第二章 声现象 单元练习---2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 第二章声现象单元复习卷，通过生活情境（如亚运会龙舟、自制乐器）和跨学科实践（土电话、推拉口哨），覆盖声的产生与传播、特性、噪声控制等核心知识点，注重科学探究与物理观念培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|噪声控制（题1）、音调（题2）、声的利用（题4）|结合Hang Drun鼓、波形图等情境，考查物理观念| |填空题|5|声的产生（题11）、噪声监测（题12）、音色（题13）|联系口琴、土电话等生活实例，强化应用| |实验题|2|声音产生与传播（题17）、隔音材料探究（题18）|设计转换法、实验推理法，培养科学探究能力| |计算题|2|声速计算（题19、20）|结合金属管传声实际问题，提升科学思维|

第二章 声现象 同步练 一、单选题 1.下列措施中,属于在传播过程中减弱噪声的是( ) A.摩托车安装消声器 B.考场周围禁止鸣笛 C.道路两旁种植行道树 D.工人佩戴防噪声耳罩 2.如图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水,用筷子分别敲击瓶口,下列说法正确的是( ) A.声音主要是由瓶内空气振动产生的 B.声音主要是由玻璃瓶和水共同振动产生的 C.a瓶的音调最低 D.d瓶的音调最低 3.如图是一款新型乐器“Hang Drun”鼓,它的外形像两个大锅的结合,当演奏者拍打不同位置时就会产生优美的音乐。下列说法正确的是( ) A.我们听到的鼓声主要是由鼓面振动产生的 B.用力拍打鼓面可以提高声音的音调 C.拍打鼓面的不同位置,主要是改变鼓声的音色 D.该乐器发出优美的音乐一定不属于噪声 4.下列例子中,属于利用声传递能量的是( ) A.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物 B.利用超声波来清洗钟表 C.利用声呐探测鱼群 D.汽车安装倒车雷达 5.如图是第19届杭州亚运会女子500米龙舟比赛时的场景,运动员喊着号子,和着鼓点有节奏地划桨。比赛中有关声现象的知识,下列说法中正确的是( ) A.铿锵的鼓声是由空气振动产生的 B.鼓声是通过空气传播到运动员耳朵中的 C.鼓声属于超声波,号子声属于次声波 D.观众主要根据音调区分号子声和鼓声 6.图所示是跨学科实践中学生自制的乐器“小提琴”,拨动琴弦就可发声,以下说法正确的是( ) A.将弦绷紧可提高发声音调 B.手指按压琴弦可改变响度 C.拨动粗弦时发声频率更高 D.拨动细弦时发声音调更低 7.下图所示的是甲乙丙丁四个物体振动产生声音的波形图,下列说法正确的是( ) A.甲、乙的音调和响度相同,音色不同 B.甲、丙的音调和音色相同,响度不同 C.乙、丁的音调和响度相同,音色不同 D.丙、丁的音调和音色相同,响度不同 8.在“音乐演奏家”的项目学习中,某同学自制如图所示的“推拉口哨”,吹奏 时,推拉口哨上的竹竿可发出悦耳的哨声。下列说法正确的是( ) A.哨声是由于空气柱振动产生的 B.哨声在真空中的传播速度最快 C.不同力吹奏可改变哨声的音色 D.推拉竹竿可以改变哨声的响度 9.声音传感器可以将声的波形显示出来,敲击某音叉显示出来的波形如图甲所示,下列说法正确的是( ) A.随着敲击后声音越来越小,波形由图甲可逐渐变为图丙 B.换用其他乐器发声可得到波形图乙 C.相同力度敲击其他音叉可得波形图丁 D.图甲表示的声音一定不是噪音 10.在无其它声音干扰的操场中,扬声器持续发出一个音调、响度不变的声音,用分贝仪测出各处声音强弱的等级,分贝仪与扬声器距离用s表示,它们的关系如图所示。在声音传播过程中( ) A.扬声器发声体的振幅减小 B.扬声器发声体每秒振动的次数减少 C.s越远,声音的频率越小 D.s越远,测得声音强弱的等级越小 二、填空题 11.如图所示为口琴的结构示意图,用嘴吹气或吸气,气流冲击簧片,使簧片发声,相同力度的气流冲击长度不同的簧片,可以发出不同的声音。 12.如图所示的是一个噪声监测仪,请你给监测仪上显示的数字补上单位:54.4。当附近有拖拉机驶过时,监测仪上的数值将(选填“增大”或“减小”)。利用噪声监测仪(选填“能”或“不能”)直接减弱噪声。 13.为了培养晨读的好习惯,小月定了个闹钟,如图所示,每天早上6:00闹钟一响她就起来开始晨读。闹钟声是通过传播到小月的耳朵里的;小月能区别出闹钟声和窗外小鸟的叫声,这主要是因为两种声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。 14.如图所示,小明和小华用两个一次性纸杯和10m长的棉线自制一个“土电话”。用“土电话”能实现较远距离的通话,这表明,图中细线处于松弛状态(选填“能”或“不能”)听清楚土电话传来的声音。用三个纸杯(选填“能”或“不能”)实现三人通话。 15.同一检测器测得的发声体A和B的声音数据如下图所示。在0~t0过程中,发声体A和B发出声音的不同。 三、作图题 16.如图所示,在三个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同,用木棒从左到右依次敲击,可听出声音的音调越来越低,请画出三个玻璃瓶里水位的大概位置。 四、实验题 17.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验: (1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球弹跳起来,说明了。 (2)如图②所示,为了验证 (1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象选择撒一些小纸屑,这种研究问题的物理方法是:。(选填“控制变量法” “转换法”或“实验推理法”)。 (3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验不仅可以说明空气可以传声,还能说明声音能传递,若在月球上做同样的实验,乒乓球(选填“能”或“不能”)被弹起。 (4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声逐渐变, 由此可以推理得出结论:。 18.噪声是一种严重的环境污染,小明想制作一个防噪声耳罩.他通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物.实验器材除了待检测的材料外,还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是。 (2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测填充材料,他设想了以下A、B两种实验方案,你认为最佳的是方案。 A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较听到声音的响度 B.让人一边听,一边后退,直到听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离 (3)小明选择最佳方案,测得的数据如下表所示,则待测材料中隔音性能最好的是。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离/m 1.5 3 0.5 (4)实验过程中应将声源响度适当调小一些,因为声源响度越大时,人要听不到声音时与声源的距离将越(选填“大”或“小”),导致实验在教室中难以进行,同时在比较不同材料时声源响度应(选填“随材料而改变”或“保持不变”),这种研究物理问题的方法叫。 五、计算题 19.甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度,甲在金属管一端敲打一下,乙在金属管的另一端听到两次传来的声音,第一次是由金属管传来的,第二次是由空气传来的,测得两次声响相隔3.64s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s,则: (1)声音在空气中从金属管一端传到另一端所用的时间是多少秒? (2)声音在金属管中从一端传到另一端所用的时间是多少秒? (3)声音在这根金属管中的传播速度是多少? 20.甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度,甲在金属管一端敲打一下,乙在金属管的另一端听到两次传来的声音,第一次是由金属管传来的,第二次是由空气传来的,测得两次声响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s,则声音在这根金属管中的传播速度是多少? 答案第1页(共2页) 答案第1页(共2页) 学科网(北京)股份有限公司 $ 第二章 声现象 同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（  ） A．摩托车安装消声器 B．考场周围禁止鸣笛 C．道路两旁种植行道树 D．工人佩戴防噪声耳罩 2．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶和水共同振动产生的 C．a瓶的音调最低 D．d瓶的音调最低 3．如图是一款新型乐器“Hang Drun”鼓，它的外形像两个大锅的结合，当演奏者拍打不同位置时就会产生优美的音乐。下列说法正确的是（　　） A．我们听到的鼓声主要是由鼓面振动产生的 B．用力拍打鼓面可以提高声音的音调 C．拍打鼓面的不同位置，主要是改变鼓声的音色 D．该乐器发出优美的音乐一定不属于噪声 4．下列例子中，属于利用声传递能量的是（     ） A．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物 B．利用超声波来清洗钟表 C．利用声呐探测鱼群 D．汽车安装倒车雷达 5．如图是第19届杭州亚运会女子500米龙舟比赛时的场景，运动员喊着号子，和着鼓点有节奏地划桨。比赛中有关声现象的知识，下列说法中正确的是（　　） A．铿锵的鼓声是由空气振动产生的 B．鼓声是通过空气传播到运动员耳朵中的 C．鼓声属于超声波，号子声属于次声波 D．观众主要根据音调区分号子声和鼓声 6．图所示是跨学科实践中学生自制的乐器“小提琴”，拨动琴弦就可发声，以下说法正确的是（　　） A．将弦绷紧可提高发声音调 B．手指按压琴弦可改变响度 C．拨动粗弦时发声频率更高 D．拨动细弦时发声音调更低 7．下图所示的是甲乙丙丁四个物体振动产生声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同，音色不同 B．甲、丙的音调和音色相同，响度不同 C．乙、丁的音调和响度相同，音色不同 D．丙、丁的音调和音色相同，响度不同 8．在“音乐演奏家”的项目学习中，某同学自制如图所示的“推拉口哨”，吹奏 时，推拉口哨上的竹竿可发出悦耳的哨声。下列说法正确的是（　　） A．哨声是由于空气柱振动产生的 B．哨声在真空中的传播速度最快 C．不同力吹奏可改变哨声的音色 D．推拉竹竿可以改变哨声的响度 9．声音传感器可以将声的波形显示出来，敲击某音叉显示出来的波形如图甲所示，下列说法正确的是（　　） A．随着敲击后声音越来越小，波形由图甲可逐渐变为图丙 B．换用其他乐器发声可得到波形图乙 C．相同力度敲击其他音叉可得波形图丁 D．图甲表示的声音一定不是噪音 10．在无其它声音干扰的操场中，扬声器持续发出一个音调、响度不变的声音，用分贝仪测出各处声音强弱的等级，分贝仪与扬声器距离用s表示，它们的关系如图所示。在声音传播过程中（　　） A．扬声器发声体的振幅减小 B．扬声器发声体每秒振动的次数减少 C．s越远，声音的频率越小 D．s越远，测得声音强弱的等级越小 二、填空题 11．如图所示为口琴的结构示意图，用嘴吹气或吸气，气流冲击簧片，使簧片____________发声，相同力度的气流冲击长度不同的簧片，可以发出____________不同的声音。 12．如图所示的是一个噪声监测仪，请你给监测仪上显示的数字补上单位：54.4________。当附近有拖拉机驶过时，监测仪上的数值将________（选填“增大”或“减小”）。利用噪声监测仪________（选填“能”或“不能”）直接减弱噪声。 13．为了培养晨读的好习惯，小月定了个闹钟，如图所示，每天早上6：00闹钟一响她就起来开始晨读。闹钟声是通过___________传播到小月的耳朵里的；小月能区别出闹钟声和窗外小鸟的叫声，这主要是因为两种声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）不同。 14．如图所示，小明和小华用两个一次性纸杯和10m长的棉线自制一个“土电话”。用“土电话”能实现较远距离的通话，这表明___________，图中细线处于松弛状态___________（选填“能”或“不能”）听清楚土电话传来的声音。用三个纸杯___________（选填“能”或“不能”）实现三人通话。 15．同一检测器测得的发声体A和B的声音数据如下图所示。在0~t0过程中，发声体A和B发出声音的___________不同。 三、作图题 16．如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用木棒从左到右依次敲击，可听出声音的音调越来越低，请画出三个玻璃瓶里水位的大概位置。 四、实验题 17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明了____________________________________________。 (2)如图②所示，为了验证 （1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象选择撒一些小纸屑，这种研究问题的物理方法是：_________。（选填“控制变量法” “转换法”或“实验推理法”）。 (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验不仅可以说明空气可以传声，还能说明声音能传递__________，若在月球上做同样的实验，乒乓球___________（选填“能”或“不能”）被弹起。 (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声逐渐变___________， 由此可以推理得出结论：__________________________。 18．噪声是一种严重的环境污染，小明想制作一个防噪声耳罩．他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物．实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是__________。 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是__________方案。 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较听到声音的响度 B．让人一边听，一边后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)小明选择最佳方案，测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是__________。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离/m 1.5 3 0.5 (4)实验过程中应将声源响度适当调小一些，因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越__________（选填“大”或“小”），导致实验在教室中难以进行，同时在比较不同材料时声源响度应__________（选填“随材料而改变”或“保持不变”），这种研究物理问题的方法叫__________。 五、计算题 19．甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声响相隔3.64s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则： (1)声音在空气中从金属管一端传到另一端所用的时间是多少秒？ (2)声音在金属管中从一端传到另一端所用的时间是多少秒？ (3)声音在这根金属管中的传播速度是多少？ 20．甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则声音在这根金属管中的传播速度是多少？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A B B A A A B D 1．C 【详解】A．摩托车安装消声器，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．考场周围禁止鸣笛，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．道路两旁种植行道树，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．工人佩戴耳罩，阻止声音进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】AB．敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，故A错误，B正确； CD．从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右敲击瓶子时瓶子和水的振动越来越慢（即振动频率越来越低），所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，h瓶的音调最低，故CD错误。 故选B。 3．A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，所以我们听到的鼓声主要是由鼓面振动产生的，故A正确； B．用力拍打鼓面，可以使鼓面振幅变大，可以提高声音的响度，故B错误； C．拍打鼓面的不同位置，则鼓面振动的频率会发生改变，主要是改变鼓声的音调，故C错误； D．该乐器发出优美的音乐如果影响了人们正常的工作、学习、休息，也会成为噪声，故D错误。 故选A。 4．B 【详解】ACD．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物、利用声呐探测鱼群、汽车安装倒车雷达均表明利用声传递信息，故ACD不符合题意； B．利用超声波来清洗钟表，表明声可以传递能量，故B符合题意。 故选B。 5．B 【详解】A．敲鼓时是鼓面振动发声，不是空气振动产生的，故A错误； B．空气可以传播声音，运动员听到鼓声是通过空气传播到耳朵中的，故B正确； C．超声波和次声波人耳是听不到的，而人们能听到鼓声和号子声，所以它们属于可听声，不属于超声波或次声波，故C错误； D．不同乐器发出声音音色不同，观众主要是根据音色区分号子声和鼓声的，故D错误。 故选B。 6．A 【详解】B．变换手指按压弦的位置，可以改变琴弦振动部分的长度，改变琴弦的振动频率，从而改变声音的音调，故B错误； ACD．琴弦越长、越粗、越松，振动越慢，音调越低；弦越短、越细、越紧，振动越快，音调越高；故A正确，CD错误； 故选A。 7．A 【详解】A．由图可知，甲、乙在相同时间内振动次数相同，则音调相同，振幅相同，则响度相同，波的形状不同，则音色不同，故A正确； B．由图可知，甲、丙在相同时间内振动次数不同，则音调不同，振幅相同，则响度相同，波的形状相同同，则音色相同，故B错误； C．由图可知，乙、丁在相同时间内振动次数相同，则音调相同，振幅不同，则响度不同，波的形状不同，则音色不同，故C错误； D．由图可知，丙、丁在相同时间内振动次数不同，则音调不同，振幅不同，则响度不同，波的形状相同，则音色相同，故D错误。 故选A。 8．A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，哨声是由于空气柱振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，哨声不能在真空中传播，故B错误； C．不同力吹奏可改变哨声振幅的大小，改变声音的响度，故C错误； D．推拉竹竿可以改变哨声振动的频率，改变声音的音调，故D错误。 故选A。 9．B 【详解】A．随着敲击后声音越来越小，声音的响度变小，则声源的振幅变小，音调不变，则频率不变，波形由图甲可逐渐变为图丁，故A错误； B．不同乐器发出的声音音色不同，换用其他乐器发声，波形不同，可得到波形图乙，故B正确； C．相同力度敲击其他音叉，声源的振幅相同，频率可能不同，可得波形图丙，故C错误； D．图甲表示的声音是有规律的振动产生的，但是如果影响到别人正常的休息，也可能是噪音，故D错误。 故选B。 10．D 【详解】A．扬声器持续发出响度不变的声音，而响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，所以扬声器发声体的振幅不变，故A不符合题意； B．扬声器发出声音的音调不变，音调由发声体每秒振动的次数决定，即频率决定，所以扬声器发声体每秒振动的次数不变，故B不符合题意； C．声音在传播过程中，频率不变，声音的频率与距离无关；响度与距离有关，距离发声体越远，响度越小，故C不符合题意； D．由图可知，随着分贝仪与扬声器距离s的增大，声音强弱的等级逐渐减小，故D符合题意。 故选D。 11． 振动 音调 【详解】声音是由物体振动产生的，吹口琴时，用嘴吹气或吸气，气流冲击簧片，使簧片振动发声；音调是指声音的高低，音调高低由声源振动的频率决定；相同力度的气流冲击长度不同的簧片，簧片振动的频率不同，可以发出音调不同的声音。 12． （或分贝） 增大 不能 【详解】噪声监测仪显示的是响度，单位是dB（分贝）；拖拉机驶过时噪声大，数值将增大；噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。 13． 空气 音色 【详解】[1]声音的传播需要介质，早上闹钟响起时产生的声音是通过空气传播到小月的耳朵里的。 [2]音色指发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。小月能区别出这是闹钟的声音还是窗外小鸟的叫声，这主要是因为两种声音的音色不同。 14． 固体能传声 不能 能 【详解】[1]固体、液体、气体都能传声，用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传递声音。 [2]如果说话时，线没有拉直，则听的人就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线不容易振动传声，即松弛的棉线不容易振动；因此用“土电话”打电话时，细线必须拉紧。 [3]纸杯能够聚拢声音，细线能够传递声音，用三个纸杯制作的“土电话”能实现三人之间的通话。 15．音调 【详解】在0~t0过程中，发声体A和B频率不同，发出的音调不同。 16． 【详解】敲击玻璃瓶时，瓶子和水振动发声，水越多，振动越慢，音调越低，用木棒从左到右依次敲击，可听出声音的音调越来越低，说明水量从左到右逐渐增多，因此三个玻璃瓶的水位应从左到右依次升高。 17．(1)发声的音叉在振动 (2)转换法 (3) 能量 不能 (4) 小 真空不能传声 【详解】（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，将音叉的振动放大，这说明发声的音叉在振动。 （2）桌子振动幅度小，无法直接观察，通过撒小纸屑，将桌子的微小振动转化为纸屑的跳动，这种“将不易观察的现象转换为易观察现象”的方法称为转换法。 （3）[1]右边音叉振动发声，通过空气传播到左边音叉，使左边音叉振动并弹起泡沫塑料球，说明声音可以传递能量。 [2]月球表面为真空，真空不能传声，左边音叉无法接收到声音能量，故泡沫塑料球不能被弹起。 （4）[1]逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质（空气 ）减少，听到的铃声逐渐变小。 [2]推理：若玻璃罩内抽成真空，将听不到铃声，说明真空不能传声（声音的传播需要介质）。 18．(1)机械闹钟 (2)B (3)泡沫塑料 (4) 大 保持不变 控制变量法 【详解】（1）机械闹钟可以持续稳定发声；音叉发声短暂，不适合长时间作为声源。 （2）方案A中，人耳听到的响度只能凭感觉判断，无法定量测量，误差较大；方案B中，听不见声音时到鞋盒的距离可以准确测量，有可靠的实验数据，能更好地判断隔音效果，所以最佳方案是B。 故选B。 （3）隔音性能越好的材料，人听不到声音时距鞋盒的距离越短。由表中数据可知，使用泡沫塑料作为填充物时，人听不到声音的距离最短，所以待测材料中隔音性能最好的是泡沫塑料。 （4）声源响度越大，声音传播距离越远；探究隔音性能时，只更换填充材料，声源响度等其他条件要保持一致，这是控制变量法。 19．(1) 3.9秒 (2) 0.26秒 (3) 【详解】（1）声音在空气中的传播时间由公式计算，代入和，得 （2）声音在空气中传播时间大于在金属中的时间，两次声响时间差为 已知，则 （3）声音在金属中的速度由公式计算，代入和，得 20． 【详解】解：声音在空气中传播的时间为 声音在金属管内传播速度快，所用时间较少，由题意可知，声音在金属管内传播的时间为 由知，声音在金属管内传播的速度 答：声音在这根金属管中的传播速度是。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $