第1单元 少年有梦 知识手册-【红对勾】2026-2027学年七年级上册道德与法治45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

参 第一单元少年有梦 第一课开启初中生活 第一节奏响中学序曲 梳理基础知识 1.(1)知识领域(2)社团活动(3)社会实践(4)品格 2.期望合作 3.(1)价值(2)生命成长(3)价值观 4.(1)珍视当下(2)人生方向(3)担当(4)理想担当 辨析易混易错 1.×初中阶段为我们的发展提供了多种机会，学习知识、 社会实践等都是我们需要做的。 2.×初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 3.×初中阶段为我们提供了多种新的机会和可能，提出了 新的要求和挑战。 第二节规划初中生活 梳理基础知识 1.(2)盲目无序 2.(1)个人发展自身条件(2)行动方案 3.努力 辨析易混易错 1.×初中生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和 无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 2.×我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴 趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 3.×做好初中生活规划，应当制订行动方案，使行动方案 切实可行。 4.×有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前 进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 第二课正确认识自我 第一节认识自己 梳理基础知识 1.自我发展外部世界 2.(1)全面分析(2)他人(3)生活实践 3.(1)生理状况(2)心理特征(3)社会关系 4.(1)一面镜子走向成熟(2)客观冷静 5.生活实践 6.发展自已 辨析易混易错 1.×我们可以从生理状况、心理特征、社会关系来分析 自我。 2.×正确认识自己，可以通过对自我的全面分析来认识自 己，通过他人的评价来认识自己，在生活实践中认识自已。 3.×我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不 轻视。 考答案 第二节做更好的自己 梳理基础知识 1.(2)社会需要 2.(1)欣赏(4)潜能 3.长处优势坚持不 4.全部不满意 5.(1)优点长处(2)他人社会 6.兴趣爱好发展 辨析易混易错 1,×世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的 两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所 不同。 2.×欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自已 的长处和优势。欣赏自已认真做事的态度、善于合作的品 质、坚持不解的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋 勇前进。 3.×接纳自已的不足和不满意的部分并不意味着裹足不 前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向 更好的方向发展。 4,×做更好的自已，是在为他人、为社会服务中实现的。 第三课梦想始于当下 第一节做有梦想的少年 梳理基础知识 1.(1)人生梦想(3)热情勇气 2.(1)远大志向(2)时代脉搏 3.(2)民族复兴大任 辨析易混易错 1.×梦想是对未来美好生活的愿望 2.×我们要早立志，立大志，立长志。 3.×做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 第二节学习成就梦想 梳理基础知识 1.(1)立身做人(2)学习(3)思想品德 2.(2)学校(3)体验感悟 3.(1)兴趣(2)学习习愤学习效率(3)实践活动 4.服务社会 辨析易混易错 1.×学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所 尝、所触、所做，都可以是学习。 2.×学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 3.×学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来 和发展。第一单元 少年有梦 》 第一课开启初中生活 第一节 奏响中学序曲 ⑦巧记知识关联 奏响中学序曲 拉开序幕 意义 正确面对可能与挑战 新身份 独特的价值 珍视当下，把握机遇 新机会 “拔节孕穗期” 确立更高的发展目标 新要求 担当、尽责 初步形成世界观 人生观、价值观 有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 ⑦梳理基础知识 4.面对初中生活的各种可能与挑战，我们应该怎 1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ 么做？ (1)富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索 (1)我们要 把握机遇。 新的 (2)把准 积极追求进步，确立更高 (2)丰富多彩的 给我们提供更多培 的发展目标。 养兴趣的平台。 (3)在 中历练，在尽责中成长。 (3)各种各样的 为我们打开认识社 (4)努力使自己成为适应时代发展的有 会的大门。 敢 、 能吃苦、肯奋斗的中学生。 (4)在新的集体生活中，我们涵养 提 ⑦辨析易混易错 升自我。 1.我们在初中阶段只需要学习。 2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 更正： 家庭、学校、社会对我们寄予更高的 ,期待我们越来越上进，志存高远，追 梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考： 2.初中阶段对我们的人生意义不大。 越来越包容，尊重他人，学会 越来 更正： 越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 3.初中阶段对我们的人生有什么意义？ 3. 初中阶段给我们的只有机会，没有挑战。 (1)初中阶段对我们的人生具有独特的 (2)我们正处于 的“拔节孕穗期”。 更正： (3)初步形成世界观、人生观、 ,需要 精心引导和栽培。 2川川2网肉·七年级道德与法治·上 提炼核心观点 4.初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们 需要精心引导和栽培。 1.初中阶段为我们的发展提供了新的机会 5.面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握 2.在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 机遇 3.初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、 6.入队、入团、入党，是青年追求政治进步的 学校、社会对我们寄予更高的期望。 “人生三部曲”。 第二节 规划初中生活 巧记知识关联 规划初中生活 规划的定义 规划的原因 规划的做法 规划的落实 没有规划的弊端 确定个人发展目标 有规划的益处 制订行动方案 ⑦梳理基础知识 2. 设定个人发展目标只需要考虑自已的兴趣。 1.什么是规划？为什么生活需要规划？ (1)规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 更正： (2)没有规划容易让我们陷入 和 ，合理的规划可以帮助我们更好地度过初 中阶段。 3.做好初中生活规划，不需要行动方案切实可行。 2.怎样做好初中生活规划？ (1)做好初中生活规划，应当先确定 目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合 更正： 社会需要和兴趣、性格、能力等 设定合理的发展目标。 (2)做好初中生活规划，还应当制订 4.有了规划，也就实现了目标。 我们可以根据实际情况对发展目标进行分解， 更正： 明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实 可行。 刁提炼核心观点 3.有了规划，我们应该怎样做？ 有了规划，我们更应当持之以恒，向着既 1.规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 定目标前进，将“ ”落实在每一天的 2.合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 具体行动中。 3.做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 可辨析易混易错 4.做好初中生活规划，还应当制订行动方案。 1.初中生活不需要作出什么规划。 更正： 5.有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目 标前进。 知识手册13 第二课 正确认识自我 第一节 认识自己 月巧记知识关联 认识自己 为什么要正确 怎样正确 认识自己 认识自己 认识自己 是一个过程 增强自信 自我的全面分析 促进自我发展 他人的评价 促进交往 生活实践 正确处理个人与社会的关系 更好地认识和 改造外部世界 ⑦梳理基础知识 5.参加生活实践对认识自已有何意义？ 1.正确认识自已有什么意义？ 学习、劳动、人际交往等 能 正确认识自已，准确把握自已的禀赋和特 够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证 性，有助于我们增强自信，促进 明自己、检视自已，对自己的认识更加准确， 促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关 自我形象也更加清晰。 系，从而更好地认识和改造 6.怎样理解认识自己是一个过程？ 2. 我们应该怎样正确认识自己？ 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知 (1)通过对自我的 来认识自己。 识的积累、视野的开阔，我们对自已的认识逐步 (2)通过 的评价来认识自己。 深入。在这个过程中，我们不断 、完 (3)在 中认识自己。 善自己。 3.怎样通过对自我的全面分析来认识自已？ ⑦辨析易混易错 (1)我们可以从身材、相貌、体能、性别等 1.我们只可以从自己的生理状况来分析自我。 来认识自己。 (2)从性格、气质、能力等 来认识自己。 更正： (3)从自己在家庭或班级中的角色等 来认识自已。 4.他人评价有什么重要意义？如何正确对待他人 2.正确认识自已就是指自已对自我进行评价。 评价？ 更正： (1)他人的评价是我们认识自已的 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰 的认识。正确对待他人的评价是 的 3.当局者迷、旁观者清，我们只能相信他人对我 表现。 们的评价。 (2)我们要 地对待他人的评价，既不 更正： 盲从也不轻视。 4■川川2网肉·七年级道德与法治·上 提炼核心观点 3.正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 1.我们可以通过对自我的全面分析来认识自已； 4.我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从 通过他人的评价来认识自已；在生活实践中认 也不轻视。 识自己。 5.认识自已是一个过程。 2.他人的评价是我们认识自已的一面镜子。 第二节 做更好的自己 巧记知识关联 做更好的自己 原因 做法 独一无二 欣赏自己 尊重和接受 接纳自己 个体的差异 完善自己 发掘自己的潜能 为他人、为社会服务 ⑦梳理基础知识 5.我们应怎样不断完善自已？ 1.我们应怎样认识和对待个体的差异？ (1)我们要善于发挥自己的 和 (1)世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完 并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、 (2)我们还要善于向 学习、向书本学 能力等方面都有所不同。 习、向 学习，利用一切机会丰富和发 (2)我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身 展自已。 特点和 发展自己，做更好的自已。 6.怎样发掘自己的潜能？ 2.怎样做更好的自已？ 我们可以通过学习，发现自已的 (1)学会 自己。 找到自已喜爱的领域；通过参与多方面的活动， (2)学会接纳自己。 了解国家和社会的需要，寻求适合自已 (3)不断完善自己。 的空间；通过与他人合作，不断提升自己 (4)不断发掘自己的 的能力。 (5)做更好的自已，是在为他人、为社会服务中 实现的。 入辨析易混易错 3.怎样欣赏自已？ 1. 每个人都不存在个体的差异。 欣赏自已的 和 。 欣赏自 更正： 已认真做事的态度、善于合作的品质 的精神等，激励自己在成长的道路上不断 奋勇前进。 2.欣赏自已就是孤芳自赏、骄傲自大。( 4.学会接纳自已有哪些要求？ 更正： 接纳自己需要接纳自己的 ，既接纳 优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接 纳自己满意的部分也接纳自己 的部分。 知识手册川5 3.接纳自己的不足会让我们灰心丧气、裹足不前。⑦提炼核心观点 () 1.每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有 更正： 所不同。 2.我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特 点和社会需要发展自己，做更好的自己。 3.接纳自己需要接纳自己的全部。 4.1 做更好的自已，与他人和社会无关。( 4.我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主 更正： 动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 5.做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实 现的。 第三课 梦想始于当下 第一节 做有梦想的少年 ⑦巧记知识关联 做有梦想的少年 梦想的意义 如何做有梦想的少年 青少年时期的重要主题 树立远大志向 实现中国梦的强大力量 紧扣时代脉搏 激发热情和勇气 有梦想就会有希望 社会发展和进步 ⑦梳理基础知识 祖国和时代一起成长与进步的机会。 1.梦想有什么重要意义？ (2)中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供 (1)梦想是对未来美好生活的愿望。编织 了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们 ,是青少年时期的重要主题。 要努力成为担当 的时代新人。 (2)只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇 入辨析易混易错 聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大 1.梦想是不切实际的幻想。 力量。 更正： (3)梦想能不断激发我们对生命的 和 2.我们要早立志，立大志，常立志。 ,让生活更有色彩。 更正： (4)有梦想，就会有希望。 3.做有梦想的少年与时代进程无关。 ( (5)人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会 更正： 才能不断发展和进步。 ⑦提炼核心观点 2.做有梦想的少年，应当如何去做？ 1.梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想， (1)做有梦想的少年，应当树立 是青少年时期的重要主题。 (2)做有梦想的少年，应当紧扣 2.梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让 3.为什么说做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏？ 生活更有色彩。 (1)生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的 3.做有梦想的少年，应当树立远大志向。 机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同4.做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 6川红对勾·七年级道德与法治·上 第二节学习成就梦想 月巧记知识关联 学习成就梦想 学习的意义 学习的内容 努力学习 学习的目的 善于学习 立身做人、报国为民 知识、能力、品德 自觉、主动 个人的前途和命运 学 不局限在学校 基本任务、重要路径 致 接受、掌握、探究 习惯、方法、效率 民族的未来和发展 用 发现、体验、感悟 拥有实现梦想的持续 社会实践活动 力量 ⑦梳理基础知识 4. 我们应怎样做到学以致用？ 1.学习的重要性 我们应学以致用、开拓进取、勇于创新， (1)学习是 的永恒主题，也是报国为 运用所学知识帮助他人、 ，为实现 中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 民的重要基础。 (2) 是我们现阶段的基本任务，也是 ⑦辨析易混易错 我们成就梦想的重要路径。 1.我们在初中阶段的学习就是指学校学习。 (3)学习可以提升我们的 和精神境 更正 界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界 更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续 2.学习仅仅表现为接受和掌握。 力量。 更正： 2.怎样正确认识学习的内容？ (1)初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的 3. 学习只关系到个人的前途和命运。 获取，又有能力的提升、品德的培养等。 更正： (2)学习并不局限在 ,我们生活中的所 看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 提炼核心观点 (3)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 1.学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的 究、发现、 和 重要基础。 (4)生活中的点点滴滴都是学习。 2.学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就 3.努力学习、善于学习需要我们怎样做？ 梦想的重要路径。 (1)发现并保持对学习的 ,更加自觉、 3.学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所 主动地学习。 听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 (2)养成良好的 掌握科学的学习方 4.生活中的点点滴滴都是学习。 法，提高 5.梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 (3)积极参加社会 到社会大课堂去 6.学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族 读好“无字之书”，获得更多的启迪。 的未来和发展。