3.12亚非拉民族民主运动的高涨 课件--2026-2027学年统编版九年级历史下册

该初中历史课件聚焦亚非拉民族民主运动，系统呈现印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革三大事件，通过阿姆利则惨案史料及图片导入，衔接一战后殖民地矛盾激化背景，以问题支架引导学生梳理运动脉络。 其亮点在于以史料实证和历史解释为核心，整合多则文献引文、4分05秒甘地生平视频及对比表格，课堂小结采用表格归纳与记忆口诀结合。学生能提升史料分析与比较能力，教师可直接依托资源落实核心素养目标。

第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 核心素养目标 2 新课引入 3 新知学习 4 前课回顾 1 课堂小结 5 随堂练习 6 目 录 1.苏俄在三年内战中，实行_________________，包括实行余粮收集制、取消自由贸易、由国家统一分配一切生活必需品等。1921年，开始实施___________。 3.1926年，苏联开始进行社会主义________建设，1928—1937年，先后完成第一个、第二个五年计划，使苏联由落后的农业国变为强大的工业国。 4.为解决粮食危机，推进社会主义工业化，20世纪30年代，苏联开始大规模的___________运动。 新经济政策 工业化 农业集体化 战时共产主义政策 2.1922年年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“_____”。 苏联 前课回顾 知识填空 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 返回目录 5.新经济政策的实施有什么影响？ 【答案】 （1）新经济政策是列宁根据苏维埃俄国的具体情况制定的，调动了生产者的积极性； （2）迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展； （3）稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。 课堂提问 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 返回目录 1.◎史料实证、历史解释 通过阅读教材、分析材料等，了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革的过程，列表总结不同运动的特点及意义，理解各国根据自身国情选择不同斗争方式的合理性； 2.◎家国情怀 从亚非拉各国人民为争取民族独立和民主权利不懈奋斗的历程中，体会人们的爱国情感，认识到维护国家尊严、争取民族进步是每个公民的责任，同时提高关注国际事务、尊重不同国家民族发展道路的意识。 重点 核心素养目标 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 返回目录 新课引入 印度人民还进行了哪些反英斗争? 1919年3月，英国在印度的殖民当局颁布法案，规定可以不经起诉就逮捕、搜查和监视任何被认为有从事反英活动嫌疑的人，而且被捕者不得请律师辩护。4月13日，两万多名印度人聚集在阿姆利则的一个广场上，抗议这一法案。英国殖民军队向集会人群开枪，造成1000多人死伤，史称“阿姆利则惨案”。 阿姆利则惨案 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 返回目录 民族运动： 对外反对帝国主义，实现民族解放。 民主运动： 对内反对专制独裁，实现民主自由。 南亚的印度半岛 北非的埃及 拉美的墨西哥 概念辨析 强调对本民族历史文化的认同，旨在维护民族利益，推动本民族国家发展。 民族主义： 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 7 伴随着一战的硝烟，战火不仅燃烧了欧洲大陆，也蔓延到了殖民地，鲜血与泪水浸满了每一寸土地，自由独立，民主平等的种子也在殖民地人民心中生根发芽。 进入1919年，“民族解放”不仅在亚洲一石激起千层浪，同时也在非洲和拉丁美洲掀起了如火如荼的反帝斗争高潮，从而演变成一个全球性的现象。 亚非拉民族民主运动：亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家民主化与现代化的运动。 概念辨析 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 8 19世纪中期 印度完全沦为英国殖民地 1857-1859 印度民族大起义 民族意识觉醒 一战后 民族民主运动 英国对印度的殖民统治 印度是英国皇冠上的明珠 新知学习 【思考探究】结合所学知识，回顾英国对印度的殖民统治。 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 9 1.背景 一战期间，英国从印度征募1 161 789人，派出海外作战1 215 338人，死伤101 439人。印度人还向英国政府捐赠了11 550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ——林承节《印度史》 （1）第一次世界大战期间，英国从印度征召100多万人，运走数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担几亿英镑的军费，印度人民深受其苦。 【思考探究】结合材料，梳理印度非暴力不合作运动开展的背景。 一战中印度征召参战的印度士兵 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 10 1.