1《沁园春 长沙》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以《沁园春·长沙》为核心，围绕意象运用、炼字艺术及情感表达展开，通过知人论世、背景介绍、朗读（含重音标注与音频）导入，衔接初中已学《沁园春·雪》，搭建从文本细读到拓展对比的学习支架。 其亮点在于多维度赏析，如“湘江秋景图”意象分析、“击”“翔”“竞”等炼字艺术，结合“四幅图画”概括与《沁园春·雪》对比阅读，活动设计提升审美创造与思维能力。实例丰富，助学生增强文化自信，教师可高效开展文学教学。

*主题：青春激扬 （诗歌+小说） *学习任务群：文学阅读与写作 *学习目标： 1．理解诗词运用意象抒发思想感情的手法 把握小说叙事和抒情的特点，体会文学作品的独特魅力： 2．学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提升审美能力； 3．尝试诗歌写作，增强语言表现力。 感悟不同年代的青春力量 本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生，思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。 学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。 单元选文及特点 沁园春·长沙 毛泽东 在初中我们学过他的诗有《七律·长征》、词有《沁园春·雪》，从中已经感受过其诗词的磅礴大气与豪放风格,可以说大家对毛泽东其人其诗有较为深刻的理解。 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 今天，我们要学习的是他以“沁园春”为词牌写的另一首词《沁园春•长沙》。 走 近 伟 人 毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。中国共产党和中国各族人民的伟大领袖。 他又是一位有鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。他在各时期的诗词或抒情、或咏物、或怀古，描写了风起云涌、波澜壮阔的革命形势和中国人民从黑暗走向光明的历程。代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《采桑子·重阳》《七律·长征》《水调歌头·游泳》等。 看作者——知人论世 背景介绍 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。 同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。 1925年5月30日， 震惊中外的五卅惨案 这天，3000多名学生和工人游行示威，集结在上海租界，包围英国捕房，抗议日本资方枪杀工人代表顾正红，要求释放被捕学生，要求收回租界。但是万恶的英帝国主义巡捕竟悍然开枪射击游行队伍，当场击杀数十人，捕走40多人，造成骇人听闻的“五卅惨案”。 词： 又称“ ”“ ”“ ”。 兴起于 ，盛行于 。 其特点是 。 组成：1. 。 2. （决定词的格式） 词 曲子词 诗余 长短句 唐 宋 调有定格，句有定数，字有定声 词牌 标题 小令（≤58字） （59字≤）中调（≤90字 ） 长调（≥91字） “沁园”为东汉明帝女儿沁水公主修建的皇家园林园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 沁园春·长沙 词牌名 题目 词的题目，可用可不用。 题解 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？ 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 朗读情感变化 liáokuò ɡě qiú è zhēng róng chóu céng 加粗字：重音强调 12 这首词带给你怎样的感受？ 豪迈奔放 气势磅礴 慷慨激昂 听 音 频 这首词上、下阕分别写了什么？用一句话概括。 描写湘江深秋 美丽壮观的图景 回忆青年时代 的革命斗争生活 （看湘江秋景） （忆峥嵘岁月） 15 以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词的线索词。 立 看 怅 问 忆 记 16 结合全词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？请你给每幅画面拟名。 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 活动一： 赏橘子洲之景 品读上阕 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 此句交待了哪些内容？ 时间——寒秋 地点——橘子洲头 环境——湘江北去 人物——独立 这三句词的语序不同，为什么？ 结构：倒装句 正常语序：寒秋,（我）独立（于）橘子洲头，（看到）湘江北去。 作用：开头三句，点明时间、人物、地点和独特环境，词人把自己置身于秋天的广阔背景之中，把读者带进一个高远的深秋境界。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 品读上阕 “独立”能否改为“站立”“直立”等？ 不能；“独立”不仅表明诗人是一个人，且“独”字再现了当时的特定环境；“立”既有“站立”又有“屹立”之意，诗人独自站在寒秋中，用特写镜头凸显出了主人公卓然而立的形象和中流砥柱的气概。 寒秋除了写出了深秋的寒意之外，还暗示了什么？ “寒秋”一方面写出了深秋的寒意，另一方面暗示了当时社会环境险恶以及斗争形式的严峻。 湘江秋景图 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 （站在橘子洲头，）远望群山遍是红色，原来是层层山林全都经霜变红，像染过一样；江水流溢，碧绿透彻，很多大船竞相行驶在湘江上。鹰在广阔的天上飞，鱼在清澈的水里游，万物都在深秋竞相自由地活动。 总领字：“看” 湘江秋景图 活动：圈画 “看” 字统领的意象，思考什么是意象？ 创作者 的思想感情 思想感情与客观物象的融合体 意象 山 林 江 舸 鹰 鱼 作品中 的客观物象 意象 意象 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 意境 古人非常讲究练字，往往“吟安一个字，捻断数茎须”，上阕中，锤炼得十分精彩的字有哪些？ 分析炼字艺术,也就是分析具体字词精彩的表达效果。 静景描写中，我们要关注形容词和副词；动景描写中我们往往要关注动词。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 万：山之多→群山的重叠之态 遍：红之广→红之深。 层：林之茂 尽：染之透 染：红之浓 (染：拟人手法写出秋色之深，化静为动) 漫：江水深而宽 透：水之清 百：船之多 争：千帆竞发、争先恐后的热闹 击：雄鹰矫健翱翔、强劲有力的姿态 翔：鱼在水中自由自在、轻快活泼的情态 竞：万物蓬勃旺盛的生命力 关于炼字题的规范答题： 步骤1：解释该词在诗句中的含义。（释字义） 步骤2：展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意活用、修辞及其他表达技巧) （绘画面） 步骤3：体悟情感或表达效果。（点出该字渲染了怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）（悟情感） 如：“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。 答：①闹，本指热闹，此处指春意盎然。②作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象；以动写静（通感），把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。③表现了作者对春天的喜爱之情。 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 绚丽多彩 生气勃勃 请你尝试用“四字词” 概括湘江秋景图的特点。 品读上阕：赏湘江秋景，悟写景技法 主要写景。侧重描绘绚丽多彩的湘江秋景 上阙 看 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 山上 江中 天空 水底 远眺 近观 仰视 俯视 静景 动景 由远而近由上而下动静交错 对比阅读：历来描绘秋景的诗词 1、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》 2、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙·秋思》 4、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》 5、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》 以往秋景的特点 萧瑟、悲凉、孤寂 毛泽东笔下的秋: 生机勃勃 美不胜收 扫尽千古悲秋之气 感情基调： 热爱 积极 “一切景语皆情语”，作者笔下的秋景，实乃作者博大的心胸、昂扬乐观的革命精神的体现。 上片小结 ‌通过 等意象，运用 等手法，描绘了一幅 图， 营造了 的意境，抒发了 通过 寒秋、湘江、万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼 等意象 运用 动静结合、远近高低多角度写景、点面结合 等手法 描绘了一幅 生机蓬勃的壮阔秋景 图 营造了 雄浑开阔、昂扬热烈 的意境 抒发了 对山河的热爱，关切国家命运的博大胸怀 “万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒怀，自然带出下半片的抒情乐章。 思考：面对这样的秋景，他发出了怎么样的感叹，提出了什么问题？反映了作者怎么样的情感？ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 怅、问：对祖国命运的关切。词人想到了祖国的命运与革命的未来。提出了“谁是大地的主宰”问题：革命领导权的问题。这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 诗人见山川的壮阔美丽很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考：革命领导权问题。 思考：作者为何有“怅”的情绪？如何理解？ 1.提出谁是大地主宰的问题: 革命领导权问题。 对自然荣枯和社会盛衰由谁来主宰的追问，表现了诗人的胸怀与抱负。 2.思绪万千，想到自己的豪情壮志 这个时间段发生的，对毛主席造成打击的事件主要有三件： 事件一： 当时处于国共合作时期，毛主席虽然进入了两党的中央委员会，但是未被完全接纳，毛主席的主张“团结农民的重要性”未被当时时任书记所接受，陈独秀主张按照苏联模式，以工人为主要力量进行革命运动。 再次联系背景 外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。天乎太瞽！看如此江山，忍归胡虏？豆剖瓜分，都为吾故土。 ——秋瑾《如此江山》 一九二五年... text has been truncated due to evaluation version limitation. 事件三： 失意的毛主席返回湖南老家，开始着手组织湖南的农会活动，这破坏了既得利益者地主阶级的利益，在地主的坚持下，督军对毛主席发布了缉捕令，毛主席不得不离开湖南，去往广州，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 事件二： 李大钊同志赴莫斯科学习。李大钊早前曾指出:“我们中国是一个农国，大多数的劳工阶级就是农民。他们若是不解放，就是我们国民全体不解放。”这句话对还在做图书管理员的毛主席产生了深远影响，两人亦师亦友，有相似的政治见解，李是毛主席当时最大的支持者，失去了这么一位支持者后，加上与毛主席一直政见不合的张国泰被释放，毛主席在中央委员会的日子相当不好过。 写作背景 11 活动二： 体青年之情 品读下阕：悟词中感情，体悟青春风采 主要抒情。侧重抒发慷慨激昂的革命情怀 下阙 忆 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 过片： 承上启下 思考：诗人回忆中的同学少年是一群什么样的人？ 毛泽东在长沙生活/学习/革命工作期间(1911～1925): 组织了湖南学生联合会、新民学会 开办平民夜校、文化书社 参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭言月等军阅活动 创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会 ①“峥嵘岁月”是对往日不平凡的斗争生活的形象概括。 ②“稠”形象地说明了世界变化的风起云涌。 一个“忆”字引领，刻画了一群什么样的同学少年形象，他们的精神风貌如何?（原文回答） 的 诗句 形象特点 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒； 指点江山，激扬文字； 粪土当年万户侯； 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 青春年少，才华横溢 热情奔放，敢想敢做，以天下为己任 激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理 蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争 担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀，所抒之情慷慨激昂 “到中流击水，浪遏飞舟”仅仅是写游泳吗？具有怎样的象征意味？ “中流击水”一语双关 表明国家民族的命运，乃至人世间的一切都应该由我们这一群敢于“中流击水，浪遏飞舟”的热血青年来主宰。这一问句再次抒发了作者以天下为己任的伟大抱负，激流勇进，甘为中流砥柱。 引用了祖逖“中流击楫”的典故： 《晋书·祖逖传》：“（祖逖）中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江！’” 西晋末年，北方少数民族入侵中原，中原百姓被迫南迁，祖逖不忍百姓流离失所，累累白骨无人收敛，在缺人少兵的情况下主动请缨收复失地。并曾在渡江南迁时立下誓言，“不能清中原而复济者，有如大江！”“中流击楫”比喻收复失地、报效国家的决心。 毛泽东用此典故，更有一种视死如归的革命气魄！ 补 游泳：毛泽东最酷爱的体育运动 在毛泽东的一生中，他酷爱的运动就是游泳。他从韶山冲的池塘，游到了湘江、长江和大海。据不完全统计，毛泽东畅游过湘江、长江、珠江、赣江、邕江、钱塘江等12条大江大河，从1956年至1966年十年间，毛泽东在武汉18次畅游长江。 水调歌头·游泳（1956） 才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 如何理解"粪土当年万户侯"中的"粪土"一词？ "粪土"本为名词，指粪便和泥土，此处活用为意动用法，意为"以……为粪土"，即视万户侯如粪土。 万户侯是古代极高爵位，代指权贵势力。"粪土"一词以强烈的价值颠覆，将传统社会最尊崇的权力符号贬为最低贱的秽物，鲜明表达了青年毛泽东对功名利禄的极端蔑视和改造社会的革命豪情。这种"粪土"精神，正是"同学少年"超越个人私利、以天下为己任的精神内核，也是全词"谁主沉浮"之问的底气所在。 下阕回答了上阕末句的问题 国家民族的命运乃至人世间的一切应该由热血青年主宰。一代革命青年具有凌云壮志，以天下为己任，在时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，充满振兴中华的气概豪情。 倾听跨越时空的青春对话 让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景，让青年英雄成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量！ 千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！ 远眺：万山、层林 近观：漫江、百舸 仰视：鹰击长空 俯瞰：鱼翔浅底 沁园春·长沙 独立寒秋图 中流击水图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 独立寒秋，橘子洲头 书生意气，挥斥方遒 指点江山，激扬文字 中流击水，浪遏飞舟 问： 谁主沉浮 答： 同学少年 景中含情 ，情中显志 艺术特色 一、情景交融，叙议结合。上片写景，句句有情；下片以抒情为主，结合叙述和议论，在回忆往昔生活时，注入颂扬当代英雄的斗志豪情。这里的情不是孤立的，而是与现实人生息息相关的，是借景抒情。从全词来说，情为重点，景为衬托，情是词人寄兴之所在，是词人改造世界之志的归宿。 二、意象纷呈，意境深远。这首词的意象是呈辐射状的，即以中心意象向四周辐射而形成一个意象群。比如上片的中心意象是“万类霜天”，它回应了“万山”“层林”“百舸”“雄鹰”“游鱼”等意象；下片的中心意象是“同学少年”，它辐射出“书生意气，挥斥方遒”“指点江山，激扬文字”等复合意象。这些意象组合在一起，创造出深远的意境。 主 题 归 纳 这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了昂扬向上的青春激情，革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧社会的凌云壮志 学以致用 学习完《沁园春.长沙》 带给你关于青春的价值的哪些启示？ 例如：“看万山红遍，层林尽染”启示我们要有广阔的视野和远大的志向。不要满足于眼前的小成就，而应该有更高的追求和更远的目光。 52 学以致用 示例： 1“鹰击长空”则启示我们要有勇敢追求梦想的精神。无论遇到多大的困难和挑战，都要象雄鹰一样，不畏艰险，搏击长空，敢于拼搏。 2“万类霜天竞自由”则告诉我们要有自由的精神和独立的个性，不被外界所左右。 3“风华正茂”提醒我们，青年时期是人生中最美好的时光，我们应该珍惜时光，尽情挥洒青春的热情和活力。 4.“指点江山，激扬文字”确实体现了我们青年应该关心国家大事，不能置身事外。这是对国家、对社会的责任感和使命感，也是我们青年应有的担当。 53 课内外 对比阅读 对 比 阅 读 沁园春 · 雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1936年2月 试比较这两首词在创作背景、结构、表现手法、内容主旨、风格上的异同点。 比较 沁园春· 长沙 沁园春· 雪 创作 背景 1925年，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。当时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了《沁园春·长沙》这首词。 1936年，红军组织东征部队，准备东渡黄河对日军作战。当时，所经过的清涧县高杰村袁家沟一带下了一场大雪，长城内外白雪皑皑，隆起的秦晋高原，冰封雪盖。毛泽东见此情景，颇有感触，填写了《沁园春·雪》这首词。 内容 主旨 表达的是革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 主要表达对祖国壮丽河山的热爱，抒发中国人民的命运只有掌握在无产阶级人民大众手中，才能有光明的前途的豪情壮志。 表现 手法 动静结合、夸张，描写深秋景色 比喻、对偶、夸张、拟人，描写雪景 相同点 1 结构上，都是上片写景，下片抒情，上片描绘景色，下片抒发雄心壮志。《沁园春·长沙》上片描绘“湘江秋景”图，下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了作者与战友们为了改造旧社会的革命精神和壮志豪情。《沁园春·雪》上片描绘北国风光，下片评古论今，抒发壮志豪情。 2 4 风格上，都很豪放，意气风发。 表现手法上，都运用了远近相间，动静结合的表现手法。 3 内容主旨上，都赞美了祖国的大好河山，赞美了“风流人物”。 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 西风猛烈，长空中一群群大雁南飞，一阵阵鸣叫，霜花满地，残月在天。天将破晓，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。不要说娄山关坚硬如铁难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。青山起伏，像海的波涛，夕阳鲜红，像血的颜色。 七律·到韶山 毛泽东 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 采桑子·重阳 毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 忆七律·人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 青年何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的。但是，自然也有要前进的。——鲁迅 有关青年的名言 “愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。” ——鲁迅《热风·随感录四十一》 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $