第二单元-【新教材对照学】2026-2027学年五年级上册语文教材同步训练（统编版·新教材）

写作亮点：分类描写。 《冀中的 地道战》 语文要素：提高阅读速度一带着问题读。 写作亮点：由三个小故事组成。 《将相和》 语文要素：提高阅读速度一连词成句地读。 《什么比 写作亮点：作比较的说明方法。 猎豹的速 度更快》 语文要素：提高阅读速度—借助关键词句读。 《“诺曼 写作亮点：用语言描写表现人物品质。 底号”遇 语文要素：提高阅读速度带着问题迅速读。 难记》 第二单元 广然后深，博然后专。 ⊙学习提高阅读速度的方法。霸 ⊙结合具体事例写出人物的特点。盟 新教材对照学语文五年级上册 冀中的地道战 周而复 作者简介：周而复（1914一2004） 读第1遍，标段落序号，知大意 原名周祖式，生于江苏南京，著名作 课前·预习课文 读第2遍，圈出生字词，关注重点句 家。主要作品有《上海的早晨》《伟 读第3遍，理解中心思想 人周恩来》《长城万里图》等。 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语 不要停下来，不要回读。 ①1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁 句解开篇简要交代了冀中地道战发生的时间和背景，为下文介绍地道战的产生做了铺垫。 墙，十里一碉(diāo),八里一堡，想搞垮我们的人民武装。 △第1自然段：写地道战产生 的历史背景。 ②为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式， 这就是地道战。第一部分介绍冀中地道战出现的原因、背景。 A第2自然段：写地道战产生的历史原因。 ③说起地道战，简直是个奇迹。 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的， 句解“不计其数”说明地道的数量非常多；“横、竖、直、弯”说明地 竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个 道的式样多；“家家”“村村”说明了地道的范围广。 空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道 这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 △第3自然段：总写地道战的作用。 ④地道的式样有一百多种。就拿任（ren)丘（qio)的来说吧，村里的地道挖在街道下 面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过； 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用 木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁(gē) 东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开 句解列数字运用列数字的说明方法，具体地说明了大洞十分宽敞的特点。 水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔 里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气 闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 句解举例子举例说明地道里不闷、不黑暗、非常安全的特点，也体现了人们乐观的精神。 △第4自然段：写地道的内部结构、特点及保障功能。 ⑤地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上 10|中小学AI教辅 尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。 在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒； 拐(gui)弯的地方挖一些岔（chà)道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是 死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不 了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“子（é)口”，只能容一个人爬过去。只要 一个人拿一根木棒，就可以把“子口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开” 句解引用引用成语，说明“子口”易守难攻的特点，凸显了冀中人民的智慧。 △第5自然段：写地道所起的隐蔽自己 打击敌人的作用。 ⑥敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用 遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“子口”上装 着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙 了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去 了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁 的村子去。 △第6自然段：写地道如何防御敌人的破坏。 ⑦人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现 了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。 地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下 表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷 无尽的。 Q第二部分重点介绍地道如何保护群众、抗击敌 △第7自然段：写地道里传递信息的奇特方式。 人、防御破坏和传递敌情信息。 ⑧有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶 的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚 持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战 争史上留下了惊人的奇迹。战的重要作用。 △第8自然段：写地道 ·第三部分总结全文，对地道战在抗 日战争中的独特作用进行高度评价。 词语解释 扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。粉碎：使彻底失败或毁灭。不计其数：无法计算数目， 形容极多。 堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。 一夫当关，万夫莫开：形容地势险要，易守难攻。 2课堂·任务学习 任务1 学字词 diao ren u guai cha 会认字 碉 任 丘 搁 拐 碉堡 任丘 山丘 搁置 拐棍 盆路 su S a J竹 kuòK门 qiu o fngF女 A石 jùJ cec厂 锁 简 上下 13画 阔 毕包围 独体 12画 丘 .5画 妨辅 7同 碍 ~13画 距萄 厕 锁门 简单 宽阔 土丘 妨害 阻碍 距离 厕所 会写字 锁链 简便 广阔 丘陵 无妨 碍手碍脚 差距 公厕 xiànxp keng K± bing B八 bang B木 ling kang K寺 陷 左右 左右 坑 兵 下 7画 拐 棒 、10画 抗霜 陷阱 坑道 兵马 拐角 棒球 铃铛 抵抗 冲锋陷阵 矿坑 纸上谈兵 拐弯抹角 真棒 铃声 对抗 平原 封锁 粉碎 简直广阔 照常 游击 战争 妨碍 距离厕所 词语 光线陷坑 民兵 拐弯木棒 破坏对付铜铃 无穷无尽 抗日战争 近义词 方式一方法 坚强 顽强 隐蔽一隐藏 坚固一牢固 反义词 坚强一软弱 隐蔽一显露 坚持一放弃 不计其数一寥寥无几 任务 2 做梳理 读一遍，尝试用自己的话说出来 课文梳理 目的 应对日寇扫荡 出入口多 构造 设施齐全 设计精巧 彰显人民智慧 巧妙打击敌人 与抗战精神 优点 《冀中的 通讯联络便利 地道战》 作用 保护群众与物资 有力打击侵略者 中心思想 本文分别从冀中地道战出现的原因、地道的式样及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀 中地道战作出了高度评价，歌颂了人民群众在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。 第二单元 3 课后·对照练习 (建议用时：10分钟) 练生字读下面语段，完成练习。0找找“学字词” 读一遍， 为了粉碎敌人的“扫荡”，任(ren ren)丘人民在地底下挖了不计其数的地 要读准 字音 道。地道既不fang ai( )种庄稼，又能在里面搁(gég)置东西，功能强大。 在地道里，guai wan()处的岔(cha fen)道可以迷惑敌人，地道内每隔 一段就有个很窄的“子口”，只要一个人拿着木棒，就能守住这里。 抄一遍， 要写准 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 字形 2.根据拼音写词语。 二、 练句子按要求完成练习。①找找课文中画线的句子 听写一 遍，错 误的圈 1.说起地道战，简直是个奇迹。（改为双重否定句) 出来 家长提 2.冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩句） 问一遍， 不会的 圈出来 三、练阅读根据课文内容填空。0找找课文内容 构造奇 一式样多，设计巧妙 防火攻： 防御奇 防水攻： 地道战取得成功 惊人的奇迹 的关键是： 防毒气攻： “无线电”： 联络奇 “有线电”： 作用奇— 坚持了生产，打击了敌人 对照学参考答案：P2 中小学A1教辅I11 新教材对照学语文五年级上册 将相和 知识链接：《史记》本名《太史公书》或《太史公记》，由西汉史学家司马迁撰写，是中国历史上第一部 纪传体通史。作品中记载了上至上古传说中的黄帝，下至汉武帝太初年间共3000多年的历史，包括十二 本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇。《史记》被列为“二十四史”之首，与《汉书》 《后汉书》《三国志》合称“前四史” 读第1遍，标段落序号，知大意 课前·预习课文 读第2遍，圈出生字词，关注重点句 读第3遍，理解中心思想 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。试着扩大阅读视域，尽量连词成句地读，不 要一个字一个字地读。 ①战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。 △第1自然段：交代了故事发生的背景。 ②有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧(b)。秦王知道了，就写了一封信给赵 王，说是愿意拿十五座城换这块璧。 △第2自然段：写赵王得了和氏壁，秦王要拿十五座城来换。 3赵王接到信后非常着急，立即召集大臣(chén)来商议。大家说秦王不过是想把和 句解写出了赵王和大臣们的矛盾 氏璧骗(pi)到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 心理，反映了秦国的恃强凌弱。 ④正在为难的时候，有人说有个叫蔺()相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个 难题。 ⑤赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。 6蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我 包解假设“如果如果…”表明蔺相如的勇敢是建立在充分思考的基础上的，表现了他行事谨慎、沉着冷 们；如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意 静的性格特点。 带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出 十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。 △第46自然段：写赵王没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 ⑦蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧着璧，一边看一边称 赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一 步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给 蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠(guān力，说： 句解神态描写引语言描写蔺相如为夺回 “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强(qig)逼我，我的脑袋就 和氏壁，抓住秦王特别喜欢这块壁的心理来以死相逼，可见其勇敢无畏、才智过人。 和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞 12|中小学AI教辅 碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允(y心n)诺划归赵国的十五座城指给 他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他 约定了举行典礼的日期。 △第7自然段：写蔺相如把和氏璧献给泰王，见秦王没有拿 城换壁的诚意，用计取回和氏壁，并要求举行隆重的典礼。 ⑧蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装， 带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说： “秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果 您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪（z)强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的 △第8自然段：写蔺相如派人悄 话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 悄地把和氏璧送回赵国，并在举行 典礼的那一天巧妙地说服了秦王。 9这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。 。第一部分写蔺相如“完壁归赵”的故事 △第9自然段：写完壁归赵后，蔺相如被封为上大夫。 0过了几年，秦王约赵王在渑(min)池会面。赵王胆怯，不敢去。然而蔺相如和大 将军廉（(Ii)颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。 廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御(yù)秦军的准备。 △第10自然段：写赵王赴约， 蔺相如随行，廉颇在边境接应。 句解伏笔为下文泰王没有占到便宜又不敢拿赵王怎么样埋下伏笔。 ①赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞(c)，鼓了一段。秦王就 叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。 A第11自然段：写在渑池会上赵王为秦王鼓瑟。 ②蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅(shan)长秦国 的音乐，希望您能击缶(u)助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还 是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦 句解语言描写“同归于尽”反映了蔺相如为了维护国家的尊严，毅然将自己的生死置之度外，表现了蔺相如 非凡的勇气和智慧。 王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒日圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼 得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 △第12自然段：写蔺相如逼泰王为赵王击缶。 ③秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到 便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 △第13自然段：写秦王没占到便宜，只好让赵王回去。 @蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿(qig)，职位比廉颇还高。 。第二部分写“渑池会面”的故事。 △第14自然段：渑池会面，蔺相如又立功，被封为上卿。 ⑤廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假 不上朝，免得跟廉颇见面。 △第15自然段：写廉颇不服气，决定让蔺相如下不 来台，蔺相如为了避免与廉颇见面，请病假不上朝。 ⑥有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相 如的门客们可看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他 呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦 王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵 句解语言描写交代了蔺相如躲避廉颇的原因，表现了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质。 国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削(uē)弱赵国的力量，秦国 必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” △第16自然段：写蔺相 如躲避廉颇的原因。 ⑦蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不 顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍（p0)，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺 相如见廉频来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 。第三部分写廉颇负荆请罪的故事。 △第17自然段：写廉颇 得知原因后负荆请罪。 词语解释 无价之宝：指极珍贵的东西。 理亏：理由不足；（行为）不合道理。完好无缺：完整而无 缺损。 绝口不提：闭口不言及某人某事。多指有意回避。怒发冲冠：因愤怒而头发直竖， 把帽子都顶起来了。形容非常愤怒。 完璧归赵：现在用来比喻把原物完整无损地归还本人。 2 课堂·任务学习 任务 学字词 6 chen pian giang 究 廉 都辞 shan qing xue 读一遍 会认字 壁 臣 骗 强 罪 擅 削 袍 要读准 和氏璧忠臣 欺骗 强迫 允诺 罪犯 廉洁 抵御辞今 擅长 公卿 剥削 袍子 字音 yi Yi ba B kui K- gong G nuo N 臣 议 罢 亏 允 诺 君臣 会议 吃亏 宫殿 允许 会写字 大臣 商议 亏损 迷宫 应允 诺言 抄一遍， 要写准 nD八 chao c sh S水 cl c id0Q高 典 字 抄 君 杀 辞萄 拒 敲 典 抄 君主 杀敌 告辞 抗拒 引经据典 抄写 正人君子 林杀 义不容辞 来者不拒 推敲 第二单元 无价之宝召集大臣商议理亏进宫交付允诺隆重 听写一 词语 典礼约定思量承诺国君推辞助兴拒绝同归于尽 遍，错 误的圈 诸位同心协力 出来 近义词 怒发冲冠一怒气冲天完好无缺一完好无损无价之宝一价值连城 家长提 问一遍， 反义词 胆怯一勇敢 抵御一攻击 无价之宝一一文不值 不会的 圈出来 任务 2 做梳理 读一遍，尝试用自己的话说出来 课文梳理 中心思想 本文以秦赵两国的矛盾为 完璧归赵 背景，通过“完璧归赵”“渑 将（廉颇） 池会面”“负荆请罪”三个故事， 渑池会面 相（蔺相如） 赞扬了蔺相如勇敢机智、顾大 局、识大体的可贵品质，也赞 《将相和》 负荆请罪 扬了廉颇勇于改过的精神。 3 课后·对照练习 (建议用时：6分钟) 练写字根据拼音在括号里写字词。0找找“会写字” 听说秦王yun nuo()用十五座城来换和氏璧，赵王立即召集大chén )来shang yi()。 二、练阅读根据课文内容填空。0找找课文内容 《将相和》一文是根据司马迁的《 》改写的，讲 述了完璧归赵、 三个小故事。题目中的“将”指的 是 ,“相”指的是 “和”的意思是 。他们不和是因为 后来又和好是因为 对照学参考答案：P2 中小学A1教辅113 新教材对照学语文五年级上册 什么比猎豹的速度更快 罗伯特•E.威尔斯 知识链接：游集(sǔn),又名花梨鹰、鸭虎，属于昼行性中型猛禽。其体长约40厘米，头部及颈侧羽毛色黑、 微蓝，并各贯以黑纹。上体其余部分主要为灰蓝色，下体色白而缀有黑斑。为国家二级保护动物。 读第1遍，标段落序号，知大意 课前·预习课文 读第2遍，圈出生字词，关注重点句 读第3遍，理解中心思想 借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。 ①也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵(tuó)鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也 没有了。 △第1自然段：交代有比人跑得快的事物。 ②人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差 句解列数字作比较运用列数字、作比较的说明方法，具体直观地说明了鸵鸟是两条腿的动物里跑得最快的。 远了一鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑 的世界冠（gudn)军。 △第2自然段：写鸵鸟比人的速度快。 ③比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎 豹才是陆地上跑得最快的动物。 。第一部分通过作比较、列数字的说明方法， △第3自然段：写猎 写猎豹是陆地上跑得最快的动物。 豹比鸵鸟的速度快。 ④但是游隼(s)向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在 高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度 都要快。 △第4自然段：写游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 ⑤不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速 度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着 一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的，因为声音根本就追不上他。 △第5自然段：写高速喷气式飞机比游隼和声音的速度快。 6乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就 包解过渡承接上文所讲的“喷气式飞机”，引出下文所要讲的“火箭” 需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到 浩瀚(hdn)的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度 能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以 继续前进。 △第6自然段：写火箭的速度比喷气式飞机的速度快得多。 ⑦看！前面呼啸(xo)而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一 141中小学AI教辅 样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25 万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。△第7自然段：写流星体运动的速度比火箭运动的速度快。 ⑧现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体 运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现 一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果 句解列数字作比较通过具体的数字将光速与流星体的速度进行对比，说明光的速度比流星体的 速度还要快。 按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ Q第二部分运用列数字、作比较等说明方法，介绍了比猎豹的速度更快的事物。 △第8自然段：写光的速度是最快的。 词语解释 俯冲：（飞机等）以高速度和大角度向下飞。传播：广泛散布。绝对：完全；肯定。 摆脱：脱离（牵制、束缚、困难等不利的情况）。浩瀚：形容广大或繁多。呼啸：发出高 而长的声音。难以置信：很难让人相信。 2课堂·任务学习 任务 学字词 tuo guan sun han xiao 读一遍， 会认字 鸵 冠 瀚 啸 要读准 鸵鸟 冠名 鹰隼 浩瀚 呼啸 字音 guan G chao c走 jian J竹 冠固 超 箭 抄一遍， 会写字 要写准 比赛 夺冠 超过 射箭 赛跑 字形 名冠一时 超级 归心似箭 听写一 词语 速度 赛跑 冠军 超过高度火箭 摆脱 发动机 遍，错 误的圈 出来 近义词 浩瀚一辽阔希望一盼望 呼啸一咆哮传播一散播摆脱一解脱 家长提 问一遍， 不会的 反义词 浩瀚一渺小希望一绝望摆脱一束缚 难以置信一深信不疑 圈出来 任务 2 做梳理 读一遍，尝试用自己的话说出来 课文梳理 人、鸵鸟、猎豹 猎豹是陆地上跑得最快的动物 游隼：俯冲时比猎豹快 《什么比猎豹 比猎豹快 飞机：高速喷气式飞机的速度比游隼和声音快 的速度更快》 的事物 火箭：速度比飞机快 流星体：速度比火箭快 光：速度比流星体快 中心思想 本文按照由慢到快的顺序分别介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、 流星体和光的速度，最后得出“光的速度是惊人的”这一结论，表现了大千世界的丰富多彩 激发了我们探索世界奥秘的兴趣。 第二单元 3课后·对照练习 (建议用时：10分钟) 练生字读下面语段，完成练习。0找找“学字词” 2024年4月25日20时59分，长征二号F遥十八运载huǒjiàn（)在 酒泉卫星发射中心呼啸(xàoxao)着腾空而起，把神舟十八号载人飞船成功送 入浩瀚(han han)的太空。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音写词语。 二、练句子读下面句子，完成练习。0找找课文中画线的句子 1.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比 起来差远了一鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 这两句话运用了 和 的说明方法，说明了 2.有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时。 这句话主要运用了 的说明方法，准确地写出了 三、练阅读根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序正确的是（ ）。0找找课文内容 ①喷气式飞机②鸵鸟③猎豹④火箭⑤人⑥流星体⑦光⑧游隼⑨声音 A.③⑧⑦④⑨②①⑥⑤ B.⑦6④①⑨⑧③②⑤ 四、练表达在自然界中，许多动物的速度比人类的速度慢得多。结合所给的资料，仿照课文的写法， 写一段话。0找找课文内容 乌龟：60米左右每小时 蚂蚁：47米左右每小时 蜗牛：5~8.5米每小时 蚯蚓：18米左右每小时 对照学参考答案：P2 中小学A1教辅I15 新教材对照学语文五年级上册 “诺曼（man)底号”j 遇难记 雨果 作者简介：雨果(1802一1885)，法 读第1遍，标段落序号，知大意 国浪漫主义文学的杰出代表，世界文 课前·预习课文 读第2遍，圈出生字词，关注重点句 学史上的巨匠。代表作品有《巴黎圣 读第3遍，理解中心思想 母院》《悲惨世界》《九三年》等。 带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。 ①1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦(d0n)到根西岛这条航线。 大海上夜色正浓，烟雾弥（í）漫。船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼 句解埋状笔“夜色正浓，烟雾弥漫”为后续撞船事故埋下伏笔，“小心翼翼”体现了哈尔威船长的严谨负责。 底号”。乘客们都进入了梦乡。 △第1自然段：交代事件发生的时间、地点、人物及周围环境。 ②“诺曼底号”是一艘大轮船，在英吉利海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。 它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”，因 为它还不满七岁，是1863年造的。 △第2自然段：介绍“诺曼底号”的基本情况。 3雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃（ā)居伊(y) 山脉估(g如)计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。 ④周围一片漆黑，船桅(wé)的梢尖隐约可辨。△第34自然段：介绍“诺曼底号”遇险前的环境。 。第一部分交代“诺曼底号”夜晚航行的基本情况，引出了故事的主人公—哈尔威船长。 ⑤突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森 句解比喻将“玛丽号”比作“幽灵”和“山峰”，既写出了雾中视物的模糊感，又突出了“玛 丽号”的突然出现、体积庞大和来势凶猛，营造出紧张惊险的氛围。 的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛（mǎ)丽号”，一艘装有 螺旋推进器的大轮船，它从敖（0)德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负 载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。 △第5自然段：描写“玛丽号”的突然出现。 6眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻 影，人们还没来得及-一看消，就要死到临头，葬(29)》身鱼腹了。合”是是肠质德 ⑦全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷(xin)撞过去，在它的船身上剖(pou) 开一个大窟窿。 △第7自然段：描写撞船的瞬间，直接展现事故的严重程度。 ⑧由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。 △第8自然段：补充说明“玛丽号” 的状况，从侧面体现碰撞的冲击力之大。 第二部分描述“诺曼底号”被“玛丽号”撞击，陷入危急的情境。 9 “诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中十二名是 妇女。 △第9自然段：交代“诺曼底号”上的人员构成。 16|中小学AI教辅 ⊙震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸(uǒ) 句解细节描写通过动作描写和神态描写，生动展现了撞船后人们的恐慌与混乱，从侧面烘托出事 着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣(q)着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌 故的严重和危急，与后文船长的镇定形成对比。 A第10自然段：描写 湍(tudn)急，势不可当。轮机火炉被海浪呛(qiang)得嘶嘶地直喘粗气。撞船后的混乱场景。 ①船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命 句解对比语言描写“妇女先走”“船员断后”体现了哈尔威船长对弱势群体的 令！把救生艇(tig)放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 关爱。哈尔威船长面对危难时的镇定自若，与前文乘客们的慌乱形成鲜明对比。 △第11自然段：介绍灾难发生时，哈尔威 船长临危不惧、镇定自若地指挥救援。 ②实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。4第12自然段：简洁的一句话，凸显了哈尔威 船长舍己为人的高尚品质。 3船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡(sdg)的势头，险些 把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维(weⅰ)持秩（z)序，但整个人群因为 猝(c)然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣(hān)睡，蓦 (ò)地，而且，立刻就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄（pò)！ A第13自然段：描写众人争抢逃生的混乱场面。 4就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈(co)杂，黑暗中人们听到这一段 简短有力的对话： ⑤“洛克机械师在哪儿？” 6“船长叫我吗？” ⑦“炉子怎么样了？” 8“淹了。” 9“火呢？” 20“灭了。” ②)“机器怎样？” △第14-22自然段：通过简短的对话，展现船 2②“停了。” 长在危急中快速了解轮船状况。体现其沉着冷 静、处事高效。 23船长喊了一声：“奥克勒福大副？ ②4大副回答：“到！” 25船长问道：“还有多少分钟？” 26“二十分钟。” ②“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” ②⑧“在，船长。” ②四“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”4第2自然段：描写船长与大副的对 话，明确逃生时间和纪律，确保救援秩序。 下接第18页 词语解释 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 惊恐万状： 十分惊慌恐惧的样子。势不可当：来势迅猛，不可抵挡。一窝蜂：形容许多人乱哄哄地（同 时说话或行动)。猝然而至：突然到来。 2课堂·任务学习 任务 学字词 mi luǒ ti 曼 敦 弥 伊 玛 葬 剖 裸 泣 艇 读一遍， 会认字 要读准 曼妙 敦厚 弥漫 伊人 玛瑙 葬礼 解剖 裸露 哭泣 舰艇 字音 L fM号 xidX山 pou P hùnH 例 弥 峡 剖萄 混萄 例子 漫 峡谷 混合 举例 弥天大谎 海峡 混为一谈 抄一遍 会写字 huaH 要写准 chuan c口 右 字形 9画 喘萄 2 哗啦 喘 哗哗 喘息 照例航线 弥漫 小心翼翼海峡 容量凌晨隐约剖开震荡 词语 听写 惊恐万状混乱势不可当 遍 错 的 出来 弥漫一充满 笔直一平直 小心翼翼一谨小慎微 近义词 惊恐万状一惊慌失措 家长提 问一遍。 不会的 反义词 威严一温和 缓缓一迅速 混乱一有序 小心翼翼一粗心大意 圈出来 第二单元 任务 2 解疑难 思考一下，理解课文内容 哈尔威船长和洛克机械师、奥克勒福 课文第15~29自然段是 大副的这两组对话简短有力，既突出了 组简单有力的对话，从中 情况危急，时间紧迫，容不得仔细商量 你体会到哈尔威船长怎样的 动员，又反映了船长的镇定果断、指 品质？ 挥有方。 3课后·对照练习 (建议用时：8分钟) 辨字音下列加点字注音全部正确的一项是( ）。0找找“会认字” A.伦敦（dun) 弥漫(ni) B.剖析（pao) 赤裸(luǒ) C.哭泣（q) 小艇(ting) D.曼妙(wan) 伊人()》 二、练写字看拼音，写词语。0找找“会写字” xig gǔ pou kai qing chen 三、练句子按要求完成练习。0找找课文中画线的句子 1.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（用相同的 修辞手法写句子) 2.全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把六十人救出去！ 