背景 （2）1918—1919年，印度农业歉收，发生大饥荒和流行病，1000多万印度人丧生。 【思考探究】结合材料，梳理印度非暴力不合作运动开展的背景。 1918年西班牙大流感于1918年至1920年间爆发。造成全球约5亿人感染，约5000万至1亿人死亡。印度也未能幸免于这场大流行，病毒随登陆孟买和卡拉奇的运兵船传入。随后，人口的大规模流动又将病毒向内陆扩散。当时，该国本就饱受饥荒之苦，而农村人口涌入城市中心寻找食物，更是加剧了病毒的传播。 流行病下的印度 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 11 （3）印度的民族主义者在第一次世界大战期间积极支持英国，幻想以此换取自治。但大战结束后，英国并不准备给予印度自治地位。 （4）阿姆利则惨案进一步激化了印度人民与英国殖民者的矛盾。 第一次世界大战带来的生活贫困，激化了印度广大人民群众同英国殖民统治者之间的矛盾。战争期间，大多数民族主义者都幻想同英国合作以换取战后的印度自治。但战后的《罗拉特法案》授予英印总督以宣布戒严令、设立特别法庭和随意逮捕判决人民的特权，这使民族主义者大失所望。 ——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 1.背景 【思考探究】结合材料，梳理印度非暴力不合作运动开展的背景。 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 甘地 （1869—194年） 甘地，印度民族解放运动领导人、印度国民大会党领袖。为争取民族独立和人间公正，他一生中曾21次绝食，8次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，遭到印度教顽固教徒刺杀身亡。 【思考探究】观看视频，了解甘地的生平。 视频：甘地 时长：4分05秒 1915年，泰戈尔赠予甘地尊称“Mahatma”（一般汉译为“圣雄”，原意“Great Souled”，即伟大的灵魂），意为“合圣人与英雄于一身”。 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 13 非暴力 和平合法，不合作、不服从 以眼还眼，世界只会更加盲目…… 报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去。在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。用不合作来发动群众，反抗英国殖民统治。 2.特点 【思考探究】结合下列材料，分析印度非暴力不合作运动的特点。 含义：采取和平与合法的方式不与英国人合作取得印度的自治独立 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 14 甘地认为，正如什么样的种子，长成什么样的树一样。作为一种善的“真”，也只能通过善的手段——非暴力来完成了……也因为暴力的结局必然是更大的暴力仇恨、压制和独裁，以及反反复复的暴力循环，最终可能将人类带入自我毁灭的深渊。 ——《“精神的力量”:论甘地非暴力反抗运动的理论基础》 “非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。 ——拉姆·甘地（甘地的孙子） 强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 拓展延伸 非暴力 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 3.过程 甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去” 以抵制西方的经济侵略 时间 内容 结果 1920年——1922年 ①抵制在殖民政府和法院中工作； ②拒绝在英国学校读书； ③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品； ④拒绝纳税；等等。 1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。 （1）第一次非暴力不合作运动 【思考探究】结合教材，完成非暴力不合作运动表格。 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 16 （2）第二次非暴力不合作运动 1930年3月12日起，甘地与支持者步行约390公里，在24天后走到海边，亲自煮海水取盐。 时间 要求 典型事件 结果 结束 1930年—1934年 降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等 “食盐进军” 印度总督与甘地谈判，双方妥协 几个月间，印度城乡掀起反对殖民政府的运动，一些地方发生武装暴动。殖民政府发布镇压令，逮捕了甘地，数万人被判刑。 食盐进军 3.过程 【思考探究】结合教材，完成非暴力不合作运动表格。 1934年，第二次非暴力不合作运动正式停止。 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 17 第三次非暴力不合作运动（二战期间） 二战期间英国的衰落，甘地提出“英国退出印度”，不合作号召，第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。为印度的独立奠基。 在为祖国独立解放努力的同时，甘地晚年致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作，1948年被印度教的狂热分子刺杀。 洒满花瓣的圣雄遗体 在火化前一刻供人瞻仰 拓展延伸 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 18 4.影响 积极：动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。 他（甘地）改变了印度的面貌，使一个卑躬屈膝和人心涣散的民族有了自尊心和骨气，建立了群众的力量和觉悟，使印度问题成为一个世界问题。 ——尼赫鲁 不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。 ——印度总督欧文 【思考探究】分析材料，说说印度非暴力不合作运动产生了怎样的影响？ 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 19 4.影响 消极：为防止爆发革命，控制群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权，在一定程度上体现了印度资产阶级在反帝斗争中的妥协性。 英国殖民者实行了“食盐专卖”制度，不允许印度人私自采盐、贩卖食盐。愤怒的印度民众，开始走向了反抗的历程。但是，印度人民的反抗方式十分特殊。他们没有拿起武器，也没有发动暴乱，只是集合在一起，走向海边，开始制造食盐。面对前来阻止的警察，他们也没有反抗……用无言的沉默，表达印度人民不屈的意志。 ——摘编自汤宜庄《论甘地的非暴力主义》 【思考探究】分析材料，说说印度非暴力不合作运动产生了怎样的影响？ 一、印度的非暴力不合作运动 返回目录 20 1.背景 1517年埃及被奥斯曼征服后，到一战前一直是奥斯曼的东方行省。 （1）第一次世界大战期间，埃及成为英国的“保护国”，实际沦为殖民地。 1914年12月，英国政府以土耳其加入同盟国一方参战为借口，声明“埃及今后处于英王陛下的保护之下”，从而取消了奥斯曼对埃及的宗主权，使埃及成为英国的殖民地。 【思考探究】依据教材与材料，梳理埃及华夫脱运动的背景。 二、埃及的华夫脱运动 返回目录 21 一战期间埃及经济迅速发展 一战期间，贸易顺差约为2426万镑 一战结束后，英国为摆脱经济困境，向广大殖民地倾销大量商品。埃及弱小的民族工业无力竞争，导致工厂纷纷破产。英国和埃及的矛盾日益激化，埃及人民摆脱殖民“保护”的呼声日益高涨。 增长% （2）战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。 1.背景 【思考探究】依据教材与材料，梳理埃及华夫脱运动的背景。 二、埃及的华夫脱运动 返回目录 （1）1918年，扎格鲁尔等人向英国提出埃及完全独立的要求。 2.过程 【思考探究】依据教材，梳理埃及华夫脱运动的主要过程。 华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。 扎格鲁尔（1857—1927） 1918年11月13日，扎格鲁尔等人组成代表团，其章程规定“使命是尽可能通过合法的和平方式谋求埃及的独立”，并起草“委任书”以代表全民族与英国谈判。他们向英国驻埃及高级专员正式提出废除保护国条约、承认埃及独立的要求，但遭英国政府拒绝。 华夫脱党 扎格鲁尔等人创建的埃及资产阶级民族政党 二、埃及的华夫脱运动 返回目录 （2）1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，埃及人民的反英斗争高涨。 2.过程 【思考探究】依据教材与材料，梳理埃及华夫脱运动的主要过程。 迫于压力，殖民政府释放了扎格鲁尔等人。 1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮，迅速席卷全国。后来，和平示威又转变为自发性的武装起义，开罗等大城市发生了激烈的巷战。农民在农村开展游击战争，袭击英军，破坏铁路。起义发展到很大规模。 二、埃及的华夫脱运动 返回目录 3.结果： 1922年，英国被迫承认埃及独立，但在埃及留了驻军、控制苏伊士运河和领事裁判权等特权。 影响：华夫脱运动为埃及民主运动的进一步发展奠定了基础。 1922年2月28日，英国政府宣布结束埃及的“保护国”地位，埃及将成为“独立的主权国家”，但军事、经济、外交等权力仍为英国当局所控制，埃及当局仍然是英国控制下的傀儡王朝，按英埃政府间协议英国可以随时为了保护英国在埃及利益对埃及出兵。 【思考探究】依据教材与材料，梳理埃及华夫脱运动的结果。 苏伊士运河 二、埃及的华夫脱运动 返回目录 25 项目 埃及华夫脱运动 五四运动 直接 原因 时间 斗争 方式 斗争 结果 相同点 一战结束后，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求遭到拒绝 巴黎和会外交的失败 1919年3月 1919年5月 以开罗学生的反英示威为起点，学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮。后来，和平示威又转变为自发性的武装起义 广大青年学生举行了罢课、游行示威，后来得到上海等地工人阶级的声援 最终英国政府被迫有条件地承认埃及独立 五四运动取得初步胜利，中国代表拒绝在和约上签字 都属于反帝反封建的民主革命运动；由学生和工人参与运动；斗争结局都取得胜利 对比埃及华夫脱运动和五四运动的异同点 二、埃及的华夫脱运动 返回目录 1.背景： （1）1910年，墨西哥发生资产阶级革命； （2）1917年颁布了一部资产阶级性质的宪法——《墨西哥宪法》，但未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。 19世纪20年代，墨西哥摆脱了西班牙的控制，宣布独立。独立后的墨西哥政局动荡，外国势力乘虚而入。1876年，军人迪亚斯发动政变，成为墨西哥总统后，实行军事独裁统治。在迪亚斯统治期间，墨西哥大部分工矿企业被外国资本控制，所得的高额利润也大部分流往国外。国内矛盾日益尖锐。1911年，迪亚斯的统治被推翻。 相关史事 【思考探究】结合相关史事，了解墨西哥卡德纳斯改革的背景。 三、墨西哥的卡德纳斯改革 返回目录 27 时间 目的 内容 政治 经济 文化教育 1934年，卡德纳斯当选墨西哥总统 改变墨西哥的落后状态，保证宪法的实施 打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制 ①推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面； ②将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展。 发展教育，提高人民文化水平 2.概况 【思考探究】阅读教材，梳理墨西哥卡德纳斯改革的概况。 三、墨西哥的卡德纳斯改革 返回目录 卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 【思考探究】阅读教材并结合材料，说一说卡德纳斯改革的影响。 材料：这是在墨西哥民族资产阶级领导下的反帝反封建改革，既是墨西哥护宪运动最辉煌的阶段，又是当时亚非拉民族民主运动中最深刻、最民主的一次改革。改革促进了墨西哥的经济发展，即使墨西哥工业企业和民族经济有了迅速的发展，又使墨西哥的土地关系发生了重大变化，实现了由半封建社会向资本主义社会的变革。 3.影响： 三、墨西哥的卡德纳斯改革 返回目录 4.亚非拉民族民主运动的特点： 亚非拉民族民主运动是20世纪的历史潮流……这股洪流首先在亚洲出现高潮，接着转向非洲和拉丁美洲，一浪高过一浪，殖民主义体系的堤坝一块块塌落，新兴民族国家纷纷建立。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》 （1）几乎遍及所有亚非拉殖民地半殖民地国家和地区； （2）社会各阶层积极参与，提出了民族独立和民主改革的措施并付诸实践； （3）沉重打击了帝国主义的殖民统治。 【思考探究】阅读以下材料，说说亚非拉民族民主运动具有怎样的特点？ 三、墨西哥的卡德纳斯改革 返回目录 国家 印度 埃及 墨西哥 事件 背景 领导力量 特点 斗争对象 / 特点（方式） 结果 课堂小结 非暴力不合作运动 华夫脱运动 卡德纳斯改革 帝国主义国家的殖民统治引起民族矛盾的激化 资本主义发展，资产阶级力量增长，人民民族意识觉醒 民族资产阶级（政党或组织） （1）几乎遍及所有亚非拉殖民地半殖民地国家和地区； （2）社会各阶层积极参与，提出了民族独立和民主改革的措施并付诸实践；（3）沉重打击了帝国主义的殖民统治。 英国 英国 非暴力不合作 和平斗争和武装起义相结合 改革 走向低潮 有条件的独立 巩固了墨西哥资产阶级革命的成果 记忆口诀 甘地三掀抗争潮，盐税运动退英枭。扎格鲁尔争宪章，埃及自主根基牢。 卡德纳斯固宪法，土地改革显雄韬。民族觉醒破殖民，世界新序正昭昭。 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 返回目录 随堂练习 基础练习 1.（2025·北京）有学者提及一位近现代历史人物时说：他的哲学观是以关爱、真理、非暴力为主；政治观以争取国家独立为主；社会观以主张民族团结，各阶层平等为主。这位历史人物是（ ） A．玻利瓦尔 B．甘地 C．扎格鲁尔 D．卡德纳斯 B 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 返回目录 2.（2025·江苏盐城）1920年，甘地倡导“家家户户恢复手工纺织”运动。1920—1921年印度进口布总值为10.2亿卢比，1921—1922年降至5.7亿卢比。据此可知，这场运动（ ） A．打击了英国的殖民统治 B．使得印度实现完全独立 C．引发了群众暴力革命 D．导致世界殖民体系崩溃 A 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 返回目录 3.（2024·山东）某同学根据自己搜集的有关印度的非暴力不合作运动、墨西哥的卡德纳斯改革、埃及的华夫脱运动的资料，准备制作一期板报。这期板报最恰当的主题应是（　　） A．西方列强的殖民扩张 B．紧张的国际局势 C．亚非拉民族民主运动 D．殖民体系的崩溃 C 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 返回目录 4.（2025·广东）1849—1914年，智利、墨西哥、巴西发生了上百次工人罢工，阿根廷、古巴、墨西哥、智利的工会组织先后成立。这反映了该时期拉丁美洲（ ） A．殖民体系崩溃 B．无产阶级力量壮大 C．产业结构均衡 D．民众生活条件改善 B 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 返回目录 5.（2025·江西节选） 材料二 在卡德纳斯执政期间，政府拨出大量款项用于开办学校。中学由1935年的49所增加到1941年的116所，各类业余技校由1934年的41所增加到1940年的95所。此外，政府还大力开展扫除文盲工作。1938年，墨西哥的文盲人数比1930年下降了14%。 ——摘编自张建华《世界现代史》 (2)根据材料二并结合所学知识，简述卡德纳斯教育改革的意义。 【答案】意义：培养了适应各种事业发展的建设人才；提高了人民的文化水平；为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础；巩固了墨西哥资产阶级革命的成果。 ①审设问 答案来源 ②析材料 ③规范答 进阶练习 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 返回目录 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $