15.3 串联电路和并联电路 课件-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦串联电路和并联电路的识别、连接及生活应用，通过“让两个小灯泡发光有几种接法”的问题导入，引导学生从具体操作到定义学习，再经系列活动探究电流路径、开关控制、用电器影响等特点，最后联系生活实例，构建从实践到理论再到应用的学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，通过操作开关观察控制情况、取出灯泡看用电器干扰等活动引导学生动手实践，结合表格总结电路特点培养科学思维，生活实例（教室灯、路灯）强化物理观念。课堂习题注重电路设计与连接，助力学生提升探究能力和知识应用能力，也为教师提供清晰的教学流程和实践素材。

九年级物理全册•人教版（2024新版） 第十五章——电流和电路 第3节 串联电路和并联电路 学习目标 1.能识别出电路是串联的还是并联的。 2.会连接串联电路和并联电路。 3.能识别出生活中的电路属于串联还是并联。 新课引入 问题一：要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 串联和并联 一 将两个小灯泡依次相连，然后接到电路中。我们说这两个小灯泡是 的。 电路图 串联 电路图 串联和并联 一 将两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中。我们说这两个小灯泡是 的。 干路 支路 支路 并联 活动一：指认出并联电路的干路和支路 连接串联和并联电路 二 问题一：串联电路中，电流可以有几条回路？ 串联电路中，任何位置的开关都控制整个电路 活动一：在串联电路的不同位置接上开关，观察开关对电路的控制情况，说出结论 串联电路只有一条回路 活动二：分别取出两个灯，观察另外一个灯的工作情况，说结论 串联电路中，各用电器间会相互干扰 连接串联和并联电路 二 问题二：并联电路中，电流可以有几条回路？ 干路开关控制整个电路，支路开关只控制这条支路 活动三：分别断开S、S1、S2，观察开关对电路的控制情况，说结论 并联电路有多条回路 活动四：分别取出两个灯，观察另外一个灯的工作情况，说结论 并联电路中，各用电器间互不干扰 连接串联和并联电路 二 活动五：总结串联电路和并联电路的特点 1条 多条 用电器同时工作，相互影响 用电器独立工作，互不影响 开关控制整个电路，与位置无关 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路 生活中的电路 三 串联电路和并联电路都是最基本的电路，实际生活中的电路都是由它们组合而成的。家庭中的电灯、电吹风机、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。 生活中的电路 三 小灯泡与小电动机是并联的，两者可独立工作，互不影响 问题一：电路图中的小灯泡与小电动机是串联还是并联的?是否会相互影响？ 生活中的电路 三 问题二：教室里的灯是串联的还是并联的?判断依据是什么？ 各盏灯是并联的 判断依据：一盏灯坏了,其它的灯依然亮 生活中的电路 三 问题三：路灯是串联的还是并联的?判断依据是什么？ 各盏灯是并联的 判断依据：一盏灯坏了,其它的灯依然亮 课堂小结 课堂习题 课堂习题 3.按照图15.3-7甲的电路图，用笔画线表示导线，把图15.3-7乙中的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。 课堂习题 4.请分别根据图15.3-8甲、乙所示的两个实物电路画出它们的电路图。 课堂习题 5.如图15.3-9所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和一个电源。要求:前门来人闭合开关时甲灯亮，后门来人闭合开关时乙灯亮。请设计电路图，并用笔画线表示导线在图中连线。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $