第1课《开天辟地的大事变》第三课时 教学设计-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦中共一大史实、党旗党徽象征意义及伟大建党精神，通过2026年建党105周年庆祝大会视频导入，承接前两课时“劫难与抗争”“觉醒年代”，构建“苦难-觉醒-诞生”历史脉络，为学生搭建学习支架。 该资料亮点在于时政与历史深度融合，运用南湖红船故事、“南陈北李”事迹等具象素材，结合新党员宣誓等2026年时政图片，培养政治认同与道德修养，助力学生从知史到悟精神，提升教师教学时效性与感染力。

五年级上册第一单元《没有共产党就没有新中国》 第1课《开天辟地的大事变》 第3课时 日出东方 教学设计 一、教材分析 本课是统编版《道德与法治》五年级上册第一单元“没有共产党就没有新中国”第1课的第3课时，也是第1课的收官之课。在前两课时“劫难与抗争”和“觉醒年代”中，学生依次学习了近代中国的深重苦难与救国探索的失败、马克思主义的传播与五四运动的全民族觉醒，层层递进地理解了中国共产党诞生的历史必然性。本课时“日出东方”承接前两课时的历史脉络，讲述1921年7月中国共产党第一次全国代表大会的召开，宣告中国共产党正式成立这一“开天辟地的大事变”。教材通过中共一大的召开过程、党旗党徽的象征意义、“活动园”中关于伟大建党精神的主题队会等内容，让学生了解中国共产党成立的史实，理解“中国人民从此有了主心骨”的深刻含义，感悟伟大建党精神。本课是第1课的总结与升华，学生将从“知史”走向“明理”“悟精神”，在全单元中起着收束全课、奠定情感基调的重要作用。 二、学情分析 五年级学生（约11-12岁）通过前两个课时的学习，已经了解了近代中国的苦难历史、各种救国探索的失败以及五四运动后中国人民的觉醒，对“旧道路走不通”“马克思主义传来中国”等历史脉络有了初步认识。但学生对“中共一大”的具体过程、党旗党徽的含义、“伟大建党精神”等内容的了解还比较有限，对“开天辟地的大事变”这一论断的理解还需要从具体史实中感悟。这一年龄段的学生对故事性内容兴趣浓厚，对具有仪式感的活动（如宣誓、升旗等）有较强的参与热情。因此，教学中应充分利用中共一大召开的故事细节、南湖红船的传奇经历等生动素材，结合2026年建党105周年的时政背景，让学生在“知史”的基础上“悟精神”，实现思想认识水平的提升。 三、教学目标 1. 政治认同： 知道中共一大召开的时间、地点、主要代表和主要内容，了解党旗党徽的象征意义，理解“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变”的深刻含义，形成对中国共产党的政治认同。 2. 道德修养： 了解“南陈北李，相约建党”等建党故事，体会革命先驱为创建中国共产党付出的艰辛努力，感悟伟大建党精神的内涵，激发崇敬革命先辈、热爱中国共产党的道德情感。 3. 健全人格： 从中共一大代表们胸怀理想、立志改变旧中国的事迹中汲取精神力量，培养有理想、有担当的积极人格品质。 4. 责任意识： 知道中国共产党从成立时只有50多名党员发展成为世界第一大执政党，理解中国共产党“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心和使命，树立听党话、跟党走的责任意识。 四、教学重难点 1. 教学重点： 了解中共一大召开的基本史实（时间、地点、代表、主要内容），知道中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”，理解“中国人民从此有了主心骨”的含义。 2. 教学难点： 理解伟大建党精神“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的内涵，感悟革命先驱的初心与使命。 五、教学过程 （一）新课导入 教学活动：（视频+谈话导入） 1. 教师引导： 同学们，前两节课我们学习了近代中国的劫难与抗争，也学习了五四运动后中国人民的伟大觉醒。老师想问大家一个问题——大家知道2026年7月1日是什么特殊的日子吗？ 请大家看一段视频。（播放2026年7月1日庆祝中国共产党成立105周年大会的新闻片段，约1分30秒） 视频看完了。老师再问大家——刚才视频里的人们在庆祝什么？这个节日是怎么来的？105年前，中国共产党是怎样诞生的呢？这节课，我们就一起来探寻这个答案。 2. 学生活动： 生1：2026年7月1日是中国共产党成立105周年的纪念日。 生2：我看到人民大会堂里开了庆祝大会，习近平总书记发表了重要讲话。 生3：我知道7月1日是党的生日，但不知道为什么定在这一天。 生4：我想知道105年前的7月1日发生了什么。 3. 教师总结： 同学们说得很好！2026年7月1日，我们刚刚迎来了中国共产党成立105周年的光辉节日。每年7月1日被确定为中国共产党的诞生纪念日，但这个日子背后有着怎样的故事呢？