1.2 小数的性质（第一课时）-课件-2026-2027学年西南大学版数学五年级上册

该小学数学课件核心内容为小数的性质，通过先探究整数前面添0的影响，用数位表示例（如302）说明不改变大小但可省略，搭建从整数到小数的认知支架，引导学生理解小数末尾添0或去0大小不变的规律。 其亮点在于结合元、米等生活实例（如0.3元=3角与0.30元=30分）和对比辨析（如小数点后添0变0.03的错误），培养抽象能力、推理意识，课堂游戏“说大小相等的小数”助学生用数学语言表达规律，既让学生直观建构知识，又为教师提供结构化探究式教学支持。

1.2 小数的性质（第一课时） 1 探究整数前面添0对整数大小的影响 百位上的3，表示3个百； 十位上的0，表示一个计数单位都没有； 个位上的2，表示2个一。 2 一个计数单位都没有要写0 探究整数前面添0对整数大小的影响 3 0 0 …… 在整数前面写0虽然不会改变整数的大小，但为了书写简洁，那些0就不用写了。 探究整数前面添0对整数大小的影响 4 探究小数的性质 3 0 2 . 3 3 0 2 . 3 0 0 3 0 2 . 3 0 0 0 0 小数末尾添0，每个数字的数位都没变，所以大小也不变。 5 探究小数的性质 1  在0.3的末尾添0，会影响小数的大小吗？ 0.3=0.30=0.300 表示3个十分之一； 表示30个百分之一，也就是3个十分之一； 表示300个千分之一，也就是3个十分之一； 6 0.3元=3角， 0.30元=30分=3角， 所以0.3=0.30。 0.3米=3分米， 0.30 米=30厘米=3分米， 0.300 米=300毫米=3分米， 所以0.3=0.30=0.300。 探究小数的性质 7 0.3=0.30=0.300 探究小数的性质 8 0.3=0.30=0.300 小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 这是小数的性质。 探究小数的性质 9 1.下面的小数中，哪些0去掉后小数的大小不变？ 0.700 0.070 130.10 0.105 注意：小数末尾的0可以去掉。 10 2.在小数点的后面添上0或去掉0，小 数的大小不变，这句话对吗？可举例 说明。 不对，例如在0.3的小数点后面添上一个0就是0.03，大小发生了变化。 小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 不对，例如在0.05的小数点后面去掉一个0就是0.5，大小发生了变化。 11 议 小数的末尾添0不改变小数的大小 ，在整数的末尾添0会改变整数的大小吗？ 在整数末尾添 0，每个数字的数位都变了，所以整数的大小就变了。 议 一 3 0 2 0 3 0 2 0 0 12 小数性质的应用 不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。 0.030=0.03                  0.8=0.80 1.760=（   ）            50.5=（  ） 30.030=（     ）            10=（  ） 2 1.76  30.03  50.50 10.00 13 游戏：说出大小相等、小数位数不等的小数。 1.3 1.30 1.300 课堂活动 14 小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。这是小数的性质。 在整数前面添0，不会改变整数的大小。 在整数末尾添0，整数就变大了。 课堂小结 同学们，这节课你学到了什么？ 15 谢谢观看 Thank you $