2.3《制作独轮车》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕独轮车制作，核心知识点为杠杆原理应用及工程实践流程。课堂导入通过复习上节课“用力点离支点远、阻力点离支点近”的省力原理，衔接本节课制作任务，构建从原理探究到实践应用的学习支架。 其亮点在于以完整工程实践链（明确任务-设计-制作-测试-改进）为主线，通过设计图绘制（多视角标注、用料清单）培养模型建构能力（科学思维），小组合作制作与互评（自评困难解决、互评学习建议）提升探究实践与合作态度（态度责任）。学生在动手与改进中提升问题解决能力，教师可依托结构化流程高效开展教学。

第二单元 工具与技术 3.制作独轮车 上节课我们发现了独轮车省力的秘密——用力点离支点远，阻力点离支点近。今天我们就用这个秘密来制作一辆独轮车！ 一、聚焦 明确任务 结构完整（车身、扶手、轮子） 01 能顺利转弯 03 能平稳地运送至少3个钩码 02 根据所提供的材料和工具，设计和制作独轮车模型。 要求： 二、探索 ①各部分的位置 ②分别用什么材料 ③尺寸大小 ④如何拼接 设计--完成一项工程非常重要的一步 二、探索 学画设计图 一份合格的设计图需要包含： 标题信息：作品名称、班级小组 多视角图纸：至少 2 个视图（正面 + 侧面），画出整体造型 标注内容：标出各部件名称 + 关键尺寸、用料做法 用料清单：制作材料、所需工具 二、探索 小组完成独轮车设计图 “ ”号独轮车设计图 五年级 班 组 二、探索 制作--严格按照图纸设计 利用所选工具加工材料，做出车身和轮子，最后组装独轮车的各个部分。 二、探索 测试 能放几个钩码？ 能不能顺利推动？ 会不会翻车？ 二、探索 交流与评价 小组展示作品并按评价要点自评，各组之间互相评价。 互评： 其他组值得我们学习的地方 我们想给他们提的建议 自评： 设计思路 遇到的困难 怎么解决的 二、探索 轮子被视作人类最古老、最重要的发明之一。轮子的出现，大大增强了人类的运载能力，也改变了人类的交通方式，更好地促进了不同族群之间信息、物资的交流，推动了社会经济和文化的发展。 这些轮子和我们独轮车的轮子有什么不同？为什么有各种各样的轮子？ 四、拓展 作业： 根据课堂测试和同学建议，修改完善自己的设计图，写出至少3条具体的改进方案。 $