第1单元 少年有梦 评估测试卷-【红对勾】2026-2027学年七年级上册道德与法治45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

第一单元评估测试卷 (总分：100分时间：60分钟) 一、选择题（本大题共12个小题，1~10小题每题3分，11~12小题每题4分，共38分。在每小题 列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)》 1.金秋九月，我们满怀希望跨进中学校园，站在了新的起点上，我们要珍惜这个新起点。这里的 “新起点”主要指的是 () A.有了新老师 B.自身成长的新起点 C.结识了新同学 D.增加了新课程 2.(2025邪台期末)中学生活，对于我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 为此，我们应该 () A.珍视当下，把握机遇 B.无所畏惧，顺其自然 C.刻苦学习，大事做起 D.我行我素，无视他人 3.(跨学科·语文)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天 的具体行动中。下列古语与此意思相近的有 ①为者常成，行者常至②凡事预则立，不预则废③知人者智，自知者明④不积哇步，无以 至千里 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.一直以来，习近平总书记高度重视青年工作，倾心关切青年成长，他常走到青年中间，同青年谈 心，并多次在讲话、座谈、书信等交流中，鼓励青年群体追求梦想、勇于奋斗。这对我们规划初 中生活的启示是 ①把目光放得长远些，身边的小事不必计较②制订完美的行动计划，坐等成功③将“努力” 落实在每一天的具体行动中④持之以恒，向着既定目标前进 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④ 5.某演员大学毕业后曾一直找不到戏演，甚至被评价为“做不了演员”。面对负面评价，他并没有 放弃，在不被看到的20多年里，不断积累，终于赢得观众的认可。他的故事告诉我们() A.可以通过生理状况来认识自己 B.接受积极评价，拒绝负面评价 C.无须在意他人的态度与评价 D.用理性的心态面对他人的评价 6.(2025杭州期末)观察下面漫画《摸摸哒》中的主人公对生活所作的规划，你的态度是 ) 摸摸 短期生活规划：等放假 长期生活规划：等退休 A.支持，这是结合自身需要、兴趣爱好确定发展目标 B.支持，这是事先对未来事情作出的合理规划与安排 C.反对，应依赖老师和家长的帮助制订自己人生目标 D.反对，应确定合理发展目标，制订积极的行动方案 7.习近平总书记在阐述中国梦时提出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人 生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这 说明 () A.只要有梦想，就一定能成功 B.做有梦想的少年，应当树立远大志向 C.实现中国梦是一项光荣而艰巨的事业 D.做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 8.2024年10月13日武汉网球公开赛女单决赛中，郑钦文获得亚军，这也是郑软文收获的首个 WTA1000赛亚军，她在采访中说道：“是梦想引领着我一直前进。”这表明 () A.树立远大梦想比实践更为重要 B.有了梦想就一定能成功 C.梦想能激发我们的热情和勇气 D.梦想如果不能实现就没有意义 9.(2025邪台月考)5月30日是全国科技工作者日。“核心技术、关键技术，靠我们自己才能真正地 强大起来。”我们青少年要以前辈为榜样，激扬强国志，激荡报国行，实现更多“从0到1”的 突破，让中国人的脊梁挺得更直！这启示我们要 () ①善于发挥别人的优点和长处②有志向，志向是奋斗的原动力③多培养兴趣爱好④了解 国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.暑假的阳光异常毒辣，但有这样一群学生，没有选择旅游放松或宅在空调房里打游戏、追剧， 而是来到建筑工地，体验建设一线的机械轰鸣，感受施工单位的紧张忙碌。对此，有人认为学 生就要以学习为主，此举没有必要。你的看法有 () ①实践是学习的唯一途径②学习过程中只有艰辛③生活中的点点滴滴都是学习④学习并 不局限在学校 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (2025唐山期末)5月25日数字谐音为“我爱我”，被称为“悦己日”，也是全国大学生心理健康 日，旨在提醒大学生关爱自我，接纳自我，做更好的自己。根据材料回答11~12小题。 11.要接纳自我，需要做到 () ①既接纳自己的优点，也接纳自己的不足②既接纳自己满意的部分，也接纳自己不满意的部 分③放任自我，做快乐的自己④要接纳自己的过去，不接纳自己的现在 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰 恰成为一种优势。这启发我们做更好的自己 () A.需要不断激发自己的潜能 B.需要主动改正缺点，不断完善、发展自己 C.是在为他人、为社会服务中实现的 D.需要扬长避短，最大限度地展现自己的才华 第一单元评估测试卷川活1 二、非选择题（本大题共3小题，13题18分，14题22分，15题22分，共62分） 13.【学以致用，答疑解惑】阅读材料，回答问题。 材料一刘龙刚从小学进入初中，面对初中生活的各种可能与挑战，他不知道怎么办。为此， 刘龙感到困惑。 材料二“凡事预则立，不预则废。”小贤也懂得规划的重要性，可他不知道如何规划好初中生 活。为此，他感到困惑。 材料三小丽进入中学，同学们都说她是一个内向的人，可她觉得自己很开朗啊。小丽常在想： “我到底是一个怎样的人？”“怎样才能更好地认识自己呢？”为此，小丽感到很困惑。 运用所学知识，为上面材料中的人物解决困惑。(18分) 14.阅读材料，回答问题。 跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。以下是七年级学生小花的日记摘选，让我们一 起来阅读，并帮助她解决面对的困惑。 摘选一我是一个性格内向的女孩，成绩较好，有绘画天赋，长相一般，不会打扮自己，不敢 主动与人交往，总是感觉很孤独。我曾学习模仿其他同学的言行，但最后都失败了，心情愈发 低落。 摘选二前两天林老师组织同学们进行互相评价，不少同学说我是个“书呆子”、胆小鬼，没有 集体精神，不喜欢参与班级活动。我为此难过了很久，难道我真的是个很差劲的学生吗？ 摘选三今天班主任说我是个学习勤奋的学生，是老师的好帮手。但老师希望我能继续努力， 积极参与班级活动，锻炼勇气，更加自信，充分展现自己的优势与才华，争取成为更好的自己。 (1)请你运用所学知识，分析小花应如何对待他人的态度与评价。(10分) 活2川川2树勾·七年级道德与法治·上 (2)结合材料，谈谈小花怎样才能成为更好的自已。(12分) 15.阅读材料，完成下列要求。 “青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景 无比光明。全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使 命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。广大青年要坚定 不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、 能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚 丽之花。”这是习近平总书记在党的二十大报告中对于青年一代所寄予的无限期望和使命担当。 (1)青年一代为什么要有梦想？(10分) (2)立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代 化国家的火热实践中绽放绚丽之花，需要我们努力学习，请你谈谈如何学会学习。(12分)光，抓住机遇，顺势而为；同时，我 值的相关知识。在世界技能大赛特别赛 能力提升 们要有优患意识，警惕优越条件滋生 上，我国的选手闯过重重关卡， “吃下 1.D解析：本题考查人生的价值。“从不 的骄傲、解怠等不良心态，时刻保持 苦”“沉住气”，最终登上世界技能高峰 依靠任何人”的说法绝对化，A说法错 谦虚谨慎的态度 这说明每一项优秀成绩的获得，都是通 误：人生的价值在于创造和奉献，不是 第十三课实现人生价值 过劳动实现的，新时代是每一个中国人 实现名利双收，B说法错误；“拯救人 通过奋斗实现梦想的时代，①④说法正 第一节在劳动中创造人生价值 类”的说法过于夸大，C说法错误；题 确； “唯有…才能…”说法过于绝 干中胡木保的事迹体现了人生的价值在 基础达标 对，掌握一定的专业技能有助于为社会 于通过劳动为他人和社会作出贡献，D 1.C解析：本颗考查劳动的重要性。把 作出贡献，②说法错误； “只要…… 说法正确。故选D。 劳动教育纳入人才培养全过程是因为人 就……”说法太绝对，发扬实干精神有 2.A解析：本颗考杳生命的意义。颗干 生价值是通过劳动创造的，这是劳动的 助于成就不同凡响的精彩人生，③说法 中全红婵通过不解的努力，最终一鸣惊 重要性，C符合题意；A、B表述绝对 错误。故选B。 人，获得了冠军，这说明生命的意义在 化；劳动是创造物质财富和精神财言的 4.①)人生价值是通讨劳动创诰的。人们通 于我们要活出自已的精彩，创造自己的 活动，D说法错误。故选C。 过劳动创造物质财富和精神财富。人们 价值，A符合题意；不是只有获得跳水 2.C解析：本题考查劳动的重要性。