第一单元-【新教材对照学】2026-2027学年六年级上册语文教材同步训练（统编版·新教材）

写作亮点：移步换景、情景交融 《草原》 语文要素：边读边想象草原美景，并联想生活中相似的经历，理 解作者的深厚情感。 写作亮点：虚实结合。 《丁香结》 语文要素：作者由花的“结”想到心的“结”，结合自己的生 触摸山川湖海的心跳， 活，理解作者的感悟。 第一单元 倾听花鸟虫鱼的歌声。 《古诗词 写作亮点：寓情于景、以景衬情。 三首》 语文要素：理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情。 △亲近自然，热爱生活。 ⊙积极思考，从所读的内容想开去用 ⊙习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些四 新教材对服学语文大年级上册 草 原 作者蓟介：老舍(1899一1966)，满 热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙(měng) 族人。原名舒庆春，字舍予，被誉为“人 民艺术家”。主要作品有长篇小说《路 古包。 △第2自然段：写蒙古族同胞身着节日盛装迎接客人的情承。 驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》 《茶馆》等。 ③蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我 读第1遍，标段落序号，知大意 1课前·预习课文 们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。 读第2通，圈出生学词，关注重点句 读第3遍，理解中心恩想 大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 ①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那 △第3自然段：描写了蒙古族同胞与客人相见的情景， 第三部分描绘了陈巴尔虎旗的主人们迎接远方来客的情景 么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 ④也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的 句解比司运用比喻的修静手法，起草源比作“无边的绿 手抓羊肉。干部向我们做酒，七十岁的老翁向我们撤酒。我们回敬，主人再举杯，我 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只 毯“。把羊群比作“白色的大花，生动形象。富有感染力。 们再回敬。这时候，鄂（è）温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿 用绿色渲(xuà)染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流人云际。 羞涩(s力，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 △第4白然段：写在蒙古包里，主人拿出苹原上特有的食物款特客人，主客联欢： 包解人“问味“威予梭马和大牛人的情态，从侧面表现了草原的美丽。表达了作者对草原的喜爱， ⑤饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱 第一那分描始了天空，草地、小丘，羊群，骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光。 的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天 ②我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里 句解中心句这句话是全文的 包制反回三个”一百五十里”形成了一种反复之持。不仅形象地写出了草 涯碧草话斜阳！ △第5自然段：写大家饭后的活动及话别的情景， 全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎 中心句，直接抒情，点明中心，即家古族和风族人民后如一家 原的辽闲，而且给读者留下了广闲的想象空间 第三部分写客人到达日的地后，主人热情接待客人。主客联欢和话别的情形。 么走都可以。初人草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落 词语解释 的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂(y心)回的明如玻璃的带子一河！牛羊多 清鲜：清新、洁净。明朗：光线充足（多指室外）。一碧千里：一眼望去全部都是绿色 句潮比喻把河比作”一条迂回的明如被璃的带子”。生动形象地写出河的清澈与弯曲回环 形容很大的范围内都是碧绿的颜色。渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面， 起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似 以加强艺术效果。翠色欲流：指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动。酒脱：（言谈、举止、 的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 风格)自然；不拘束。迂回：回旋；环绕。襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 襟(ji)飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到 拘束：过分约束自己，显得不自然。羞涩：难为情，态度不自然。话斜阳：在夕阳里互 相倾诉着惜别之情。 我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原 2 |中小学A1教辅 第一单元 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 (魂议用时：10分钟) 任务 1 学字词 一、 练写字看拼音，写字词。0我找“会写宰 to 在内蒙古大草原，羊群像珍珠一样点缀在心tn yin shang mao M 般的草地上。阵阵 毯 勒 裳 蹄 腐 貌细 ma ti 声传来，马上的人们穿着各色衣shang 群马疾驰，像一条 猪 地 卧诗 马 统合神高 会写字 彩虹向我们飞来。 wengw 精 o 字形 翁 二、练词语先补全词语，再按要求完成练习。0找找课文中的网字词语 翠色()()襟()带(） 群马疾() 绿毯 柔美勾勒 低吟奇丽回味洒脱衣装疾驰马蹄 豆腐 听写 词语 1.“疾”在字典中的释义有：①病，身体不舒适；②恨；③快，迅速，猛烈； 礼貌 拘束老翁回敬会心 ④疼痛。“群马疾( ）”中，“疾”的意思应选 “疾风劲草”中， 拘束一拘谨羞涩一害羞明朗一晴朗勾勒一勾画 洒脱一潇洒 “疾”的意思应选 (填序号，可重复选) 近义词 渲染一烘托 2.草原上 的草浪间，牧民们衣袂翻飞、 这是主人身着盛装骑 马来迎接远客了。扬鞭之际， 草原顿时热闹了起来。（选择合适的 舒服一难受洒脱一拘束疾驰一缓行清鲜一污浊迂回一径直 反义词 词语填在横线上) 羞涩一大方 三、练句子品读句子，完成练习。0找找课文中画线的句子 任务2 做梳理 读一遍，尝试用自已的话说出来 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！ 课文梳理 1.句中的破折号有什么作用？() 空气清鲜天空明朗 A.标示解释说明。B.标示话题转换。C.标示声音延长。D.标示总结上文。 草原风光 一碧千里 翠色欲流 2.句中词语“ ”写出了河流弯弯曲曲的样子，“ ”写出了河水 群马疾驰襟飘带舞 蒙汉情深何忍别 的清澈透明。 喜迎远客 热情相迎亲切交谈 天涯碧草话斜阳 3.仿照句子运用的修辞手法，结合右图想象并描写画面，体现草原的美 热情招待载歌载舞 《草原》 主客联欢 夕阳西下不忍分别 四、练阅腰根据课文内容填空。0找找课文内容 中心思想 这篇课文记叙了作者第一次访问内蒙古陈巴尔虎旗时的所见、所闻、所感，赞美了草 这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了」 喜迎远客、 原的美丽风光，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。 其中点明文章中心的句子是：“ 对照学参考答来：P叫 中小学AI教辅|3 新教材对服学语文大年级上册 丁香结 作者简介：宗璞。原名冯钟璞。1928年 ③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头 生于北京。当代作家。宗璞的散文。抒 真情。写真意，常从细小的生活琐事 包制丁香花的香气位作者神清气 宗璞(Pú) 平凡的自然景物中体验，感受人生。其 便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨 代表作有小说《红豆》，散文《紫藤萝 瀑布》等。 典，笔墨也更有灵气，写出来的文章都墨香四滋了，表现了丁香花时人心灵的洗涤， 读第1遍，标段落序号，知大意 拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参(c©n)差(ci) 1课前·预习课文 读第2逾，圈出生学词，关注重点句 读第3遍，理解中心恩想 的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间】 句湖”雪白”点出丁香花的颜色 掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。△第3自然段：写4室外与作春生活联系紫密的三棵白丁香， 忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探 第部分从形状，颜色、气味等角度介绍丁香花，以及丁香花附伴“我”写作。 与生土纷观的环境形成对比，令人眼前一亮。 出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ④古人诗云：“芭(bā)蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着 △第1自然段：写城里街旁丁香花的繁茂 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香 黑产没翠特科配于富TT金的内品用古人 了水滴的丁香格外妩(w心)媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了， 和紫丁香。月光下白的潇酒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅(yǎ)的甜香，非桂非兰， 直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 句解落两句从视觉和唤觉两个角度描写了丁香花。止人如同身临其境般观花色，闻花香 △第4自然段：由古人美子”丁香结”的诗句开始，写到了戴而中的丁香花。 在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。△第2自然段：从颜色和气味两个角度写城外枚国里丁香花的美面，芬芳。 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年 句湖资句由丁香花过液到丁香结， 一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞(bāo)圆 圆的，鼓鼓的，恰如衣襟(jn)上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 △第5自然复：写作者在偶然的观察中明白“丁香结”说法的由来， ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不 开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年 年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 句解反间以反何向结尾升华了文章主题。作者一反古人在”丁香结”上寄托愁苦，须何，而以驾达的胸鼎成 子丁香结新的富意。表现了作者乐观积根的生活态度， A第6自然段：写作者从丁香结中获得的人生高悟。 第三部分作者由生活中的丁香花引出对“丁香结”的思考与感语 词语解释 潇酒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。本文指丁香花开得很奔放。 朦胧：不清楚；模糊。幽雅：幽静而雅致。笨拙：笨；不聪明；不灵巧。参差：长短、 高低、大小不齐；不一致。单薄：（身体）瘦弱。本文指丁香花小。文思：写文章的思路。 迷蒙：昏暗看不分明；迷茫。妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。本文指着了水滴的 丁香花姿态美好。恍然：形容忽然醒悟。 4|中小学A1教辅 第一单元 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 (建议用时：10分钟) 任务 1 学字词 一、狮字音用“√/”选出下列加点字的正确读音。0找找课文中加辩音的字 妩媚(w心f)花苞(bao pao) 芭蕉(babǎ) 嚣 浊 参差(cen shen) 点 宽探 招 置 宽何 污浊 会写字 二、调语选词填空。0找找“词语解释 zhe 字形 拙 遮 恍 幽雅优雅 忧然大福 1.吊脚楼的倒影在水中荡漾，四周竹林环绕，景色格外()。 宅院潇洒 伏案轻灵浑浊笨拙参差遮掩文思梦想 听写 词语 2.她的举止尽显（)，让人感受到一种高贵的气质。 紫色如同恰如恍然 三、练句子品读句子，回答问题。0找找课文中画线的句子 潇洒一洒脱笨拙一愚笨茂盛一繁茂单薄一薄弱朦胧一模糊 近义词 格外一特别 每到春来，伏案时拾头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 一遍， 金 1.运用想象绘色彩。“积雪”指的是 这两句话生动地写出 反义词 潇洒一拘束笨拙一灵巧茂盛一枯萎。平淡一新奇朦胧一清晰 断断续续一连续不断 了丁香花 的特点。 2.右面是在菊花展拍摄的照片，请你仿照上面的两句话，在描写花的 任务2 做梳理 滨一遍，尝试用自己的话说出来 形状、颜色、气味时融入自己的想象，把菊花的美分享给大家。 课文梳理 气味：淡淡的幽雅的甜香 赏花 形状：十字小白花 颜色：白、紫 豁达乐观的 四、练圆阅读课文，完成下面的练习。0找找“中心思烟 诗中丁香结 人生态度 1.作者借描写丁香花，表达了()的人生态度。 《丁香结》 悟花 雨中丁香 丁香结的由来 A.豁达乐观 B.悲观厌恶 C.得过且过 D.知足常乐 丁香结寄予的愁思 中心思想 2.关于“丁香结”的解读，下列说法错误的一项是() 作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到白己斗室外年年绽放的三棵白丁香，又由丁 A.丁香花苞形似“结”。 香花联想到象征着愁怨的“丁香结”，最后发出感叹。文章表达了作者豁达的人生态度： B.丁香结自古以来就有着愁怨难解的寓意。 生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的 C.它年年都有，作者早已熟视无睹了。 人生才有滋味。 D.作者赋予“丁香结”以“人生的味道”的新意。 对照学参考答来：P叫 中小学AN教辅15 新教材对服学语文大年级上册 古诗词三首 西江月①·夜行黄沙道中② 作者简介：辛弃疾(1140-1207) 字幼安，号稼轩居士。南宋词人 与苏轼并称“苏辛”，与李清照并 [宋]辛弃疾 称“济南二安”。代表作品有《永 【译文】明月升上了树梢 遇乐·京口北因亭怀古》《清平 惊飞了栖息在枝头的喜鹊： 乐·村居》等。 读第1遍，把提停颜与节奏 清凉的晚风中，传来蝉鸣声 明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香上片写晴。“明 1课前·预习课文 读第2通，图出生字词，关注重点句 声。空气中散发着倍花的香 月”“清风”与“树枝惊 读第3遍，理解中心恩想 气，人们谈论着丰收的年 鸣”“半夜鸣媒”结合在 景，耳边传来一阵阵青娃的 一起之后，构成了一个声 宿建德江① 作者简介：孟浩然(689一740)。唐代著名 里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，色兼备。动静皆宜的深幽 的山水田因诗人，与王维并称“玉孟” 叫声。 意境。惊时””鸣蝉”“娃 [唐]孟浩然 擅长写景。诗风清淡自然，。多以山水田园和 天空中星星时隐时现 声”以动种静.突出了乡 隐逸，行旅等为内容。代表作品有《过故人庄》 山前落下稀疏的雨点。过 zhǔ 《春晓》等。 村的幽静。 移舟泊烟渚@ 去在土地庙树林旁边的茅两三点雨山前。旧时茅店①社林⑤边，路转溪 【译文】把小船停泊在雾气笼罩的江中 包解“客”是诗人的自指，“愁”字则是 店，拐了个弯就忽然出现 句邮下片写雨。前两句 小块陆地旁，正是傍晚时分，新愁不禁 这首诗的诗眼，点出全诗清冷孤孩的感情基 在眼前。 写夏夜雨景，与上片的清 涌上心头。 幽，恬静相照应，极其乡 日暮客愁新。 调。“客愁新“写出了诗人的同旅之苦 桥忽见。 土气息。“路转””忽见 原野一望无际，天幕低垂，远处 写出了河人突然见到旅舍 的天空显得比近处的树还低，月亮倒 时的惊喜之态。 映在清澈的江水上。好像和舟中的人 野旷天低树 句耀这两句写待人停宿江中见到的景色 十分亲近。 “旷“和“低”。“清“和“近”相互依存 注释 相互映材，此境此景。既是诗人果前所见 江清月近人。 又村托了诗人孤身一人夜宿建德江的强物 ①〔西江月〕词牌名。 心情， 注释 ②〔夜行黄沙道中】词题。黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的南面。 ①〔建德江】指新安江流经建德（在今浙江）的一段。 ③〔别枝〕横斜的树枝。 作者简介：苏轼(1037- ②〔渚〕水中间的小块陆地。 1101).字子瞻，号东坡居士 ④〔茅店〕用茅草盖的旅舍。 他是北宋文学家、书画家， “唐宋八大家“之一，豪放 ⑤〔社林〕社庙丛林。社，社庙，土地庙。 六月二十七日望湖楼醉书 派代表词人。苏轼与其父苏 洵、其弟苏辙并称“三苏 ⑥〔见】同“现”。这里读xidn。 shi 代表作品有《水调歌头·明 [宋]苏 月几时有》《念奴娇·赤壁 怀古》《赤壁赋》等。 字词解释 【译文】乌云像打翻了的墨水 黑云翻墨未遮山， 包蝶比的这两句描写了盛夏时节西 宿：住宿。 移舟：划动小船。日暮：日落时，傍晚。 还没来得及遮住周围的群山。白 湖突降大而的情景。把密布的马云比 花花的雨点就像一颗颗跳动的珠 作打翻的墨水，形象地写出了马云的 翻墨：打翻的墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。 子，杂乱地落入船中。 白雨跳珠乱入船。 颜色之黑和覆盖范调之大：把密集的 跳珠：跳动的珠子，形容落雨。忽：忽然，突然。 忽然，地面上刮来一阵大 而点比作跳动的味子，写出了雨势猛 风，把乌云吹散了，我登上望 而点大的特点。展现了暴雨的仕现 水如天：形容湖面像天空一样开阔明净。惊：惊动。 湖楼向下望去，只见湖面像天 卷地风来忽吹散， 七八个：概数词，不是确指，说明星星寥寥无几。 空一样开闯明净。 包解动静结合)这两句写大风吹微乌 云，天气转晴的景象。前句是动景 旧时：往日。 望湖楼下水如天。 后的是静景。功静结合。使画面更加 鲜活生动 注释 ①〔望湖楼]在今浙江杭州西湖边。 6|中小学A1敦辅 第一单元 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 魂议用时：10分钟) 任务 1 学字词 一、 字看拼音，写字词。0我我“会写字 抄一避 1.清凉的晚风中，传来声声chan ming 会写字 德 要写准 旷野 鹤桥 字形 2.他为人正直，dé行操守深受大家敬佩。 朝思暮想 空扩 局答 听写 3.一大早，树上的xiquè 词语 道德日暮旷工声名鹊起蝉联稻米 销画 就叽叽喳喳地叫着，仿佛在宜告着什么。 出来 二、两圆义下列加点字词的解释，正确的一项是()。0找我“注释““字词解释” 任务 2 做梳理 读一遍。尝试用自己的话说出来 课文梳理 中心思想 A.移舟泊烟渚（水边）》 《宿建德江》描写了 B.六月二十七日望湖楼醉书（书本） 景 生情 日暮客愁新 思乡之情 诗人暮宿建德江时看到的 C.旧时茅店社林边（茅屋） 江边 远景：野旷天低树 羁旅之愁 景色，表达了诗人在旅途 D.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） 夜景 近景：江清月近人 《宿建德江》 中的孤寂之情。 三、练脚腰根据课文内容填空。0找找课文内容 《六月二十七日望湖 诗词中有美。“野旷天低树， ”是亲近自然之美；“旧 雨前一 黑云翻墨 楼醉书》描绘了夏日西湖 时茅店社林边， ” 是再遇旧景之美： 雨中 一白雨跳珠 来去匆匆 暴雨骤来骤去的奇景，将 望湖楼下水如天”是变幻莫测之美。 变幻奇特 一场突然而至的夏雨写得 《六月二十七日 雨后 一风吹云散、 雨过湖静 十分生动，表达了诗人对 四、离诗调根据提示完成下面的思维导图。0我找课文梳理 望湖楼醉书》 大自然的喜爱之情。 秋江暮色图 图 图 视觉：明月、惊鹊 《西江月·夜行黄沙 《六月二十七 《西江月·夜 上片听觉：鸣蝉、蛙声 《宿建德江》 道中》从视觉、听觉、嗅 日望湖楼醉书》 行黄沙道中》 嗅觉：稻花香 丰收喜悦 觉三个方面描写了乡村夏 地点： 情感： 地点： 情感： 地点： 情感： 天气突变：七八个 热爱乡村 夜的宁静优美，表达了词 对大自然 黄沙道 《西江月·夜行 星，两三点雨 的喜爱 下片 人闲适愉悦的心情。 黄沙道中》 惊喜：旧时茅店， 溪桥忽见 对照学参考答案：P1 中小学AI教辅|7 新教材对服学语文大年级上册 第 单元 核心知识梳理 课文 中心思想 易读错的字 记叙了老舍先生第一次访问内蒙古陈巴尔虎旗时的所见、所 渲染(xudn) 参差(ci) 妩媚(w心) 烟渚(zhǔ) 《草原》 闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的 多音字 民族情谊。 识 měng(蒙古包) cen(参差) sù（住宿） 举 méng(启蒙) 曹 cdn(参加) ⑧ xiǔ（一宿） 通过描写丁香花的美丽、幽雅，联想到象征“愁怨”的丁香 meng(蒙骗) shen(人参) xiù（星宿） 《丁香结》 结，告诉我们要正视生活的不顺心，表达了作者豁达的人生 学 易写错的字 态度。 毯：“炎”最后一笔捺变点。 德：不要忘记写右部中间的横。 课 形近宇 《宿建 描写了诗人暮宿建德江时看到的景色，表达了诗人独自在外 蹄（马蹄）》 稍（稍微） 旷（旷工） 回 顾 德江》 地游历时内心的孤寂、愁闷之情。 啼（啼叫） 梢（树梢） 扩（扩大） 《六月二 词语听写 诗 十七日 描写了夏日西湖暴雨骤来骤去的奇丽景色，表达了诗人对大 绿毯柔美勾勒低吟奇丽回味洒脱衣裳疾驰马蹄豆腐 词 望湖楼 自然的喜爱之情。 礼貌拘束 老翁回敬会心宅院潇洒 伏案轻灵浑浊笨拙 三 醉书》 语 参差遮掩文思梦想紫色如同恰如恍然 积 近义词 首 《西江 描写了黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘 累 勾勒一勾画 惊叹一赞叹朦胧一模糊参差一错落 月·夜 香、蛙声一片的情景，写出了乡村夏夜的恬静优美，表达了 反义词 行黄沙 清鲜一污浊明朗一阴暗羞涩一大方拘束一洒脱 道中》 词人对丰收年景的喜悦之情和对乡村生活的热爱之情。 比喻句 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。 —[唐]孟浩然《宿建德江》 好 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 拟人句 积 积 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人， 一[宋]苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 惹得人走过了还要回头望。 诵 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个 反问句 星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味 —[宋]辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 了吗？ 8I中小学A教辅对照学参考答案 第一单元 草原 美高雅，强调内在修养的外在体 现。“幽雅”形容环境、景致的 一、绿毯马蹄裳 二、欲流飘舞驰 幽静雅致，强调氛围的宁静美好。 1.③③ 三、1.斗室外的白丁香洁白耀目 2.翠色欲流襟飘带舞 群马疾驰 2.示例：层层叠叠的菊花像一个 三、1.A 个小绒球，有金黄的，淡紫的， 2.迂回 明如玻璃 还有橙红的，微风吹过，缕缕幽 3.示例：蓝蓝的天空好像一块蓝宝 石，下面成群的牛羊在悠闲地吃草。 香沁人心脾。 四、草原风光 四、1.A 主客联欢蒙汉情深何忍别 2.C 天涯碧草话斜阳 古诗词三首 丁香结 一、1.蝉鸣2.德3.喜鹊 -、cenwǔbao ba 二、D 三、江清月近人路转溪桥忽见 二、1.幽雅2.优雅 卷地风来忽吹散 解析本题考查词语辨析。“优雅” 四、建德江思乡之情 西湖暴雨 形容人的举止、气质、姿态等优 望湖楼乡村夏夜喜悦闲适 -1-