2.6战国时期的社会课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦战国时期的社会变革，涵盖七雄形成、商鞅变法及经济发展等核心内容。通过《战国形势图》与春秋列国形势图对比，结合时间轴梳理从平王东迁到秦统一的时空演变，构建春秋到战国的历史脉络学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，用铁器牛耕生产力发展解释变法必然性，结合《战国策》《孟子》等史料及商鞅方升实证历史。采用材料分析、表格归纳等方法，融入都江堰工程增强家国情怀，帮助学生理解历史规律，为教师提供丰富教学资源。

中国古代史 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和 向封建社会的过渡 第六课 战国时期的社会变革 1 学习目标 时空观念：通过《战国形势图》掌握七雄地理位置，理解从春秋到战国的时空演变。 史料实证：引用《战国策》《华阳国志》及出土文物（商鞅方升、铁范等）印证历史史实。 唯物史观：理解生产力（铁器牛耕）决定生产关系（变法），经济基础决定上层建筑。 家国情怀：通过都江堰和商鞅变法的成效，增强民族自豪感与改革意识。 思维构建 三 战国七雄（政治格局） 商鞅变法（制度变革） 战国时期的经济发展（生产力进步） 生产力发展（铁器牛耕）是根本动力，推动了变法改革（制度适应），进而改变了政治格局（兼并战争）。 经济基础决定上层建筑 前770年 一条主线：生产力的发展与社会变革 221年 平王东迁 春秋时期 战国时期 秦朝建立 奴隶社会开始瓦解 封建社会开始确立 社会大转型 铁犁牛耕 私有制确立 春秋五霸 战国七雄 商鞅变法 秦灭六国实现统一 百家争鸣 孔子 老子 儒、墨、道、法 经济大发展 政治大动荡 大变革 思想大解放 民族交融和华夏认同观念不断加深 由分裂走向统一 前476年 前475年 两个阶段 三种趋势 四大特征 公元前256年 东周灭亡 刘向《战国策·书录》： “万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休。” 刘向笔下的“力功争强，兵革不休”描绘了怎样的时代特征？ 战争频繁、崇尚武力、社会动荡 春秋列国形势图 战国形势图 对比“春秋列国形势图”和“战国形势图”，指出从春秋到战国政权名称发生了什么变化？说明了什么？ 齐桓公 （前685——前643） 晋文公 （前636——前628） 楚庄王 （前613——前591） 吴王阖闾 （前514——前496） 越王勾践 （前496——前465） 秦穆公 （前659——前621） 宋襄公 （前650——前637） 齐威王 礼乐征伐自天子出 礼乐征伐自诸侯出 礼乐征伐自大夫出 1、三家分晋、田氏代齐；权力下移，礼崩乐坏。 2、郑、卫、宋消失 兼并战争，政治动荡 王室衰微、礼崩乐坏、权力下移、兼并战争、政治动荡 春秋五霸 战国七雄 一.战国七雄 一.战国七雄 春秋“争霸” vs 战国“兼并” 战国时期，诸侯们放弃了 “尊王攘夷”的旗号，各自为政， 发展实力， 战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并。 桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶诱敌）、长平之战（纸上谈兵） 一.战国七雄 材料：孟子曰：“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。” 结合材料与教材“相关史事”中长平之战的内容，分析战国时期战争的特点及影响。 特点：规模大、兵力多、区域广、时间长、残酷。 影响：给人民带来深重灾难； 客观上促进民族交融，推动国家走向统一。 一.战国七雄 材料一：万乘之国七…… 力功争强，胜者为右，兵革不休。 —— 刘向《战国策・书录》 材料二：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ——《孟子》 材料三：经过春秋近 300 年的纷争，我国历史进入东周后期，即战国时期。晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，齐国国君之位被大夫田氏所夺取。其中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称 “战国七雄”。战国时期战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并。 （1）根据材料三，写出战国七雄形成过程中的两个标志性历史事件。 （2）根据材料一、材料二，概括战国时期战争有哪些特点？战争性质发生了怎样的变化？ （3）结合所学，写出战国时期著名战役两例。 （4）想一想：战国时期普通百姓面对连绵战争，内心最大的渴望是什么？ 三家分晋、田氏代齐。 特点：战争频繁、规模大、伤亡惨重； 变化：由春秋的争霸战争转变为战国的兼并战争。 桂陵之战、马陵之战、长平之战 渴望结束战乱，盼望和平安定的生活。 