第四单元-【新教材对照学】2026-2027学年五年级上册语文教材同步训练（统编版·新教材）

《古诗 写作亮点： 三首》 语文要素 《少年中 写作亮点： 国说》 (节选) 语文要素： 《圆明园 写作亮点： 的毁灭》 语文要素： 《梅兰芳蓄 写作亮点： 须明志》 语文要素： 双关的修辞手法。 通过注释理解诗句意思，体会诗人的情感。 象征手法。 结合资料，了解写作背景，体会作者对祖 国繁荣富强的热切期盼。 首尾呼应。 查阅资料，深入了解圆明园的历史、文化价 值，感受作者对圆明园毁灭的痛惜之情。 对比手法。 结合资料，了解梅兰芳的故事，感受他的民 族气节和爱国情怀。 第四单元 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉… 艾青 △心怀家国天下，感悟责任担当。 ⊙结合资料，深入体会课文表达的思想感情。四骤 ⊙学习列提纲，理清习作思路。羽 新教材对照学语文五年级上册 古诗三首 作者简介：陆游（1125一1210)，字 读第1遍，把握停顿与节奏，知大意 务观，号放翁，越州山阴今浙江绍兴) 课前·预习课文 读第2遍，圈出生字词，关注重点句 人，南宋文学家。他一生笔耕不辍， 读第3遍，理解中心思想 诗词文均有很高成就，与尤袤、杨万 【译文】我本来知道，我死后人间的一 里、范成大齐名，合称“南宋四大家”。 儿0 示 主要作品有《秋夜将晓出篱门迎凉有 切都和我无关了，只是为看不到祖国统 一而感到悲伤。 [宋]陆游 感》《游山西村》《书愤》等。 当朝廷的军队收复中原失地的那一天， 你们举行家祭时，不要忘了把这个好消 死去元2知万事空， 句解前两句突出一个“悲”字。“元知”写 但悲不见九州③同。 出了诗人内心的矛盾，“但悲”突出了诗人 息告诉你们的父亲。 临终时深深的遗憾。 注释 王师④北定中原日， 句解后两句由悲愤转为激昂。“告”字写出 ①〔示儿〕给儿子看。这首诗 nai 了诗人对儿子的嘱托和般切期盼，也从侧面 家祭无忘告乃翁。 突出了诗人希望收复失地，渴望统一祖国的 是陆游临终前写给儿子的。 热切心情。 ②〔元〕同“原”，本来。 ③〔九州〕古代中国曾分为九 字词解释 个州，这里借指全中国。 但：只是。 同：统一。定：平定，收复。 ④〔王师〕国家的军队。这里 家祭：在家里祭祀自己祖先的活动。无：同“毋”，不要。 指南宋朝廷的军队。 ⑤〔乃翁〕你们的父亲。 题临安①邸② 作者简介：林升，字云友，又字梦屏，号 平山居士，南宋诗人，擅长诗文。主要作 [宋]林升 品有《长相思》等。 山外青山楼外楼， 句解前两句表现出诗人对当政者不思收复 失地、只求苟且偏安的愤慨之情。第一句运 西湖歌舞几时休？ 用叠词，让鳞次带比的亭台楼阁、重重叠叠 【译文】重重叠叠的青山，鳞次栉比的 的青山仿佛出现在眼前，给人以美好的感受。 但面对国土被金人践踏，南宋官员却不思收 亭台楼阁，望也望不到头，西湖边上的 复故土，诗人的愤怒之情跃然纸上。 歌舞几时才能停止？ xun 句解“暖风”一语双关，既指自然界的春风， 暖洋洋的春风把游人吹得如痴如醉，他 暖风熏得游人醉， 又指当时的淫靡之风：“游人”在这里特指 们纸醉金迷，苟且偷安，简直把杭州当 bian 那些忘了国难、寻欢作乐的南宋权贵。这两 句既是讽刺，也是警告。表达了诗人对国家 成了汴州。 直把杭州作汴州③。 命运的深切忧虑及对统治者苟且偷安的愤怒， 饱含忧愤深沉的爱国之情。 32|中小学AI教辅 注释 ①〔临安〕南宋都城，在今浙江杭州。 ②〔邸〕旅店。 ③〔汴州〕这里指北宋都城汴京，在今河南开封。 字词解释 几时：什么时候。 休：停止。直：简直。 hai 己亥杂诗0 gong [清]龚自珍 shi 九州生气2待风雷， 句解比喻“风雷”比喻新兴的社会力量、尖 锐猛烈的改革；“万马齐喑”比喻在腐朽、残 yin 酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀， 【译文】只有风雷激荡般的巨大力 万马齐暗④究可哀。 一片死寂的现实状况。表明诗人期盼一场疾风 量才能使中国大地焕发勃勃生机 惊雷，打破清朝统治下笼罩九州的沉闷和迟滞 的局面。 然而社会政局毫无生气终究是一 sǒu 种悲哀。 我劝天公重抖擞， 句解后两句是千古传诵的名句。诗人奉劝天公 我奉劝上天能重新振作精神，不 重新振作精神，不拘一格地降下大批有用之才， 要拘泥于一定规格以降下更多的 不拘一格降人材。 挽救垂危的国家，抒发了诗人强烈的爱国热情。 人才。 注释 ①〔己亥杂诗)《己亥杂诗》是龚自珍在已亥年(1839)写的一组诗，共315首。这里选 的是其中一首。 ②〔生气〕活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 ③〔恃〕依靠。 ④〔万马齐暗〕所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。 字词解释 抖擞：振作精神。不拘一格：不局限于一种规格或方式。 降：赐给、给予。这里是产生、 选用的意思。 2 课堂·任务学习 任务 7 学字词 di go shi 读一遍， 会认字 乃 邸 熏 亥 龚 要读准 乃至 府邸 烟熏 辛亥 姓龚 恃才傲物 字音 nai N- weng w八 hngH木 上了 抄一遍， 会写字 乃 翁 杭 乃 老翁 杭州 哀伤 要写准 乃翁 渔翁 苏杭 悲哀 字形 听写一 词语 乃至 渔翁 杭州 节哀 遍，错 误的圈 出来 任务 2 做梳理 读一遍，尝试用自已的话说出来 课文梳理 中心思想 《示儿》是作者临终前写给儿 悲伤 不见九州同 至死不变 子的一首诗，写出了诗人毕生的心 渴望 北定中原日 的爱国情 事和无限的希望，表达了他渴望收 《示儿》 复失地、统一祖国的热切心情。 《题临安邸》描写了诗人在杭 南宋统治者：醉生梦死 州的所见、所闻、所感，讽刺和揭 忧愤深沉 露了南宋权贵们纵情声色、忘记国 诗人自己：忧国忧民 的爱国情 难、苟且偷安的状态，表达了诗人 《题临安邸》 对国家命运的担忧。 《己亥杂诗》通过描写当时死 现实：恃风雷→究可 气沉沉的社会局面，用恢宏奇特的 哀死气沉沉 渴望变革 想象，表现了诗人期待杰出人物的 希望：重抖擞降人材 人才辈出 涌现，期待改革大潮的到来，抒发 一不拘一格 了诗人强烈的爱国热情。 《己亥杂诗》 第四单元 3课后·对照练习 (建议用时：10分钟) 辨字音给下列加点字选择正确的读音，画“√/”。0找找“会认字” 1.己亥（gai hai)杂诗。 2.暖风熏（xunx0n)得游人醉。 3.九州生气恃(shi chi)风雷。 4.家祭无忘告乃（lini)翁。 二、练字词先把带“ā”字的词语补充完整，再选择合适的词语填写在句中的横线上。 0找找“会写字” )思 )声叹气 ( ）近 悲() 1.他一边无精打采地踱步，一边 2.那墓碑前的一束束白花，寄托着人们对烈士的 三、辨字义下列加点字的解释不正确的一项是( ）。①找找“注释”和“字词解释” A.死去元知万事空（本来) B.西湖歌舞几时休（休息) C.九州生气恃风雷（依靠） D.万马齐暗究可哀（沉默) 四、练阅读下面理解不正确的一项是( ）。0找找课文内容 A.《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首绝笔诗，表达了诗人至死不忘收复失地、 渴望祖国统一的热切心情。 B.《题临安邸》通过描写西湖的歌舞，表达了诗人对南宋统治者治理国家有方的 肯定。 C.《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人才的涌现、期待着改革大潮涤荡旧势力 的决心和抱负。 D.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首诗都抒发了强烈的爱国情怀。 对照学参考答案：P4 中小学AI教辅I33 新教材对照学语文五年级上册 少年中国说（节选) 注释 ①〔鹰隼试翼，风尘吸张)鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。 梁启超 作者简介：梁启超(1873一1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人、自由斋主人，中国近代思想家 ②〔矞矞皇皇〕华美瑰丽，富丽堂皇。 学者，戊戌变法的领袖之一。他的著述涉及文学、哲学、史学、佛学等多个领域。他倡导了文体改良的“诗 界革命”和“小说界革命”。主要作品有《饮冰室合集》《中国历史研究法》等。 ③〔干将发硎，有作其芒〕宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。干将，古代宝剑 读第1遍，标段落序号，知大意 1课前·预习课文到 读第2遍，圈出生字词，关注重点句 名。硎，磨刀石。 读第3遍，理解中心思想 ④〔天戴其苍，地履其黄〕头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强 ⑤〔八荒〕指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。 句解本段的中心句。总说建设中国的责任在中国少年身上。句解排此运用八句排比，从“智、富、强”到“独立、 ⑥〔哉〕表示赞叹，相当于“啊”。 则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国 自由、进步”，再到“胜于欧洲、雄于地球”共八个方面论述了强国富民的责任全在中国少年。读来堡锵有力，振聋发聩。 胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。第一部分阐明建设少年中国的责任在中国少年。 【译文】所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明，我们国家就聪明：少年富裕，我们国家就富裕， 少年强大，我们国家就强大；少年独立，我们国家就独立：少年自由，我们国家就自由：少年进步，我们国家就进步；少年胜 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻(xi伯)汪洋。潜(qin)龙腾渊(yuon力，鳞爪 过欧洲，我们国家就胜过欧洲：少年称雄于世界，我们国家就称雄于世界。 飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶(hung)。鹰隼试翼，风尘吸张①。奇花初胎(ti),裔(yù) 红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河潜藏的水流爆发出来，势不可当，浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动 商皇皇②。干将发硎(xg),有作其芒③。天戴其苍，地履(Iǔ)其黄④。纵有千古，横有 飞扬。幼虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富 八荒⑤。前途似海，来日方长。第二部分运用象征等手法，描绘了少年中国的光辉前程。 丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间看，有悠久的历史：从横的空 间看，有辽阔的疆域。祖国的前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 ③美哉(zai)⑥，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆(jiang)! 美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ 句解“少年中国”是指智慧、富有、强大、独立、进步的中国，而“中国少年”指的是有进取心、独立 自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少年中国”是作者的理想，而“中国少年”则是实现理想的希望 二者的前途和命运紧密相连。 字词解释 。第三部分直抒胸臆，赞颂了少年中国“与天不老”，讴歌了中国少年“与国无疆”。 故：所以。则：连词，表示条件关系，就，便。河出伏流：比喻潜在力量爆发，其势猛不可挡。 渊：深潭。 34|中小学AI教辅 2课堂·任务学习 任务 学字词 gian yuan huang tai 1ǚ i jia 读一遍， 会认字 泻 潜 渊 惶 胎 履 哉 疆 要读准 倾泻 潜伏 深渊 惶恐 轮胎 履历得其所哉疆土 字音 髓 ou zhou z xièx3 gian o teng T月 shou s口 洲萄 泻萄 潜 腾 兽 照 抄一遍， 11面 欧洲 要写准 沙洲 倾泻 潜力 腾飞 野 胚胎 欧美 洲际 流泻 潜移默化 欢腾 兽医 车胎 字形 会写字 留 tú 半包 途 堂皇 路途 皇帝 用途 家长提 问一遍， 近义词 责任一使命 不会的 进步一提高自由一自在 圈出来 反义词 自由一拘束 来日方长一时不我待 任务 2 做梳理 读一遍，尝试用自己的话说出来 课文梳理 少年责任 担国家未来 关系阐述 智、富、强、独立、自由、进步等 如红日初升 国家展望 《少年中国说》 创美好未来 (节选) 中心思想 本文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少 年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼，表达了作者强烈的爱国情怀。 第四单元 3课后·对照练习 (建议用时：10分钟) 辨字音下列加点字注音正确的一项是( ）。0找找“会认字 A.潜龙腾渊(yuan) B.奇花初胎(tan) C.地履其黄（Iǔ) 二、辨字形圈出下列词语中的错别字，并在括号里改正。0找找“会写字” 欧州( 一泄千里( 前涂似海( 矞矞惶惶( 三、辨字义给句中加点字选择正确的解释。（填序号）0找找“注释” 履：①鞋；②踩在上面，走过；③脚步。 1.科学家们怀着敬畏之心，以如履薄冰的态度对待每一项工作。 2.这位演说家西装革履，在台上口若悬河，眼中闪烁着智慧的光芒。 3.舞蹈演员们步履轻盈，在舞台上翩翩起舞。 四、练阅读根据课文内容填空。0找找课文内容 1.本文中，象征少年中国灿烂前程的句子是“ ”；以龙象征少年中国突然崛起的句子是“ ”；以虎象征少年中国的巨大声威的句子是“ ”；象征少年中国奋发有为的句子是“ 2.“美哉， ！壮哉， 1” 这两句话直抒胸臆，表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年 与国家共命运的呼唤，读后使人心潮澎湃。 对照学参考答案：P4 中小学A1教辅I35 新教材对照学语文五年级上册 圆明园的毁灭 照各地名胜建造的，如海宁的安澜(Iá)园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还 王英琦 有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶(y0)台、武陵春色。园中 知识链接：圆明园是清朝著名的皇家园林之一，1709年开始兴建，经历了康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光 不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名 咸丰清朝六代皇帝建成。它占地约3.5平方千米，是中国园林的巅峰之作，被誉为“万园之园”，艺术价 值极高。1860年10月，英法联军占领北京后，劫掠园中珍宝并纵火焚烧，圆明园被付之一炬。 胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 △第3自然段：介绍圆明国中各式各样的建筑。 读第1遍，标段落序号，知大意 1 课前·预习课文 读第2遍，圈出生字词，关注重点句 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下 读第3遍，理解中心思想 至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估(gū)量的损失，也是世界文化史上不可估量 博物馆、艺术馆。。第二部分介绍圆明园当年的辉煌景象。△第4自然段：进一步写圆明园的历史地位和文化价值 句解中心句本文的中心句，统领全文，强调圆明园的毁灭损失巨大，难以计算。表达了作者的无比愤怒和痛惜之情。 的损失！。第一部分开篇点题，阐明圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西， 句解“侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等词语，准确地写出了英法联军残暴与野蛮的强盗行径，更激起我们对其罪 ②圆明园在北京西北部，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销 组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱 恶行径的憎恨之情。 毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了 句解比喻运用比喻的修辞手法，介绍了圆明园的组成，突出了圆明三园的主体地位， 月般环绕在圆明园周围。 △第2自然段：介绍圆明园的位置和组成 整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬(j)。 让读者从宏观上了解圆明园。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲ing)珑(I6ng)剔(ti)透的亭台楼阁； 第三部分讲迷圆明园被毁灭的经过。 句解举例子列举圆明园仿造的各地名胜，写出了圆明园建筑种类多样，风格各异，中西结合，突出了圆明园景点之多 词语解释 有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿 不可估量：损失巨大，无法计算。举世闻名：全世界都能听到其名声形容名声极大。 景色之美。 众星拱月：无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。金碧辉煌：（建 筑物、陈设等)华丽精致，光彩耀目。玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。 诗情画意：像诗画里所描慕的能给人以美感的意境。奇珍异宝：奇异的珍宝。指稀有 的、难得的宝物。 笼罩：像笼子似的罩在上面。瑰宝：特别珍贵的东西。 36|中小学AI教辅 2 课堂·任务学习 任务 1 学字词 li long ti 读一遍， 会认字 估 玲 珑 剔 澜 瑶 烬 要读准 估计 珍珑 玲珑 晶常别透 波澜 瑶池 灰烬 字音 sun zhengz 估 左右 7画 损 10画 组 8画 群 征萄 境器 估计 损伤 小组 殿堂 征服 展览 环 估算 损兵折将 组织 宫殿 征途 阅览 抄一遍， 会写字 hong H tang T广 gin o1 xiā0X车 要写准 宏 唐 侵 销 鼠 器 字形 唐诗 入侵 报销 犯罪 省略 宏大 唐突 侵略 销声匿迹 罪过 粗略 毁灭 不可估量 损失 举世闻名 园林 组成 众星拱月 环绕 殿堂 词语 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意漫步 漫游 天南海北 饱览 听写一 遍，错 风景名胜境界 宏伟 奇珍异宝 销毁 罪证 侵略奉命 瑰宝 精华 误的圈 出来 近义词 宏伟一雄伟 销毁一毁灭 笼罩—覆盖金碧辉煌一 富丽堂皇 家长提 问一遍， 反义词 毁灭一保存 宏伟一渺小 诗情画意一枯燥乏味 不会的 圈出来 任务 2 做梳理 读一遍，尝试用自己的话说出来 课文梳理 中心思想 三园构成 本文描写了圆明园昔日 昔日辉煌 中西建筑 辉煌的景观和惨遭侵略者肆 历代珍宝 意践踏而毁灭的景象，表达 惨遭毁灭 英法入侵 了作者对祖国灿烂文化的无 火烧成灰 限热爱之情和对侵略者野蛮 《圆明园的毁灭》 历史警示 铭记屈辱 行径的无比愤恨之情，激发 振兴中华 了人们不忘国耻、振兴中华 的责任感和使命感。 第四单元 3课后·对照练习 (建议用时：10分钟) 辨字音给下列加点字选择正确的读音，画“√”。0找找“会认字” 波澜（lnin) 玲珑（l6 n long) 剔透(t打ti) 灰烬(jing jin) 二、 练写字根据拼音在括号里写词语。0找找“会写字 奉命前来的qinuè()者，为了xiao hui()罪证，竟然放火烧了 hong wěi( ）的圆明园。 三、练词语用四字词语替换句子中画线的部分。0找找“词语解释 1.许多小园像无数星星围绕着月亮般环绕在圆明园周围。( 2.法国的凡尔赛宫内部装饰异常华丽，光彩夺目，还收藏了来自世界各地的奇异 的珍宝。（ )( 四、练句子读下面句子，完成练习。①找找课文中画线的句子 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置 身在幻想的境界里。 这句话写出了圆明园的 ,字里行间表达了作者对圆明园 的 五、练阅读根据课文内容填空。0找找课文内容 本课开篇点题，说明了圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的 ；接着具体介绍圆明园的布局、 再现当年的壮丽； 最后讲述了圆明园 。抒发了作者对祖国 的无限热爱和 对 的无比愤慨，激发了人们 的责任感和使 命感。 对照学参考答案：P5 中小学A1教辅I37 新教材对照学语文五年级上册 梅兰芳蓄 （xù)须明志 李大同 知识链接：梅兰芳(1894一1961)，名澜 字畹华，祖籍江苏泰州。中国京剧表演 艺术大师。梅兰芳在长期的舞台生活中 读第1遍，标段落序号，知大意 发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺 课前·预习课文 读第2遍，圈出生字词，关注重点句 术，形成了一个具有独特风格的艺术流 读第3遍，理解中心思想 派，世称“梅派”。其代表作有《贵妃 醉酒》《天女散花》《字宙锋》等。 默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危 险和困难。再结合资料，和同学交流为什么梅兰芳能成为闻名世界的京剧表演艺术家。 ①梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要， 总是把胡须剃(t)得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。 第一部分简要介绍了梅兰芳先生的生平。 ②1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租（z0)界，以躲避日本人的纠（加）缠。1938 年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再 登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于 句解议论以直接议论的形式点明了梅兰芳此时的困境：忍受着作为艺术家却不能演出、不能创作的痛苦，忍受着虚度 虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟 生命的精神折磨 唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。 △第2自然段：日军占领上海后，梅兰芳不再登台，但仍坚持着对艺术的追求。 31941年12月香港沦(Iún)陷(xin)。日本驻港司令官 亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的 困顿，直面战争的危险，但他难 以抵抗来自侵略者随时随地的 骚扰。拒绝的借口都用尽 句解议论“蓄须明志”表 了，梅兰芳最后只能 明了梅兰芳不给侵略者演戏 蕃须明志，表示 的决心，体现了他强 对日本帝国 烈的爱国情感。 主义的 38|中小学AI教辅 抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪(kā)其扰，只好又回到了上海。 △第3自然段：写梅兰芳蓄须明志。 ④长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳 句解一面是缺钱 要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃， 养家，一面是轻而易举就能得到金钱，用强烈的对比，既写出了梅兰芳此时的困难处境，又从侧面突出了梅兰芳不为生活低头 一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。 折节，令人敬佩的民族气节。 但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决 不在日本侵略者的统治下登台演出。 △第4自然段：写梅兰芳宁可卖房，也不肯登台演出。 ⑤一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁 句解语言描写“斩钉 地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总得 截铁”突出了梅兰芳的态度坚定，“当然更”表现了梅兰芳高尚的民族气节。 要想出个办法啊。 A第5自然段：梅兰芳拒绝参加庆祝“大东亚圣战”的演出。 6梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一 场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于 △第6自然段：写梅兰芳冒着生命危险 是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。 打针装病。 ⑦日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家， 看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚 烫(tang)滚烫的，看不出破绽（zhan),只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。 日本侵略者的妄(wàg)想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。 。第二部分记叙了梅兰芳先生用各种方法拒绝为日本人演出。 △第7自然段：写日本军医检查梅兰芳是否生病。 8当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣 布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站 着看。Q第三部分写抗战胜利后，梅兰芳先生重新登台演出。 ⑨作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！ 句解总结句最后一段总结全文，赞美了梅兰芳高超的表演艺术，更赞美了他崇高的民族气节，点明了文章的中心。 Q第四部分 点明了梅兰芳先生蓄须明志的意义，并予以高度评价。 词语解释 闻名世界：在世界上很有名。闻名，有名。纠缠：搅扰，找人的麻烦。 深居简出：平时 老在家里待着，很少出门。虚度：白白地度过。吟唱：吟咏歌唱。知足：满足于已 经得到的（指生活、愿望等）。困顿：（生计或境遇)艰难窘迫。 抵抗：用力量制止对 方的进攻。不堪其扰：忍受不了对方的搅扰。预支：预先支付或领取（款项）。斩钉截铁：形 容说话办事坚决果断，毫不犹豫。妄想：不能实现的打算。当即：立即；马上就。气 节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。 课堂·任务学习 任务 学字词 ti 20 n tang wang 读一遍， 会认字 蓄 租 纠堪 烫 安 要读准 积蓄 剃发租车 纠正难堪 滚烫 妄想 字音 知足一满足邀请一约请 追求一寻求沦陷一失陷 逼迫一强迫 近义词 家长提 忍受一容忍 抵抗一—抵挡准备一筹备优厚一丰厚宁可一宁愿 问一遍， 不会的 反义词 占领一撤离 被迫一自愿知足一贪婪沦陷一收复抵抗一屈服 圈出来 任务 2 做梳理 读一遍，尝试用自己的话说出来 课文梳理 总述：交代梅兰芳身份，引出下文 分述：描述梅兰芳的困境 强烈的爱国之情， 梅兰芳用各种方法拒绝演出 崇高的民族气节 《梅兰芳蓄须明志》 总结：重新登台，令人敬佩 中心思想 本文讲述了著名京剧表演艺术家梅兰芳先生在抗日战争期间避居香港，以及蓄须明 志后卖房度日，用装病的方式拒绝为日本人演戏的感人事迹，充分表现了梅兰芳先生强 烈的爱国之情和崇高的民族气节。 第四单元 3 课后·对照练习 （建议用时：10分钟) 辨字音下面加点字注音有误的一项是( ）。0找找“课文中加拼音的字” A.蓄须（ù） 出租（z0) 剃发(ti) B.沦落(lun) 纠结（jiǔ) 破绽（zhdn) C.难堪(kan) 滚烫（tang) 陷人(xiàn) D.宁可(ning) 要求(yao) 妄想(wang) 二、 练词语读句子，选择恰当的词语填空。0找找课文中含“想”字的词语 梦想 1.我们要从小立下远大的( 幻想 2.优美的童话里充满了奇妙的( )。 妄想 3.日本侵略者的( )最终没有实现。 理想 4.她从小就( )有一架钢琴，如今愿望终于实现了。 三、 练阅读请回顾课文内容，完成填空。0找找课文内容 原因 办法 困难和危险 不断纠缠 藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台 多次逼迫，随时骚扰 打针装病 把导图中的几件事连起来，就可以概括课文的主要内容：课文主要写了抗日 战争时期 面对 的纠缠与逼迫，用 等方法坚决 拒绝登台演出。 对照学参考答案：P5 中小学A1教辅139 新教材对照学语文五年级上册 第四单元 核心知识梳理 易读错的字 府邸(di) 熏陶(xun) 亥时(hdi)步履(Iǔ) 潜能（qin) 玲珑剔透（ti)波澜(Ian) 灰烬(jin) 难堪（kan)妄想(wang) 识字与写字 多音字 易写错的字 yao 要求 皇：上部是“白”，不是“自”。 要 yao 要紧 欧：右部是“欠”，不是“殳”。 形近字 乃（乃至） 哀（哀伤） 皇（皇宫） 销（销毁） 罪（罪行） 及（及时） 衰（衰败） 煌（辉煌） 稍（稍微） 辈（辈分） 词语听写 毁灭 损失。 园林组成环绕 殿堂象征 仿照漫步 漫游饱览 境界宏伟 销毁罪证 侵略奉命瑰宝精华不可估量 举世闻名 词 众星拱月亭台楼阁诗情画意 天南海北风景名胜奇珍异宝 积 近义词 震惶一惶恐销毁一毁掉宏伟一雄伟任意一随意滋味一味道 反义词 抖擞一萎靡举世闻名一鲜为人知安居乐业一流离失所 感叹句 好句积累 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 语言描写 梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更 不会去了。” 40|中小学AI教辅 课文 中心思想 这首诗是陆游临终前写给儿子的绝笔诗，表达了诗人至死不 《示儿》 忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。 《古诗 《题临 这首诗讽刺了南宋权贵们忘记自己的国家正处于危难之中， 三首》 安邸》 被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。 《己亥 这首诗表达了诗人期待着杰出人才的涌现、期待着改革大潮 杂诗》 涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了强烈的爱国热情。 文回顾 《少年中国说》 课文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少 年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对 (节选) 祖国繁荣富强的热切期盼。 课文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭 《圆明园的毁灭》 的景象，抒发了对祖国文化的热爱，对侵略者野蛮行径的愤 慨，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 课文通过讲述著名京剧表演艺术家梅兰芳先生在抗日战争期 间避居香港，以及蓄须明志后卖房度日，用装病的方式拒绝 《梅兰芳蓄须明志》 为日本人演戏的感人事迹，充分表现了梅兰芳先生强烈的爱 国之情和崇高的民族气节。 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 一[宋]陆游《示儿》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 积累背诵 —「宋]林升《题临安邸》 九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。我劝天公重抖数，不拘一格降人材。 —[清]龚自珍《己亥杂诗》 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。… 梁启超《少年中国说》（节选）新教材对照学语文五年级上册 牛郎织女（二) 四、示例：牛郎与织女结婚，过上了 男耕女织的生活。织女被抓， -、1.jiǎnwei2.A 牛郎挑着孩子追赶。王母娘娘 二、1.排比缺乏自由 拗不过织女，允许织女每年农历 对自由生活的追求 七月初七在鹊桥和牛郎相会。 2.示例：在操场上奔跑 和小伙 解析本题考查对课文内容的把 伴们一起学习听老师讲有趣的 握。第二幅图画的是织女在屋内 故事在图书室专心看书 织布，牛郎在屋外耕田，表现的 三、堂皇冲冲密密 是他们的婚后生活；第三幅图画 1.富丽堂皇 的是织女被捉走，牛郎挑着儿女 在天上生活没有自由 在后面追；第四幅图画的是牛郎 2.怒气冲冲 她觉得织女留在人 织女在鹊桥相会，根据课文内容 间不回来是有意败坏她的门风， 可知这是在农历七月初七这一天。 损害她的尊严示例：爸爸怒气 据此为画面配上简单的文字，语 冲冲地走过来看着我，一句话也 言通顺，符合画面内容即可。 不说。 第四单元 古诗三首 12 少年中国说（节选) -、1.hdi2.xun 一、C 3.shi 4.nai 二、州洲 (泄泻 (涂 途 二、哀唉挨哀 1.唉声叹气2.哀思 徨惶 皇皇 三、B 三、1.② 2.①3.③ 解析本题考查字义辨析。作答 四、1.红日初升其道大光 本题需先明确古诗中重点字词的 潜龙腾渊鳞爪飞扬 准确含义，再逐一分析选项。选 乳虎啸谷 百兽震惶 项B“休”是“停止”的意思， 干将发硎有作其芒 并非“休息”，错误。故选B。 2.我少年中国与天不老 四、B 我中国少年与国无疆 -4- 对照学参考答案 13 圆明园的毁灭 不忘国耻 振兴中华 一、lanl6 ng ti jin 14 梅兰芳蓄须明志 二、侵略销毁宏伟 一、D 三、1.众星拱月 二、1.理想2.幻想 2.金碧辉煌 奇珍异宝 3.妄想4.梦想 四、宏伟壮观、景色丰富 三、从左往右：强令登台蓄须明志 喜爱和赞美 虚度生命卖房度日险丢性命 解析本题考查句子理解与作者情 梅兰芳日本人藏身租界、远避 感。句中把“漫步园内”的感受 香港、蓄须明志、打针装病 写作“漫游在天南海北”“置身 解析本题考查对课文内容的理 在幻想的境界里”，体现出圆明园 解与概括。先结合课文《梅兰芳 的宏伟壮观、景色丰富，表达了 蓄须明志》的情节，按照“原因一 作者对圆明园的喜爱与赞美之情。 五、损失建筑文物 办法一困难和危险”的逻辑对应 被毁灭的经过 填空，再整合思维导图中的信息， 灿烂文化侵略者野蛮行径 提炼出人物、事件及核心做法。 第五单元 太阳 的准确性。 四、左：体积大温度高 一、摄氏度繁殖粮食 右：影响动植物的生长影响自 mi杀菌lido 二、1.④2.①3.③4.② 然气候变化 预防和治疗疾病 三、列数字 金字塔 太阳与地球之间的距离十分遥远 一、1.ai 准确性 2.陵墓堆砌 解析本题考查说明方法和说 明文语言特点。根据“一亿 二、不能去掉。“左右”表示约数， 五千万千米”可知本句运用了列 说明胡夫金字塔的建造时间是公 数字的说明方法，作用是准确客 元前2600年前后的一段时间，如 观地说明了太阳与地球之间的距 果去掉就变成了建造时间就是公 离十分遥远，体现了说明文语言 元前2600年，与实际情况不符。 -5-