第4课《孙权劝学》讲义 2026—2027学年统编版语文七年级下册

2026-08-30

| 8页

| 141人阅读

| 0人下载

普通

✒

《孙权劝学》

（七年级下册 · 第一单元）

统编版语文 · 七年级下册 · 2026—2027 学年

—— 士别三日，即更刮目相待。 ——

司马光 · 《资治通鉴》

✒ 使用说明：本讲义按"文学常识—原文译注—结构·写法·主旨—训练·答案"编排，建议先熟读课文、理清"劝学—就学—刮目"之线，再结合加点字（字下圆点）与练习巩固；标"✒"为重点章节，参考答案统一置于卷末，拓展延伸不再重复录入本课篇名。

✒

一、学习目标

卿今当涂掌事，不可不学。读前先明确四项任务，走进这篇言简意丰的文言短文。

项目	内容
语言积累	准确认读、书写本课重点字词（谓、卿、岂、涉、猎、邪、及、论、略、复、刮、遂、但、乃等），掌握"涉猎""才略""刮目相待"等词语。
整体把握	熟读课文，理清"劝学—就学—刮目"的脉络，把握孙权善劝、吕蒙就学、鲁肃惊叹的情节。
品析鉴赏	体会以对话表现人物、侧面烘托、对比的写法，品味语言之简练生动。
情感体悟	理解读书学习的重要性，懂得"士别三日，即更刮目相待"——要用发展的眼光看待人和事。

✒	二、预习导学 · 三步走

课前用十五分钟独立完成，把问题带进课堂。

项目	内容
第一步·扫障碍	朗读课文，结合注释正音释义：谓(wèi)、卿(qīng)、岂(qǐ)、涉(shè)、猎(liè)、邪(yé)、及(jí)、论(lùn)、略(lüè)、复(fù)、刮(guā)、遂(suì)、但(dàn)、乃(nǎi)。
第二步·理脉络	再读课文，圈画三个人物的话，理清"孙权劝学—吕蒙就学—鲁肃刮目"的脉络。
第三步·提问题	就喜欢的句子做批注，记下1—2个想讨论的问题（如：孙权是怎样说服吕蒙的？"吴下阿蒙"和"刮目相待"是什么意思？）。

✒	三、课文速览（出处·作者·人物·体裁）

学科网（北京）股份有限公司

项目	内容
出处	本文选自《资治通鉴》卷六十六，题目是编者加的。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
作者	司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，北宋政治家、史学家，谥号文正，世称涑水先生。
人物	孙权（182—252），字仲谋，三国时吴国的创建者；吕蒙（178—219），字子明，三国时吴国名将；鲁肃（172—217），字子敬，三国时吴国谋士、名将。
体裁	文言文（史传文/记叙文）：以对话为主，首重以对话表现人物，语言简练生动、言简意丰。
结构脉络	劝学（孙权劝吕蒙"不可不学"，并以自身为例现身说法）→就学（吕蒙"乃始就学"）→刮目（鲁肃过寻阳与蒙论议，惊叹其才略大进，"结友而别"）。
主题概括	记叙吕蒙在孙权劝说下开始学习、才略大有长进的故事，说明读书学习的重要性，也告诉我们要用发展的眼光看待人和事。

✒	四、原文译注 · 逐句批注

学习文言文要"字字落实、句句疏通"。下表左列为原文摘录（加点字为关键词，字下圆点，已覆盖全部14个易错字），中列为重点字词，右列为词语注解或翻译提示，请逐句对照、口读自测。

学科网（北京）股份有限公司

✒	五、结构图解 · 劝学之路

全文情节紧凑、层层推进。下表便于整体把握与分类作答。

✒ 结构之妙：劝学、就学、刮目三步，环环相扣——孙权之"劝"是起因，吕蒙之"学"是转变，鲁肃之"惊"是印证，一个人由"吴下阿蒙"到才略过人的变化跃然纸上。

✒	六、字词积累 · 加点字（字下圆点）

下列字下圆点即本课易错字，由 QLIST 统一驱动，与第四章原文译注圆点、第十四章注音题完全一致；先自己认读，再对照拼音与提示巩固。注意："邪"读 yé（不读 xié）、"遂"读 suì（不读 suí）、"及"读 jí（不读 jī）、"但"读 dàn（不读 dān）。

谓（wèi）：谓（wèi），对……说；读 wèi，不读 wéi。"权谓吕蒙曰。"

卿（qīng）：卿（qīng），古代君对臣或朋友之间的爱称；读 qīng，不读 qíng。"卿今当涂掌事。"

岂（qǐ）：岂（qǐ），难道；读 qǐ，不读 qì。"孤岂欲卿治经为博士邪！"

涉（shè）：涉猎（shè），粗略地阅读；读 shè，不读 shē。"但当涉猎，见往事耳。"

猎（liè）：涉猎（liè），粗略地阅读；读 liè，不读 là。"但当涉猎，见往事耳。"

邪（yé）：邪（yé），同"耶"，语气词，表反问；读 yé，不读 xié（"邪恶"）。"孤岂欲卿治经为博士邪！"

及（jí）：及（jí），到了……的时候；读 jí，不读 jī。"及鲁肃过寻阳。"

论（lùn）：论议（lùn），谈论议事；读 lùn，不读 lén。"与蒙论议。"

略（lüè）：才略（lüè），才干和谋略；读 lüè，不读 luè。"卿今者才略，非复吴下阿蒙！"

复（fù）：非复（fù），不再是；读 fù，不读 fú。"非复吴下阿蒙！"

学科网（北京）股份有限公司