这句话是对哈尔威船长的 描写，从这句话中可以感受到他 的性格特点。 对照学参考答案：P2~P3 中小学A1教辅117 新教材对照学语文五年级上册 读第1遍，标段落序号，知大意 课前·预习课文 读第2遍，圈出生字词，关注重点句 读第3遍，理解中心思想 上接第17页 ③0大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在 他们的上空。 △第30自然段：写人们对船长命令的反应。 ③“玛丽号”也放下救生艇，赶来搭救由于它肇(zhào)祸(huò)而遇险的人员。 ③2救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴（ōu)斗。事情总是这样， 哪里有可鄙的利已主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 哈尔威巍(wei)然屹立在他的船长岗(gg)位上，指挥着，主宰（zi)着，领导 着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不 是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶(b6)似乎也听从他的调遣（qin)。 △第31-33自然段：写救援工作顺利进行，哈尔威船长镇定自若地进行指挥。 34过了一会儿，他喊道：“把克莱(1i)芒救出去！” ③5克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 ③6轮船在深深的海水中慢慢下沉。 ⑤人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭($uō)。 8“快干！”船长又叫道。△第3438自然段：简短的命令，体现了船长对救援效率的要求，凸显其紧迫感。 ③9二十分钟到了，轮船沉没了。。第三部分写船长在危急时刻镇定自若地指挥救援，确保众人安全撤离。 18」中小学A教辅 0船头先下去，须臾(yú，海水把船尾也浸没了。 ④哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁俦（zù)一般，纹丝 不动，随着轮船一起沉人了深渊(yuān)。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色 的雕像徐徐沉进大海。 Q第四部分船长选择与“诺曼底号”一同沉A第4041自然段：刻画轮船沉没和 入大海，展现其忠于职守、视死如归的品质。 哈尔威船长殉职的场景。 ④②哈尔威船长的生命就这样结束了。△第42自然段：简洁收尾，交代船长的牺牲，饱含悲痛与崇敬之情。 ④在英吉利海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 4他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的 壮举。 ©第五部分写作者对哈尔威船长的英雄 △第43-44自然段：总结哈尔威船长的一生，说明他的伟 行为给予高度评价，赞扬其高尚品格。 大，点明“忠于职守”是其核心品质。 词语解释 镇定自若：在紧急情况下沉着冷静，不慌不乱。须臾：极短的时间；片刻。 纹丝不动：一点儿也不动。 课堂·任务学习 任务 学字词 huo gian lai 祸 岗 宰 遣 读一遍， 会认字 要读准 祸患 岗位 主宰 派遣莱茵河 字音 wei W辶 B非 gang c山 zai Z cu0C丰 youY犭 会写字 违 7画 悲 上下 12画 岗置 宰 措萄 犹 抄一遍， 违反 悲伤 岗位 宰相 犹豫 要写准 违背 悲衰 山岗 主宰 籍鞋 过犹不及 字形 违抗 争执悲壮 岗位主宰 惊慌失措 犹如 纹丝不动 听写一 词语 遍，错 相提并论 忠于职守壮举 误的圈 出来 近义词 肇祸一闯祸 忠于职守一恪尽职守 舍己救人一舍己为人 家长提 问一遍， 威严—温和 缓缓一迅速 混乱一有序 镇定自若一惊慌失措 不会的 反义词 圈出来 井然有序一杂乱无章 舍己救人一自私自利 小心翼翼一粗心大意 任务 2 解疑难 思考一下，理解课文内容 因为哈尔威船长把“诺曼底号”看得 哈尔威船长本有 比自己的生命还重要，在他完成救援任务 机会逃生，但他为什 的那一刻，就已经决定与“诺曼底号”共 么选择与“诺曼底号” 存亡了。对他来说，这是一种幸福。哈尔 一起沉入大海？ 威船长强烈的责任意识和神圣的使命感 让他选择了和“诺曼底号”一起沉入大海。 任务3 做梳理 读一遍，尝试用自己的话说出来 课文梳理 事件 撞船遇险 组织救援 人物 哈尔威船长 忠于职守 乘客、船员 舍己救人 《“诺曼底号” 遇难记》 结果 乘客和船员获救 船长牺牲 中心思想 本文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”轮船遭到“玛丽号”轮船猛烈撞击后即将沉 没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘坐救生艇脱险，自已却坚守到最后一刻， 随轮船一起沉人大海的感人故事，赞美了他忠于职守、舍己救人的高尚品格。 第二单元 3课后·对照练习 (建议用时：10分钟) 四、辨字音用“√”给下列加点字选择正确的读音，并根据拼音写字词。0找找“学字词” 小明半年前在车祸(hu6huò)中伤到了腿，他不但没有bei shang(), 反而毫不yuyù（()地参与治疗、复健，在三个月后重返工作gngwèi ( ）。 五、练句子按要求完成下列句子练习。0找找课文中画线的句子 1.救援工作进行得井然有序，几乎差不多没有发生什么争执或殴斗。（修改病句) 2.人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 (1)“阴惨惨”渲染出一种 的气氛。 (2)“黑色的雕像”指的是 这句话表现出他 的品质。 六、练阅读根据课文内容梳理故事情节，照样子提炼出小标题，完成思维导图。0找找课文内容 起因 发展 高潮 结局 大雾夜航 七、练阅读根据课文内容填空。。找找课文内容 本文的作者是 国的 。文章记叙了船长哈尔威 ,在 “诺曼底号”轮船遭到“玛丽号”轮船猛撞即将沉没之际，有秩序地安排了救 援，最终船内的六十人得救了，他自己却 的故事，歌颂了哈尔威船 长 的崇高精神。 对照学参考答案：P3 中小学AI教辅119 新教材对照学语文五年级上册 第二单元 核心知识梳理 易读错的字 多音字 任丘（ren) 抵御(yù) qiang勉强 xue 削弱 强 削 鹰隼(sin) 弥漫(mi) qiang强大 xiao 削皮 识字与写字 易写错的字 陷：右下部是“白”，不是“白”。 冠：上部是“口”，不是“宀” 形近字 妨（无妨） 允（允许） 超（超越） 峡（峡谷） 防（防护） 充（充足） 赵（赵国） 狭（狭长） 词语听写 平原封锁 粉碎简直广阔 照常游击战争妨碍】 距离厕所 光线陷坑 民兵 拐弯木棒破坏对付铜铃召集大臣商议 理亏进宫 交付 允诺隆重典礼约定思量承诺国君 推辞 助兴拒绝 诸位 速度 赛跑冠军 超过高度火箭摆脱照例 航线 弥漫海峡 容量 凌晨隐约剖开震荡混乱违抗争执 词语 悲壮岗位主宰犹如壮举发动机无穷无尽抗日战争无价之宝 积累 同归于尽同心协力小心冀翼惊恐万状 势不可当 惊慌失措 纹丝不动 相提并论 忠于职守 近义词 惊恐一惊慌 不计其数一不胜枚举 同心协力一众志成城 反义词 轻易一艰难 无穷无尽一寥寥无几 无价之宝—一文不值 20|中小学AI教辅 列数字、作比较 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的， 大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 句 比喻句 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁俦一般，纹丝 不动，随着轮船一起沉人了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色 的雕像徐徐沉进大海。 课文 中心思想 课文分别从冀中地道战出现的原因、地道如何方便人民生活生 《冀中的 产、如何对付和防御敌人的“大扫荡”、地道里的人如何了解地 地道战》 面的情况等方面做了详细介绍，歌颂了我国人民在对敌斗争中展 现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。 课文是根据《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。课文 以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请 《将相和》 罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴，顾大局、识大体 文回顾 的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始，依次介绍了鸵鸟、猎豹、 《什么比猎豹 游隼三种动物的速度，接着谈到天空中的喷气式飞机、太空中的火 的速度更快》 箭、流星体的速度，最后说到光速，表现了大千世界的丰富多彩， 激发了我们探索世界奥秘的兴趣。 课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没 《“诺曼底 之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却 号”遇难记》 随着客轮一起沉人大海的感人故事，歌颂了他忠于职守、舍己为人 的崇高品质。新教材对照学语文五年级上册 本题，需先定位《珍珠鸟》中“我” 与珍珠鸟互动的相关段落，从段 落中提取“我”的具体行为，再 找到该行为后珍珠鸟的直接反应， 第二 4 冀中的地道战 -、1.ren ge cha 2.妨碍拐弯 二、1.说起地道战，不得不说是个 奇迹。 2.冀中人民挖了地道。 三、洞口准备土和沙 把地道和枯井暗沟连接起来 “子口”上装吊板 一个接一个的吆喝声 拉响用铁丝牵住的小铜铃 中国人民的智慧和保家卫国的顽 强斗志 5 将相和 一、允诺 臣商议 二、史记·廉颇蔺相如列传 渑池会面负荆请罪廉颇 蔺相如和好 蔺相如屡次立功，职位超过了廉 颇，引起了廉颇的不满 二人都能以国家利益为重 什么比猎豹的速度更快 一、1.xiao han 2.火箭 2 提炼关键词，组织语言作答即可。 四、害怕信赖美好的境界 外貌神态动作 对珍珠鸟的喜爱之情 单元 二、1.列数字作比较 鸵鸟奔跑的速度比人奋力奔跑的 速度快得多 2.列数字 流星体运动的最大速度 解析本题考查说明方法。作答 本题，需先确定说明方法，从句 中“25万千米每小时”这一具体 数字，可判断出运用的说明方法 是“列数字”。再结合数字，分 析作用，这里用“25万千米每小 时”这个数据，精准地写出了流 星体运动的最大速度。 三、B 四、示例：什么比人的速度更慢呢？ 我们首先想到的是蜗牛。人在奋 力奔跑的时候，最大速度可达44 千米每小时。蜗牛的速度要是跟 人比起来，简直可以说是静止 的—蜗牛最快的速度才8.5米 每小时。 “诺曼底号”遇难记 一、C 二、例子峡谷剖开清晨 三、1.示例：天上的云朵有的像狮子， 有的像小马。 2.语言示例：沉着冷静临危 不惧坚定果断 四、huò悲伤犹豫岗位 五、1.救援工作进行得井然有序，几 乎没有发生什么争执或殴斗。 第三 猎人海力布 一、chou 叮嘱迟延 二、1.海力布着急的心情A 2.语言神态心地善良 三、从左到右：⑤①④③② 解析本题考查对课文内容的理 解。作答时，需抓住课文关键语句， 理清故事内容，按事情发展顺序 选择恰当的内容补充导图即可。 9) 牛郎织女（一) 一、牛郎 嫂子稀罕 二、1.心理失望庆幸 反问 2.C 三、1.牛郎照看那头牛挺周到 示例：相依为命 2.喝水刷身子赶牛虻 打扫牛棚 3.示例：他会告诉牛今天村里谁 家的孩子满月，谁家的新房修好 了，还会描述他在山坡上看到的 美丽风景，如晚霞染红了天边， 对照学参考答案 2.（1)悲壮、凄凉、肃穆 (2)哈尔威船长 坚定无畏、视 死如归 六、海难发生 组织救援 船长牺牲 七、法雨果临危不乱 随船沉入大海 忠于职守舍己为人 单元 或者小鸟叽叽喳喳飞来飞去。他 时不时也会说说自己心里的愿望， 比如希望能过上不再孤单的日子， 向往有一天能遇到真正疼爱自己 的人。 四、左边：235 右边：164 解析本题考查理解课文内容。 作答本题需依据课文情节的发展 顺序来排序。课文中，是老牛先 向牛郎透露“仙女会到湖边洗澡” 的秘密，这是故事的起因。牛郎 按照老牛的指引前往湖边，这是 “道破天机”后的行动。牛郎在 湖边拿走了织女的纱衣，让织女 无法返回天庭，这是两人相遇后 的关键情节。两人见面后交流各 自的身世。经过身世交流，两人 产生好感并决定结婚。两人确定 婚事后来到牛郎的住处，见到老 牛，这是故事的阶段性收尾。据 此排序即可。 -3-