2026-2027学年统编版高一语文开学第一课

这是一份高一语文开学第一课课件，内容围绕“语文是什么”“学习目的”“重要性”展开，涵盖高中语文教材结构、题型分析，以及“一个中心、两个原则、四个诀窍”的学习策略，还包含作文示例、状元与教师寄语等学习支架。 资料特色突出，通过抗疫标语对比、《长命女》《上邪》等诗词赏析培养文化自信，结合“听、说、读、思写”训练提升语言运用与思维能力，嵌入张飞“俺也一样”小视频增强互动。具体方法指导助学生适应高中学习，为教师提供清晰教学思路，促进核心素养全面发展。

开 学 第 一 课 高一语文 1 目录 语文是什么 01 语文的目的 02 语文的重要性 03 高中语文学什么 04 高中语文怎么学 05 2 你眼中的语文 语文是一门“玄学”？ 语就是口头语言，文是书面语言，把两者连在一起就叫语文。语文这个名称是建国后定下来的。这之前，这个学科的名称，小学叫“国语”，中学叫“国文”。由此可见，建国前学习语文在不同年龄阶段是有明确侧重的，可见，说出来的是“语”，写出来的是“文”，文章依据语言， 这两者是无法进行分割的。 语文是什么？ 学习语文的目的是什么？ 你眼中的语文 语言是一种工具。工具不是目的。工具是用来达到某个目的的。 学习语文有两方面的目的：培养阅读能力和写作能力。 北大的陆俭明教授曾经告诉我，有一次北京一个中学请他去做讲座，一个校长告诉他：我们发动全校的老师来讨论一个话题。讨论什么话题呢——“如何提高我们学校的高考成绩”，校长就给老师们出这么一个题目。 疫情期间援助物资的标语，有的写“山川异域，风月同天”，有的写“岂曰无衣，与子同裳”，有的写“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，有的只能写“武汉不哭，武汉加油”。你听到后的感受一样吗？ 在网上还有“热烈欢送援汉医疗队胜利凯旋”标语的图片，标语是否得体吗？ 在《三国演义》中，刘关张初会桃园结义一节中，关羽熟读《左传》出口成章，张飞只能热情赤诚地重复“俺也一样”。（可以链接小视频）。 钟南山是抗疫英雄、功勋人物，他在接受记者采访的时候特别讲到语文，他说： “我经过了至少七十几年的学习，最大的体会就是要学好基本功，只有具备了最基本的知识以后，你才能够往上走。学好基本功，最重要的就是要学好语文，这样才懂得如何对事情进行分析总结。” 民国时期的小学语文课本，叫《新国文》。有这么一课挺有意思：学生入校，先生问：“汝来何事？”学生曰：“奉父母之命，来此读书。”先生曰：“善，人不读书，不能成人。飞禽走兽，饥知食，渴知饮，又能营巢穴为休息之所。其奇异者，能为人言。唯不读书，故终不如人。人不读书，与禽兽何异？” 学语文也就是学做人，对于个人来说，语文学习关系到一个人的终身发展；作为一个国家来说，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。 语文的魅力 语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。 ——朱学坤《语文的魅力》 我认为，还要加上文章的千姿百态、摇曳多姿。 10 长命女·春日宴 春日宴， 绿酒一杯歌一遍。 再拜陈三愿： 一愿郎君千岁， 二愿妾身常健， 三愿如同梁上燕，岁岁长相见。 上邪 上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨雪， 天地合， 乃敢与君绝！ 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，带给你快乐。 ——龙应台《亲爱的安德烈》 为什么要用功读书？ 必修（上/下） 每册8个单元，共16个单元，覆盖7个任务群。 选择性必修（上/中/下） 每册4个单元，共12个单元，覆盖9个任务群。 这套教材由温儒敏任总主编，人民教育出版社发行，2019年编订问世。有必修教材上下2册，选择性必修教材上中下3册，共计5册。 高中语文学什么 教材 从题型看 高中语文学什么 高中语文怎么学 新闻速递：据媒体报道，福建泉州五中考生卓孟毅在去年的高考中总分678分，其中语文考了满分150分。 语文学习 高中语文怎么学 一个中心 两个原则 四个诀窍 18 新高考是“教什么，考什么” 以教材为中心 一个中心 2025年全国高考一卷作文题： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。” ——老舍《鼓书艺人》 “假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。” ——艾青《我爱这土地》 “我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来。” ——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 嘶哑赤子喉 滚烫民族魂 老舍笔下的鼓书艺人，喉头翻滚着千言万语，却终被沉重现实压成一声叹息；艾青化身为鸟，甘愿以嘶哑的喉咙刺破长夜，只为向土地倾注赤子对家国的深沉热爱；而穆旦诗中的“我”则用“带血的手”，将个体的痛楚绘成民族新生的图腾。在时代的激流中，个体的觉醒与担当，始终与国家命运血肉相连。唯有每一个“我”都肩负起“我们”的责任，方能在沉默中孕育呐喊，于伤痕处见证重生，最终让微小的浪花汇聚成推动民族前行的磅礴浪潮。 身处压迫的时代，我们想发声。老舍笔下的鼓书艺人方宝庆在面对受苦受难的孩子们时，“心里直翻腾，开不了口”，这正是个人心灵在历史巨大创伤面前最真实的状态。这“失语”不是怯懦或退缩，也不是无奈或麻痹，而是个体在无声中咀嚼伤痛、 确认自身的隐秘过程。正如谭嗣同在变法失败后拒绝逃亡，以沉默的鲜血唤醒国民的反抗；又如京剧大师梅兰芳在抗战时期蓄须明志，坚守艺术家的气节。“乱世之音怨以怒”，这份喑哑，是文化血脉被强行截断时的无声挣扎。 身处抗争的时代，我们要发声。鲁迅曾激昂写下：“中国者，中国人之中国。可容外族之研究，不容外族之探险；可容外族之赞叹，不容外族之觊觎者也。”抗争的本质是在困境中凿出生路，在沉默中爆发惊雷。“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”我们听到闻一多那掷地有声的宣讲，它划破了暗夜的阴霾。我们看到，萧红在《生死场》中描绘的东北农民、路翎在《财主底儿女们》中刻画的青年知识分子，都以各自的方式加入这场嘶哑的合唱，在荒芜的大地上，挑起时代的重任。发自生命深处的呐喊，唤醒了中华民族沉睡已久的民族精神。 身处崛起的时代，我们能发声。一声出而万音和，高声歌唱不是对苦难的蔑视，而是对团结的自信和对永不停息的奋斗的向往。当我们牵起穆旦笔下那“带血的手”，就有可能跨越一路的颠沛流离，望见民族复兴的未来。试看，昔日“跳水皇后”郭晶晶担任巴黎奥运会跳水比赛裁判长，这一惊艳亮相的背后，是她深知要获得公平，国际裁判席上必须有中国声音；导演饺子坚持以中国传统文化为电影题材，终以《哪吒》系列电影书写了中国动画传奇，让世界电影市场看到中国文化的独特魅力。当战争的烽火成为历史，新时代的角逐已在科技革新、经济博弈与文化交融中全面展开。国家的独立自主与繁荣昌盛，正是我们每个中国人奋斗的意义所在。身处百年未有之大变局，吾辈青年更该发出自己的声音，使其汇聚成流，在新时代发出更为强劲的民族之声！ 那喑哑长歌已汇入民族血脉奔涌的江河，它从不曾真正停歇，而是在每一代人心中激荡回响。让我们以青春之手接过这“带血的拥抱”，让沉默中积蓄的伟力、喑哑中迸发的勇气，为中华文明生生不息的壮丽画卷续写不朽华章。赤子之喉发出的歌声回荡在中国的每一寸山河，那将是民族魂在永恒时空里最嘹亮的回响！ 以教材为中心 2024年普通高等学校招生全国统一考试（新高考Ⅰ卷） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 选择性必修中册第一单元 单元学习任务 一：坚持积累 语文学习的本质是语文核心素养的积累与提升。 1、语言文字的积累 字、词、句；表达方式与模式 2、文化的积累、作文素材积累 两个原则 二：反思提升 课后反思 考后反思 在反思中再训练，在训练中提升 两个原则 听 1.上好语文课：字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，书要仔仔细细地读，作业、练习要踏踏实实地做。 2.学会倾听：当老师与其他同学发言时，善于捕捉自己需要的有用信息。 说 1.口头表达准确：上课主动参与讨论，锻炼口头表达能力。 2.书面表达得体：书面表达体现人的思维水平能力。高考要求卷面整洁，不写错别字。 1.朗读，提升语感，增强记忆。 2.速读，提要钩玄。 3.默读，深入理解品味。 4.泛读，扩大视野。 读 思写 1.独立思考：不人云亦云，不固执己见。 2.合理思考：情境性，充分性，合理性，条理性。 3.创新思考：站在巨人的肩膀上，打破线性思维。 四个诀窍 语文学习的好习惯 课前充分预习 02 03 04 05 06 01 课上认真听讲 课后复习巩固 配套作业练习 规范字迹卷面 积极沟通交流 良好习惯 具体要求 一、早读课 开口出声读书、背诵，大声读、重复读、坚持读。 二、课堂 2.专注听课，认真做笔记。 1.预备铃响后准备好上课用品，课代表起头齐读当日要学课文。 三、课后 1.按要求完成作业，并做课后反思。 3.及时复习，不懂就问。 2.考试的卷、印发的补充资料要保存好。 4.积累作文素材，摘抄有用句段。 29 两支笔：黑色，红色 两个本： 1、积累本（可用高中三年） 分为以下板块：基础积累和作文素材积累 基础积累：成语（每天2个）、文学常识、诗歌、文言文、现代文（知识点、做题方法） 每天积累两个成语。格式： 24/8/28（日期）其他格式不限。 光风霁月：形容雨过天晴时万物明净的景象，也比喻开阔的胸襟和心地。 (光风：意为雨止日出时的和风，雨后新晴叫霁，寓“晴”。) 作文积累：名言、好段、素材（分专题积累，多思考） 一周两次 2、作业本：用于平时作业。 工具书推荐：《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》 课后准备 30 我从未因为我在任何一次考试中的分数而怀疑自己在语文这门学科、在中文这门语言上的能力，我最自豪的绝不是我是语文状元，而是—— 我能够如我所愿地运用文字， 这才是学习语文真正带给我的、令我感激的礼物。这才是我为什么热爱语文。 ——北京148分高考语文状元孙婧妍 状元寄语 31 题目想把你埋了， 但你是一颗种子！ 教师寄语 Lavf55.33.100 Lavf58.46.101 $