2.3 制作独轮车 （课件）-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕“制作独轮车”展开，核心知识点为轮子的结构功能及技术工程实践，从明确任务导入，通过设计、制作、测试、改进等环节，提供设计方案标注、制作提示、测试标准等学习支架，引导学生完成模型制作。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学思维，如设计中讨论方案合理性、制作中优化结构与黏合牢固度、测试后通过评价表改进承重能力，体现模型建构与创新思维。采用项目式教学，学生提升动手与合作能力，教师可借助清晰流程和评价工具高效教学。

3.制作独轮车 明确任务 根据所提供的材料和工具，设计和制作独轮车模型，包括车身、扶手和轮子。要求各个部分组装后，独轮车能承受一定的重物并能平稳运行。 2 设计 根据任务要求，与同学讨论并形成设计方案。 ①设计独轮车的各个组成部分，标注好各部分的用料和尺寸。 ②讨论设计图的合理性和可靠性。 3 制作 利用所选工具加工材料，做出车身和轮子，最后组装独轮车的各个部分。 需要注意的因素： ·组装位置； ·交接处的黏合牢固程度； ·时间成本。 提示 使用热熔枪时要注意安全，防止烫伤。 安全提醒 4 完成制作后，开展独轮车的稳固性测试和承重测试。 稳固性测试：是否会散架。 承重测试：能装载多少重物。 测试 5 交流与评价 小组展示作品并按评价表自评，各组之间互相评价。 其他小组的展示与讲解对我们有什么启发？ 1.借鉴高效制作方法，降低 我们的时间成本。 2.学习结构设计巧思，提升 独轮车的牢固度与承重能 力。 3.参考滚动优化方案，提升 作品运行流畅度。 4.吸收展示讲解的优秀思路， 优化我们的作品呈现方式。 6 测试 我们制作的独轮车有哪些地方需要改进？如何改进？ 改进内容 改进方法 时间成本 优化制作流程，提前规划材料、分工同步作业，减少不必要的等待和返工环节。 牢固程度 更换强度更高的连接材料，在受力点增加加固结构，提升整体稳定性。 承重能力 优化车架受力结构，选用承重性能更好的核心部件，分散重力载荷。 滚动流畅度 调整轮轴同心度，清洁并润滑轴部转动结构，减少摩擦阻力。 7 拓展 轮子被视作人类最古老、最重要的发明之一，大约出现于公元前3500年，不过当时还只是圆形的板。大约公元前2000年，带辐条的轮子第一次出现。1888年，世界第一条充气轮胎诞生。 轮子的出现，大大增强了人类的运载能力，也改变了人类的交通方式，更好地促进了不同族群之间信息、物资的交流，推动了社会经济和文化的发展。 资料 8 Lavf58.46.101 $