精品解析：黑龙江省大兴安岭松岭区大扬气中学等两校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年上学期七年级12月月考 语文试卷 总分：120分 考试时间：90分钟 注意事项： 1. 答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。 2. 所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效。 3. 字迹工整，卷面整洁，酌情给予1-3分书写分。 一、积累与运用（27分，含书写分3分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 莅临（lì） 吝啬（lìn） 粗犷（kuàng） 咄咄逼人（duō） B. 棱镜（léng） 静谧（mì） 分歧（qí） 混为一谈（hùn） C. 称职（chèn） 狭隘（ài） 惩戒（chéng） 畏罪潜逃（qiǎn） D. 哺乳（bǔ） 坍塌（tān） 蜷伏（quán） 拈轻怕重（zhān） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 烘托 决别 花枝招展 翻来覆去 B. 云霄 缥缈 人声鼎沸 油然而生 C. 缥缈 派谴 刨根问底 见异思迁 D. 纯粹 帐蓬 恍然大悟 惊慌失措 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 国庆节期间，天安门广场上人山人海，络绎不绝，一派喜庆祥和的景象。 B. 他对每一个问题都刨根问底，直到完全明白为止，这种钻研精神值得我们学习。 C. 面对突如其来的疫情，医护人员义无反顾地奔赴抗疫一线，令人肃然起敬。 D. 他上课总是心不在焉，时而东张西望，时而交头接耳，成绩自然一落千丈。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 5. 古诗文默写。 （1）________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________，________。 （6）《诫子书》中强调修身养性需从淡泊宁静做起的句子是：________，________。 名著阅读。（4分） 6. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他童年、少年和青年时期的生活经历。请从《朝花夕拾》中选择一篇你最喜欢的文章，简要概括其主要内容，并说说你喜欢的理由。 文章：《_______________》 主要内容：______________ 喜欢理由：_____________ 二、文言文阅读（15分） 阅读《诫子书》，完成下面小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 7. 解释下列加点词语的意思。 （1）非宁静无以致远 致：________________ （2）非学无以广才 广：________________ （3）淫慢则不能励精 励：________________ （4）年与时驰 驰：________________ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 9. 作者写这封家书的目的是什么？ 10. 结合文章内容，谈谈你对“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的理解。 三、现代文阅读（25分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 暖冬 ①那是一个异常寒冷的冬天，北风像刀子一样刮过脸颊，疼得人直咧嘴。我裹紧了棉衣，缩着脖子，快步往家走。路上的行人很少，大家都步履匆匆，巴不得早点回到温暖的家中。 ②走到小区门口时，我看到一位老奶奶站在寒风中，手里拎着一个沉甸甸的袋子，袋子里装着满满的蔬菜。她的头发花白，脸上布满了皱纹，嘴唇冻得发紫，身子微微颤抖着。看样子，她是刚从菜市场回来，可能是因为年纪大了，力气不足，拎着袋子显得有些吃力。 ③我犹豫了一下，心想：“这么冷的天，老奶奶一个人拎这么重的东西，多不容易啊。”于是，我走上前，笑着对老奶奶说：“奶奶，我帮您拎吧。”老奶奶抬起头，看了看我，眼中闪过一丝惊喜，连忙说：“谢谢你啊，小姑娘，不用麻烦你了，我自己能行。” ④“没关系，奶奶，我正好也要进去，顺路。”说着，我便从老奶奶手中接过了袋子。袋子确实很重，我的手臂一下子沉了下来。我和老奶奶并肩走着，一路上，老奶奶不停地和我说话，问我是哪个单元的，在哪里上学。我一一回答着，心中暖暖的。 ⑤到了老奶奶家门口，她热情地邀请我进去喝杯热水。我婉言拒绝了，说：“奶奶，不用了，我该回家了。”老奶奶拉着我的手，不停地道谢：“真是个好孩子，太谢谢你了。要不是你，我还不知道要拎到什么时候呢。”她的手虽然粗糙，却很温暖，像一股暖流，瞬间驱散了我身上的寒冷。 ⑥回到家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“你做得对，帮助别人，自己也会快乐。”那一刻，我深深体会到了妈妈话里的含义。虽然外面天寒地冻，但我的心中却充满了阳光。 ⑦从那以后，我常常会主动帮助身边需要帮助的人。我发现，原来温暖他人的同时，也能温暖自己。那个冬天，因为一次小小的善举，变得不再寒冷，反而充满了暖意。 11. 请概括本文的主要内容。 12. 赏析第①段中画线句子的表达效果。 北风像刀子一样刮过脸颊，疼得人直咧嘴。 13. 结合文章内容，分析“我”的人物形象。 14. 谈谈你对文章标题“暖冬”的理解。 （二） 阅读下文，完成下面小题。 植物“预报员” ①大自然的预报员无处不在，不仅有动物，还有许多植物。这些植物仿佛拥有“天气预报”的本领，能根据自身的生长变化，向人们传递天气变化的信息。 ②含羞草被触碰后，若叶片快速闭合，随后又迅速张开，说明天气即将转晴；如果叶片闭合缓慢，且张开时显得十分无力，则预示着天气可能会转阴或下雨。这是因为含羞草的叶片闭合与张开，与空气中的湿度密切相关，湿度大时，叶片的膨压降低，闭合速度就会变慢。 ③腊梅的开花时间也能反映天气变化。民间有“腊梅早，春寒料峭；腊梅迟，暖春早到”的说法。如果腊梅在农历腊月前就早早绽放，说明冬季偏暖，但后续可能会出现倒春寒；若腊梅到了农历正月中下旬才迟迟开花，且花期较长，则预示着来年春天会比较温暖，气温回升较快。 ④南瓜藤的生长状态同样是天然的“晴雨表”。正常情况下，南瓜藤的顶端会向上生长，朝着阳光的方向延伸。但如果发现南瓜藤的顶端突然向下弯曲、下垂，甚至缠绕在一起，这往往是下雨的前兆。因为下雨前，空气湿度增大，土壤含水量增加，南瓜藤的茎蔓吸水后重量增加，再加上气压降低，就会出现顶端下垂的现象。 ⑤除了以上几种，还有许多植物都能预报天气。比如，下雨前，柳叶会变得更加舒展，颜色也会变得更深；蒲公英的花在晴天时会张开，阴天或下雨前则会闭合。这些植物的“预报”本领，是它们在长期的生长过程中，适应自然环境变化形成的独特生理反应。 ⑥利用植物预测天气，是劳动人民在长期的生产生活中总结出来的经验，既简便又实用。虽然现在有了先进的天气预报设备，但这些来自大自然的“提示”，依然能为我们的生活提供一些有益的参考，也让我们感受到大自然的奇妙与神奇。 15. 本文的说明对象是什么？ 16. 请简要概括本文介绍了哪些植物的“预报”本领，每种植物的预报特征是什么？ 17. 第④段中加点词语“往往”能否删去？请说明理由。 18. 本文采用了什么说明顺序？请结合文章内容简要分析。 四、写作（50分） 19. 题目：那一刻，我长大了 要求： （1）写一篇记叙文，不少于500字； （2）结合具体事例，写出自己的真实感受； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）字迹工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期七年级12月月考 语文试卷 总分：120分 考试时间：90分钟 注意事项： 1. 答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。 2. 