第2课 探索中国革命道路（第2课时）教学设计-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦红军长征历程、遵义会议意义及长征精神，通过回顾上节课农村革命根据地内容，结合教材阅读思考国民党“围剿”与红军反“围剿”失利，引出长征背景，构建“根据地发展—战略转移”的知识支架。 特色在于以史料为基、活动为桥，通过《长征路线示意图》识历程，对比湘江战役与四渡赤水凸显遵义会议转折意义，小组合作讲“飞夺泸定桥”等故事并完成任务单，强化政治认同与健全人格培养。直观教学与情感体验结合，助学生感悟精神，为教师提供可操作的历史情境教学路径。

第2课　探索中国革命道路（第2课时）教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季 课题 第2课　探索中国革命道路（第2课时） 教学目标 1．了解红军长征的历史背景及基本历程，知道遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 2．知道红军长征途中克服的艰难险阻及长征胜利的伟大意义，初步领会伟大长征精神的丰富内涵。 3．感悟红军将士的革命精神，增强对中国共产党的认同和向往，激发对中国共产党的热爱与崇敬之情，树立传承长征精神的意识。 教学内容 教学重点 了解长征及遵义会议的基本史实，感悟红军在长征途中展现出的革命精神。 教学难点 了解长征胜利的意义，理解伟大长征精神的内涵，增强对中国共产党的认同和向往，激发对中国共产党的热爱与崇敬之情，树立传承长征精神的意识。 教学过程 教学环节 主要师生活动 板块一：新课导入 1．教师引入。通过上节课的学习，我们知道，中国共产党领导人民群众建立了农村革命根据地，星星之火渐成燎原之势。红军队伍的不断壮大和根据地的迅速发展，使国民党统治集团感到了极大的震惊和恐慌。 2．阅读思考。请同学们阅读教材第10页的第一段正文，想一想：面对日益壮大的红军，国民党军队采取了什么行动？红军面临着怎样的处境？ 预设：国民党军队对根据地发动了一次次“围剿”。红军不畏强敌、不怕牺牲，先后打退了国民党军队四次“围剿”。但是，第五次反“围剿”失利了。 3．教师追问。在第五次反“围剿”失利的情况下，红军又是如何应对的？ 预设：第五次反“围剿”失利。1934年10月，中央红军被迫撤出中央革命根据地，开始艰苦卓绝的长征。 4．教师归纳。1934年9月上旬，国民党军队加紧对中央革命根据地腹地发动进攻，红军已无在原地扭转战局的可能。10月，中共中央、中革军委率中央红军主力8.6万多人，踏上战略转移的漫漫征程，开始了世界历史上前所未有的壮举。 今天我们就一起走进这段历史，学习第2课《探索中国革命道路》第2课时“红军不怕远征难”。 板块二： 漫漫征途——长征 活动一：识路线，知历程 1．资料呈现。出示《中国工农红军长征路线示意图》。 2．图文结合。请大家观察教材第10页《中国工农红军长征路线示意图》。在图上找一找中央红军长征的出发地，再顺着红色箭头的指引，看看中央红军长征途中经过了哪些重要地点。 3．教师讲解。1934年10月，中央红军被迫撤出中央革命根据地，开始艰苦卓绝的长征。1935年10月19日，中央红军到达陕北吴起镇。中央红军主力行程二万五千里、纵横11个省的长征胜利结束。1936年10月9日，红四方面军指挥部到达甘肃会宁，同红一方面军会合。22日，红二方面军指挥部到达甘肃隆德将台堡（今属宁夏回族自治区），同红一方面军会合。至此，三大主力红军的长征胜利结束。 4．阅读思考。结合示意图和资料，说说你的感受。 预设1：中央红军主力行程二万五千里、纵横11个省，我感受到长征路途非常遥远。 预设2：长征历程从1934年到1936年，时间很长。 5．教师小结。从1934年10月至1936年10月，中国共产党领导的红军历经漫长岁月，走完了漫漫长征。在远征途中，出现了党的历史上一个生死攸关的转折点。究竟是什么呢？我们继续来学习。 板块三：生死攸关的转折点——遵义会议 活动二：对比史实，解码伟大转折 1．教师引入。长征初期，由于党内“左”倾错误路线的指挥，红军在突破敌人封锁线时付出了极其惨痛的代价。 2．阅读思考。教材第11页有这样一句话“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”。结合文字资料，想一想这句话反映了当时怎样的境况。 3．教师讲解。在突破第四道封锁线湘江时，红军在国民党湘军和桂军夹击下，付出了极大牺牲。当时担负掩护任务的红三十四师已不足1000人，成为一支身陷重围、无法过江的孤军。面对十几倍于己的强敌，师长陈树湘一身是胆、毫无惧色。他率领全师战士奋力抵抗，用血肉之躯筑起一道“城墙”，与敌人鏖战四天五夜，为红军渡过湘江赢得了宝贵时间。伤重被俘后，敌人将他抬去邀功途中，他醒了过来，自己绞断肠子，壮烈牺牲。被阻在湘江东岸的红三十四师、红三军团第十八团，最后弹尽粮绝，大部英勇就义。烈士鲜血染红了湘江，以致当地百姓中流传着这样一句话：“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼。”渡过湘江后，中央红军从长征出发时的8.6万多人锐减到3万多人。 4．教师小结。血战湘江后，红军损失惨重，就在这样的危难时刻，1935年1月，党中央召开了遵义会议。 5．阅读思考。结合教材内容，思考：这次会议作出了怎样的重要调整？ 6．互动交流。 预设1：开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体。 预设2：会议开启了党独立自主解决中国革命实际问题新阶段。 7．教师讲解。遵义会议后，中央红军在毛泽东等指挥下，根据实际情况的变化，灵活变换作战方向，迂回曲折地穿插于敌人重兵之间，使敌人感到扑朔迷离，疲于奔命，红军则处处主动。从1935年1月末到3月下旬，红军四渡赤水。3月下旬，红军南渡乌江，佯攻贵阳。正在贵阳督战的蒋介石急调滇军前来增援。滇军一被调出，红军立刻大踏步奔袭云南，兵锋直逼昆明。这时，昆明防守力量空虚，云南当局急忙调集兵力固守昆明，削弱了金沙江防务。红军又突然掉头向北，于5月上旬渡过金沙江。至此，中央红军摆脱几十万国民党军队的围追堵截，粉碎了蒋介石围歼红军于川黔滇边境的计划，取得了战略转移中具有决定意义的胜利。这一胜利，是改换了中央军事领导之后取得的，充分显示了毛泽东高超的军事指挥艺术。 8．教师提问。结合教材第11页上方内容和补充的资料，说一说遵义会议前后，红军作战情况有什么变化。 预设：遵义会议前，红军作战被动，损失惨重；遵义会议后，红军灵活作战，出奇制胜，掌握了主动权。 9．对比分析。对比会议前后红军的处境，想一想，遵义会议有着怎样重大的意义。 预设1：遵义会议修正了错误。 预设2：确立了新的正确领导，红军获得了新生。 10．教师小结。同学们，从湘江战役的损失惨重到四渡赤水的出奇制胜，这前后的巨大反差，充分证明了遵义会议的重大意义。遵义会议开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体。遵义会议在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。因此，我们说，遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点！ 板块四：强大的精神动力——伟大长征精神 活动三：千难万险，感悟英雄气概 1．教师引入。有了正确的指引，红军重拾信心，但前方，不仅要面临天上敌机的轰炸、地上几十万国民党大军的围追堵截，还要面对大自然设下的重重险阻。 2．阅读思考。阅读教材第11页内容，说一说红军长征途中遇到了哪些艰难险阻。 预设1：要与敌人进行600余次战役战斗。 预设2：在攀越高山险峰（尤其是海拔4000米以上的雪山）时会面临缺氧、冻伤甚至雪崩；穿越茫茫草地时，沼泽遍布，容易陷入泥潭，同时缺乏食物、淡水，还要面对恶劣的天气和疫病。 3．小组活动。阅读教材第11页“活动园”内容，结合课前搜集的故事资料，在小组内讲一讲“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地”等长征故事，完成学习任务单，并交流：面对长征途中的艰难险阻，红军将士为什么不怕？是什么力量支撑着他们一次次突破人类生存极限？ 学长征故事 悟长征精神 ——长征故事探究学习任务单 故事名称 关键人物 遇到的困难 他（他们）是怎么做的 任务要求： ①讲一讲：“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地”等长征故事。 ②填一填：完成学习任务单。 ③说一说：面对长征途中的艰难险阻，红军将士为什么不怕？是什么力量支撑着他们一次次突破人类生存极限？ 4．互动交流。 预设1：因为他们心中有坚定的理想信念。 预设2：因为他们不畏艰难，不怕牺牲。 5．阅读思考。阅读教材第12页“阅读角”的图文资料。在主力红军的长征队伍中，有一群尚未成年的革命者，他们被称为“红小鬼”。当被问到长征苦不苦时，一位“红小鬼”回答说，不苦。你认为“红小鬼”为什么觉得长征不苦？ 预设：“红小鬼”和志同道合的同志们一起奋斗就不觉得苦。 预设：“红小鬼”有着坚定的理想信念所以不怕苦。 6．教师追问。从红军将士们的故事中，你感受到了他们身上有哪些值得我们学习的品质？ 预设：在他们身上我感受到了坚韧不拔、团结互助、乐观向上、信念坚定的品质。 7．教师小结。长征途中红军面临的这些苦难、曲折与牺牲，体现了红军将士们坚定的理想信念和崇高的革命精神。 8．齐读诗歌。出示《七律·长征》，学生齐读。 9．教师归纳。正是因为有坚定的理想信念和崇高的革命精神，让红军有了战胜一切困难的强大力量。历经艰难险阻，红军胜利完成长征，这是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。长征宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军的战略大转移。 10．师生共读。伟大的长征孕育了伟大长征精神。让我们齐读教材第12页“相关链接”的内容，感受伟大长征精神的力量。 11．联系生活。伟大长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大的精神动力。今天，我们应该怎样传承伟大长征精神？ 预设1：坚持理想，为实现理想而努力学习。 预设2：学习上遇到难题，我要像红军一样坚持到底，不退缩。 预设3：和同学相处要团结互助，学习红军团结一心的品质。 预设4：珍惜现在的美好生活，努力学习，长大报效祖国。 板块五：课堂总结 今天，我们共同回望了红军长征的艰难历程，重温了那段艰苦卓绝的岁月。从遵义会议的伟大转折，到一个个感人至深的长征故事，我们深刻感悟了伟大长征精神。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。希望大家能传承伟大长征精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。 板块六：课后活动 课后，请你和家人一起观看一部长征主题的电影，并与同学分享观后感。 4 学科网（北京）股份有限公司 $