内能：比热容的概念、单位和物理意义、不同物质的吸热本领专项训练-2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 聚焦比热容概念理解与吸热本领实验探究，通过选择与实验题型构建“概念辨析-数据应用-实验设计”的逻辑链条 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |比热容的概念、单位和物理意义|3例+3变式（选择为主）|考查比热容特性（状态影响）、比热容表分析及应用|从概念内涵（单位、物理意义）到特性辨析（与质量、温度无关，与状态有关）| |不同物质的吸热本领|3例+3变式（实验探究为主）|控制变量法应用、转换法（加热时间反映吸热）、图像与数据处理|基于比热容概念设计实验，通过比较温度变化/加热时间判断吸热本领，联系实际应用（冷却液等）|

内能：比热容的概念、单位和物理意义、不同物质的吸热本领专项训练 内能：比热容的概念、单位和物理意义、不同物质的吸热本领专项训练 考点目录 比热容的概念、单位和物理意义 不同物质的吸热本领 考点一 比热容的概念、单位和物理意义 例1．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期末）下列情况下，比热容会发生变化的是（     ） A．一杯水倒去一半 B．20℃的水变成80℃的水 C．一块铁加工成铁屑 D．水凝固成冰 例2．（25-26九年级上·山东滨州·阶段检测）一杯水在下列情况下，比热容会发生变化的是（　　） A．水凝固成冰 B．将水倒去一半 C．将水从1楼带到10楼 D．将水温升高10℃（未沸腾） 例3．（25-26九年级上·新疆伊犁·阶段检测）某同学从下表中提供的信息，得出以下几个结论，其中正确的是（     ） 几种物质的比热容[J/（kg·℃）] 水 干泥土 煤油 铜 冰 铝 水银 铅 A．液体的比热容一定比固体大 B．汽车发动机用水来冷却效果好是利用了水的比热容较大的特性 C．质量相等的水和冰，吸收相等的热量后，水的温度变化大 D．质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铅吸收的热量是铜的3倍 变式1．（25-26九年级上·福建厦门·阶段检测）一些生活中常见物质的比热容如下表所示。下列说法中正确的是（　　） 物质 比热容J/（kg·℃） 物质 比热容J/（kg·°C） 水 冰块 煤油 沙石 A．比热容与物质的状态无关 B．不同物质的比热容一定不同 C．内陆城市昼夜温差大，是因为沙石的比热容大 D．沿海城市昼夜温差小，是因为水的比热容大 变式2．（23-24九年级上·北京·阶段检测）冰的比热容为，下列说法正确的是（     ） A．质量为2kg的冰，其比热容为 B．质量为1kg，温度为的冰放出的热量，温度降低约 C．质量为1kg，温度为的冰吸收的热量，温度一定升高 D．质量为2kg的冰温度升高，吸收的热量为 变式3．（25-26九年级上·山东烟台·期中）关于比热容，下列说法正确的是（     ） A．沙子的比热容大，所以沙漠地区昼夜温差大 B．比热容与物体的质量、吸热多少、温度变化大小有关 C．北方楼房中的暖气用水作为介质，是由于水的比热容较小 D．质量相等的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量多 考点二 不同物质的吸热本领 例1．（25-26九年级上·山东滨州·阶段检测）小芳用如图甲所示的装置比较不同物质的吸热情况。 (1)实验中应取___________和初温相等的a、b两种液体，分别装入两个完全相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。 (2)实验除了图甲中的器材之外，还需要用到的测量仪器有：___________和___________。 (3)实验中通过___________（选填“升高的温度”或“加热时间”）反映出吸收热量的多少。 (4)小芳根据实验数据绘制出的温度随时间变化的图像如图乙所示，通过分析可知，___________液体的吸热能力较强，理由是：___________。 (5)实验结束后，停止加热，___________液体的温度下降得更快。 (6)若要在a、b两种液体中选一种作为汽车的冷却液，则选___________液体时的冷却效果更好。 例2．