所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效。 3. 字迹工整，卷面整洁，酌情给予1-3分书写分。 一、积累与运用（27分，含书写分3分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 莅临（lì） 吝啬（lìn） 粗犷（kuàng） 咄咄逼人（duō） B. 棱镜（léng） 静谧（mì） 分歧（qí） 混为一谈（hùn） C. 称职（chèn） 狭隘（ài） 惩戒（chéng） 畏罪潜逃（qiǎn） D. 哺乳（bǔ） 坍塌（tān） 蜷伏（quán） 拈轻怕重（zhān） 【答案】B 【解析】 【详解】A.粗犷（guǎng）； C.畏罪潜逃（qián）； D.拈轻怕重（niān）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 烘托 决别 花枝招展 翻来覆去 B. 云霄 缥缈 人声鼎沸 油然而生 C. 缥缈 派谴 刨根问底 见异思迁 D. 纯粹 帐蓬 恍然大悟 惊慌失措 【答案】B 【解析】 【详解】A.诀别； C.派遣； D.帐篷。 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 国庆节期间，天安门广场上人山人海，络绎不绝，一派喜庆祥和的景象。 B. 他对每一个问题都刨根问底，直到完全明白为止，这种钻研精神值得我们学习。 C. 面对突如其来的疫情，医护人员义无反顾地奔赴抗疫一线，令人肃然起敬。 D. 他上课总是心不在焉，时而东张西望，时而交头接耳，成绩自然一落千丈。 【答案】A 【解析】 【详解】A.络绎不绝：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。天安门广场国庆节时人群是聚集性的多，并非持续不断地往来经过，该词在此处使用语境不恰当； B.刨根问底：追究事情的根源、底细。句子写他钻研问题，追问到底，体现认真探究的态度，词义贴合语境，使用恰当； C.义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。医护人员奔赴抗疫一线是道义担当，该词用来赞美他们毫不退缩的选择，语境适配，使用恰当； D.一落千丈：形容地位、景况、声誉、成绩等下降得非常厉害。“长期上课走神、扰乱课堂”是长期散漫，最终成绩大幅下滑，符合成绩跌落的词义语境。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 【答案】B 【解析】 【详解】A.缺主语。“通过”和“使”同时使用，淹没句子主语。删去“通过”或“使”即可； C.两面对一面。“有无”是两面，“提高写作能力”是单面，可改为“拥有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提”； D.否定不当。“防止”与“不再”双重否定表意相反，应删去“不”。 5. 古诗文默写。 （1）________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________，________。 （6）《诫子书》中强调修身养性需从淡泊宁静做起的句子是：________，________。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 随君直到夜郎西 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 ⑦. 非淡泊无以明志 ⑧. 非宁静无以致远 【解析】 【详解】本题中的“萧瑟、郎、藤、罔、殆、致”等字词容易写错。 名著阅读。（4分） 6. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他童年、少年和青年时期的生活经历。请从《朝花夕拾》中选择一篇你最喜欢的文章，简要概括其主要内容，并说说你喜欢的理由。 文章：《_______________》 主要内容：______________ 喜欢理由：_____________ 【答案】 ①. 文章：《从百草园到三味书屋》 ②. 主要内容：作者回忆了童年时期在百草园的自由快乐生活和在三味书屋的读书学习生活，展现了童趣与成长中的感悟。 ③. 喜欢理由：文章语言生动有趣，对百草园的景物描写细腻逼真，充满童真童趣，让我感受到了作者童年的美好，也勾起了我对自己童年生活的回忆。 【解析】 【详解】作答时先选定《朝花夕拾》经典篇目，概括内容需简洁完整，清晰梳理文章核心人物、关键事件与行文主线，喜欢理由要结合文章细节，从人物形象、情感主旨、写作手法、思想内涵任一角度展开，做到内容概括贴合原著、理由真实有依据。 示例： 文章：《阿长与〈山海经〉》 主要内容：文章回忆了鲁迅儿时家中保姆长妈妈，先写长妈妈诸多粗俗、烦琐的生活习惯，表达幼时对她的厌烦；后记叙长妈妈记挂“我”的心愿，奔波买来心心念念的绘图《山海经》，让“我”心生感激；文末抒发对离世多年的长妈妈深切的怀念与愧疚。 喜欢理由：这篇文章情感真挚细腻，先抑后扬的写法让长妈妈朴实善良、真心疼爱孩子的普通劳动妇女形象格外鲜活。长妈妈不懂大道理，却把孩童微小的心愿放在心上，这份朴素温暖打动了我，也让我读懂平凡人身上珍贵的善意。 二、文言文阅读（15分） 阅读《诫子书》，完成下面小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 7. 解释下列加点词语的意思。 （1）非宁静无以致远 致：________________ （2）非学无以广才 广：________________ （3）淫慢则不能励精 励：________________ （4）年与时驰 驰：________________ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 9. 作者写这封家书的目的是什么？ 10. 结合文章内容，谈谈你对“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的理解。 【答案】7. ①. 达到 ②. 增长 ③. 振奋 ④. 疾行，指迅速逝去 8. （1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 （2）不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。 9. 作者写这封家书的目的是告诫儿子要修身养性，节俭养德，树立远大志向，勤奋学习，珍惜时光，避免浮躁懈怠，将来成为对社会有用的人。（意思对即可） 10. 这句话的意思是不内心恬淡、不慕名利，就无法明确自己的志向；不屏除杂念、保持宁静，就无法达到远大的目标。作者认为，修身养性的关键在于“淡泊”“宁静”，只有摒弃外界的诱惑，保持内心的平和，才能专注于学习，增长才干，实现自己的志向。这启示我们，在学习和生活中，要保持谦逊淡泊的心态，静下心来钻研，不急于求成，才能实现长远的目标。 【解析】 【导语】《诫子书》是诸葛亮写给儿子的劝诫家书，全文短小精炼，以“静”为核心展开说理。文章先点明修身养德要依靠宁静与节俭，接着阐释志向、学习、才干三者密不可分的关系，警示放纵浮躁的危害，最后劝勉珍惜时光。通篇句式整齐，对比鲜明，情理兼备，蕴含深刻的治学修身道理，至今仍有极强的教育意义。 【7题详解】 （1）句意是：不屏除杂念、内心宁静，就无法实现远大目标。致：达到。 （2）句意是：不学习就没办法增长才干。广：增长。 （3）句意是：放纵懈怠就不能振奋精神。励：振奋。 （4）句意是：年纪随同时光飞快逝去。驰：疾行，指迅速逝去。 【8题详解】 重点字词有： （1）静：屏除杂念，内心宁静专一；以：连词，用来，表示目的；修身：修养自身品德；俭：俭朴、节俭；养德：培养高尚品德。 （2）淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：没有办法；明：明确、坚定；致远：实现远大目标。 【9题详解】 根据“静以修身，俭以养德”可知，作者告诫儿子依靠宁静修养身心，凭借节俭培育品德； 根据“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，作者叮嘱儿子看淡名利、内心沉静，才能确立远大志向、实现长远理想； 根据“夫学须静也，非学无以广才，非志无以成学”可知，作者劝勉儿子静心勤学，依托学习增长才干，坚守志向方能学有所成； 根据“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，作者警示儿子不可放纵懈怠、轻薄浮躁，否则无法振奋精神、修养性情； 根据“年与时驰，意与日去”“多不接世”可知，作者提醒儿子珍惜流逝的时光，切莫虚度年华，最终要成长为能够造福社会、有所作为的人。 综上，诸葛亮写这封家书，是从修身、立志、治学、惜时多个方面劝诫儿子，要求儿子静心节俭修养品德，淡泊宁静树立志向，静心向学增长才干，戒除懈怠浮躁，珍惜光阴努力成长，最终成为对社会有所贡献的人。 【10题详解】 答题需包含三层核心要点：第一，先解释句子字面含义，拆解“淡泊”“明志”“宁静”“致远”的词义；第二，结合原文关键词分析内在逻辑，引用“静以修身”“夫学须静也”，点明淡泊宁静是修身、立志、治学的基础，内心浮躁放纵便无法坚定志向、实现理想；第三，结合自身谈这句话的现实启示，说明做人学习都要摒除名利杂念、保持静心，才能坚守本心、奔赴长远目标。 示例： 这句话的意思是：不内心恬淡、不贪恋名利，就无法坚定自己的志向；不保持内心清净专一，就不能实现远大的理想。文中开篇提出“静以修身，俭以养德”，可见“静”是一切修养的根基。人若是被浮华名利扰乱心绪，内心浮躁不安，就容易迷失本心，难以确立清晰坚定的志向；只有看淡外物诱惑，守住宁静之心，才能守住初心、潜心积淀，一步步朝着远大目标前行。这句话不仅是诸葛亮对儿子的劝诫，也提醒我们，学习成长路上要放下浮躁与功利，静心沉淀，方能行稳致远。 【点睛】参考译文： 君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来源于学习；不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献，悲伤地困守在穷困的屋舍里，到那时悔恨又怎么来得及！ 三、现代文阅读（25分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 暖冬 ①那是一个异常寒冷的冬天，北风像刀子一样刮过脸颊，疼得人直咧嘴。我裹紧了棉衣，缩着脖子，快步往家走。路上的行人很少，大家都步履匆匆，巴不得早点回到温暖的家中。 ②走到小区门口时，我看到一位老奶奶站在寒风中，手里拎着一个沉甸甸的袋子，袋子里装着满满的蔬菜。她的头发花白，脸上布满了皱纹，嘴唇冻得发紫，身子微微颤抖着。看样子，她是刚从菜市场回来，可能是因为年纪大了，力气不足，拎着袋子显得有些吃力。 ③我犹豫了一下，心想：“这么冷的天，老奶奶一个人拎这么重的东西，多不容易啊。”于是，我走上前，笑着对老奶奶说：“奶奶，我帮您拎吧。”老奶奶抬起头，看了看我，眼中闪过一丝惊喜，连忙说：“谢谢你啊，小姑娘，不用麻烦你了，我自己能行。” ④“没关系，奶奶，我正好也要进去，顺路。”说着，我便从老奶奶手中接过了袋子。袋子确实很重，我的手臂一下子沉了下来。我和老奶奶并肩走着，一路上，老奶奶不停地和我说话，问我是哪个单元的，在哪里上学。我一一回答着，心中暖暖的。 ⑤到了老奶奶家门口，她热情地邀请我进去喝杯热水。我婉言拒绝了，说：“奶奶，不用了，我该回家了。”老奶奶拉着我的手，不停地道谢：“真是个好孩子，太谢谢你了。要不是你，我还不知道要拎到什么时候呢。”她的手虽然粗糙，却很温暖，像一股暖流，瞬间驱散了我身上的寒冷。 ⑥回到家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“你做得对，帮助别人，自己也会快乐。”那一刻，我深深体会到了妈妈话里的含义。虽然外面天寒地冻，但我的心中却充满了阳光。 ⑦从那以后，我常常会主动帮助身边需要帮助的人。我发现，原来温暖他人的同时，也能温暖自己。那个冬天，因为一次小小的善举，变得不再寒冷，反而充满了暖意。 11. 请概括本文的主要内容。 12. 赏析第①段中画线句子的表达效果。 北风像刀子一样刮过脸颊，疼得人直咧嘴。 13. 结合文章内容，分析“我”的人物形象。 14. 谈谈你对文章标题“暖冬”的理解。 【答案】11. 寒冷的冬天，“我”在小区门口帮助一位拎着重物的老奶奶回家，老奶奶的感谢让“我”感到温暖，也让“我”明白了帮助他人能温暖自己的道理。 12. 运用比喻的修辞手法，将北风比作刀子，生动形象地写出了冬天北风的凛冽刺骨，烘托了天气的寒冷，为下文“我”帮助老奶奶的善举做铺垫，突出了善举带来的温暖。 13. “我”是一个善良、乐于助人、有爱心的人。从“我”看到老奶奶拎着重物在寒风中颤抖，主动上前帮忙，并且婉言拒绝老奶奶的邀请，能体现出“我”的善良和乐于助人。 14. “暖冬”既指这个冬天的天气寒冷，但因为“我”的一次善举，我内心感到温暖；也指人与人之间的善意与关爱，像暖流一样驱散了寒冷，让这个冬天充满暖意。 【解析】 【导语】本文以寒冬环境反衬人心暖意，巧用对比手法，开篇渲染刺骨寒风，细致刻画老奶奶艰难拎菜的模样，心理、动作、语言描写细腻真实。文章叙事完整，情节朴实贴近日常小事，以一次举手之劳的善意串联全文，结尾升华主旨，点明温暖他人亦能温暖自己，标题一语双关，以小见大，传递出质朴动人的温情。 【11题详解】 根据第①②段，在“异常寒冷”的冬日，“我”赶路至小区门口，看见一位拎着装满蔬菜的沉甸甸袋子、冻得身子发抖的年迈老奶奶，老人独自拎重物十分吃力； 根据第③至⑤段，“我”内心不忍，主动上前帮老人拎袋子，一路陪同老奶奶走到她家的门口，老人粗糙温暖的手紧紧拉住我反复道谢； 根据第⑥⑦段，回家后“我”将这件事告知妈妈，妈妈肯定了“我”助人的行为，这件小事让“我”真切懂得温暖他人的同时，自己内心也会收获暖意。 因此可总结为：文章完整记述了寒冷冬日里，“我”在小区主动帮扶拎菜困难的老奶奶回家这件生活小事，通过助人后的暖心经历，点明善意能双向温暖的核心主旨。 【12题详解】 这句话运用比喻的修辞手法，将凛冽的北风比作锋利的刀子，“刮”这个动词精准写出寒风猛烈、刺骨的特点，再搭配“疼得人直咧嘴”的侧面感受描写，生动形象地渲染出冬日严寒、寒风刺骨的环境。本段极力渲染天气的冰冷，与后文帮助老人后内心的温暖形成鲜明对比，为下文“我”主动帮扶老人、凸显人心温暖的情节做铺垫。 【13题详解】 根据第②③段，看到寒风里拎着沉甸甸蔬菜、浑身发抖的老奶奶，“我”心生不忍，主动上前提出帮忙，能看出“我”心思细腻、富有同情心； 根据第④⑤段，“我”一路帮老人拎沉重袋子送至家门口，还礼貌婉拒老人进屋喝水的邀约，体现“我”热心懂事、待人谦和； 根据第⑥⑦段，这件小事过后“我”时常主动帮扶身边有需要的人，可见“我”懂得感悟、愿意持续传递善意。 综上，文中的“我”是一个内心善良、热心助人、懂得体谅他人，且能从小事中收获感悟、主动传递温暖的孩子。 【14题详解】 根据第①②段，文中开篇描绘北风如刀、天寒地冻的环境，表层含义指客观上格外严寒的冬日； 根据③至⑤段，寒冬里“我”主动帮拎重物的老奶奶，老人温暖的道谢与紧握的手，让“我”心底生出暖意，写出一件小事带来的内心温热； 根据第⑥⑦段，妈妈告诉“我”帮助别人自己也会快乐，文末点明温暖他人也能温暖自己，深层含义指人与人之间互相体谅、彼此关怀的善意，消融了冬日的冰冷。 综上：标题“暖冬”一语双关，一方面对应文中寒风刺骨的寒冷冬天，另一方面象征人与人之间善意带来的内心温暖，点明文章助人得温暖的中心主旨。 （二） 阅读下文，完成下面小题。 植物“预报员” ①大自然的预报员无处不在，不仅有动物，还有许多植物。这些植物仿佛拥有“天气预报”的本领，能根据自身的生长变化，向人们传递天气变化的信息。 ②含羞草被触碰后，若叶片快速闭合，随后又迅速张开，说明天气即将转晴；如果叶片闭合缓慢，且张开时显得十分无力，则预示着天气可能会转阴或下雨。这是因为含羞草的叶片闭合与张开，与空气中的湿度密切相关，湿度大时，叶片的膨压降低，闭合速度就会变慢。 ③腊梅的开花时间也能反映天气变化。民间有“腊梅早，春寒料峭；腊梅迟，暖春早到”的说法。如果腊梅在农历腊月前就早早绽放，说明冬季偏暖，但后续可能会出现倒春寒；若腊梅到了农历正月中下旬才迟迟开花，且花期较长，则预示着来年春天会比较温暖，气温回升较快。 ④南瓜藤的生长状态同样是天然的“晴雨表”。正常情况下，南瓜藤的顶端会向上生长，朝着阳光的方向延伸。但如果发现南瓜藤的顶端突然向下弯曲、下垂，甚至缠绕在一起，这往往是下雨的前兆。因为下雨前，空气湿度增大，土壤含水量增加，南瓜藤的茎蔓吸水后重量增加，再加上气压降低，就会出现顶端下垂的现象。 ⑤除了以上几种，还有许多植物都能预报天气。比如，下雨前，柳叶会变得更加舒展，颜色也会变得更深；蒲公英的花在晴天时会张开，阴天或下雨前则会闭合。这些植物的“预报”本领，是它们在长期的生长过程中，适应自然环境变化形成的独特生理反应。 ⑥利用植物预测天气，是劳动人民在长期的生产生活中总结出来的经验，既简便又实用。虽然现在有了先进的天气预报设备，但这些来自大自然的“提示”，依然能为我们的生活提供一些有益的参考，也让我们感受到大自然的奇妙与神奇。 15. 本文的说明对象是什么？ 16. 请简要概括本文介绍了哪些植物的“预报”本领，每种植物的预报特征是什么？ 17. 第④段中加点词语“往往”能否删去？请说明理由。 18. 本文采用了什么说明顺序？请结合文章内容简要分析。 【答案】15. 能预报天气的植物（或植物的“预报”本领） 16. ①含羞草：触碰后迅速闭合又张开，预示晴天；闭合缓慢、张开无力，预示转阴或下雨； ②腊梅：腊月前早开，预示冬季偏暖、可能有倒春寒；正月中下旬迟开且花期长，预示暖春早到； ③南瓜藤：顶端向上生长为正常；突然向下弯曲下垂，预示下雨； ④柳叶、蒲公英：下雨前柳叶舒展、颜色变深，蒲公英花闭合。 17. 不能删去。“往往”表示通常情况下，说明南瓜藤顶端下垂通常是下雨的前兆，但不排除特殊情况。如果删去，就变成了南瓜藤顶端下垂一定是下雨的前兆，过于绝对，不符合实际情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 18. 逻辑顺序。文章先总说许多植物有预报天气的本领，再分述含羞草、腊梅、南瓜藤等植物的预报特征，最后总结利用植物预测天气的意义，由总到分再到总，条理清晰。 【解析】 【导语】这是一篇总分总结构的事理说明文，开篇总述植物可预报天气，中间依次介绍含羞草、腊梅、南瓜藤等植物的气象规律，还补充柳叶、蒲公英等例子，条理清晰。文中结合科学原理解释现象，引用民间俗语，语言平实准确，兼具科普性与通俗性。文末点明这类自然经验的实用价值，让读者感受到大自然的奇妙。 【15题详解】 根据第①段“大自然的预报员无处不在，不仅有动物，还有许多植物。这些植物仿佛拥有‘天气预报’的本领，能根据自身的生长变化，向人们传递天气变化的信息”，开篇总起全文，点明文章核心介绍拥有预报天气能力的植物。 根据②至⑤段，文章依次介绍含羞草、腊梅、南瓜藤、柳叶、蒲公英等多种植物预报天气的原理与表现，全部围绕会预报天气的植物展开说明。 根据第⑥段，文章收尾总结人们利用植物预测天气的生活经验，依旧紧扣能预报天气的植物展开。 因此，本文的说明对象为：能预报天气的各类植物（或植物的“预报”本领）。 【16题详解】 根据第②段，文章介绍含羞草：叶片闭合快、张开迅速预示天晴；叶片闭合缓慢、张开无力预示阴雨，叶片开合和空气湿度相关。 根据第③段，文章介绍腊梅：腊月前早开花，预示冬暖、来年有倒春寒；正月中下旬晚开花、花期长，预示春季温暖、升温快。 根据第④段，文章介绍南瓜藤：顶端正常向上生长；顶端下垂弯曲、相互缠绕，是降雨的前兆。 根据第⑤段，文章补充两种植物：柳叶下雨前舒展、颜色加深；蒲公英晴天花朵张开，阴雨天前花朵闭合。 据此作答即可。 【17题详解】 “往往”的意思是大多、通常，表概率限制。根据第④段“如果发现南瓜藤的顶端突然向下弯曲、下垂，甚至缠绕在一起，这往往是下雨的前兆”，该词说明南瓜藤顶端下垂大多数情况预示下雨，但不代表一定会下雨，存在特殊情况。若删去“往往”，句意变成南瓜藤下垂就一定下雨，说法过于绝对，与客观事实不符。因此这个词语体现出说明文语言科学、准确、严谨的特点，不可以删去。 【18题详解】 常见说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 根据第①段，以“许多植物仿佛拥有‘天气预报’的本领”总起，总说植物可以预报天气，总领全文。 根据第②—⑤段，依次分别介绍含羞草、腊梅、南瓜藤、柳叶、蒲公英各自预报天气的特点，是分述部分，分类列举不同植物的预报本领。 根据第⑥段，总结劳动人民利用植物预测天气的实用价值，收束全文。 因此，本文按照“总起（概括特点）—分述（分类举例说明）—总结（点明实用意义）”的顺序，由概括到具体，条理清晰，是典型逻辑顺序。 示例：本文采用逻辑顺序。文章开篇总写很多植物具备预报天气的能力，总领全文；中间部分分类介绍含羞草、腊梅、南瓜藤、柳叶、蒲公英的天气预报特征，具体展开说明；结尾总结植物预报天气的实用价值。文章按照“总—分—总”、由概括到具体的思路行文，层次分明。 四、写作（50分） 19. 题目：那一刻，我长大了 要求： （1）写一篇记叙文，不少于500字； （2）结合具体事例，写出自己的真实感受； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长从来不是悄无声息的蜕变，往往藏在某个猝不及防的瞬间。从前的我总被家人呵护着，理所当然地享受着所有人的付出，任性又懵懂。直到那个微凉的夜晚，我真切地感受到了责任与体谅，清晰地明白，自己真的长大了。 那是一个普通的周末傍晚，窗外寒风呼啸，天色早早暗了下来。妈妈白天加班忙碌了一整天，回家后又马不停蹄地做饭、收拾家务，一刻都没有停歇。晚饭过后，我像往常一样，抱着零食坐在沙发上追剧，随手将果皮碎屑丢在桌面，丝毫没有留意一旁疲惫的妈妈。我只顾着沉浸在剧情里，还不停催促妈妈帮我洗水果、收拾杂物。 就在我转头喊妈妈的那一刻，我突然愣住了。灯光柔和地洒在妈妈身上，我清晰地看见她眼角悄悄冒出的细纹，往日乌黑的头发里，夹杂着几根刺眼的白发。她微微佝偻着背，单手扶着腰，轻轻揉按着，眉眼间满是疲惫，连说话的声音都带着沙哑。她没有一句抱怨，只是默默收拾着餐桌的碗筷，动作缓慢却依旧温柔。 看着妈妈忙碌又疲惫的身影，我的心里猛地一酸，瞬间愧疚涌上心头。我一直以为妈妈永远精力充沛，永远会无条件包容我的任性，永远为我打理好一切，却从来没有发现，她也会累，也会疲惫，也需要被关心、被体谅。这么多年，我肆意享受着她的疼爱，却从未为她分担过半分辛劳。我立刻放下手里的零食，快步走到妈妈身边，接过她手里的碗筷，轻声说：“妈，你快去休息吧，这些我来收拾。”妈妈愣了一下，眼里闪过一丝惊喜，温柔地摸了摸我的头。我熟练地洗碗、擦桌子、打扫地面，看着整洁的客厅，心里满是踏实。 那一刻，寒风依旧呼啸，可我的内心却温暖又坚定。我不再是只会索取、不懂付出的小孩子，终于学会了体谅家人、主动担当。原来长大，从来不是年龄的递增，而是懂得感恩、学会分担。那个平凡的夜晚，那个温暖的瞬间，让我正式告别懵懂，慢慢奔赴温柔与担当。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文是命题记叙文，核心关键词是“那一刻”和“长大了”。“那一刻”特指成长过程中某个具体、短暂的瞬间，不是漫长的时间段，要求文章聚焦一个特写镜头，精准捕捉触动内心的关键时刻，不能泛泛记叙多件琐事。而“长大了”并非指年龄增长、身高变化，而是心理层面的成熟，核心体现为懂得体谅他人、学会承担责任、克服自身怯懦、懂得感恩包容等内心的蜕变与觉醒。写作立意要立足真实生活，摒弃空洞的口号式感悟，以小见大，通过具体瞬间的所见、所闻、所感，展现自己思想、心态的转变。整篇文章的主旨要落脚于自我成长，突出瞬间触动带来的长久改变，让成长的感悟真实可感、贴合初中生的生活体验。 二、选材构思。 选材要贴合七年级学生的日常学习与生活，选取真实、细微、接地气的小事，避免虚假空洞、千篇一律的素材，以平凡小事凸显真挚成长。推荐三个贴合主题的选材示例：一是深夜看见父母操劳的身影，读懂父母的辛苦，摒弃任性娇气；二是独自承担家务、照顾生病的家人，摆脱依赖，学会担当；三是直面自身缺点，勇敢认错、克服胆怯，完成自我蜕变。构思上采用“铺垫—转折—升华”的结构，先铺垫自己此前幼稚、任性、怯懦的状态，再详细刻画触发成长的关键瞬间，细化动作、神态、心理描写，最后收尾抒情，点明自己的成长与感悟，做到事件完整、情感递进、中心突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $