1.大青树下的小学 第二课时 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《大青树下的小学》展开，以“校园新鲜感发现之旅”导入，通过词句回放、开火车认读积累语言，再经品读比较、民族文化渗透理解课文，最后链接生活进行校园介绍，构建从语言积累到文化理解再到生活应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如“民族娃娃认一认”结合《难忘的泼水节》渗透民族团结，“新鲜感收藏夹”“校园小导游”引导积累和运用有画面感的词句。采用角色扮演、情境体验等方法，帮助学生提升语言表达与文化认同，为教师提供丰富的互动活动设计。

校园新鲜感发现之旅 第一站：大青树下的小学 第二课时 大青树下的小学 第二课时 词句回放 唤醒画面 任务一 词句回放 早 晨 zǎo chén 绒 球 rónɡ qiú 汉 族 hàn zú 鲜 艳 xiān yàn 服 装 fú zhuānɡ 孔雀舞 kǒnɡ què wǔ 打 扮 dǎ bàn 朗 读 lǎnɡ dú 安 静 ān jìnɡ 树 枝 shù zhī 蝴 蝶 hú dié 铜 钟 tónɡ zhōnɡ 开火车认读 早晨 绒球花 粗壮 山狸 松鼠 影子 凤尾竹 摔跤 汉族 孔雀舞 听老师的指令开火车认读（参考指令：小声读、大声读、站着读、做动作读等） 学生收藏卡展示区 教师点评：你收藏的词句很有画面感，你的“新鲜感放大镜”用得真好！ 哪个画面最吸引你？ 点亮你的心爱之画，并用“我想去第___幅画，因为____，我看到了____，听到了____”介绍它。 品读比较 发现特别 任务二 比一比：大青树下的小学特别在哪里呢？ 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 民族娃娃认一认 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “穿戴不同”为什么能成为好朋友呢？ 团结友爱 互相尊重 知识回顾与拓展 在大青树下的小学里，多个民族的小朋友一同上学，其乐融融。 还记得《难忘的泼水节》吗？傣族人民和周总理共度佳节。 我们国家有 56 个民族，大家像一家人，互帮互助，团结友爱，幸福地生活在一起。 窗外真的安静吗？ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 想一想：树枝、鸟儿、蝴蝶真的在“听”吗？作者为什么这样写？ 侧面描写 同学们的读书声很好听 拓展延伸 你有没有见过小猫小狗被好听的声音吸引住的，静静听的情景？和大家分享一下吧！ 下课了，谁来看热闹？ 想象一下：小鸟、小松鼠会怎么“看热闹”？它们心里在想什么？ 下课了。大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 角色扮演：我是小动物 朗读提示：读“安静”处要轻柔舒缓，读“热闹”处要欢快愉悦。 比一比：课间真有趣 课文中的同学们下课玩什么呢？ 他们的课间 我们的课间 安全提醒一句话 摔跤是有规则的体育活动，我们课间可以玩安全的游戏，不要在硬地面上模仿哦！ 任务三 聚焦朗读 体悟可爱 为什么说它“可爱”？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 可爱的小学 环境美 民族团结 学习认真 生活快乐 人与自然和谐 链接生活 创意代言 任务四 我的校园 作为“校园小导游”，向远方的客人介绍一处校园里最有新鲜感的地方。 景物类 大树、花坛、菜园、花、池塘、鸟窝…… 活动类 跳皮筋、观察昆虫、树下乘凉…… 问题：你听到了什么声音？ 这种声音让你想到校园里的什么时候？ 基础星：介绍清楚校园的一处“新鲜感”。 提升星：用上“从……从……从……”或“好像都在……”等句式。 拓展星：模仿课文，按“上学路上-上课-下课-总特点”的顺序来介绍。 布置作业 背诵自己喜欢的段落（至少一个自然段）。 写一段《我的校园》（5-6句），模仿课文的顺序（上学路上-上课-下课），用上2个以上有新鲜感的词语或句子。 将以上作业展示给家长或同学。 $