第1课 开天辟地的大事变（第2课时）教学设计-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦马克思主义传播、五四运动及中国共产党早期组织活动等核心知识点。通过回顾辛亥革命未改变中国命运的局限，引出先进分子探寻新救国方案，搭建新旧知识联系的学习支架。 该资料以情境探究与故事化教学为特色，如“如果你是当时青年”的提问激发情感共鸣，陈望道蘸墨汁吃粽子的故事让学生感悟真理味道，落实政治认同与家国情怀。通过史料阅读和习近平讲话引用，培养责任意识，助力学生理解精神传承，为教师提供可操作的情感体验活动。

第1课　开天辟地的大事变（第2课时）教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季 课题 第1课　开天辟地的大事变（第2课时） 教学目标 1．了解马克思主义在中国的传播情况及五四运动的史实，知道五四运动激发了全民族的伟大觉醒，感悟伟大五四精神。 2．了解中国共产党早期组织相继成立并开展一系列革命活动。 3．感悟中国共产主义者对马克思主义救国真理的渴望和对共产主义理想的坚定信念，认识信仰的力量。 教学内容 教学重点 1．了解马克思主义在中国的传播情况及五四运动的史实。 2．了解中国共产党早期组织相继建立并开展一系列革命活动，知道其为中国共产党的成立作了重要准备。 教学难点 感悟五四精神以及中国共产主义者对马克思主义救国真理的渴望和对共产主义理想的坚定信念。 教学过程 教学环节 主要师生活动 板块一：新课导入 通过上节课的学习，我们知道辛亥革命结束了在中国延续几千年的君主专制制度，但最终没有改变中国人民的悲惨命运。解决中国问题的出路究竟在哪里？中国的先进分子继续苦苦探寻新的救国方案。今天，我们一起学习第1课《开天辟地的大事变》的第2课时。 板块二：五四运动激发了全民族的伟大觉醒 活动一：探索救国之路 1．过渡引入。1917年，俄国爆发了十月社会主义革命，震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。中国的先进分子找到了指路明灯，从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。 2．阅读思考。这些先进分子为马克思主义在中国的传播作出了许多努力和贡献。陈独秀和李大钊就是其中的代表性人物。阅读教材第4页内容，思考：他们为了促进马克思主义在中国传播，都做了哪些努力？ 3．教师补充。陈独秀创办著名刊物《新青年》，高举民主和科学两大旗帜，为宣传马克思主义作出重要贡献。李大钊是中国马克思主义思想传播的先驱，他在《新青年》上发表《我的马克思主义观》一文，比较系统地介绍了马克思主义理论，在当时思想界产生重大影响。马克思主义的传播进一步促进了中国人民，特别是青年知识分子的觉醒。 4．深入探究。 （1）了解起因。 ①教师提问。1919年上半年，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎举行“和平会议”。在英、法、美等国的操纵下，会议无视中国的合理要求，将德国在中国山东的特权全部转让给日本。作为战胜国的中国，为什么会遭受如此待遇？ 预设：当时的中国贫穷落后，没有反抗的能力和资本，外国列强根本不把中国放在眼里。 ②教师追问。如果你是当时的青年知识分子，你会怎么想、怎么做呢？ 预设1：我感到特别愤怒，绝不同意签字。我要让大家都听到我的抗议！ 预设2：我要维护中国的国家尊严，想办法不让北洋军阀政府签署卖国条约。 （2）探究过程。 ①阅读交流。北洋军阀政府屈服于列强压力，准备在和约上签字，这激起了社会各界的强烈愤慨。5月4日，北京大学等校学生3000余人高呼爱国口号，举行示威。读读这些口号，说说你的感受。 “外争主权、内除国贼”“取消二十一条”“还我青岛”。 预设：我感受到当时人们的爱国之心以及对卖国政府的强烈不满。 ②教师提问。此后，上海等地学生罢课、工人罢工、商人罢市，支持北京学生。这场爱国运动扩展到了20多个省区、100多个城市，社会各界迅速凝聚成一股不可阻挡的力量，斗争燎原之火蔓延全国。为什么广大人民群众积极参与这场运动？ 预设1：大家心里满是爱国情怀，都想挺身而出捍卫民族尊严。 预设2：人们都深知国家兴亡，匹夫有责。 ③教师归纳。面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。这场伟大爱国运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神。 5．教师提问。习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话中说道：“通过五四运动，中国青年发现了自己的力量，中国人民和中华民族发现了自己的力量。中国人民和中华民族从斗争实践中懂得，中国社会发展、中华民族振兴、中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国”。读了这段话，你有什么感受？ 预设1：我们要传承五四精神，树立远大理想，牢记时代使命，努力学好知识、锤炼本领，以实际行动为民族振兴添一份力。 预设2：美好生活是奋斗出来的，光明的未来要靠我们自己去创造。我们要勇担使命，在日常学习中刻苦努力，成长为能担当民族复兴大任的新时代少年。 6．教师小结。五四运动激发了全民族的伟大觉醒，促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。 板块三：中国共产党早期组织开展一系列革命活动 活动二：追寻真理之光 1．过渡引入。此后，中国共产党早期组织相继成立，一系列革命活动随之开展。 2．阅读思考。共产党早期组织积极进行马克思主义著作的译介工作。1920年，陈望道翻译的《共产党宣言》中文全译本公开出版。阅读教材第5页“活动园”陈望道翻译《共产党宣言》的故事。思考：陈望道为什么蘸着墨汁吃粽子还说“甜极了”？让他觉得“甜”的究竟是什么？ 预设：因为他从《共产党宣言》中找到了救国救民的科学真理，内心感到无比激动。 3．教师归纳。陈望道心中装着国家和民族的未来，他从《共产党宣言》中找到了救国救民的科学真理，内心感到无比的喜悦和激动。这种甜是真理的味道。这彰显了中国共产主义者对马克思主义救国真理的渴求、对共产主义理想的坚定信念。 4．教师提问。《共产党宣言》点燃了革命先驱的信仰之光，滋养了一代又一代中国共产党人。这是《共产党宣言》中文全译本出版一百周年纪念邮票。为什么一百年后，还要专门发行邮票来纪念这本书的出版？ 5．教师归纳。《共产党宣言》中文全译本的出版为引导大批有志之士树立共产主义远大理想、投身民族解放振兴事业发挥了重要作用。 6．教师提问。各地的共产党早期组织成立以后，采取多种方式向工人宣传马克思主义。他们创办了一批专门供工人阅读的进行马克思主义启蒙教育的刊物，如上海有《劳动界》，北京有《劳动音》和《工人月刊》，济南有《济南劳动月刊》等。此外，共产党早期组织还开展过哪些活动？ 预设：还创办了各种形式的工人学校，如长辛店劳动补习学校。 板块四：课堂总结 通过这节课的学习，我们了解了俄国十月社会主义革命给中国送来了马克思列宁主义真理；五四运动激发了全民族的伟大觉醒；各地中国共产党早期组织相继成立，一系列革命活动也随之开展，为中国共产党诞生奠定了基础。一场开天辟地的大事变即将到来。 板块五：课后活动 结合本课学习，联系自身生活，谈谈你对伟大五四精神的理解，并说一说作为新时代少年，应该如何传承和弘扬五四精神。 4 学科网（北京）股份有限公司 $