2026—2027学年高一语文上学期开学第一课

这是一份高中语文开学课件，包含26页内容，以“小调查”引导学生思考语文学习意义，通过幽默汉字对话、回环诗赏析、经典改写等趣味形式搭建学习支架，涵盖高考题型解析、初高中语文差异比较及预习复习等学习方法指导。 资料特色鲜明，通过汉字幽默对话、《清明》多形式改写（五言、话剧等）及网络流行语文言翻译等创新设计，融合文化自信与审美创造，引导学生感受语文魅力。同时，明确高考题型与初高中差异，强调理性思维与积累习惯，帮助学生适应高中学习，为教师提供生动教学素材与实用方法指导，尤其适合高一学生适应学段转变，提升语文核心素养。

语 文 第 一 课 HELLO chinese 01 02 03 04 小调查--follow your heart 你喜欢语文吗? 学了9年语文，语文教给你了什么？ 关于语文学科的困惑? ________(词)的语文 幽默 生活中的幽默很多都来自语文 “比”对“北”说： “尺”对“尽”说： “兵”对“丘”说： “日”对“曰”说： “土”对“丑”说： “叉”对“又”说： 夫妻一场，何必闹离婚呢？ 姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！ 该减肥了。 别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ 猜一猜： 古人的英文名 智慧 语文透露着万千 变化 任务：请读出下面这首七言绝句 赏花归去马如飞， 去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮， 醒时已暮赏花归。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 改写： 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂， 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 杜牧《清明》 清明雨纷纷，行人欲断魂。 酒家何处有？遥指杏花村。 清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。 借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。 清明雨，欲断魂。酒家何？杏花村。 五言绝句： 任务：改成三言诗： 词： 清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂：“借问酒家何处？”“有！”牧童遥指：“杏花村！”。 （时间）清明时节 （背景）雨纷纷 （地点）路上 行人【欲断魂】“借问酒家何处有？” 牧童【遥指】“杏花村。” 散文小品： 话剧： 诗意 小清新、小确幸、佛系、文艺......都有语文有关 我很喜欢你...... 我还是很喜欢你，像风走了八千里，不问归期。 愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。 情不知何起，一往而深。 愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。 铁马冰河入梦来，铁马是你，冰河还是你。 请你 翻译 原文：每天都被自己帅到睡不着 玉树临风美少年，揽镜自顾夜无眠 原文：丑的人都睡了，帅的人还醒着 玉树立风前，驴骡正酣眠 昼短苦夜长，何不秉烛游 原文：别睡了，起来嗨 浮世三千，吾爱有三。 日，月，卿。 日为朝，月为暮， 卿为朝朝暮暮。 I love three things in the world ：sun、 moon and you。 sun for morning ，moon for night ，and you forever 任务：怎么翻译？ 浮世三千，吾爱有三。 日，月，卿。 日为朝，月为暮， 卿为朝朝暮暮。 理性与感性 语文学科的理科与感性特性 语文主观题不是“我觉得.......”，不是字写得多就得分，而是有答题的思路，对不同题型的把握； 语文作文不是我手写我心，我废话满纸连篇累牍，而是理性的分析，详实的论证，丰富的论据。 语文客观题不是二选一时候凭运气，不是点兵点将得选项，而是理性的判断，对出题者的琢磨； 高考题型 （1）论述类文本——3个选择题 （2）实用类文本（非连续性文本、人物传记等） （新高考已经变成一个大题，3选择+2主观） （3）文学类文本（小说、散文等）——一个选择题+两个主观题 （4）文言文阅读——断句主观+两个选择+两个翻译+一问答 （5）诗歌鉴赏——一个选择+一个主观题 （6）情景类默写——篇目增加 （7）语言文字运用——两个文本，年年变化，加强主观考题 （8）作文——60分 阅读！阅读！ 范围 难度 灵活度 方法 注重 教学 特征 初中 窄 低 低 记忆背诵 知识记忆 题目训练 应试 依赖被动单向 高中 广 高 高 理解创新 习惯养成能力培养思维训练 应试素质 自主互动研究 初高中语文的比较 必修（上/下） 8学分。根据学生全面发展需要设置，全修全考，是普通高中学生发展的共同基础。 选择性必修（上/中/下） 6学分。根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考。参加高考的学生必选。 学什么 四大文学体裁的优秀作品 小说、散文、诗歌、戏剧等 应用文体、实用文体 文言文、古诗词，传统文化中的精华。 写作 包括记叙文、议论文等 整本书阅读 《红楼梦》《乡土中国》 有计划地推进整本书阅读的习惯 必修上册：费孝通《乡土中国》 必修下册：曹雪芹《红楼梦》 基础性学期 语文的重要性 怎样学好语文？ 1.习惯很重要，动口动手更动脑。 2.积累是王道，厚积薄发效果好。 3.预习不可少，合理抢跑占先机。 4.读书破万卷，博采众长视野宽。 5.每周做忆记，坚持写作保状态。 6.时常练练字，书写规范多得分。 一、开学必备清单：作业本与工具准备 请每人准备以下5个本子/册子，并按要求标记： 课堂笔记本：用于记录课堂核心知识点、板书框架、补充素材。要求：标注日期和课题，分区记录（课文分析、手法总结、答疑解惑）。 作文本（方格纸）：专门用于大作文和随笔训练，便于书写工整和字数统计。 默写本（听写本）：用于课前提问和课后默写，红笔批改并订正。 （重要）资料袋/夹子：用于保存活页试卷、导学案、阅读材料。期末复习全靠它。 重要提醒：收好作业本，学校随时检查 二、 课堂听课方法：三个“必须” （核心要求：手、脑、口并用） 必须“听讲+记笔记”同步：重点记老师反复强调的解题逻辑（如：诗歌鉴赏的“知人论世”法、小说阅读的“环境-人物-主题”分析法），而不是照抄PPT上的大段文字。 必须“抬头看板书，低头做标注”： 必须“出声思考”：课堂提问时，积极举手发言。不会也要说思路，哪怕只说“我觉得这句话用了比喻”也算参与。这是训练语言表达和逻辑思维的唯一捷径。 三、 课后学习方法：预习与复习的“铁律” （高中语文课前不预习，课上等于听天书） 预习“三步走”（每篇课文前必须完成）： 第一步（读）：大声朗读课文3遍（文言文需5遍），划出读不准的字音。 第二步（查）：查阅工具书，解决生字词，并抄写重点字词注音在笔记本上。 第三步（思）：读完课文后，提出两个问题写在笔记本上（例如：作者为什么要写这个细节？这篇文章的主旨到底是什么？）。 复习“日日清”： 每天睡前用5分钟在脑中过一遍当天课上的一个核心手法（如：借景抒情、欲扬先抑）。 每周日晚整理一次这一周的错题和文言文实词。 四、 作业规范：拒绝“写完”，追求“写好” （作业质量 = 学习态度） 书写要求：字迹潦草、涂抹严重者，一律退回重写。 所有作业必须使用黑色中性笔书写，红色笔用于自批和订正。 阅读作业：做阅读理解时，必须圈画题干关键词（如：结合全文、分析手法、概括情感），并在文中划出答案依据。严禁只看不划。 想成为更好的自己 就去见识更大的世界 认识更多奇妙的人 汲取更广泛的知识 追梦无止境 $