第二章 声现象 单元练习---2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 《第二章 声现象 同步练》为初中物理单元复习卷，以声现象核心知识为载体，融合科技（声呐、抖音）、文化（编钟、《凉州词》）及生活情境，通过多样化题型落实物理观念与科学探究素养，适配八年级上册声现象单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|声音的产生与传播、特性、应用|结合“声纹门锁”“抖音”等情境，考查物理观念| |填空题|5题|声速、音色、响度|联系“排箫”“调弦软件”等生活实例，强化应用能力| |实验题|2题|音调影响因素、声音的产生|设计控制变量法实验（琴弦材料/长度/横截面积），培养科学思维| |计算题|2题|声速计算|以海底测绘、金属管传声为背景，提升问题解决能力|

第二章 声现象 同步练 一、单选题 1．关于声波的应用，下列说法不正确的是（　　） A．声音不仅能传递信息，还能传递能量 B．声呐主要利用了超声波反射 C．“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的 D．利用超声波可以测量地球到月球之间的距离 2．关于人耳听音：①听歌时，调节音量；②隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种声现象，其声音特性，下列判断正确的是（　　） A．响度与音调 B．音色与音速 C．响度与音色 D．音调与音速 3．唐代诗人王之涣在《凉州词》中写道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”下列关于羌笛声的说法正确的是（　　） A．羌笛发声是由笛管振动产生的 B．按住不同的笛孔改变笛声响度 C．笛声在空气中的传播速度约为 D．听笛声而思故乡，表明声音可以传递信息 4．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底地形进行测绘。在该海域A、B、C、D、E五个位置竖直向海底发射声波，经海底反射回来。测得从发射至接收到反射声波的时间分别为0.32s、0.40s、0.30s、0.40s、0.26s，根据时间可以绘出海底地形，该海域海底地形与图中相似的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 5．下列实例没有利用声音传递信息的是（　　） A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过接受到的次声波判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除体内的结石 6．如图甲所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图乙的波形图，以下说法正确的是（　　） A．监测器A距离小明较远，频率减小 B．监测器A距离小明较远，响度减小 C．监测器A距离小明较远，音色改变 D．监测器A距离小明较远，声速改变 7．如图所示，为了探究声音的特性，同学们将钢尺按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺。下列判断正确的是（　　） A．只改变钢尺伸出桌面的长度，听到声音的响度变小 B．只改变拨动钢尺的力度，是为了探究音调与频率的关系 C．将钢尺改成塑料尺，其他操作相同，两次听到的声音音色不同 D．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，听不到声音，说明钢尺没有振动 8．下列有关声现象的说法中，不正确的是（   ） A．甲图：乒乓球被弹开说明声音是由物体振动产生的 B．乙图：吹笛子时用的力越大，笛声的响度越大 C．丙图：防噪耳机属于在传播过程中减弱噪声 D．丁图：大象之间相互交流时利用的是次声波 9．在我们的日常生活中，声音无处不在，从大自然的鸟鸣虫叫到城市的喧嚣，从音乐的美妙旋律到人们的交谈声，这些都是声现象的具体表现。对于声现象的理解和应用说法正确的是（　　） A．美妙的音乐就是乐音 B．振动停止，发声也停止 C．超声波的速度大，次声波的速度慢 D．能区别是鸟鸣还是虫叫，是声音的音调不同 10．如图所示，编钟是我国古代重要的打击乐器，历史悠久，体现了中国古代礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。下列相关说法正确的是（　　） A．用同一力度敲击大小不同的编钟时，编钟发声的音调不同 B．敲击编钟所用的力越大，编钟发出的声音的音调就越高 C．编钟发出的声音和其他乐器的不同，是因为发声的音调不同 D．编钟所发出的声音在空气中传播速度一定为 二、填空题 11．“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的声音与正常声音相比，声波传播速度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 12．如图所示是两种不同的乐器，这两种乐器发声时______（选填声音基本特征）一定是不同的，用相同的力吹“排箫”时，从左向右发出声音音调是______（选填“变高”“不变”或“变低”）的。 13．如图是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的显示装置，图中两个波形是发出和接受到的信号。已知发射信号持续时间为0.3s，声波在海水中传播速度为1500m/s，则该处海水深度为________。 14．宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是___________能够传声，且传播速度___________（选填“大于”“小于”或“等于”）空气中的传播速度。甲，乙、丙三个发声体发出的声音波形如图所示，从图中可以看出甲和乙的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）不同，这三种声波在水中的传播速度___________（选填“相同”或“不同”）。 15．某调弦软件可以测量出吉他弦发声的参数。如题图所示，先后两次拨吉他A弦后软件界面显示的内容，此时软件显示两次拨动产生的吉他声不同，主要是指声音的___________不同。若第三次并没拧动琴弦，仅用力拨动A弦并测试，将会发生改变的数据是___________（选填“106.0Hz”或“55.8dB”） 三、作图题 16．如图所示的图甲所示为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音的响度和音调都为图甲所示声音的2倍。 四、实验题 17．在学习小提琴的过程中，哈哈和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。她们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，她们找到了一些不同规格的琴弦。如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/ 琴弦的横截面积/ ① 钢 40 0.5 ② 钢 （a） （b） ③ 钢 60 1.0 ④ 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用两根编号为______________的琴弦进行实验； (2)为了验证猜想二和猜想三，表格中至少还需要补充的一组数据是：（a）______________；（b）______________； (3)若哈哈为了验证猜想二，选用了①③两次编号，你觉得存在的问题是______________ (4)该实验中用到的研究方法是______________ 18．如图所示的是探究声现象的两个实验情景，请回答下列问题： (1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，乒乓球在实验中的作用是___________，这种实验方法叫___________。如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明___________； (2)如图乙所示用一张硬卡片在木梳齿上划过，可听到卡片振动发声；先快划后慢划，可以听到声音的___________发生改变，在实验时我们需要保持划动时力相同，这里利用的实验方法是___________。 五、计算题 19．海岭又称海底山脉，一般在海面以下。如图所示是对某海岭进行勘测，勘探船停在该海岭底部的A处正上方并向海底发出声波，8s后收到回波信号。之后勘探船沿直线行驶到达海岭最高点B处正上方该船再次向海底发出声波。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)海底A处的深度； (2)若B处比A处高3750m，勘探船向B处发出信号后多长时间收到回波信号。 20．我们知道，声音在不同介质中传播的速度一般是不同的。阅读下表，回答问题。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问： 一些介质中的声速 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？理由是什么？ (2)敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间？ (3)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C D D D B C C B A 1．D 【详解】A．声音既能传递信息（如医生通过听诊器诊断病情），也能传递能量（如超声波清洗眼镜），故A正确，不符合题意； B．声呐工作时，发射出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，通过接收反射波来探测目标，在海洋探测等方面广泛应用，故B正确，不符合题意； C．音色是由发声体本身决定的特性，不同人的声音音色不同，“声纹门锁” 正是利用这一特点来识别，故C正确，不符合题意； D．超声波的传播需要介质，地球到月球之间是真空环境，没有传播声音的介质，所以不能利用超声波测量地球到月球的距离，故D错误，符合题意。 故选D。 2．C 【详解】听歌时，调节音量是在改变声音的大小，即响度；不同的发 声体由于材料和结构不同，发出声音的音色不同，故隔着墙能分辨熟悉的声音是因为声音的音色不同，故C正确，ABD错误。 故选C。 3．D 【详解】A．羌笛发出的声音是由于笛管中空气振动产生的。故A错误； B．按住不同笛孔改变了笛声的音调。故B错误； C．声音在空气中的传播速度约为340m/s。故C错误； D．听到笛声，产生思乡感觉，说明笛声传递了信息。故D正确。 故选D。 4．D 【分析】声呐探测海底深度的原理是：声波在海水中的传播速度是恒定的，根据公式，传播时间越长，说明海底到海面的距离，即深度越大。 【详解】根据公式的变形公式可知，当速度一定时，时间越长通过的路程越大，因为，所以，所以ABC不符合题意，D符合题意。 故选 D。 5．D 【详解】A．利用超声波给金属工件探伤，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B．医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故B不符合题意； C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故C不符合题意； D．利用超声波排除体内的结石，属于利用声音传递能量，故D符合题意。 故选D。 6．B 【详解】A．室内空气均匀，且温度处处相同，用A，B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置检测，由A波形图和B波形图可知，声音从监测器B处传播到监测器A处频率不变，音调不变，故A错误； B．A波形图比B波形图振幅变小，所以声音从监测器B处传播到监测器A处响度变小，故B正确； C．声音由长笛发出，发声体不变，音色不变，故C错误； D．室内空气均匀，且温度处处相同，声音传播速度不变，故D错误。 故选B。 7．C 【详解】A．改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同，故A错误； B．只改变拨动钢尺的力度，则钢尺振动的幅度不同，即发出声音的响度不同，故B错误； C．塑料尺与钢尺的材料不同，换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是音色不同，故C正确； D．钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，发出的是次声波，不在人的听觉范围之内，所以听不到声音，故D错误。 故选C。 8．C 【详解】A．发声的音叉将乒乓球弹开，该现象说明声音是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．吹笛子时用的力越大，空气柱的振动幅度变大，发出的笛声的响度越大，故B正确，不符合题意； C．噪声的减弱途径有：在声源处、在传播过程中以及人耳处，防噪耳机是在人耳处减弱噪声，故C错误，符合题意； D．次声波是一种声音频率低于20Hz的声波，大象之间相互交流时利用的是次声波，故D正确，不符合题意。 故选C。 9．B 【详解】A．乐音是指有规律的振动产生的声音。虽然美妙的音乐通常由乐音组成，但音乐也可能包含一些噪音元素。此外，“美妙”是主观感受，不能直接等同于乐音的物理定义，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，当振动停止时，声波不再继续产生，因此发声也会停止，故B正确； C．在相同的介质中，超声波和次声波的传播速度是相同的。声速只取决于介质的性质，而与频率无关。超声波和次声波的区别在于频率范围，而不在于速度，故C错误； D．区别鸟鸣和虫叫，是声音的音色不同，故D错误。 故选B。 10．A 【详解】A．大小不同的钟的在振动时，振动的频率不同，音调不同；用相同大小的力度敲击，钟的振幅相同，响度相同，但编钟振动的频率不同，音调不同，故A正确； B．用大小不同的力敲击编钟，所用的力越大，编钟的振幅越大，编钟发出的声音的响度越大，故B错误； C．不同的乐器材料和结构不同，发出声音的音色不同，编钟发出的声音和其他乐器的不同，是因为声音的音色不同，故C错误； D．声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，声音在空气中的传播速度与温度有关，所以编钟所发出的声音在空气中传播速度不一定为340m/s，故D错误。 故选 A。 11．不变 【详解】声波传播速度与介质的种类和温度有关，介质的种类和温度不变，其传播速度也不变。 【点睛】 12． 音色 变高 【详解】[1]不同发声体的音色不同，如图所示是两种不同的乐器，这两种乐器发声时音色一定是不同的。 [2]用相同的力吹“排箫”时，从左向右空气柱的长度变短，振动速度加快，则音调变高。 13．900m 【详解】由图可知，信号从开始发射到接收所用的时间为 则该处海水深度为 14． 地面 大于 响度 相同 【详解】[1][2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声；声音在不同介质中传播速度一般不同，一般来说，固体比气体传声更快；行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是地面能够传声，且声音在大地中的传播速度大于空气中的传播速度。 [3]从图中可以看出甲和乙的振幅不同，所以它们的响度不同。 [4]声音的传播速度与介质种类及温度有关，与音调、响度等因素无关，所以，这三种声波在水中的传播速度相同。 15． 音调 55.8dB 【详解】[1]图中所示发声体振动的频率不同，而频率影响声音的音调，因此音调不同。 [2]若第三次并没拧动琴弦，仅用力拨动A弦并测试，改变声音的振幅，即改变声音的响度，将会发生改变的数据是55.8dB。 16． 【详解】在距离一定时，响度是由物体振动的振幅决定的，波形图中，波峰和平衡位置间的竖直距离表示物体振动时振幅的大小，要求声音的响度为原来的2倍，即波形有上下两个格的高度；音调是由物体振动的频率决定的，波的疏密程度表示物体振动的快慢（频率），要求声音的音调为原来的2倍，即一个完整的波形需要有4个单位时间，如图所示： 17．(1)①④ (2) 60 0.5 (3)没有控制横截面积相同 (4)控制变量法 【详解】（1）猜想一是探究琴弦发出声音的音调与琴弦材料的关系，根据控制变量法，需要控制琴弦的长度和横截面积相同，材料不同。观察表格可知，①和④琴弦长度都是40cm，横截面积都是0.5mm²，材料分别是钢和尼龙丝，满足条件，所以应选用①④ （2）猜想二是探究音调与琴弦长短的关系，需控制材料和横截面积相同，长度不同；猜想三是探究音调与琴弦横截面积的关系，需控制材料和长度相同，横截面积不同。为了能同时验证这两个猜想，可补充长度为60cm，横截面积为0.5mm2的数据，此时②与①对比可验证猜想二，②与③对比可验证猜想三，即（a）60，（b）0.5；也可以补充长度为40cm，横截面积为1.0mm2的数据。 （3）验证猜想二应控制琴弦的材料和横截面积相同，长度不同。①③两次编号中，材料都是钢，但长度不同的同时，横截面积也不同，没有控制横截面积相同，无法得到有效结论。 （4）该实验在探究音调与材料、长度、横截面积的关系时，每次只改变一个变量，控制其他变量不变，用到的研究方法是控制变量法。 18．(1) 反映音叉的振动 转换 振幅越大，响度越大 (2) 音调 控制变量法 【详解】（1）[1][2]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，音叉的振动幅度很小，不便于观察，乒乓球被弹起，乒乓球在实验中的作用是反映音叉的振动，这种把不便于观察的现象转换为便于观察的现象的实验方法叫转换法。 [3]如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，反映了音叉的振动变大，听到的声音的响度也越大，这个现象说明振幅越大，响度越大。 （2）[1]用一张硬卡片在木梳齿上划过，可听到卡片振动发声；先快划后慢划，卡片的振动频率不同，可以听到声音的音调发生改变。 [2]在实验时我们需要保持划动时力相同，是为了只改变划动速度这个因素，这里利用的实验方法是控制变量法。 19．(1)6000m (2)3s 【详解】（1）海底A处的深度 （2）B处深度 勘探船向B处发出信号后收到回波信号的时间 20．(1)空气，由声速表可知，金属管中声速远大于空气中声速，因此第一次听到的声音是通过金属管传播的，第二次听到的声音是通过空气传播的。 (2)2.5s (3)5000m/s；金属管可能是铝制成的 【详解】（1）由题意得，在此情境中听到的两次声音是通过金属管和空气传播的，由声速表可知，金属管中声速远大于空气中声速，因此第一次听到的声音是通过金属管传播的，第二次听到的声音是通过空气传播的。 （2）管长 15℃时空气中的声速，根据公式可得，声音通过空气传播的时间 （3）两声相隔时间，则声音通过金属管传播的时间 则声音在金属管中的传播速度 查声速表可知，声速为5000 m/s的金属是铝，因此该金属管可能是由铝制成的。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $