1.1物质的变化和性质课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕物质的变化与性质展开，涵盖物理变化、化学变化及物理性质、化学性质核心知识点。通过生活现象提问导入，结合实验1-1观察物质变化前后状态，归纳变化类型，再以酒精实例过渡到性质，形成从变化到性质的学习支架。 其亮点是以实验探究为核心，通过实验1-1、1-2培养科学探究能力，结合现象分析归纳定义体现科学思维，强调“性质决定用途”渗透化学观念。含“美丽的化学变化”视频，帮助学生直观理解，教师可利用结构化实验和练习提升教学效率。

物质的变化与性质 宁乡一中化学组 1 01 化学变化与物理变化 世间的万物总是在不停地发生着变化，这些变化共分为几类，如何区分他们呢？ P8页的提示小图标 实验是认识物质的性质和变化的一种基本方法，观察实验现象时，要注重什么？ 实验前、后：观察物质的 、 、 。 颜色 状态 气味 教材P10 阅读两分钟 反应中：观察伴随的现象（如：发光、放热、沉淀生成以及气体产出等) 实验编号 实验操作 实验现象（颜色、状态） （1） 把盛有少量水的试管斜夹在铁架台 上。在试管底部小心加热，直到水沸腾。 把一块洁净的玻璃片移近试管口 （2） 将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中 （3） 在一支试管中加入 1~2 mL 氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液 （4） 在盛有少量大理石的试管中加入适 量稀盐酸 试管中产生无色气泡， 玻璃片上出现白雾 白色固体石蜡变成无色液体 产生蓝色絮状沉淀 试管中产生无色气泡， 烧杯中澄清石灰水变浑浊 实验1-1 实验 编号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无 新物质生成 （1） 液态的水 试管中产生无色气泡， 玻璃片上出现白雾 气态的水（水蒸气） 无 （2） 固态的石蜡 白色固体石蜡变成无色 液体 液态的石蜡 无 （3） 蓝色的硫酸铜溶液、 无色的氢氧化钠溶液 产生蓝色絮状沉淀 蓝色的氢氧化铜沉淀等 有 （4） 颗粒状大理石、无 色的稀盐酸液体 试管中产生无色气泡， 烧杯中澄清石灰水变浑浊 二氧化碳气体等 有 实验记录P10页 实验1和实验2的共同点： 都发生了变化，但没有产生新物质 物理变化：没有新物质生成的变化 如:物质状态的变化（熔化、凝固、液化、气化、升华、凝华） 如：物质形状的变化 汽油挥发 铁熔化成铁水 雪糕融化 干冰升华 茶杯破碎 铁钉弯曲 纸张折叠 橙子榨汁 都在变化中产生了新物质 实验3和实验4的共同点 化学变化：有新物质生成的变化(又叫化学反应) 粮食酿酒 点燃小火柴 小仙女棒 燃气燃烧 新物质的生成：常为颜色改变、放出气体、生成沉淀等并且常伴随能量变化 常表现为放热、吸热、发光等 电灯发光、放热 伴随有发光、放热的变化一定是化学变化吗？ 化学变化通常会有发光放热现象，但有发光放热现象的不一定是化学变化 点燃蜡烛过程中，石蜡会先熔化、气化，发生物理变化； 气化后的石蜡燃烧，发生化学变化。 所以，发生化学变化的同时，常常伴随着发生物理变化。 点燃一支蜡烛，观察蜡烛被点燃后发生了什么变化？ 判断下列物质的变化哪些属于化学变化 , 哪些属于物理变化？ (化学变化) (物理变化) (物理变化) (化学变化) (化学变化) 爆炸可以是物理变化也可以是化学变化！ 自行车放在地铁口一个月，结果生锈了。 暑假作业“一不小心”被斯掉了。 没吃完的面包忘记扔，过一段时间发霉了。 小气球被针扎破爆炸了。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 课题1 物质的变化与性质 第1课时 物理变化 化学变化 没有新物质生成的变化 有新物质生成的变化 联系 化学变化中一定伴随着物理变化 区别 是否有新物质生成 课堂小结 02 化学性质与物理性质 思考： 酒精是生活中常见的物质，判断下列与酒精有关的变化属于物理变化还是化学变化？ 酒精擦拭在身上很快挥发 酒精添加在炉内燃烧提供热量 用酒精消毒杀菌 这些变化分别体现了哪些性质呢？ 挥发性 可燃性 可与蛋白质反应 物理变化 化学变化 化学变化 这些性质如何分类？ 常见物理性质：颜色、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。 物质 颜色（通常状况） 熔点/℃ 沸点/℃ 水 无色（液体） 0 100 铁 银白色（固体） 1 538 2 861 铝 银白色（固体） 660 2 519 氧气 无色（气体） －218.8 －183.0 一些常见物质的物理性质 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 物理性质： 当外界条件改变时，物质的性质也会随着变化，因此描述物质的性质时往往要注明条件。 化学性质: 常见化学性质：可燃性、助燃性、易分解、腐蚀性、毒性等等。 化学变化 化学性质 铁生锈 铁能在潮湿空气中生锈 木炭燃烧 木炭具有可燃性 大理石与稀盐酸反应 大理石可与稀盐酸反应 物质在化学变化中表现出来的性质 酒精的用途很广，在国防、化工、医疗卫生、食品工业、工农业生产中都有广泛的用途。根据观察和生活经验，酒精的性质 颜色： 密度： 气味： 能否溶于水： 有无挥发性： 在空气中点燃酒精时： 无色 0.8g/ml 有特殊气味 能与水互溶 易挥发 能燃烧 酒精的这些性质哪些是物理性质？哪些是化学性质？ 交流讨论：哪些是物理性质？哪些是化学性质？ ①木炭能够燃烧 ②木炭是黑色固体 ③淡蓝色的液氧 ④铁链易生锈 ⑤铜具有良好的导电性 ⑥水通电能分解生成氢气和氧气 ⑦金刚石具有很高的硬度 ⑧大理石能与盐酸反应生成二氧化碳和水 变化与性质、用途的关系 联系：在变化中可体现出性质，性质决定物质能发生的变化。 区别：变化已经发生，性质描述发生的可能性。 铁生锈 体现 决定 已经发生 描述可能性：能、易、 可以…… 物质的性质决定其变化和用途！！！ 用途 体现 决定 作燃料 金属防腐 变化 性质 酒精燃烧 酒精具有可燃性 铁能在潮湿空气中生锈 实验1-2：氧气与二氧化碳性质的比较 序号 实验操作 实验现象 实验结论 性质类别 1 分别取一瓶氧气和一瓶二氧化碳，观察颜色和状态，闻气味 均为无色、无味的气体 在通常情况下，氧气和二氧化碳均为无色、无味的气体 物理性质 实验1-2：氧气与二氧化碳性质的比较 怎样判断一瓶气体是氧气还是二氧化碳呢？ 序号 实验操作 实验现象 实验结论 性质类别 2 将燃着的小木条分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察 木条在氧气中燃烧得更旺；木条在二氧化碳中熄灭 氧气能支持燃烧；二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧 化学性质 物质的性质决定其变化和用途 化学性质需借助化学变化体现， 物理性质则不需要 判断新物质：物质颜色、状态、气味的变化 化学视角看待变化：是否有新物质生成 物质是不断变化的 化学思维 课堂小结 1．下列均是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（　　） A．水受热沸腾，酒精燃烧 B．汽油挥发，动物的呼吸作用 C．剩饭变馊，铁锅生锈 D．玻璃破碎，西瓜榨成汁 2．下列描述正确的是（　　） A．石蜡受热熔化属于化学变化 B．木炭燃烧属于物理变化 C．水银的熔点低属于物理性质 D．金刚石的硬度大属于化学性质 C C 课堂练习 3．下列关于铁的叙述中： ①纯净的铁具有银白色金属光泽；②铁在潮湿的空气中易生锈； ③铁在氧气中燃烧生成黑色固体；④铁可在1535 ℃由固态变成液态，在2750 ℃时沸腾变为气态；⑤铁熔化变成铁水。其中属于描述铁的物理性质的是 （填序号，下同）；属于描述铁的化学性质的是 ；属于描述铁的化学变化的是 ；属于描述铁的物理变化的是 。 ⑤ ①④ ② ③ 作业 1、 2、默写前20号元素名称 氢 氦 锂 铍 硼，碳 氮 氧 氟 氖， 钠 镁 铝 硅 磷，硫 氯 氩 钾 钙。 视频：美丽的化学变化 1、 2、默写前20号元素符号 H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 课后作业 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $