2.7 热辐射（课件）-2026-2027学年科学五年级上册苏教版

该小学科学课件聚焦“热辐射”核心知识点，通过复习热传导（固体）和热对流（液体、气体），以“太阳热如何传递到地球”的问题导入，构建前后知识脉络，形成学习支架，帮助学生认识热辐射的定义、特点及应用。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，通过黑白纸袋吸热对比实验（控制变量）、三种传热方式异同比较表，结合视频学习和简易太阳能灶制作，引导学生用科学观念解释生活现象。这既提升学生探究能力和动手能力，也为教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

新课导入 通过前面两节课的学习，我们知道了固体可以通过“热传导”的方式传递热，液体和气体可以通过“热对流”的方式传递热。太阳离我们地球那么远，中间有很大一部分空间没有任何物质，太阳的热是怎样传递到地球上的呢？我们今天就来学习第三种传热方式---热辐射 1 苏教版小学科学五年级上册第二单元 热传递 7. 热辐射 1.认识第三种传热方式热辐射；掌握热辐射特点。 2.通过黑白纸袋吸热对比实验，了解不同颜色的物体，吸热能力也不同。 3.掌握热传导、热对流、热辐射三种传热方式的异同。 4.能用热辐射知识解释生活现象； 学习目标 一、认识热辐射 1、观察下面图片，猜一猜热是怎样传给他们的？ 篝火 用电烤箱烤红薯 乌龟晒太阳 可能是篝火、电热管、太阳等发热物体把热直接射到人、红薯和乌龟身上的。 4 一、认识热辐射 2、观看视频，说一说什么叫作热辐射？它有什么特点？ 5 一、认识热辐射 像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式，叫作热辐射。热辐射无须接触或借助别的物体，在真空中也能进行。 3、什么叫热辐射？ 6 一、认识热辐射 4、热辐射的特点： （3）在真空中也能传递热量。 （1）不需要物体相互接触 （2）发热物体和受热物体之间不需要介质。 （4）所有物体都会产生热辐射； （5）物体温度越高，热辐射能力越强； 7 5、下面热辐射的热源在哪里？ 热源是太阳。 测体温 晒得出汗 手感觉热 热源是温水 热源是人体 一、认识热辐射 一切物体都会向外发出热辐射，我们人体自身也会产生热辐射。 8 1、太阳依靠热辐射传递热量，不同颜色的物体吸收热辐射的能力一样吗？大家猜一猜黑色和白色，哪种吸热更强？ 二、探究不同颜色物体的吸热能力 可能黑色吸热能力强，白色吸热能力弱，因为在夏天穿白色的服装，感觉凉爽一些。 如何来验证我们的猜测是否正确？ 9 2、实验设计 二、探究不同颜色物体的吸热能力 ⑴ 在形状、大小一致的白纸袋和黑纸袋中各放一支温度计； ⑵ 放在阳光下的同一位置； ⑶ 晒10～15分钟以后，读一读温度各是多少？ 10 这个实验中，哪些条件要保持相同？只改变了哪一个条件？ 二、探究不同颜色物体的吸热能力 纸袋大小、摆放位置、光照时间、温度计初始温度都相同。 保持相同的条件有： 纸袋的颜色不同。 改变的条件是： 这是一个对比实验，只能改变纸袋颜色这一个条件。其余条件都必须相同。 11 3、你观察到什么现象？得到什么结论？ 二、探究不同颜色物体的吸热能力 黑色纸袋温度更高 黑色物体吸收热辐射的能力更强，白色物体吸热能力弱。 实验现象： 实验结论： 12 观察阳光下光脚踩在不同的地面上的图片，说说感觉到的温度有什么不同? 哪种地面储热能力强? 三、哪种地面储热能力强？ 光脚踩在沙地、水泥地面感觉很热；踩在水面、草地上温度更低。 砂石、水泥地面储热能力更强。 13 解释下图中人们这样做的原因。 四、运用知识，解释生活现象 植物遮挡阳光，减少建筑吸收热辐射，降低屋内温度。 水升温慢，吸收热量，降低屋顶温度。 白色物体吸收热辐射能力弱，反射阳光，减少身体吸收热量，更加凉爽。 14 阅读下面资料，说说凹面镜为什么能点燃奥运火炬？ 五、凹面镜为什么能点燃奥运火炬？ 因为凹面镜能会聚太阳光，把光能转化为热能，在“焦点”的位置温度可高达几百摄氏度，所以能点燃火炬。 15 1、观看视频，了解太阳灶的工作原理。 六、利用身边材料做个简易太阳能灶 16 太阳灶的工作原理 太阳灶是利用太阳的热辐射原理制作的。太阳灶依靠凹面镜反射太阳的热辐射，将平行的太阳光会聚到焦点，焦点聚集大量热量、温度快速升高，能快速地把这个位置上的物体加热。 六、利用身边材料做个简易太阳能灶 17 2、制作简易太阳能灶 六、利用身边材料做个简易太阳能灶 制作过程: 1.剪掉易拉罐的顶部和底部，将罐体剪开展成曲面。弯折铁丝作为骨架，用胶水将其与曲面黏合固定，形成太阳能灶主体。 2.用另一张易拉罐皮卷制成圆锥形盛水器，并用胶水封边。将其放在太阳能灶前方的铁丝支架里，再将装置置于手机支架上。 3.向圆锥形盛水器内加水，将太阳能灶对准太阳，小幅调整支架方向与角度，使太阳光斑落在盛水器上。 准备材料:易拉罐､手机支架､铁丝､剪刀､钳子､油性胶水｡ 18 3、怎样让圆锥形盛水器里的水热得更快？ 六、利用身边材料做个简易太阳能灶 ⑶保持太阳能灶的镜面干净。 ⑴调整太阳能灶的角度，让太阳光精准会聚到盛水容器上； ⑵把盛水容器外表涂成黑色； 19 七、比较三种传热方式的相同与不同之处 需要直接接触；主要发生在固体中。 依靠液体、气体循环流动传递热；发生在流体中。 不需要接触、不需要介质，可以在真空传递。 热量都是从高温物体传向低温物体。 20 观察下面图片，说说爱心驿站里有哪些传热方式。 七、比较三种传热方式的相同与不同之处 ① 热传导：手握住热水杯，热量通过接触传递到手上； ② 热对流：火炉加热空气，冷热空气循环流动传递热量； ③ 热辐射：高温炉子、热水向外直接发射热量，不用接触就能让人感受到温暖。 21 七、比较三种传热方式的相同与不同之处 热传递有传导､对流､辐射三种方式｡在实际的热传递中,这三种方式往往不会独立存在,而是两种或三种传热方式同时存在｡ 22 课堂小结 通过这节课的学习，我们认识了第三种传热方式热辐射，掌握了热辐射特点，了解了不同颜色的物体，吸热能力也不同，掌握了热传导、热对流、热辐射三种传热方式的异同，学会了用热辐射知识解释生活现象。 课后作业 一、填空题 1、像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式叫作（ ）。 2、热辐射（ ）（选填 “需要” 或 “不需要”）依靠物体接触，也不需要介质，可以在（ ）中传热。 3、热源的温度越高，热辐射能力越（ ）。 4、相同条件下，（ ）色物体吸收热辐射的能力更强。 5、太阳的热量通过（ ）的方式传递到地球。 不需要 真空 强 黑色 热辐射 热辐射 24 课后作业 二、判断题 1、热辐射只能在空气中传递，不能在真空中传递。（ ） 2、黑色衣服比白色衣服更容易吸收太阳的热辐射。（ ） 3、所有温度高于绝对零度的物体都会向外发出热辐射。（ ） 4、热辐射、热传导、热对流都必须依靠物质才能传递热量。（ ） 5、奥林匹克圣火利用凹面镜汇聚太阳的热辐射点燃火炬。（ ） 6、冬天站在火炉旁感到温暖，主要依靠热对流。（ ） 7、烤箱里的加热管向食物传递热的主要方式是热传导。（ ） √ √ √ × × × × 25 课后作业 三、选择题 1、下列热量传递方式属于热辐射的是（ ） A.手摸热水杯变热 B.太阳把热量传给地球 C.水壶内水上下循环变热 2、夏季在户外，穿（ ）衣服更加凉爽。 A. 黑色 B. 深蓝色 C. 白色 3、下面哪种传热方式不需要任何介质（ ） A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 4、沙漠居民穿白色长袍是因为白色（ ） A. 吸收热辐射能力弱 B. 吸收热辐射能力强 C. 方便散热 B C C A 26 课后作业 四、连线题 请将以下物体与其主要的传热方式连接起来。 电暖器 加热水 热传导 铁锅炒菜 热对流 晒太阳 热辐射 空调 27 课 程 结 束 $