第4课时 在教室里玩一玩（课件）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件围绕方位认知、数量关系与空间图形展开，通过“我说你做”“正话反做”等游戏导入，从个体动作到同伴互动再到情境应用，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生逐步理解左右方位、第几与几个的区别及图形拼搭。 其亮点在于以游戏化教学落实核心素养，“找方位”培养空间观念（数学眼光），“圈一圈”区分“第4个”与“4个”发展抽象能力（数学思维），“拼图形”描述积木形状提升模型意识（数学语言）。通过“说说收获”引导反思，既激发学生学习兴趣，又为教师提供可操作的活动设计，提升教学效果。

在教室里玩一玩 课前准备 七巧板 立体图形积木 大家还记得我们在操场上玩的游戏吗？ 今天我们继续在教室里做游戏! 在教室开展活动要注意什么？ 教室人比较多，要注意安全。 文明礼貌，不能大声喧哗。 游戏一：找方位——我说你做 游戏规则 听口令 做动作 倾听小提示 小耳朵，竖起来。 用心记，多思考。 游戏一：找方位——我说你做 你是怎么找到左和右的？ 左手压书，右手写字。 右手吃饭。 右手举手。 游戏一：找方位——我说你做 我说你做 右手摸右耳。 游戏一：找方位——我说你做 我说你做 右手摸右肩。 游戏一：找方位——正话反做 游戏规则 听口令 做动作 倾听小提示 小耳朵，竖起来。 用心记，多思考。 游戏一：找方位——正话反做 正话反做 抬起你的左脚。 游戏一：找方位——正话反做 正话反做 举起你的右手。 游戏一：找方位——正话反做 听口令 做动作 和大人一起玩：和家人一起做正话反做的游戏，家长说口令，学生根据口令正话反做，再互换角色。 游戏一：找方位——正话反做 听口令 做动作 和同桌一起玩：和同桌一起做正话反做的游戏，同桌说口令，另一个同学根据口令正话反做，再互换角色。 游戏一：找方位——正话反做 说一说在刚才的游戏中你做的怎么样？有什么收获？ 做游戏时，要认真听口令。 反应要灵敏，快速区分左右。 游戏二：圈一圈 听口令 圈出对应的同学 华华 游戏二：圈一圈 听口令 圈出对应的同学 华华 游戏二：圈一圈 说说怎样找到华华左边和右边的同学？ 只要找到自己的左和右，就能知道华华左边和右边的同学是谁。 游戏二：圈一圈 听口令 圈出对应的同学 华华 圈出华华右边第三个同学。 游戏二：圈一圈 听口令 圈出对应的同学 华华 圈出华华左边第四个同学。 游戏二：圈一圈 听口令 圈出对应的同学 华华 圈出华华右边四个同学。 对么？ 游戏二：圈一圈 华华 第4个 4个 游戏三：抢椅子 听音乐 游戏规则 绕 转圈 音乐停 找 坐下 为什么有一个同学没有坐到椅子？ 游戏三：抢椅子 听音乐 绕 转圈 音乐停 找 坐下 为什么有一个同学没有坐到椅子？ 音控师 游戏三：抢椅子 为什么有一个同学没有坐到椅子？ 音控师 游戏三：抢椅子 为什么有一个同学没有坐到椅子？ 游戏三：抢椅子 游戏四：拼图形 游戏规则 整理图形 拼出你喜欢的图案 说说你的想法 游戏四：拼图形——我搭你问 说一说自己的作品用了哪些形状的积木？是怎样搭的？ 通过今天的游戏活动， 你有什么收获？ $