习 各种各样的愿望都是在劳动中实现的 冠军才能实现自我价值，B说法错误： 近平总书记多次礼赞劳动创造，讴歌劳 人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会 每个人的人生都是有意义的人生： 并不 模精神、劳动精神等 ,是因为劳动是财 到人生的价值和美好。②一个人对他人 一定只有成功才有意义，C说法错误： 富的源泉，也是幸福的源泉，生命里一 和社会的贡献是衡量其人生价值的尺 平凡的人生也有其价值和意义，D说法 切辉煌都是通过劳动铸就的，①③符合 度。 一般来说，一个人通讨劳动为他人 错误。故选A。 题意：“只要……就…… “只需要” 和社会作出的贡献越大，他的价值就越 3.B解析：本题考查活出生命的精彩 说法太绝对，②④说法错误。故选C 大。人们的职业不同、岗位有别，但只 积极参加慈善捐赠活动，奉献爱心是关 3.A解析：本题考查劳动及人生价值 要为社会进步作出了贡献，就是为社会 爱他人的生命，温暖他人、照亮他人的 材料表明每个人所处的岗位不同，从事 创造了价值，也就创造和实现了人生价 行为：主动分担家务，建设和谐美好家 不同的劳动，但都在为国家和社会发展 值，就应当得到社会的尊重和积极评 庭是热爱劳动，为家庭作贡献的表现 作贡献，①符合题意；无论是哪个行业 价。③人世间的一切美好生活都是通过 这些都是活出生命精彩的做法，②③符 的劳动者，都是国家的建设者，都值得 劳动来创造的。千百年来，中华民族以 合题意。①是浪费时间和浪费生命的行 社会的尊重和积极评价，②符合题意 勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每 为，不符合题意。④是片面谊求物质消 ③说法错误；平凡岗位上也可以实现人 项成就，都是广大人民用辛勤劳动、 对 费的表现，不符合题意。故选B。 生价值，④错误。故选A 实劳动、创造性劳动换来的。 今天 4. (1)①把自己的小我融入时代，融入祖 4.B解析：本题考查劳动的重要性。题 家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿 国和人民的大我之中。②在自已的岗位 干材料表述的内容说明了劳动的重要 景都要靠劳动来实现。 上勒勒恳恳、兢兢业业，在奉献社会中 性。教育部门重视劳动教育，是因为我 5. (1)①人生价值是通过劳动创造的 创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人 们取得的每一项成就都是广大人民用辛 ②一般来说， 一个人通过劳动为他人和 生的光彩。④将个人的命运和他人、集 勤劳动换来的， 一些青少年中出现了不 社会作出的贡献越大，他的价值就越 体、民族、国家乃至人类的命运联系在 珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的 大。③只要为社会进步作出了贡献，就 一起，并为之奉献。 现象，①④符合题意；“唯一”的说法 是为社会创造了价值，也就创造和实现 (2)在家里，孝敬父母、帮父母做力所能 了人生价值。 过于绝对，②说法错误；“只要……就 及的家务；在学校，努力学习、维护集体 能…”的说法太绝对，③说法错误 (2)高度的社会责任感、服务社会、爱 荣誉：在社会，热心公益、奉献社会。 岗敬业、发扬实干精神等 故选B。 5.(1)示例：爱岗敬业、无私奉献。 5.B解析：本题考查人生价值的判定标 第二节 在奉献中成就精彩人生 (2)①在踏实奋进中绽放人生的光彩 准。日复一日地坚守，把自己的工作做 基础达标 沉下心来，干一行、爱一行、精一行， 到了极致，得到全社会的尊重和积极评 1.C解析：本颗考查实现人生价值。只 才能在实践中做出一番事业，书写自已 价，说明衡量人生价值的尺度是一个人 的人生华章。②在奉献中走向伟大。将 有把自已的小我融入时代、融入祖国和 对他人和社会所作的贡献，B说法正确： 人民的大我之中，才能更好地实现人生 个人的命运和他人、集体、民族、国家 要为国家和社会作贡献，不只是为一家 价值，C符合题意；A、B、D说法错 乃至人类的命运联系在一起，并为之奉 人创造更多物质财富，A说法错误；我 误。故选C 献，人生就会闪耀出伟大的光辉 们可以从事不同的行业，C说法错误： 2.B解析：本题考查尊重劳动者。在平 第十三课课后巩固提升 考上名牌大学，不是衡量人生价值的尺 凡的岗位上也能实现生命的价值，①说 1. C 解析：本题考查劳动。普通钳工可 度，D说法错误。故选B 法错误；无论体力劳动还是脑力劳动都 以成长为大国工匠、刮腻于可以“刮” 能力提升 是光荣的，②说法错误：漫画《擦皮鞋 出世界冠军，这告诉我们人们各种各样 1. A解析：本题考查劳动的作用。分析 也光荣》启示我们劳动虽有分工不同， 的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳 题文，老百姓的幸福生活是干出来的 却没有高低贵贱之分，无论是脑力劳动 动中可以体会到人生的价值和美好，① 我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大 者还是体力劳动者都值得我们尊敬，③ ③符合题意；②④观点绝对化。故选C。 复兴，使人民群众生活越来越好，体现 ④符合题意。故选B。 2. A 解析：本题考查劳动。劳动课强调 了劳动是财富的源泉，也是幸福的源 3. C 解析：本题考查实现人生价值的方 学生直接体验和亲身参与，从中习得劳 泉；劳动谱写时代华章，奋斗创造美好 法。 “七一勋章”获得者吴天一院士 动知识与技能，感悟劳动的价值，这启 未来。①②符合题意。每个人所处的岗位 推动高原医学从无到有、从弱到强，用 示我们作为中学生要尊重劳动，培养劳 不同，贡献会有所不同，③说法错误。④ 漫长艰辛的奋斗历程，向世人展现出医 动习惯，珍惜劳动成果，要明确人世间 说法与题干主旨无关，排除。故选A。 务工作者的“医者仁心”。他的事迹告 的一切美好生活都是通过劳动来创造 2.C解析：本题考查劳动的作用。题干 诉我们生命的意义在于为社会作出贡 的，①②符合题意；“必须迅速成长为” 中，大学生选择成为“新农人”，用奋 献，要在为人民服务中提升生命价值， 的说法太绝对，③错误；劳动无高低贵 斗的姿态跑出乡村振兴“加速度”， 体 ②④正确；①错误，“只有…才能…” 贱之分，④错误。故选A。 现了劳动的作用，在劳动中实现人生价 说法太绝对；③错误，提升生命价值并不 3.A解析：本题考查在奉献中成就精彩 值，体现了人世间的一切美好生活是通 是为了赢得他人的赞誉。故选C 人生。结合题文材料，节目中的劳动者 过劳动创造的，只要为社会进步作出贡 4.D解析：本题考查实现人生价值的做 在自已的岗位上精益求精，谊求职业技 献，就是创造了价值，②④符合题意 法。根据题文描述可知，科研工作者的 能的极致化，启示我们要在自已的岗位 人生的选择有很多，选择专业、职业等 这些话，告诉我们要将个人的命运与国 上勤勤恳恳、兢兢业业，谊求卓越，A 不能完全凭个人喜好，应符合社会的需 家的命运联系在一起并为之奉献，D说 符合题意；工作并无高低贵贱之分，每 要，①说法错误；“全靠新农人带路 法正确：奉献国家不一定能赢得他人的 个岗位都应受到尊重，B说法错误； 的说法过于绝对，夸大了新农人的作 认可，A说法错误；平凡的生命也有意 上人”说法错误，C排除；社会应尊重 用，③说法错误。故选C。 义，B说法错误；成就精彩人生，不 每一个劳动者，不仅仅是那些取得突出 3.B解析：本题考查在劳动中实现人生价 定要当科学家，C说法错误。故选D。 成就的人，D说法错误。故选A。 活22川川2树勾·七年级道德与法治·上 A 解析：本题考查劳动的意义。深圳 的贡献是衡量其人生价值的尺度。孔 题干材料分析， 劳动是我们财富的源 各学校结合办学特色，指向学生发展 胜东通过劳动为公交和公益事业作出 幸福的源泉，劳动成就了我们今天 开发劳动校本课程，打造新时代个性化 贡献，为社会创造了价值，得到社会 的美好生活，③④符合题意；①错误 劳动教育，能够使学生在奉献中实现人 的尊重和积极评价 伟大复兴的中国梦还没有变成现实： 生价值，能引导学生感悟劳动是幸福的 选择李振声：一个人对他人和社会的 ②错误，梦想是对未来美好生话的愿 源泉，①②说法正确；③说法在题干中 贡献是衡量其人生价值的尺度。李振 望。故选D。 没有体现，应排除： “消除” 说法太绝 声通过劳动为我国粮食安全作出了贡 8.A 解析：本题考查实现人生价值。题 对，④错误。故选A 献，为社会创造了价值，得到社会的 干中李春燕的事迹充分体现了她在平凡 D解析：本题考查人生价值。任何 尊重和积极评价。 工作中绽放生命的精彩，在奉献社会中 项工作都是崇高的，崇高的事业只有劳 (2)示例：树立劳动观念；学习劳模精 实现人生价值，①②说法正确；服务社 动，说明了工作只有分工不同，没有 高 神；主动承担家务；参与学校劳动 会并不都能得到国家的奖励，③说法错 低贵贱之分；任何一项工作都是社会存 积极服务社会；等等 误；本题与社会公益活动无关，④不符 在和发展的需要；平凡工作岗位上的劳 单元总结提升 合题意。故选A。 动者同样值得我们尊敬。A、B、C正 确。每个人所处的岗位不同，从事不同 再现中考真题 推送时政热点 9.(1)①一个人对他人和社会的贡献是衡 的劳动，但都在为国家和社会作贡献 1. B解析：本题考查对劳动的认识。 量其人生价值的尺度。②一般来说， 都是国家的建设者，都创造着自身特有 校积极开展劳动教育实践活动，体现了 的价值，D错误。本题为逆向选择题 学校对劳动的重视，因为劳动是财富的 个人通过劳动为他人和社会作出的贡献 源泉，也是幸福的源泉：开展劳动教 越大，他的价值就越大。③人们的职业 故选D。 不同、岗位有别，但只要为社会进步作 解析：本题考查人生价值相关知识。 育，有利于培养学生劳动精神。①③说 个人前途命运与国家命运息息相关， 法正确。 学生成绩与材料无关，②排 出了贡献，就是为社会创造了价值，也 除。④夸大了劳动教育的作用，说法错 就创造和实现了人生价值。 A说法错误；生命的意义在于对社会的 误。故选B。 (2)①热爱学习，乐于实践，让生命充 贡献，B说法错误；题干中的人物立志 为祖国的发展贡献自己的力量，体现了生 2. D解析： 本题考查奉献社会、 生命的 满色彩与活力，不断尝试与他人、与自 价值。平凡的人也能创造不平凡的社会 然建立联系；②把自己的小我融入时代 命的价值在于为国家和社会发展贡献自己 融入祖国和人民的大我之中：③将个人的 的力量，C说法正确；“只有…才 价值，并非只有伟人才能做到，A 说法太绝对，D说法错误。故选C 误；仅仅关注自已的发展不能活出生命 命运和他人、集体、民族、国家乃至人类 的精彩，还要关心他人、 奉献社会 的命运联系在一起，并为之奉献 解析：本题考查实现人生价值的方 (3)①劳动是财富的源泉，也是幸福的 法。少年欧鑫的事迹体现了珍爱生命 B错误；人生价值的体现不在于职业的 源泉。②人世间的一切美好生活都是通 关注他人的生命，这是对 “生命最宝 收入高低，而在于对社会的贡献，C错 贵”的生动诠释和切实践行，表明因为 误；分析题文，鲍卫忠24年如一 日为 过劳动来创造的；生命里的一切辉煌 敬畏，所以无畏，②④正确；①错误， 民服务，体现了做更好的自己、奉献 都是通过劳动铸就的。③我们所取得的 观点太绝对；③不符合题意。故选C 会以实现人生价值，D正确。故选D。 每一项成就，都是广大人民用辛勒劳 3. A 解析：本题考查尊重劳动。我们国 动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中 D解析：本题考查成就精彩人生 “我 国人民用实干精神创造了今天的辉煌 将无我，不负人民” “国家的需要， 家所取得的每一项成就， 都是广大人 民 是我的专业”，这正是将个人命运与 倒 群众用辛勒劳动、诚实劳动、创造性劳 ④每个人所处的岗位不同，从事不同的 劳动，但都在为国家和社会发展作出贡 家发展、民族复兴结合起来的表现， 动换来的，中国人民用实干精神创造 说法正确；材料与实现自我价值无关， 今天的辉煌，③说法错误， “要把成 多 献。⑤正是无数劳动者兢兢业业、艰苦 A不符合题意；材料强调的是将个人命 劳模工匠作为人生唯一奋斗目标” 说 奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美 不切实际，④说法错误；此活动旨在引 好生活。 运与国家、民族命运结合起来， 不是体 现个人与他人的关系，B不符合题意 导学生要增强劳动观念，培养敬业精 第一单元评估测试卷 “不用计较个人利益”的说法错误，C排 神，精益求精、追求卓越， 懂得职业分 除。故选D。 工有不同，但不分高低贵贱，都能为国 1.B解析：本题考查初中阶段新的机会 A解析：本题考查成就精彩人生。根 家作贡献，①②正确。故选A: 依据教材知识，学生进入初中后，面惟 据题干描述可知，钱海军的事迹启示我 4. B解析：本题考查劳动的意义。 劳 着新环境、新同学和新老师，但初中生 们生命虽然平凡，但也能闪耀出伟大的 是财富的源泉，也是幸福的源泉。 周 活的新起点主要意味着自身成长的新起 光辉，A说法正确；B、C不符合题意； 和周五的课程内容体现了劳动的重要 点，B说法正确；A、C、D不符合题 人生价值的实现离不开一定的社会客观系 性，启示我们增强劳动意识，掌握劳动 意，排除。故选B。 件和个人的主观努力，D错误。故选A。 技能，B正确；A、C、D不符合题意。 2. A 解析：本题考查中学时代。依据教 0. (1)示例：认识人生价值：实现人生 故选B。 材知识可知，中学生活，对于我们来说 价值。 5.C解析：本题考查的是实现人生价值 意味着新的机会和可能，也意味着新的 (2)①人生价值是通过劳动创造的 盂二梅想尽办法让近千名被困乘客在暴 目标和挑战，我们应该珍视当下，把握 们通过劳动创造物质财富和精神财言。 雨中免受冻饿，表明她承担责任不言代 机遇，A符合题意；B、D说法不利于 人们各种各样的愿望都是在劳动中实 价与回报，主动帮助和服务他人， 当他 自己发展，错误；我们要从小事做起， 现的，人们在劳动中感受到幸福和愉 人遇到困难的时候，在道义上给予 C说法错误。故选A。 悦，体会到人生的价值和美好 ② 持，在物质上给予帮助，在精神上给 3.B解析：本题考查落实生活规划。题 个人对他人和社会的贡献是衡量其人 关怀，体现了她止于至善、关爱他人 干中的描述说明了我们要落实生活规 生价值的尺度。 一般来说， 个人通 在奉献中承担社会责任的美德，C正确： 划 “为者常成，行者常至” “不积硅 过劳动为他人和社会作出的贡献越大 A、B、D不符合题意。数选C 步，无以至千里”都说明了要付诸行 他的价值就越大。人们的职业不同、6.A解析：本题考查劳动的作用、尊重 动，①④符合题意：“凡事预则立，不 岗位有别，但只要为社会进步作出了 劳动者。依据教材知识，劳动是财言的 预则废”体现的是规划的重要性， “知 贡献，就是为社会创造了价值，也就 源泉，也是幸福的源泉。 人世间的 一切 人者智，自知者明”体现的是正确认识 创造和实现了人生价值，就应当得到 美好生活都是通过劳动来创造的，劳动 自已的意义，②③不符合题意。故选B。 社会的等重和积极评价。 成就今天， 实干创造未来 。因此国家重 4. D解析：本题考查规划初中生话。依 (3)①在踏实奋进中绽放人生的光彩 视加强对中小学生的劳动教育， 学校 据教材知识，有了规划，我们更应持之 青春是用来奋斗的。只有沉下心来 过开展形式多样的劳动实践课程， 提高 以恒，向着既定目标前进，将“努力' 行、 爱一行、精一行，才能在实 学生的劳动能力，①②符合题意」 无论 落实在每一天的具体行动中，③④符合 践中做出一番事业，书写自己的人生 是脑力劳动者还是体力劳动者，都在 为 题意；身边的小事也要关注，①说法错 华章。②当我们将个人的命运和他人、 社会发展作出贡献，也都能在幸献中体 误； “完美”说法过于绝对，而且我们 集体、民族、国家乃至人类的命运联 现自已的人生价值，③说法错误。课堂 不能坐等成功，要努力拼搏，②说法错 系在一起，并为之奉献时，人生就会 学习能让我们增长知识，因此不会被劳 误。故选D。 闪耀出伟大的光辉。 动实践取代，④说法错误。故选A。 5.D解析：本题考查正确对待他人的评 (1)选择孔胜东：一个人对他人和社会7.D解析：本题考查劳动的意义。根据 价。题干中，面对负面评价，该演员并 胖品 州园小猪 丑号写 兴恤 你十号景三加盛世出 三筵典按扇皿下畔 屏怕 也呐邮 能 品 品拟州 层丹郭补 5发松女幅©操休 把 类州你 ,器 兰出层共后起梁解型 将器县出要书回 好 超如 抑 抑盈梁 。 长破 加出根招班口 邑怅三 虫国一层最 。据柑經伽 长张三女时腮#您把 世#州金制 器 叵E到 以能 装 妆塔 抑画 。必抄②甲 四长 世状但 泗知 据移担抑拉叵州 出武州5识数居韬是半器E拍藤阳辞#密 桦宗长州 <米如 回出梨架 柜起 指耳平 人形槌删 海品代世当 果 皮 。州屏超抽品日地 韬退格<州世 帕鞭长 何坦品 大梁晔 ,加邮 采婚河很正账却赶 匹州赶把品仁装 层挝日 平的 T 僵4 坦世哑 图些军 把什 出巨拌将，1兰要e·州问品您议 且北：撂：斑细臣晋拉名州畔整靛定 家据云股 加 ,白冯供邓尽喂恶长长撕 。超景关品问 壮区 州国矩型 轻 彻国侯邮来：品为柯把指要R世心构铲興州健©枸母有共什最华构，架 .要担 :限护灿描把 尽账长起照函 回 知 超 1 账 抑奥供后品 层罗抄安写 卦气啦护均即恶卿⊙护把博办录加把护丹州付是些华 概保 恤邮 长 ← 除 兴四可品账 米破 象 抄丘 最长π拟昌 昏和回三长业中屋轻酮延世回加州品帜花并把回】 数 抄叵的 片尔州监抑 杆录挺KV陛 灯地录 状品呕 品十回 ⊙特旨典要长甚女 。特品 长出料世写 ·长平 品 电 州挥π兴 条 期兴 。职 人 。叹 官獭呕 水了Q 世K相N哭 邮闲 生出抖的神抑长朴国都形安据专拟押鞭据车 皮旺 尔州录扑 思 根恤 ,臣哭品 o 碰 能盛忌心共州盛任日脚职我基些北盆起昌品 震丑略甘螂 黛 品应 其如邮塔排 品状举N仪 冲长·螂担帕 皿匹 ,解血器时 新出 什盘<长 景 )愿 品牺破细其丑 <挥柑抻但起脚城出国H州录回○录州恤井长○要呐回c长 四根楼米一照副芪 盈坡 ○做拉←：噬卡冠 卧点 668 6 加出禄N 怅 此吐典拟白 丹地下 卷四 虾品恤⊙旺出 称 品州郎尔品林板品 r匹人 书批 景朴恒 匹<叵拦 郎女恒尔 品矩 卡皿 虫能积妆任 , 单卧 水匹 棋哭要 品 聪 枨画书益 81 的世 中昭超勉© 虫←区 书 叵 尽品加 太快皿 趣三破。景戰 ·以 录格 冠虫上国虫 园∈ 水吴都廊感料 补的超←心健盖尚 盈录 录阳 任地仰日 曲旺海平品 区国 长© 柏朴白累 地 图 壁鲈鲻 态 N 昶 R 出昭 依呕长鞭计 加驷 态 旺 屎 靶臣 最超a 州件 盈叵件单类喂 郎半从©.、 为料 盈妇 农 为 矩 有出晋 C会 烂 g 地⊙林三抽冠员母 三海器代 出 布 念 品西 一挪做出据录 ⊙ :半呕 兴数丑 盈 州 尽书温迟书了留融扑尔冢长品倒 能品 邮皿女·斗安獭 品 批品柑 ⊙ 冠 区 肉 只 型兴做框赳 镒 号品延处起 开控尔·长赶皿是球扫回辘，花 甲台出 能州种器大 搬瞰型标 桃品 写要 郝 K 叵 尽皿罪录皿时衣为地父是红监卧 ”起i心药©品山梨瞰 卡 斯 虫些扣景拟品为興 11画展林告<按 敏璃 安 色 阁 目 物能於思 态 靼叵品帕 品 做长 r以母 多 破埏 厝汝 越纸国一盛代细⑤ 呐邮勉欧皿早囡 至英皿皿长口四只能米 皮 象 园 梨贾诚揪 牛长回副 旧业 盈长 今 已<日c鞭1白 己共能恤地 虫国盘系的m长出样 兴 故 要 榆 四 溜 必 配 ③ .⊙叵啦 心e出和在时 料女挫能瑾喂壁职← 岁 都 e 11坡 ,柑111皿。尽 e 四炽长概， 娜 出品画 呐 为上#轻 众 菜最帐四林菜华记 拉样D格海拟品<回 纸 娘破皿 躂脚把扣昏片超 喂品日 安识地投百物控≤m@合左左幽您安问1同了m福长片m图患台 器日架趣© 数R邦素型 。枨书啦品⊙ 绵出里 ,<興怛档限R护Q品什郝 d cn 母 < RR州R部最出烂 世录却與谢架感 的 怕依皿区制 卧班三 长几山出盐 的摆时林书州品平粗 出 东趣出 品最，标地长〈州 K画品批什征 世恒 阳风 地聚长 出 母 月陛， 解起 必 好 品皿品兴 品欧竖 <框据恤 系的邮 能 日品州按 类 次 州地照出品之盘脚兴器 ≤ ·酒 【 竖 长 呐 令 风火痴贺州： 出 中口骚典解吆盘 品 平赵 州排路州赛如把长品罗帕品 品厂品 皿與据呐 皿史喏景 炮 雷 室撒账 ( 是最想茶梨料烛自扣 瓜 系毖长长皿 水轻 起 ·拟空 品 品早呷胸 要卧器地 据 、 《皮出嗣食 品 尽品只血展品半长地 ,:啦心制颗 壮点樱 都数 ·□ 早起 启不糖罡围⊙始农摇 品 冠舞冠民二职罗州轻换5如换地照热足林树友 母 三F如写 袋 皿 拉什與口 。B倍 回类血恤 景跟最共国壁浆一 起把恶换 钓米起榔 是枸地路#唧时赳账相缕长爸 石构臣装能1 以 出 …长系铿皿 <征其书丑河 恤 色 一恤柑半 白从长三R地 球 啦抑<州展控排州<根把抑 、邓品破 品帅 的 抑屈品整 拉加 型斗 应燕皂起恤职担新料 (2)①保持冷静。在做决定前先想办法 意识和能力，②③符合题意；我们要重 12.B解析：本题考查友谊。接近好人可 稳定自己的情绪。必要时，可以采取 视他人的评价，积极听取他人合理的意 以使人变好，接近坏人可以使人变坏 冷处理的方式。②坦诚交流。否认问 见 据理力争不利于与同学相处，①错 说明朋友对一个人影响很大，结交朋 题的存在，只会导致误解和怨恨。 误；我们要学会合作学习，④错误。故 友应慎重选择，①③符合题意；②是 朋友坦诚讨论，给朋友也给自已 K 选C 选择朋友时的功利性态度，不可取， 解释的机会。③换位思考。不要只顾 4.A解析：本颗考查对梦想的正确认识 排除： “才能”说法太绝对，④错误。 表达自已的想法，试着从对方的角度 题文强调了梦想的重要性，启示我们明 故选B。 看问题。④及时处理。时间拖得越久， 确的人生目标能帮助我们找到前进的方 13.(1)①做有梦想的少年，应当树立远大 问题越难解决。⑤勇担责任。如果自 向，志向是人生的航标，我们要学习立 志向。②做有梦想的少年，应当紧扣 已错了，真诚地说一声“对不起”； 如 志，早立志，①②说法正确；③夸大了 时代脉博。 果对方错了，向自己道歉，我们也要 梦想的作用，说法错误；④说法错误 (2)①学习是我们现阶段的基本任务 能够谅解对方 故选A。 也是我们成就梦想的重要路径。②学 (3)①交友需要真诚和热情。②交友需 5. A解析：本题考查正确认识学习。 习可以提升我们的思想品德和精神境 要慎重选择。③交友需要学会承受并 合图片信息可知，图片中的行为都是学 界，增强能力，增长智慧，使我们面 正确对待交友中受到的伤害。④交友 习的体现，学习不仅表现为接受和掌 前的世界更广阔、更精彩，让我们拥 需要讲原则。 握，而且表现为探究、发现、体验和感 有实现梦想的持续力量。③梦想的实 4. (1)彼此尊重、教学相长、携手共进， 悟，①④正确；学习并不局限在学校 现，需要我们努力学习、善于学习。 是师生交往理想而美好的状态。 我们生活中的所看、所听、所尝 父 (3)我的梦想是成为一名教师。（言之 (2)①我们应主动理解、关心老师。②真 触、所做，都可以是学习，②错误： 学 有理即可) 诚接受老师的引领和指导。我们应该 习不仅表现为接受和掌握，而且表现为 14. (1)①家是生命的居所，是心灵的港 发自内心地尊重老师，善于从老师的 探究、 发现、体验和感悟，③错误。故 湾。②家是我们的第一所学校，是我 教海中汲取成长的营养，以勤学好问、 选A。 们的修身之所。③家是代代传承、血 积极主动的态度与老师交流。③正确 6. A解析：本题考查教师的作用。依据 脉相连的生活共同体。④家庭是社会 对待老师的表扬和批评。对待老师的 题文的表述，每个节气老师都会给学生 的基本细胞。家庭和睦侧社会安定， 表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉， 写寄语体现了循循善诱，诲人不倦：以 家庭幸福则社会祥和，家庭文明侧社 争取做得更好；对待老师的批评，我 文化人，润心启智。①③正确，符合题 会文明。⑤家庭是由婚姻关系、血缘 们应把注意力放在老师批评的内容上， 意。②错误，要批判继承传统文化。④ 关系或收养关系结合成的亲属生活 理解老师的良苦用心。④尊重并适应 观点正确，但不符合题意。故选A。 组织 不同风格的老师 7.D解析：本题考查集体生活成就我 (2)①孝亲敬老是中华民族的传统美 (3)亲爱的老师，是您的辛勤付出和教 分析题文，小组合作学习、寄宿生活 德。②孝亲敬老也是公民的法定义务。 海，让我在知识的海洋中遨游，感谢 在班级里做黑板报主编，这都是集体生 (3)①建设美好的家庭，需要用心体味 您的一路陪伴。（言之有理即可） 活的体现，说明了集体生活成就更好的 亲情之爱。②建设美好的家庭，需要 15. (1)①集体生活能带给我们温暖 ②集 我，D说法正确；只有情境一体现合作 相互关爱、彼此尊重。③建设美好的 体生活有助于我们学会与人交往 能让大家共同进步，A不符合题意；只 家庭，需要传承中华民族传统家庭美 ③集体生活有助于培养我们的责任感 有情境二体现要做自立自强的中学生 倍。④建设美好的家庭，是家庭成员 ④集体生活有助于我们发展个性。 B不符合题意；只有情境三体现集体有 的共同责任 与人之间的差异是我们发展个性的 利于我们发展个性，C不符合题意。故 15.(1)途径：通过他人的评价来认识自 “明镜”。在集体中学习他人的优点 选D。 己：通过对自我的全面分析来认识 有助于我们不断完善自己，发挥自己 8.D解析：本题考查学会处理朋友之间 自己 的优势和特长 的矛盾和冲突。分析题干，漫画中的 意义：正确认识自已，准确把握自已 (2)①建设美好集体，要确定共同的愿 “心念一转，心结可以变成蝴蝶结”寓 的禀赋和特性，有助于我们增强自信， 景。②建设美好集体，要树立主人翁 意着通过改变心态和思维方式，可以将 促进自我发展，促进与他人的交往 意识。③建设美好集体，要营造和谐 矛盾和冲突化解为美好的结果。因此， 正确处理个人与社会的关系，从而更 有序的集体环境。④建设美好集体 与朋友相处时，要学会正确地处理冲 好地认识和改造外部世界。 要树立正确的合作与竞争观念。⑤建 突，D符合题意；“为朋友做任何事” (2)同意芳芳的观点。 设美好集体，要坚持集体主义原则， 法过于绝对，A说法错误：面对伤害 理由：①他人的评价是我们认识自己 发扬集体主义精神。 私自报复，会激化矛盾，适得其反，B 的一面镜于。②他人的评价有助于我 说法错误；时时忍让，这是缺乏原则的 们形成对自己更为客观、完整、清晰 期中评估测试卷 表现，C说法错误。故选D。 的认识。③正确对待他人的评价是走 C解析：本题考查做好初中生活规划。 9. C 解析：本题考查集体的温暖。集体 向成熟的表现。④我们要客观冷静地 做好计划，松弛有度，避免事情变紧急 不仅有共同目标而且分工明确， 一般来 对待他人的评价，既不盲从也不轻视 是合理有效地安排和利用时间的表现， 说，集体的联结度越高，集体温暖就越 (3)①学会欣赏自已；②学会接纳自 C符合颗意：一边玩一边写作业，不利 多，集体的凝聚力会越强，材料表明联 己；③不断完善自己；④不断发掘自 于学习效率的提高，A说法错误；“周末 结度高的集体能带给我们更多温暖， 己的潜能；⑤在为他人、为社会服务 花大量时间刷短视频、玩手机游戏”是沉 C说法正确；A、B材料未体现，排除； 中努力实现做更好的自已 迷于网络的表现，要合理利用网络，B说 D不符合题意。故选C。 法错误；遇到紧急事件，要请求老师和同 10.C 解析：本题考查建设美好集体。 8 第三单元评估测试卷 学的帮助，D说法错误。故选C。 文体现了对于集体事务，每个人都可 1.D 解析：本题考查生命的特点。人脸 D解析：本题考查正确对待他人评价。 以提出意见和建议，每个人的意见和 识别技术的广泛应用体现了每个人的生 班主任、同学、邻居和妈妈对小慧的评 建议都应得到尊重和重视，这样有利 命都是独特的，D符合题意；人的生命 价，启示我们要用理性的心态面对他人 于学生自主管理，提高自治精神， 有 是有限的，A说法错误；题文没有体现 的评价，要重视他人的态度与评价，但 利于增强班集体的凝聚力和号召力 生命是不可逆的，B不符合题意；题文 也要客观冷静分析，不能盲从，③④符 ②④符合题意；题文未涉及展现自已 没有体现人的生命是有接续的，C不符 合颗意：“不用在意他人评价”“照单全 的个性，①不符合题意：题文未涉及 合题意。故选D。 收”说法错误，要正确对待他人评价， 竞争，③不符合题意。故选C。 2.B解析：本题考查敬畏生命。清明节 ①②错误。故选D。 11.C解析：本题考查家的意义。家并不 是中华民族隆重盛大的祭祖大节，具有 C 解析：本题考查正确对待他人评价。 就是一所房于，家里有温暖和亲情， 祭祖和扫墓习俗，B符合题意；元宵节 从量表中可以看出，不同的人有不同的 ①说法错误。家对我们而言，是身心 又称上元节、小正月、元夕或灯节，时 评价，他人评价有利于我们正确认识自 的寄居之所，是心灵的港湾：家是 间为每年农历正月十五，主要习俗有赏 已，对待他人的评价丽丽既要重视，又 个充满亲情的地方，我们从中可以感 花灯、吃汤圆、待灯谜、放烟花等一系 要做到冷静分析，要用理性的心态去面 受到温暖和幸福。②③说法正确。④ 列传统民俗活动，A不符合题意；中秋 对，同时丽丽要学会反思，提高合作的 是对家的错误认知。故选C。 节象征着大团圆和美好祝愿，主要习俗 详解答案川活23