援行为共性，搭建“现实案例-理论概念-实践应用”的学习支架，帮助学生逐步理解亲社会行为。 其亮点在于融合热点案例、生活观察与探究活动，如小东教书法实践、张桂梅事迹分析等，强化政治认同（社会主义核心价值观）、道德修养（谦让助人）和责任意识（公益参与）。采用案例教学与实践引导结合的方法，通过结构化小结梳理知识体系，既助学生联系生活提升实践能力，也为教师提供丰富教学素材与活动设计思路。

我那天就坐着看着，就突然间他那个速度很快，结果那感觉其实当时我也没想到很多就感觉很异常，感觉怎么着我怎么能把它能把他扶住，或者是能帮到他，就没有考虑去还总是会伤到我，会怎么着，会对我怎么样什么不利，就没有考虑这种。就在茶吧等了三四天，就是坐下起来的时候就很心疼，到我第二天再看见的时候，看见他还能叫正常的遛弯，我就感觉我这一蹲日落的。 总有人会问，新时代的青年应该是什么样子？那些时代列出的挑战都阻挡不了我们向前的渴望。越是没有就越有创造力，越是艰难就越要突破。你们有没有这个勇气和力量？有，快快跑去跑去。有些比赛，拼的不只是一个人的胜负，还有更重要的意义。是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行，用青春之我创造青春之中国。我们。狼狈不堪，屁滚尿流，但是却热烈的张开双手拥抱了自己。而这样的我们会是这个世界眼里最耀眼。的中国青年的样子。 要我。等能听到一句话说。我也没有什么能捐献的，他就现拿了30斤的那个刀。在这种救灾面前，这种救援力量不分大小，战线，不分前线。和后方。都要尽心尽力。自己。简单。的言。等到吃了一口热饭，我觉得就是我最大的心愿。我们先顾大家，才有我们的小家。那生意不做也罢了，我们能出一点力，帮一点好一点，一起。重建家园。你的热泪比我不是来家吃。点东西，想下年夜每祝你今天走到这里就到这里。明天开始说吧，1500公里散好吗？有些积雪会自己融化。你的肩膀是我火辣的天堂，等下一个天亮把它拍，我看海的照我好吗？我喜欢我飞舞的头发和飘着雨还是眺望的眼光。 热点在线-救灾面前救援力量不分大小 思考：说说这些行为共同的特点是什么？ 从村超到抗洪： 6月24日凌晨，洪峰入境。这个因“村超”火遍全国、充满烟火气与活力的小城，浑浊的浪头淹没了街道、商铺，冲垮了堤坝，城市仿佛在洪水中颤抖。洪水逐渐退去，抢险救援、供应物资、群众送餐……一场同心协力、众志成城的抗洪救灾战役迅速打响。 2.2 养成亲社会行为 第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 1.政治认同：认同社会主义核心价值观，理解亲社会行为对社会和谐的促进价值，增强公共参与的价值自觉。。 2.道德修养：践行谦让、分享、助人的道德准则，恪守社会公德，养成崇德向善的行为习惯。 3.健全人格：把握个人与社会的内在联系，主动融入社会，提升社会适应与交往协作能力。 4.责任意识：主动关心社会、服务社会，积极参与公益实践，自觉践行亲社会行为。 核心素养目标： 教学重点：为什么要养成亲社会行为？ 教学难点：如何养成亲社会行为？ 要求：阅读教材P12-15，在课本上标记问题要点。 学习内容 1、亲社会行为的内涵？ 2、养成亲社会行为的表现？ 3、为什么要养成亲社会行为？ 4、如何养成亲社会行为？ 生活观察 你赞同谁的观点，为什么？ 赞同右边三位同学的观点。“节能降碳，绿色发展”是亲社会行为，符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 1.什么是亲社会行为？P13 辨一辨：以下行为哪些是“亲社会行为”？ √ √ √ 探究：亲社会行为有哪些表现？ 谦让 分享 合作 帮助他人 关心社会发展 2.亲社会行为的表现？P13 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 结合自己参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。 探究与分享 付出：时间和精力。 收获：提高了个人的沟通能力、人际交往能力，获得了他人的尊重与认可、提升了人生价值等。 结论：亲社会行为促进个人成长。 结合张桂梅老师的事迹，说说养成“亲社会行为” 有何意义？ 探究与分享 行业PPT模板http:///hangye/ ①亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 3. 养成亲社会行为的意义 P13 结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 探究与分享 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 认真做好值日工作 参加校举行运动会为班级争光 帮助学习有困难的同学 亲社会 我们在行动 扶老人过马路 参加爱心捐款 帮助妈妈做家务 4.如何养成亲社会行为？P14 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 阅读感悟 广大青少年要积极投身社会实践，把握时代脉搏，将个人梦想同他人、集体、民族、国家的命运联系在一起。 2022年4月25日，总书记在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生： 青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么，青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年“梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常说:“肥正月，瘦二月，半死不活三四月。”我大受触动，感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹石》改写为:“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。 总书记的话对你理解人生价值、青春追求有何启示？ 启思导行 养成亲社会行为 亲社会行为的含义、表现 含义：符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 亲社会行为的意义 促进个人成长和社会进步。 A.养成良好的行为习惯价值观，获得接纳与认可；B.带来温暖，人际关系融洽，增添正能量。 如何养成亲社会行为 在人际交往和社会实践中养成。 A.主动了解社会，关注社会变化发展;B.了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活;C.热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 课堂小结： 18 1.下列行为中，不属于亲社会行为的是（ ） A.乘坐公交时主动为抱小孩的乘客让座 B.报名参加社区反诈宣传志愿服务 C.为提高排名在考试中偷偷传递纸条 D.将闲置衣物捐赠给山区困难群众 C 课堂练习 2.青少年主动养成亲社会行为，对自身成长的积极意义在于（ ） ①有利于塑造健康人格，形成正确的价值观念 ②能保证我们在所有考试中取得优异成绩 ③有助于在实践中提升能力，获得社会的接纳与认可 ④可以彻底消除成长路上的所有挫折 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 3.下列是八年级学生小泽的周末活动，其中属于亲社会行为的有（ ） ①主动搀扶行动不便的邻居奶奶前往社区医院 ②在公园景观树上刻字留下 “到此一游” 标记 ③到城市书房担任义务整理图书的志愿者 ④为节省时间将外卖餐盒随手扔在楼道拐角 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 4.下列古语中，最能体现亲社会行为 “友善助人、正向传递” 内涵的是（ ） A. 赠人玫瑰，手有余香 B. 学而不思则罔，思而不学则殆 C. 人而无信，不知其可也 D. 尺有所短，寸有所长 A Lavf58.20.100 vid:v0200fg10000d1h5a0nog65nl214fvgg Lavf57.83.100 $