15.3串联电路和并联电路-课件-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦串联电路和并联电路核心知识点，通过生活中路灯、彩灯等实例导入，引导学生用实验探究两种电路的连接方式，形成“生活现象-实验操作-理论总结”的学习支架，帮助学生构建电路连接的物理观念。 其亮点在于以科学探究为主线，通过连接电路、改变开关位置等实验引导学生观察现象、总结规律，体现科学思维中的模型建构（对比表格归纳区别）和科学推理。结合家庭电路、冰箱电路等实例强化应用，习题覆盖基础与生活辨析。学生能提升探究能力和知识应用能力，教师可直接使用结构化内容提高教学效率。

人教版物理九年级全一册精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年7月22日 15.3串联电路和并联电路 第十五章 电流和电路 15.3 串联和并联 同步练习题（人教版九年级全一册） 一、选择题（每题3分，共30分） 1. 下列关于串联电路的说法正确的是（） A. 用电器并列连接 B. 电路有多条路径 C. 电路只有一条路径 D. 各用电器工作互不影响 2. 家庭电路中的电视机、电灯、空调的连接方式是（） A. 一定串联 B. 一定并联 C. 可能串联 D. 无法确定 3. 串联电路中，取下一个灯泡，另一个灯泡会（） A. 正常发光 B. 变得更亮 C. 熄灭 D. 变得更暗 4. 并联电路中，一条支路断路，其他支路的用电器会（） A. 全部熄灭 B. 正常工作 C. 不能工作 D. 亮度变暗 5. 开关能同时控制所有用电器的电路是（） A. 只有串联电路 B. 只有并联电路 C. 串联电路和干路有开关的并联电路 D. 支路开关电路 6. 街道上的路灯，夜晚同时亮、清晨同时灭，其中一盏灯损坏熄灭，其他灯仍能正常发光，由此判断路灯的连接方式是（） A. 串联 B. 并联 C. 混联 D. 无法判断 7. 下列电路特点属于并联电路的是（） A. 电流只有一条路径 B. 各用电器互相影响 C. 电流有多条路径 D. 开关位置改变，控制作用不变 8. 节日小彩灯一串同时亮、同时灭，且其中一盏损坏，整串全部熄灭，则小彩灯连接方式是（） A. 串联 B. 并联 C. 混联 D. 以上都不对 9. 关于串、并联电路的区别，下列说法错误的是（） A. 串联电路无分支，并联电路有分支 B. 串联用电器相互影响，并联互不影响 C. 串联开关控制整个电路，并联支路开关只控制本支路 D. 串联电路有多条电流路径 10. 教室里的日光灯，任意一盏损坏，其余仍正常发光，其电路为（） A. 串联电路 B. 并联电路 C. 短路电路 D. 断路电路 二、填空题（每空2分，共28分） 11. 把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做______电路，该电路中电流有______条路径。 12. 把电路元件并列连接起来的电路叫做______电路，该电路中电流有______条路径。 13. 串联电路中各用电器工作______（选填“互相影响”或“互不影响”），一处断路，整个电路______。 14. 并联电路中各支路用电器工作______（选填“互相影响”或“互不影响”），一条支路断路，其他支路______正常工作。 15. 串联电路中，开关控制______电路；并联电路中，干路开关控制______电路，支路开关只控制______。 16. 家庭电路中，所有家用电器之间都是______联，开关与所控制的用电器是______联。 三、实验探究题（共22分） 17. 小明利用两个小灯泡、电源、开关、导线，探究串联和并联电路的工作特点。 （1）将两个灯泡逐个顺次连接，组成______电路，闭合开关，两灯同时发光；取下其中一个灯泡，另一个灯泡______，说明串联电路用电器互相影响。 （2）将两个灯泡两端分别并列连接，组成______电路，闭合开关，两灯同时发光；取下其中一个灯泡，另一个灯泡______，说明并联电路用电器互不影响。 （3）串联电路中，改变开关的位置，开关的控制作用______（选填“改变”或“不变”）。 （4）并联电路中，干路开关可以控制______，支路开关只能控制______。 （5）总结判断电路连接方式的最简方法：看用电器是否互相影响，互相影响为______，互不影响为______。 四、简答题（共20分） 18. 为什么家庭电路中的用电器都采用并联连接？（10分） 19. 简述串联电路和并联电路的核心区别（从电流路径、用电器工作特点两方面作答）。（10分） 五、参考答案与解析 选择题答案： 1.C 解析：串联电路元件顺次连接，只有一条电流路径，用电器相互影响。 2.B 解析：家庭电路中各用电器可独立工作、互不影响，全部为并联连接。 3.C 解析：串联电路一处断路，整个电路断开，无电流，所有用电器停止工作。 4.B 解析：并联电路各支路独立工作，支路断路不影响其他支路用电器正常工作。 5.C 解析：串联开关全程控制整个电路；并联干路开关也可控制所有用电器。 6.B 解析：路灯一盏损坏其余正常工作，符合并联电路互不影响的特点。 7.C 解析：并联电路电流有多条分支路径，各支路独立工作。 8.A 解析：小彩灯一盏损坏整串熄灭，用电器相互影响，属于串联电路。 9.D 解析：串联电路只有一条电流路径，并联电路有多条路径。 10.B 解析：教室日光灯可独立工作、互不影响，为并联连接。 填空题答案： 11. 串联；一 12. 并联；多 13. 互相影响；断路（不工作） 14. 互不影响；可以 15. 整个；整个；所在支路 16. 并；串 实验题答案： （1）串联；熄灭 （2）并联；正常发光 （3）不变 （4）所有用电器；所在支路用电器 （5）串联；并联 简答题答案： 18. 答：家庭电路中各用电器需要独立工作、互不影响，关闭某一个用电器不会影响其他用电器正常使用。并联电路各支路用电器独立工作、互不影响，且各支路两端电压相等，能保证用电器正常工作，因此家庭用电器均采用并联连接。 19. 答：①电流路径：串联电路只有一条电流路径，无分支；并联电路有多条电流路径，存在干路和支路之分。②用电器工作特点：串联电路各用电器互相影响，一处断路全部停止工作；并联电路各支路用电器互不影响，支路故障不影响其他支路工作。 习题总结 本套习题全面覆盖15.3串联和并联核心考点，包含串、并联电路的定义、电流路径特点、用电器工作规律、开关的控制特点、生活电路辨析。题型、分值与难度和本章前两节完全统一，重点突破学生易混淆的电路辨析问题，结合生活实例命题，帮助学生快速掌握串并联电路的区别与判断方法，夯实电路基础，适配中考基础题型考查要求。 课堂导入 道路两旁一排排明亮的路灯给人光明；节日期间街上挂满五光十色的彩灯令人赏心悦目；还有那琳琅满目的城市灯光引人遐思...... 你知道这些灯光的电路是怎样连接的吗？ 　　用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路。 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法? 实验器材： 电池2节、灯泡2只、开关1个、导线若干 【实验】让两个灯泡亮起来 探究新知 演示实验 探究新知 实验过程： 连接方式一 探究新知 连接方式二 探究新知 串联 两种连接方法中，都能使小灯泡发光，两次实验中两个小灯泡的接法有何不同呢? 并联 探究新知 1.串联： ①定义：把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路，这样连接电路叫做串联电路。 串联和并联 探究新知 ②电流流向图：电流只有一条路径。 电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极，没有分支，没有干路、支路之分。 模拟用电器的串联 串联电路只为电流提供了一条通路。 探究新知 2.并联： ①定义：两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路。 L1 S L2 探究新知 ②电流流向图：电流有两条或多条支路。 干路和任意一条支路可构成一条电流路径。 L1 S L2 探究新知 L1 S L2 支路 干路 干路和支路： 并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。 分流点 合流点 1. 如图所示的电路图中，开关闭合后，两个灯泡属于串联的 是( ) C A. B. C. D. 返回 举一反三 12 2. ［2025·北京通州区期中］如图所示，开关能够同时控制 两盏灯，且两灯并联的是( ) D A. B. C. D. 举一反三 13 【点拨】开关闭合后,A图，两灯并联，但开关在支路上，只 能控制其中一盏灯，不合题意；B图，两灯串联，开关可以 同时控制两盏灯，不合题意；C图,开关只可以控制一盏灯,不 合题意;D图，两灯并联，开关在干路上，可以同时控制两盏 灯，符合题意。 返回 举一反三 14 探究新知 　　在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否也会改变? 在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同? 探究新知 演示实验 实验1：连接串联电路 　　利用前面的实验器材，按照一定的顺序连接电路：从电池的正极开始，依次连接开关S、灯L1、灯L2，最后连接电池的负极。然后，闭合和断开开关，分别取下灯L1、灯L2，观察实验现象。 　　改变开关S在电路中的位置，依次连接，并填写观察结果。 【实验】连接串联电路和并联电路 注意：连接电路后，要先确认电路连接无误，然后方可闭合开关。 探究新知 开关位置 电路图 观察结果 S在L1和电池正极之间 闭合开关L1、L2同时亮；断开开关L1、L2同时熄灭。 S在L1和L2 之间 闭合开关L1、L2同时亮， 断开开关L1、L2同时熄灭。 S在L2和电池负极之间 闭合开关L1、L2同时亮， 断开开关L1、L2同时熄灭。 L1 S L2 探究新知 电流路径有且只有一条； 各用电器之间互相影响； 开关对电路的控制作用与它的位置无关。 L1 S L2 结论： 探究新知 实验2：连接并联电路 　　根据并联电路图连接好实验器材。注意在连接过程中，开关应该是断开的。通过控制干路合支路开关的断开与闭合，观察实验现象； 　　改变开关S在电路中的位置，依次连接，并填写观察结果。 注意：连接电路后，要先确认电路连接无误，然后方可闭合开关。 探究新知 并联电路中个用电器之间互不影响。 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断。 探究新知 电流路径至少有两条； 各用电器之间互不影响； 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断。 结论： S L2 探究新知 连接特点 电流路径 串联电路 逐个按序，首尾连接 有且只有一条 并联电路 并列接在电路两点间 至少有两条 各用电器是否相互影响 开关的作用 相互影响 对电路的控制作用与位置无关 互不影响 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断 电路图 串联电路与并联电路的区别 3. 随着人们生活水平的提高，家庭中的用电器越来越多。关 于图中用电器的说法不正确的是( ) 举一反三 23 A. 图甲中，三合一的数据线给三台手机同时充电时，三个 插头之间是并联的 B. 图乙中，任意取下一个灯泡后整串彩灯都会熄灭，每个灯 泡之间是串联的 C. 图丙中，餐厅里的三盏灯，用一个开关能同时控制它们的 通断，三盏灯是串联的 D. 图丁中，写作业时照明用的台灯，有一个开关控制它的 通断，灯和开关是串联的 √ 举一反三 24 【点拨】三合一的数据线给三台手机同时充电时，三个插头 可以独立工作，互不影响，因此它们是并联的，故A正确； 任意取下一个灯泡后整串彩灯都会熄灭，说明这些彩灯之间 相互影响，是串联的，故B正确；餐厅里的三盏灯是并联的， 开关在干路上，所以能同时控制它们的通断，故C错误；一 个开关控制台灯的通断，灯和开关是串联的，故D正确。 返回 举一反三 25 探究新知 电路图与实物图的对应画法 1. 根据实物图画电路图 ①串联电路： 从电源正极出发沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直至回到电源的负极，即“逐个顺次连接”。 探究新知 ②并联电路(节点法) 找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画。 ①先找出节点A、B（并联电路的分流点和汇流点） 的位置，画出干路如图甲； ②对照实物图找出各条支路并画出来，如图乙； ③将干路与支路连接起来组成完整的电路图，如图丙。 乙 支路 支路 甲 干路 丙 （第4题） 4.如图所示的是电吹风的简化电路， 是电吹风（电动机）， 是电热丝。 （1）电吹风和电热丝的连接方式是 ______； 并联 （2）当闭合和，插头接入电源时，______（填“”“ ” 或“和 ”）工作，吹出的是____（填“热”或“冷”）风。 和 热 返回 举一反三 28 探究新知 生活中的电路 　　串联电路和并联电路都是最基本的电路，实际生活中的电路都是由它们组合而成的。 用来装饰居室、烘托气氛小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。 家庭中的电灯、电吹风机、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。 探究新知 街道两旁的路灯总是同时亮起，同时熄灭。路灯偶有损坏，但并不影响其它路灯的正常使用他们组成的是什么电路？ 想想议议 每盏路灯之间串联。 每排路灯之间并联。 探究新知 冰箱里的照明灯和用于制冷的压缩机是怎样连接的？ 当打开冰箱门时，冰箱内的照明灯就会亮起来；当冰箱内温度不够低时，压缩机工作。 两用电器可以同时工作，也可以独立工作——并联电路。 （第5题） 5.如图所示，某同学要连接由和 组 成的并联电路。若开关 要同时控制两 盏灯，应将导线 端接到图中___ （填“”或“”）点；若开关只控制 ， 则导线的 端应该接到图中的___ （填“”或“ ”）点。 举一反三 32 （第5题） 【点拨】由图可知，两灯泡并联；当导 线端接到图中点时，开关 位于干路 上，同时控制两盏灯；当导线 端接到 图中点时，开关位于灯泡 所在的支 路上，只控制该支路。 返回 举一反三 33 6.根据实物电路在虚线框内画出相应的电路图。 【解】如图所示。 返回 举一反三 34 7. 如图所示，下列说法正确的是( ) C A. 只闭合开关时，灯泡、 串联 B. 只闭合开关时，灯泡、 均不发光 C. 只闭合开关、时，灯泡、 并联 D. 闭合所有开关时，灯泡、 均正常发 光 举一反三 35 【点拨】由图可知，只闭合开关 时，电 流只有一条路径，只有灯泡 发光，故A 错误；只闭合开关 时，电流依次经过灯 泡、，所以灯、 串联，均发光， 故B错误；只闭合开关、 时，电流有两条路径，一条是 从电源正极 电源负极，另一条是从电源正 极 电源负极，所以灯、 并联，故C正确； 闭合所有开关时，电流不经过灯泡，直接从电源的正极回到 负极，造成电源短路，灯泡、 都不会发光，故D错误。 返回 举一反三 36 8. ［2025·扬州期末］用遥控智能钥匙解锁汽车车门有两种方 式，方式一：当驾驶员携带钥匙在车附近时，车上的感应器感 知到钥匙（相当于 闭合），只需用手触摸车门把手 （相当于 闭合）汽车的车门就会解锁；方式二：当司机距离 汽车较远时，只需直接按下开锁键（相当于闭合 ），车门就 会解锁。以下能正确反映汽车开锁过程的电路图是 ( ) C A. B. C. D. 举一反三 37 【点拨】由题知，闭合和车门可解锁；闭合 ，车门可 解锁。两种解锁方式互不影响，即和与 并联后同时控 制开锁模块，和 同时闭合才能解锁，说明这两个开关是 串联的。故 不符合题意，C符合题意。 返回 举一反三 38 9. 如图是具有报警功能的文物展示台结构示意 图，由木板、弹簧、金属片、、 和报警电路组成。当把 物品放在展示台上时，金属片、、 接通，电铃______ （填“响”或“不响”），灯____（填“亮”或“不亮”）。若把物 品搬离，金属片在弹力作用下与金属片、 分开，电铃 ____（填“响”或“不响”）。 不响 亮 响 举一反三 39 【点拨】当把物品放在展示台上时，金属片与、 相连， 这时电铃被短路，电铃不响，此时为灯泡的简单电路，则灯 亮；当把物品搬离展示台时，金属片 在弹力作用下与金属 片、 分开时，灯泡和电铃串联，此时灯亮铃响。 返回 举一反三 40 10.在“连接串联电路”实验中，实验电路图如图甲所示。 （1）连接好电路后闭合开关 ， 小慧发现两只灯泡都不亮，她 用一根导线接在灯泡 两端， 两只灯泡仍然都不亮，将导线 灯丝断了 接在灯泡两端，灯泡 亮，则故障可能是____________ （填“灯丝断了”或“ 灯丝断了”）。 举一反三 41 （2）小莉想探究“在并联电路中开关的位置是否会影响它的 控制作用”，于是她找来了器材并按如图乙所示电路连接实物 电路进行实验。 ①把开关连接在干路的 处，闭 合、断开开关时，发现它可以控 制_______。 和 举一反三 42 ②把开关连接在所在支路的 处，闭合、断开开关，发现 它可以控制___，____的工作不受影响。 举一反三 43 ③再把开关连接在 所在支路的 处，闭合、断开开关，发现它 可以控制____。（以上均填“ ”“ ”或“和 ”） 举一反三 【实验结论】通过以上实验分析 得出结论：在并联电路中，干路 开关控制__________，支路开关 控制___________________。 整个电路 所在支路的用电器 返回 举一反三 45 11. 一个有盖木盒 如图所示（导线的连接情况隐藏 在盒内）。当开关闭合时，两灯 （1）在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元 件，它是______； 电源 泡都亮了，断开开关，两灯泡又同时熄灭： 举一反三 46 （2）给你一根导线（也可以不用），提出一种判断木盒内 两只灯泡是串联还是并联的方法：______________________ ____________________________________________________ ______________________________。 直接拧松一个灯泡，闭合开关，若另一个灯泡发光，则两灯并联；若另一个灯泡不发光，则两灯串联（合理即可） 举一反三 47 【点拨】在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路 元件是电源，如果没有电源，电路中就不会产生电流。直接 拧松一个灯泡，闭合开关，若另一个灯泡发光，则两灯并联； 若另一个灯泡不发光，则两灯串联。 举一反三 48 在看不到电路时判断两个灯泡的关系，可以直接拧 松一个灯泡，若另一个灯泡发光，则两灯并联；若另一个灯 泡不发光，则两灯串联。 返回 举一反三 49 课堂小结 串联电路和并联电路 串联和并联 生活中的电路 串联 串联把电路元件依次相连的电路；电流只有一条路径。开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制。 各用电器间相互影响。 并联 把电路元件并列连在一起的电路；电流路径有两条或以上。 干路和支路：干路是电器共用部分，支路是电器单独用的部分。 干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路. 各支路电器互不影响。 $