105年前，在嘉兴南湖的一条小船上，一个伟大的政党诞生了——从此，中国的面貌焕然一新！今天这节课，我们就一起回到那个“日出东方”的伟大时刻。（板书课题：日出东方） 设计意图： 通过播放2026年建党105周年庆祝大会的时政新闻视频，将学生的目光从历史拉回到现实，激发学生的好奇心和求知欲。以“党的生日是怎么来的”这一问题自然引出本课教学内容，实现时政素材与历史教学的有机融合。 （二）新课讲授·探究新知 学习任务一：开天辟地——中国共产党的诞生 子活动1：读课文，知史实——中共一大的召开 1. 教师活动： 同学们，1921年7月，发生了一件改变中国命运的大事。请大家打开课本第6页，阅读第一段文字，看看这段文字告诉了我们哪些信息。同时，老师给大家播放一段关于中共一大的纪录片片段（播放《建党伟业》中共一大召开片段，约2分钟）。 请大家一边看一边想：（1）中共一大是在什么时候、什么地方召开的？（2）参加了会议的有哪些代表？他们代表了多少名党员？（3）这次大会宣告了什么？ 2. 学生活动： 生1：中共一大是1921年7月在上海开幕的。 生2：参加会议的代表有毛泽东、何叔衡、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩铭等，代表着全国的50多名党员。 生3：大会宣告中国共产党正式成立。 生4：课本上说“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变”，说明这件事特别重要。 3. 教师总结： 同学们找得非常准确！1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密开幕。参加会议的有来自全国各地的13位代表，他们代表着全国仅有的50多名党员。就是这50多人，在一条小船上点燃了中国革命的星星之火，宣告了中国共产党的诞生。从此，中国人民有了主心骨！ 设计意图： 引导学生阅读教材文字并观看视频资料，了解中共一大的基本史实。通过“50多名党员”与“开天辟地的大事变”的对比，让学生感受“星星之火，可以燎原”的力量。 子活动2：读阅读角，悟精神——从上海到南湖红船 1. 教师活动： 同学们，中共一大的召开可不是一帆风顺的。请大家看课本第6页的“阅读角”，了解一下会议召开过程中发生了什么意外。老师再给大家播放一段关于南湖红船的视频（播放《红船》纪录片片段，约1分30秒）。 请大家阅读和观看后思考：（1）中共一大召开过程中遇到了什么危险？（2）最后一天的会议转移到了哪里？（3）大会确定了哪些重要内容？ 2. 学生活动： 生1：会议召开期间，会场受到了暗探的注意，不安全了。 生2：最后一天的会议转移到了浙江嘉兴南湖的一条游船上举行。 生3：大会确定了党的名称为“中国共产党”，通过了第一个纲领和第一个决议。 生4：课本上说，中国共产党从建党一开始就把社会主义和共产主义规定为自己的奋斗目标，把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心和使命。 3. 教师总结： 同学们总结得很全面！中共一大的召开充满了危险——会议开到一半，突然有暗探闯入，代表们紧急撤离。最后一天的会议，代表们转移到嘉兴南湖的一条游船上，在摇摇晃晃的小船上完成了大会的全部议程。就在这条红船上，中国共产党正式诞生了！从此，中国革命有了坚强的领导核心。如今，很多人前去瞻仰上海党的一大会址和浙江嘉兴南湖红船，重温永不忘却的初心，感悟历久弥新的精神。 设计意图： 引导学生阅读教材“阅读角”并结合视频资料，了解中共一大从上海转移到南湖的曲折过程。通过“红船”这一具象符号，让学生感受建党之初的艰难与革命先驱的坚定。 过渡语： 同学们，通过学习任务一我们知道了——1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海开幕，最后一天转移到嘉兴南湖的游船上完成。大会确定了党的名称、通过了第一个纲领和第一个决议，宣告了中国共产党的正式成立。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变！但是，大家有没有想过——这些建党先驱们为什么要创建中国共产党？他们有着怎样的精神力量？接下来，我们就来探究这个问题。 学习任务二：精神之源——伟大建党精神 子活动1：识党旗党徽，明党的性质 1. 教师活动： 同学们，请大家看课本第7页上方的图片——这是中国共产党党旗和党徽。请大家仔细观察：（1）党旗是什么样子的？（2）党徽由什么图案组成？（3）党旗党徽象征着什么？ 老师再给大家看一组2026年各地庆祝建党105周年的活动图片（出示PPT：海南千名新党员集体宣誓仪式、党史展览馆大中小学生同上党史课等图片）。在这些活动中，党旗党徽随处可见，它们代表了什么？ 2. 学生活动： 生1：中国共产党党旗是旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。 生2：党徽由镰刀和锤头组成。 生3：课本上说，党徽党旗表明中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 生4：我看到图片上新党员对着党旗宣誓，党旗代表着党的信仰和方向。 3. 教师总结： 同学们观察得很仔细！党旗是红色的，象征着革命；党徽由镰刀和锤头组成——镰刀代表农民，锤头代表工人，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。2026年7月1日，在海南海口，千名新党员面向党旗庄严宣誓；在中国共产党历史展览馆，近千名大中小学生同上一堂党史课——党旗党徽就是共产党人信仰的象征！ 设计意图： 引导学生观察教材图片并结合2026年建党105周年时政图片，认识党旗党徽的构成与象征意义。通过时政素材让学生感受到党旗党徽在现实生活中的神圣地位，拉近历史与现实的距离。 子活动2：读活动园，悟精神——建党先驱的初心 1. 教师活动： 同学们，请大家看课本第7页的“活动园”。五（3）中队的队员们正在举行“分享建党故事 感悟伟大建党精神”主题队会。课本上给我们展示了32个字的“伟大建党精神”——请大家大声读一遍。同时，老师给大家讲一个“南陈北李，相约建党”的故事（教师讲述或播放相关视频片段，约2分钟）。 请大家思考并讨论：（1）“南陈北李”指的是谁？（2）从队员们分享的感受中，你体会到了什么？（3）你觉得伟大建党精神的32个字中，哪一点最让你感动？为什么？ 2. 学生活动： 生1：“南陈北李”指的是陈独秀和李大钊，他们相约建党，是党的主要创始人。 生2：有队员说“在那时的社会环境下，革命先辈为了民族独立和人民解放，前赴后继，上下求索，我很感动”——我也很感动。 生3：有队员说“最初全国只有50多名党员，他们心怀理想，立志改变旧中国”——50多人就敢做这样的大事，太了不起了！ 生4：我最感动的是“不怕牺牲、英勇斗争”——建党先驱们明知道有生命危险，还是义无反顾地去创建中国共产党。 3. 教师总结： 同学们说得太好了！伟大建党精神32个字——“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”。这32个字，是中国共产党先驱们用生命和信仰写成的！“南陈北李，相约建党”——陈独秀、李大钊等先驱在黑暗中寻找光明，在绝望中点燃希望。最初全国只有50多名党员，他们心怀理想，立志改变旧中国。如今，中国共产党已经发展成为拥有9500多万名党员、领导着14亿多人口大国的世界第一大执政党——他们当年的理想，实现了！ 设计意图： 引导学生阅读教材“活动园”内容，通过队员们的分享感受伟大建党精神的内涵。以“南陈北李，相约建党”的故事和“50多名党员”与“世界第一大执政党”的对比，让学生深刻体会建党先驱的初心与使命。 子活动3：联实际，谈感悟——我眼中的建党精神 1. 教师活动： 同学们，今年是中国共产党成立105周年。全国各地开展了丰富多彩的庆祝活动——有“知党爱党跟党走”全国大中小学生思政大课，有“精神之源——文献中的伟大建党精神”主题展，有“光荣之城学党史”系列活动。老师想请大家结合今天所学的内容，说说你对伟大建党精神的理解和感悟。 请大家先小组讨论，然后每组派一位代表来分享。 2. 学生活动： 生1：我觉得伟大建党精神就是不忘初心——不管遇到多大的困难，都要坚持自己的理想。就像中共一大代表们一样，在那么危险的情况下还是坚持把会开完。 生2：我想到的是“对党忠诚、不负人民”——建党先驱们不是为了自己，而是为了国家和人民才创建中国共产党的。 生3：我明白了为什么说“没有共产党就没有新中国”——因为有了中国共产党，中国人民才有了主心骨，中国革命的面貌才焕然一新。 生4：2026年是建党105周年，全国各地都在庆祝。我想对革命先驱们说：你们的理想实现了，中国真的站起来了、富起来了、强起来了！ 3. 教师总结： 同学们分享得真精彩！从大家的发言中，老师感受到你们真正理解了伟大建党精神的内涵。105年前，一群平均年龄只有28岁的年轻人，在嘉兴南湖的一条小船上，开启了中国历史的新篇章。105年来，中国共产党带领中国人民从站起来、富起来到强起来，兑现了“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的庄严承诺。作为新时代的少年，希望你们永远铭记这段历史，传承伟大建党精神，听党话、跟党走，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人！ 设计意图： 通过小组讨论和分享，引导学生在理解史实的基础上表达自己的感悟，实现从“知史”到“明理”再到“悟精神”的升华。2026年建党105周年的时政素材贯穿其中，让学生感受到建党精神穿越百年的强大生命力。 学习任务二教师总结： 同学们，通过学习任务二我们知道了——中国共产党党旗党徽象征着党的性质和宗旨；伟大建党精神32个字，浓缩了建党先驱们的初心与使命；“南陈北李，相约建党”的故事让我们感受到先驱们上下求索的精神力量。从50多名党员到世界第一大执政党，中国共产党用105年的奋斗证明了自己是中国人民和中华民族的先锋队！ （三）课堂小结 1. 教师活动： 同学们，今天这节课我们学习了“日出东方”。老师想问大家三个问题—— 第一个问题：中国共产党第一次全国代表大会是在什么时候、什么地方召开的？最后一天的会议转移到了哪里？ 第二个问题：党旗和党徽分别是什么样子的？它们象征着什么？ 第三个问题：伟大建党精神32个字是什么？你从中感受到了什么？ 2. 学生回顾： 生1：中共一大是1921年7月在上海开幕的，最后一天的会议转移到了浙江嘉兴南湖的游船上。 生2：党旗是缀有金黄色党徽图案的红旗，党徽由镰刀和锤头组成，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 生3：伟大建党精神是“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”。我感受到了革命先驱们为了国家和人民不怕牺牲的伟大精神。 3. 教师总结： 同学们回答得非常棒！通过第1课三个课时的学习，我们完整地走过了一段波澜壮阔的历史——从“劫难与抗争”中感受山河破碎的痛苦和救国探索的失败，在“觉醒年代”中看到马克思主义的传播和全民族的伟大觉醒，最后在“日出东方”中见证了中国共产党的诞生这一开天辟地的大事变。三节课，三段历史，一个结论——没有共产党就没有新中国！下节课，我们将继续学习中国共产党领导人民走过的光辉道路。 设计意图： 通过教师提问、学生回顾、教师总结三个环节，帮助学生系统梳理本节课乃至全课的核心知识，形成“劫难—觉醒—诞生”的完整历史认知链条，强化“没有共产党就没有新中国”的主题教育。 六、课后拓展作业 1. 提升必做题： 2026年是中国共产党成立105周年。请你和家人一起收看“知党爱党跟党走”思政大课的回放，或阅读一篇关于建党105周年的新闻报道，把你印象最深的内容写在下面，下节课和同学们分享。 2. 实践探究题： 利用周末时间，和爸爸妈妈一起“云参观”中国共产党历史展览馆（官网有线上展馆）或上海中共一大纪念馆的线上展厅，找一找中共一大代表的照片或南湖红船的画面，画一幅以“我心中的红船”为主题的画，或写一段参观感受，带到班级和同学们交流。 设计意图： 必做题结合2026年建党105周年的时政背景，引导学生关注国家大事，在时政学习中深化对党的认识；实践探究题通过“云参观”红色场馆的方式，突破地域限制，让学生在沉浸式体验中感悟红色精神。两道题均突出实践性、体验性与开放性，贴合五年级学生的年龄特点和生活实际。 七、板书设计 第1课 开天辟地的大事变 第3课时 日出东方 一、开天辟地——中共一大 时间：1921年7月 地点：上海→嘉兴南湖红船 代表：毛泽东、董必武等13人，代表50多名党员 意义：开天辟地的大事变，人民有了主心骨 二、精神之源——伟大建党精神 党旗：红旗+镰刀锤头 精神32字：坚持真理、坚守理想；践行初心、担当使命； 不怕牺牲、英勇斗争；对党忠诚、不负人民 八、教学反思 成功之处： 本节课以2026年建党105周年庆祝大会的时政新闻导入，成功激发了学生的学习兴趣，实现了历史与现实的有机联结。三个学习任务的设计层层递进——“开天辟地”侧重史实认知，“精神之源”侧重内涵理解与情感激发，“联实际谈感悟”侧重价值内化与表达，符合学生的认知规律。教材“阅读角”“活动园”等内容均得到了充分覆盖和深入挖掘。南湖红船的故事、“南陈北李，相约建党”的故事、“50多名党员到世界第一大执政党”的对比等素材的运用，使课堂既有历史的厚重感又有时代的鲜活感。学生讨论积极，能够结合所学表达自己的真实感受，教学目标基本达成。 不足之处： “伟大建党精神”32个字对五年级学生来说较为抽象，部分学生在理解和记忆上存在困难；课堂时间把控上，学习任务二的讨论环节略显仓促，部分小组的分享未能充分展开；个别学生对“主心骨”“先锋队”等政治术语的理解还不够到位。 改进措施： 针对抽象概念的理解问题，可在课前布置学生搜集一个建党故事，为课堂理解伟大建党精神做铺垫；针对时间把控问题，可对视频素材进行更精准的剪辑，每个视频控制在1-1.5分钟以内，为讨论和分享留出更充分的时间；针对政治术语的理解问题，可在教学中多用生活化的语言进行解释，如将“主心骨”解释为“就像家里的顶梁柱一样，有了党，中国人民就有了依靠和方向”。同时，可进一步挖掘2026年建党105周年“七一勋章”颁授仪式等时政素材，在课堂中适时引入，增强教学的时效性和感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $