第六章《质量与密度》复习课件 2026-2027学年人教版八年级上册物理

该初中物理课件系统梳理了质量与密度的核心知识，涵盖质量的定义、单位、估测及测量工具（天平使用方法与注意事项），密度的概念、公式、单位换算及性质，液体和固体密度的测量（量筒使用、实验步骤）与密度应用，通过分模块知识讲解构建完整逻辑脉络。 其亮点在于采用“知识讲解-实验探究-分层练习”的复习模式，如通过天平误差分析表格归纳砝码磨损等不同情况对测量结果的影响，结合m-V图像分析密度比例关系培养科学思维，对比测量食用油密度的两种方案提升科学探究能力，帮助学生分层巩固知识，教师可精准把握学情提高复习针对性。

第六章 质量与密度 《质量与密度》复习 人教版八年级上册物理 元素替换区 学习目标 1.了解质量的常用单位和测量工具，掌握天平的使用方法和注意事项，通过实验操作，培养学生的实验技能和动手能力。 2.通过实验探究同种物质质量与体积的比值关系，使学生了解密度的概念，并能深刻理解密度的物理意义。学会运用密度公式进行简单计算，培养学生的逻辑思维和计算能力。 3.学会使用量筒和天平测量液体和固体的密度，掌握实验步骤和数据处理方法，锻炼学生的实验技能的同时，并培养他们的观察力和分析能力。 重点 难点 重点 质量 密度 测量液体和固体的密度 密度的应用 质量与密度 物体所含 的多少叫做质量，通常用字母 表示。 物质 m 知识讲解 质量 一 质量 2.单位及其换算 1.定义： 国际单位 常用单位 单位换算 吨(t)、____(g)、_____(mg) 1t=103kg 1kg=103g 1g=___mg 千克(kg) 103 克 毫克 常见物体的质量 一只鸡蛋的质量为_____ 一枚大头针约80_____ 一袋方便面的质量约为100___ 一个苹果约150____ 一名中学生的质量约为___kg 一只鸡约____kg 一本物理课本的质量约为300___ 一头大象约6___ g g 50g g 50 t 知识讲解 质量 一 质量 3.质量的估测 2 mg 质量不随物体的 __ 、 __ 和______而改变。 形状 位置 状态 实验室常用的测量工具：_________。 生活中常用的测量工具是______、______、_________。 二 质量的测量 知识讲解 质量 托盘天平 2.托盘天平的结构 台秤 案秤 电子秤 1.测量工具 放 把天平放在_______上，把游码移至标尺左端的___________。 调 调节天平横梁____端的 (左偏_____调，右偏____调)，使横梁平衡。 称 把被测物体放在____盘里，用镊子向____盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 记 被测物体的质量=右盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值 两 平衡螺母 二 质量的测量 知识讲解 质量 水平台 零刻度线处 3.托盘天平的使用方法 左 右 右 左 A.不能超出天平的称量； B.砝码要用 夹取，并轻拿轻放; C.天平要保持干燥清洁； D.不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内； E.不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀。 镊子 二 质量的测量 知识讲解 质量 3.托盘天平的使用注意事项 小华学习完天平的使用后，利用天平来测量物体的质量。 (1)观察如图甲所示的天平的使用，操作中的错误有哪些？请指出： ①________________________； ②________________________； ③________________________。 物体和砝码的位置放反 用手添加砝码 游码没有移到零刻度线处 随堂练习 天平在使用时， (1)测量前应将游码左归零，调节平衡螺母使横梁平衡； (2)应遵循“左物右码”； (3)在加减砝码时用镊子，不能用手。 （2）小华将一台托盘天平放在水平桌面上后，指针静止时偏向了分度盘的右侧，他忘记了调整横梁平衡而直接去测物体质量，且后面均规范操作，则他的测量值与真实值相比将______(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。  偏小 随堂练习 (2)测量前，指针偏向分度盘的右侧，则在使用时在右盘中所加砝码偏少，便可使天平平衡，所以测量结果偏小。 （3）若天平的调节没有错误，在测物体质量时，发现指针偏向中央刻度线左侧，这时应__________或_____________使天平平衡，如果某同学此时却调节平衡螺母使得指针指向了分度盘的中央刻度线处，那么他的测量值将_______。  随堂练习 添加砝码 向右移动游码 偏小 (3)测量过程中，指针偏向中央刻度线的左侧，说明左盘质量较大，应在右盘中添加砝码，当最小的砝码不能满足要求时，移动游码使横梁平衡；测量过程中利用调节平衡螺母使横梁平衡，则测量的质量将偏小。 （4）小华在测盐水质量时，当他加了最小砝码后出现了如图乙所示的情况，此时他应该_________________________________________。 取下最小砝码并向右移动游码，使天平平衡 随堂练习 (4)测量过程中，当右盘中添加最小的砝码时，指针偏向刻度盘的右侧，则说明右盘质量太大，应取下最小的砝码，再向右移动游码，使天平平衡。 (5)测量质量时，左盘的质量=右盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值，若误将被测物体放在右盘，则物体的质量m=m砝码-m游码，故测量结果比真实值大； （5）已知某天平标尺上的分度值是0.1g，砝码盒内的最小砝码质量为2g，小华测量时误将被测物体放在右盘内，其他操作均规范，他按正确方法读取物体的质量为33.4g，那么他的测量结果比真实值____，这个被测物体的实际质量应为_____g。  大 30.6 随堂练习 当按正确的方法读取质量时，物体的质量为33.4g，则说明砝码的质量为32g，游码的质量为1.4g，故被测物体的实际质量为32g-1.4g=30.6g。 （6）如果天平的砝码有磨损，那么用它来测量物体的质量时，测量值会比真实值_____；如果天平的砝码生锈了，那么用它来测量物体的质量时，测量值会比真实值_____。(均选填“大”或“小”)  大 小 随堂练习 天平砝码由于久用磨损，则砝码质量偏小，需要多加砝码或向右多移动游码来使天平平衡，则所测物体的质量会偏大； 砝码生锈了，相当于砝码的质量增加了，但是上面所标的数值还没变，故在称量物体时所加的数目就少了，即测得结果应该偏小了。 天平的误差分析 方法点拨 误差类型 测量结果 砝码粘上污渍或生锈 _______________ 砝码缺损 _______________ 游码未归零（原来示数为m0） _______________ 右物左码 _______________ m物＞m砝+m游 m物＜m砝+m游 m物＝m砝+m游-m0 m物＝m砝-m游 常用单位： 克每立方厘米， 符号是______ 国际单位： ______________， 符号kg/m3 定义 某种物质组成的物体______与它的______之比叫作这种物质的密度。用符号___表示。 公式 单位及换算 物理意义 体积 质量 知识讲解 密度 ρ 千克每立方米 g/cm3 1×103 m表示质量，单位kg(g)；V表示体积，单位m3(cm3)； ρ表示密度，单位kg/m3(g/cm3) 单位换算： 1g/cm3=_______kg/m3 ρ水=1.0×103kg/m3，表示每立方米的水的质量为1.0×103kg。 ②密度与物质的质量和体积______，只是在数值上等于物体单位体积的质量。 性质： 无关 ①密度是物质的性质之一，不同物质的密度一般_____； 不同 ③密度与与物质的种类和______有关，还受温度的影响。 状态 知识讲解 密度 随堂练习 1. 在“探究固体的质量与体积的关系”实验中小明用3个铝块和3个松木块分别进行实验。 (1)调节天平平衡后，小明用天平测体积为10cm3的铝块的质量，如图甲，这一操作中的错误是___________________________________，改正错误后，他继续测量了其它物块的质量并完成了如表格的记录： 在测量物体质量过程中调节平衡螺母 图甲 (1)测量前托盘天平的平衡靠平衡螺母调节；测量过程中不可以再调节平衡螺母。 (2)分析数据，可得结论：同种物质的不同物体质量与体积的比值是______(选填“相同”或“不同”)的；不同物质的物体质量与体积的比值一般是_____(选填“相同”或“不同”)的。这反映了物质的质量与体积的比值是物质特性，这一特性物理学称之为______。 相同 不同 密度 随堂练习 (2)分析数据，可得结论：同种物质的不同物体质量与体积的比值是相同的；不同物质的物体质量与体积的比值一般是不同的； 这反映了物质的质量与体积的比值是物质特性，这一特性物理学称之为密度。 (4)小明接着对水进行探究，描绘出质量与体积的关系图线如图乙所示，他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点，由此推断：水的质量与体积的关系应是图中的____(选填“乙”“丙”或“丁”)。 (3)在做这个实验时，要选取多种物质且对每种物质都要收集多组数据的目的____。 A.取平均值减小误差 B.寻找普遍规律 随堂练习 B 丙 图乙 (3)在做这个实验时，要选取多种物质且对每种物质都要收集多组数据的目的是寻找普遍规律。 (4)同种物质的不同物体质量与体积的比值是相同的，由此结论判断：由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点，所以，水的质量与体积的关系图像过原点，且图线的倾斜程度和甲图相同(或者二者平行)。故水的质量与体积的关系应是图中的丙。 2. 一个钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气，某次抢救病人用去了 ，钢瓶内剩余氧气的密度为( ) A．6kg/m3 B．4kg/m3 C．2kg/m3 D．3kg/m3 C 随堂练习 设钢瓶的容积为V，由 得原来的质量： m=ρV=6kg/m3×V； 用去 ，则钢瓶内剩下氧气的质量： m剩=ρV'=6kg/m3×(1- )V=2kg/m3×V； 剩余氧气的密度： 3. 如图所示为甲、乙两液体的m-V图像，请回答下列问题： (1)由图可知，同种液体的密度大小_______(选填“相同”或“不同”)，其质量与体积成_____； (2)当甲、乙两液体的质量相等时，____液体的体积较大；当甲、乙两液体的体积相等时，____液体的质量较大； 正比 相同 乙 甲 随堂练习 (3)乙液体的密度为__________kg/m3，两种液体的密度之比ρ甲∶ρ乙＝________； 0.8×103 5∶4 随堂练习 方法1：在图像上取点计算：如求等体积混合密度，取甲、乙体积均为5cm3时，m甲=5g，m乙=4g，混合物密度 ，代入数据进行计算；同理计算等质量混合密度。 (4)将体积相等的甲、乙两液体混合后(设混合前后总体积不变)，混合液体的密度是________kg/m3；将质量相等的甲、乙两液体混合后，混合液体的密度是_____g/cm3(保留两位小数)。 0.9×103 0.89 随堂练习 方法2：根据密度公式进行推导计算：如求等体积混合密度，设甲、乙体积均为V ，m甲=ρ甲V，m乙=ρ乙V，混合物密度 ，代入数据进行计算；同理计算等质量混合密度。 密度比例关系的分析方法 方法点拨 （2）读数： ①若液面（例如水面）为凹形，视线要与液体凹液面的______保持水平； ②若液面（例如水银面）为凸形，视线要与液体凸液面的______相平。 底部 顶部 知识讲解 测量液体和固体的密度 一 量筒的使用 （1）用途：直接测定 的仪器。 液体体积 俯视读数______；仰视读数______。 偏大 偏小 知识讲解 测量液体和固体的密度 一 量筒的使用 1 m3= dm3；1 dm3= cm3； 1 dm3= L；1 cm3= mL； 1 L= mL。 103 103 1 103 （3）体积的单位换算关系： 1 (1)对于密度小于水的固体(如石蜡、木块)：沉坠法(助沉法)、针压法。 (2)对于体积较大的固体：溢水法。 (3)对于溶于水或吸水的固体：用油代替水；用面粉、沙子等小颗粒代替水(排沙法)；用塑料薄膜包裹物体；吸水的固体可以在表面做防水处理。 知识讲解 测量液体和固体的密度 二 特殊方法测量固体体积 测出烧杯和盐水的总质量m1 将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V 测出烧杯和剩余盐水的质量m2 盐水密度的表达式：__________ 。 知识讲解 测量液体和固体的密度 三 测量盐水的密度 四 测量小石块的密度 用天平测量石块的质量m 小石块密度的表达式___________。 知识讲解 测量液体和固体的密度 在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1 用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2 1. 下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题。 （1）小方的实验方案：用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1，则测得的食用油密度的表达式为ρ=________。  随堂练习 (1)食用油的质量m=m2-m1，食用油的密度为 。 (2)倒入量筒中的食用油的质量m=m3-m4，食用油的密度为 。 （2）小王的实验方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用已调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2，则测得的食用油密度的表达式为ρ=________。  （3）按______的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值将偏_____。  小王 大 随堂练习 (3)按小王的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；小方的实验中，烧杯中的液体不能全部倒入量筒，使测得的体积偏小，密度偏大。 （4）如图所示是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。 烧杯和食用油的总质量/g 烧杯和剩余油的总质量/g 倒出油的质量/g 倒出油的体积/cm3 食用油的密度/(g·cm-3) 36 　　　  　　　  　　　  　　　  18 18 20 0.9 随堂练习 (4)烧杯剩余油的质量10g+5g+3g=18g，倒出油的质量m'=36g-18g=18g，倒出油的体积V'=20mL=20cm3，油的密度为 。 $