10 二.商鞅变法 11 从战国形势图看，在这些诸侯国中，秦国偏处西方一隅，远离中原核心地带，然而，恰恰是秦国最后统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。 秦国在群雄角逐中是如何脱颖而出的？ 跟随时代潮流，商鞅在秦国开展变法运动，使秦国国富兵强，为统一奠定基础。 二.商鞅变法 材料：春秋以来生产力的不断发展，推动社会结构发生了重大变化，昔日以等级分封制为基础的相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。同时，兼并战争日益激烈的严峻形势，也要求各国实行君主集权，提高统治效率，改变春秋后期卿大夫专权纷争的现象。—张帆《中国古代简史》 必然性： 新兴地主阶级确立封建土地私有制，发展封建经济的需要。（富国） 各国兼并战争需要建立君主集权制度。（强兵） 根本原因：生产力的发展，客观上需要调整旧的生产关系 变法运动背景 思考：据材料分析列国变法的必然性？ 原因类：①看时间②想史实：把抽象语言转化为具体史实 二.商鞅变法 变法运动的时代背景 社会转型 （1）经济： （2）阶级： （3）政治： （4）军事： （5）思想： 铁犁牛耕使用，生产力提高；井田制瓦解，封建土地私有制出现， 新兴地主阶级力量兴起壮大。 周王室衰微，分封制宗法制逐渐瓦解，礼崩乐坏 各国战争频繁，统治者需要富国强兵。 百家争鸣局面的出现，私学的兴起，学术下移，士阶层崛起。 战国时期法家学说成为变法的思想武器 二.商鞅变法 春秋：改革初潮 特点：（经济）以调整税制为主 特点：政治、经济、军事、社会制度多方面。 战国：变法主流 变法运动的作用：推动奴隶社会向封建社会转型，逐步建立起君主专制的社会制度 二.商鞅变法 15 变法运动内容、作用 内容 富国 强兵 加强君主权力 普遍推行县制，县主要官员由君主任免 土地私有制确立，农业发展，国力增强 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 民间实行什伍连坐，互相纠察告发； 打击贵族特权，提高军队战斗力 稳定社会秩序，加强中央集权 重农抑商，奖励耕织； 强制大家庭拆散为个体小家庭； “废井田，开阡陌”，授田于百姓； 1、阅读教材，自主归纳商鞅变法的内容，画出表格。 2、分析各项变法措施的作用？ 使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 商鞅变法特征？ 顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法（土地私有制、中央集权—社会转型） 二.商鞅变法 材料一 宗室非有军功论,不得为属籍……有功者显荣,无功者虽富无所芬华……令既具,未布,恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金……集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。--《钦定四库全书》 (1)据材料一，从政治、经济方面分析商鞅变法促进了秦国的社会转型。 （1）经济上，废井田，奖励耕织，推动了封建土地私有制的发展。政治上,奖励军功,建立县制,强化中央集权,促使分封制向中央集权制过渡。 二.商鞅变法 材料二 对商鞅变法的评价 (2)据材料二并结合所学知识,指出韩非与贾谊对商鞅变法的态度及原因，并揭示评价差异的本质。 (2)态度:韩非褒,贾谊贬。 原因:韩非基于法家立场,认为变法维护了法制秩序;贾谊基于儒家立场,认为商鞅变法破坏了儒家伦理。 本质:治国理念的差异(法治与礼治)。 ——摘编自张涛《移风易俗:商鞅变法的重要侧面》等 韩非(战国) 七国之雄,秦为首强,皆赖商鞅,(商鞅)举法明教,秦人大治 贾谊(汉代) 批评商鞅舍弃礼义,专用法制,破坏了家庭伦理关系 二.商鞅变法 提到春秋战国时期，你能想到春秋战国的时代特征吗？春秋战国是众所周知的乱世，然而仅仅用乱来描述春秋战国时期是远远不够的，这一时期除了政治动荡带来的乱世之外，还有经济上的发展，民族间的交融以及思想文化的繁荣. BC770周平王东迁 稷下学宫 二.商鞅变法 领域 主要内容 经济 军事 基层管理 地方政治 重农抑商，奖励耕织 “废井田，开阡陌”，授田于百姓 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 强制大家庭拆散为个体小家庭 民间实行什伍连坐，互相纠察告发 推行县制，县的主要官员由君主任免 提高人民生产积极性；增加国家赋税收入；确立封建土地私有制。 提高军队战斗力； 打击贵族特权； 树立地主阶级优势。 增加财政收入； 有效行使政府权力 加强中央对地方的控制力 富国强兵 制度大变革——商鞅变法 为秦统一中国奠定了基础 二.商鞅变法 二.商鞅变法 材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策・秦策一》 材料二：公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法。推行改革：政治上确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权。经济上废除旧的土地制度，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 材料三：支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。 （1）从材料一可以看出商鞅治秦有什么特点？ （2）根据材料二，归纳商鞅变法在政治、经济、军事上的措施（摘抄关键信息即可）。 （3）根据材料二概括商鞅变法对秦国产生怎样的历史影响？ （4）材料三中，商鞅身死，但新法继续推行，请分析秦国不废除新法的原因。 公正无私、严格执法；不畏权贵，赏罚分明。 政治：确立县制；废除贵族世袭特权。 经济：废除旧土地制度；鼓励耕织；统一度量衡。 军事：奖励军功，按军功授爵赐地。 秦国国力增强，军队战斗力提高，成为最强诸侯国，为秦统一全国奠定基础。 商鞅变法顺应战国社会变革的历史潮流；变法实现秦国富国强兵，符合秦国国家利益。旧贵族只是怨恨商鞅，但新法对秦国发展有利，所以新法保留。 21 农业的发展 铁制农具和牛耕的进一步推广。 货币流通广泛，中心城市涌现。 商业的发展 三.战国时期的经济发展 结构：鱼嘴（分水）、飞沙堰（泄洪排沙）、宝瓶口（引水灌溉）。 水利工程——都江堰 功能：防洪、灌溉、水运。 影响：成都平原成为“天府之国”。 三.战国时期的经济发展 材料一：战国时期，冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍。与此同时，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。这些都使农业生产得到进一步发展。 材料二：（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之 “天府” 也。 ——《华阳国志・蜀志》 材料三：公元前 256 年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是无坝引水综合性水利工程，发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用。建成之后成都平原成为沃野。2200 多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。 （1）根据材料一，指出战国时期农业发展的两大技术条件是什么？ （2）根据材料二、三，都江堰是谁主持修建？修建在哪条江河？ （3）结合材料，说说都江堰建成对成都平原农业发展带来哪些影响？ （4）都江堰体现了我国古代劳动人民怎样的精神与智慧？ 铁制农具广泛使用；牛耕进一步推广。 李冰；岷江。 消除岷江水患；便利灌溉；使成都平原成为沃野，变成 “天府之国”，减少饥荒。 因地制宜、因势利导；勤劳勇敢，杰出的创造智慧。 23 知识结构 第6课 战国时期的社会变革 随堂练习 2.[五育·体育]春秋战国时期蓬勃发展的体育项目,都与军事训练有密切关系。如射箭、举重、武艺、摔跤、田径、游泳、赛马、击剑。这说明春秋战国时期各诸侯国( ) A.经济富足,娱乐多样 B.体育发达,人才辈出 C.战争影响,强兵治国 D.严格训练,竞赛频繁 C 【解析】春秋战国时期战争频繁,诸侯国大都崇尚武力,蓬勃发展的体育项目,都与军事训练有密切关系,如射箭、举重、武艺、摔跤、田径、游泳、赛马、击剑,C正确。 3.湖北云梦睡虎地秦墓出土了一封特殊的家书,信中秦军士兵黑夫询问家人,因杀敌立功而晋升爵位的文书是否收到,相关待遇是否落实。该家书内容印证当时秦国( ) A.推广县制 B.改革户籍 C.奖励耕织 D.奖励军功 D 【解析】从家书的内容可以看出,士兵黑夫因为杀敌立功而期望晋升爵位,并询问相关待遇是否落实,与秦国实行的奖励军功政策相吻合,D正确。 4.蜀郡先民修建都江堰时,先利用热胀冷缩原理,在玉垒山凿出缺口,再利用弯道环流原理,把岷江水分成内江、外江,内江灌溉,外江防洪。由此可知,蜀郡先民修建都江堰时遵循的理念是( ) A.崇尚节俭,爱惜民力 B.道法自然,“无为而治” C.尊重规律,不违农时 D.乘势利导,因地制宜 D 【解析】根据题干信息“再利用弯道环流原理,把岷江水分成内江、外江,内江灌溉,外江防洪”可知,都江堰结合弯道环流原理,实现了自动分流、自动排沙、控制进水流量,体现了都江堰的修建充分利用当地的地理环境,乘势利导,因地制宜,D正确。 5. 右图所示是1977年随州曾侯乙墓出土的文物铜冰鉴,中间有夹层, 可放冰块,是战国时期贵族使用的青铜冰酒器,是已发现的最早“冰箱”。它可说明( ) A.随州手工业领先世界 B.春秋时期的经济发展 C.商朝青铜器工艺高超 D.战国时期的社会变化 【解析】根据所学和材料可知,铜冰鉴的出现,说明青铜器的使用已经生活化,这体现出生产力已经大发展了,也正是生产力的大发展,最终使奴隶社会瓦解,封建社会建立,因此,它体现的是战国时期的社会变化,D正确。 D $