（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段检测）比较不同物质吸热的情况 如图甲所示，用相同规格的电加热器给质量相同的水和食用油加热，记录数据并绘制出两种液体温度随加热时间变化的图像。 (1)由图像可知，水和食用油升高相同的温度，____________的加热时间更长，说明它的吸热能力更强。换用多种液体进行实验，发现不同物质在质量相同、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同。为了表示不同物质的这种性质差别，物理学中引入了_______________这个物理量； (2)实验中通过___________________来反映液体吸收热量的多少。 (3)继续给水加热，水沸腾后温度计的示数如图乙所示，则它的沸点是______________。取出电加热器后，水停止沸腾，说明水在沸腾的过程中需要_______________热量。 例3．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）在“比较不同液体的吸热情况”的实验装置如图所示： (1)实验中应选用规格__________（选填“相同”或“不同”）的电加热器分别给初温相同且__________（选填“质量”或“体积”）相同的液体a、b加热； (2)实验过程记录的实验数据如下表： 加热时间/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 温度/℃ 液体a 20 25 30 35 40 45 液体b 20 28 36 44 52 60 分析实验数据可知：此实验是通过比较__________（选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力强弱的，所以得到的结论是：液体__________（选填“a”或“b”）的吸热能力强；如果要从这两种液体中选择一种液体作为发动机冷却剂，应选择__________（选填“液体a”或“液体b”）。 变式1．（25-26九年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中）小明在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图甲、乙所示。 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 甲的温度/℃ 18 22 26 30 34 38 42 乙的温度/℃ 18 30 42 54 66 78 90 (1)实验中取____________和初温都相同的甲、乙两种液体，用相同规格的电加热器加热，通过比较____________来表示液体吸收热量的多少。 (2)分析数据知：从开始加热到，甲、乙两液体吸收热量的关系____________（选填“>”、“<”或“=”） (3)若小明想自制一个暖手袋，从甲和乙两种液体中选一种装入暖手袋中作为供热介质，选择____________为介质保暖时间会更长。（选填“甲”或“乙”） (4)另一小组的同学选用质量相同的A和B液体进行上述实验，绘制了温度随时间变化的图像如图丙所示，若加热过程中不计热量损失，已知液体A为水，则液体B的比热容为____________。 变式2．（25-26九年级上·湖南岳阳·阶段检测）如图（a），某小组在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油，比较它们的吸热能力。 (1)本实验中使用的液体温度计是根据液体________的规律制成的。 (2)每隔1min记录一次温度，并将数据记录在下表中。第5min时，食用油中的温度计示数如图（b）所示，为________℃。 时间/min 0 1 2 3 4 5 … 水的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 … 食用油的温度/℃ 25 30 34 37 42 … (3)分析表中数据，发现________吸热能力弱。 (4)为使内部充有液态介质的电暖器通电后能迅速升温，内部应充入吸热能力较____（填“强”或“弱”）的介质。（仅从升温快慢的角度分析） 变式3．（25-26九年级上·广东河源·阶段检测）小芳用如图甲所示的装置比较不同物质的吸热情况。 (1)实验中应取___________和初温相等的a、b两种液体，分别装入两个完全相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。 (2)实验除了图甲中的器材之外，还需要用到的测量仪器有：___________和___________。 (3)实验中通过_____________________（选填“升高的温度”或“加热时间”）反映出吸收热量的多少。 (4)小芳根据实验数据绘制出的温度随时间变化的图像如图乙所示，通过分析可知，___________液体的吸热能力较强。 (5)实验结束后，停止加热，___________液体的温度下降得更快。 (6)若要在a、b两种液体中选一种作为汽车的冷却液，则选___________液体时的冷却效果更好。 2 学科网（北京）股份有限公司 $内能：比热容的概念、单位和物理意义、不同物质的吸热本领专项训练 内能：比热容的概念、单位和物理意义、不同物质的吸热本领专项训练 考点目录 比热容的概念、单位和物理意义 不同物质的吸热本领 考点一 比热容的概念、单位和物理意义 例1．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期末）下列情况下，比热容会发生变化的是（     ） A．一杯水倒去一半 B．20℃的水变成80℃的水 C．一块铁加工成铁屑 D．水凝固成冰 【答案】D 【详解】比热容是物质的特性，仅与物质种类、物态有关，与质量、温度、形状无关。 A．水倒去一半仅质量变化，种类、物态不变，比热容不变，故A不符合题意； B．水升温仅温度变化，种类、物态不变，比热容不变，故B不符合题意； C．铁加工成铁屑仅形状变化，种类、物态不变，比热容不变，故C不符合题意； D．水凝固成冰，物态由液态变为固态，比热容发生变化，故D符合题意。 故选D。 例2．（25-26九年级上·山东滨州·阶段检测）一杯水在下列情况下，比热容会发生变化的是（　　） A．水凝固成冰 B．将水倒去一半 C．将水从1楼带到10楼 D．将水温升高10℃（未沸腾） 【答案】A 【详解】比热容是物质的固有属性，仅由物质种类、物态决定，与质量、位置、温度无关。 A．水凝固成冰，物态改变，比热容改变，故A符合题意； B．倒去一半仅改变水的质量，比热容不变，故B不符合题意； C．改变水的空间位置，比热容不变，故C不符合题意； D．仅升高水温，水的种类、物态均不变，比热容不变，故D不符合题意。 故选A。 例3．（25-26九年级上·新疆伊犁·阶段检测）某同学从下表中提供的信息，得出以下几个结论，其中正确的是（     ） 几种物质的比热容[J/（kg·℃）] 水 干泥土 煤油 铜 冰 铝 水银 铅 A．液体的比热容一定比固体大 B．汽车发动机用水来冷却效果好是利用了水的比热容较大的特性 C．质量相等的水和冰，吸收相等的热量后，水的温度变化大 D．质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铅吸收的热量是铜的3倍 【答案】B 【详解】A．液态水银的比热容小于铜、铝等固体的比热容，故A错误； B．由可知，相同质量的水和其他物质升高相同温度时，水的比热容大，吸收的热量更多，冷却效果好，故B正确； C．由可知，质量、吸收热量相等时，与成反比，，故，水的温度变化更小，故C错误； D．由可知，、相等时， 即铅吸收的热量是铜的，故D错误。 故选B。 变式1．（25-26九年级上·福建厦门·阶段检测）一些生活中常见物质的比热容如下表所示。下列说法中正确的是（　　） 物质 比热容J/（kg·℃） 物质 比热容J/（kg·°C） 水 冰块 煤油 沙石 A．比热容与物质的状态无关 B．不同物质的比热容一定不同 C．内陆城市昼夜温差大，是因为沙石的比热容大 D．沿海城市昼夜温差小，是因为水的比热容大 【答案】D 【详解】A．水与冰为同种物质不同状态，由表可知，它们的比热容不同，故A错误； B．冰块、煤油为不同物质，比热容相同，故B错误； C．由可知，质量相同的沙石与水吸放相同热量时，沙石比热容小，大，内陆多沙石，故昼夜温差大，同理，水比热容大，沿海多水，相同条件下小，昼夜温差小，故C错误，D正确。 故选 D。 变式2．（23-24九年级上·北京·阶段检测）冰的比热容为，下列说法正确的是（     ） A．质量为2kg的冰，其比热容为 B．质量为1kg，温度为的冰放出的热量，温度降低约 C．质量为1kg，温度为的冰吸收的热量，温度一定升高 D．质量为2kg的冰温度升高，吸收的热量为 【答案】B 【详解】A．比热容是物质固有特性，与质量无关，2kg冰的比热容仍为，故A错误； B．由得降低的温度为 的冰放热降温仍为固态，温度可降低10℃，故B正确； C．冰是晶体，0℃为其熔点，吸热时首先发生熔化，熔化过程温度保持0℃不变，温度不一定升高，故C错误； D．吸收热量 热量单位为J，选项单位错误，故D错误。 故选B。 变式3．（25-26九年级上·山东烟台·期中）关于比热容，下列说法正确的是（     ） A．沙子的比热容大，所以沙漠地区昼夜温差大 B．比热容与物体的质量、吸热多少、温度变化大小有关 C．北方楼房中的暖气用水作为介质，是由于水的比热容较小 D．质量相等的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量多 【答案】D 【详解】A．由可知，等质量的不同物质吸、放相同热量时，比热容越小的温度变化量越大，沙漠昼夜温差大是因为沙子比热容小，故A错误； B．比热容是物质的固有特性，仅与物质种类、状态有关，与质量、吸放热多少、温度变化大小无关，故B错误； C．由可知，等质量的水和其他物质降低相同温度时，水的比热容大，放出热量更多，因此北方暖气用水作为介质，故C错误； D．由可知，质量、升高温度相同时，比热容越大吸收热量越多，已知，因此水吸收的热量更多，故D正确。 故选D。 考点二 不同物质的吸热本领 例1．（25-26九年级上·山东滨州·阶段检测）小芳用如图甲所示的装置比较不同物质的吸热情况。 (1)实验中应取___________和初温相等的a、b两种液体，分别装入两个完全相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。 (2)实验除了图甲中的器材之外，还需要用到的测量仪器有：___________和___________。 (3)实验中通过___________（选填“升高的温度”或“加热时间”）反映出吸收热量的多少。 (4)小芳根据实验数据绘制出的温度随时间变化的图像如图乙所示，通过分析可知，___________液体的吸热能力较强，理由是：___________。 (5)实验结束后，停止加热，___________液体的温度下降得更快。 (6)若要在a、b两种液体中选一种作为汽车的冷却液，则选___________液体时的冷却效果更好。 【答案】(1)质量 (2) 秒表 天平 (3)加热时间 (4) a 质量相同的a、b两种液体，升高相同温度时，a需要的加热时间更长，吸收的热量更多，因此a的吸热能力更强 (5)b (6)a 【详解】（1）本实验是探究不同物质的吸热能力，需使用控制变量法，要保证两种液体的初温、质量完全相同，仅物质种类不同。 （2）实验需要测量液体的质量，因此需要天平；还需要记录加热的时长来间接反映吸热多少，因此还需要秒表。 （3）使用完全相同的电加热器加热，相同时间内加热器放出的热量相等，液体吸收的热量也相等，因此可以用加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少，这是转换法的应用。 （4）从图乙可知，质量相同的a、b从10℃升高到30℃，a需要加热6min，b仅需要加热3min，升高相同温度时a的加热时间更长，a吸收的热量更多，说明a的吸热能力更强，即比热容更大。 （5）比热容小的物质，放出相同热量时温度变化更快。b的吸热能力弱、比热容更小，放出相同热量时温度下降得更快。 （6）冷却液需要在升高相同温度时能吸收更多的热量，冷却效果才更好，a的比热容更大，符合冷却液的要求，因此选a。 例2．（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段检测）比较不同物质吸热的情况 如图甲所示，用相同规格的电加热器给质量相同的水和食用油加热，记录数据并绘制出两种液体温度随加热时间变化的图像。 (1)由图像可知，水和食用油升高相同的温度，____________的加热时间更长，说明它的吸热能力更强。换用多种液体进行实验，发现不同物质在质量相同、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同。为了表示不同物质的这种性质差别，物理学中引入了_______________这个物理量； (2)实验中通过___________________来反映液体吸收热量的多少。 (3)继续给水加热，水沸腾后温度计的示数如图乙所示，则它的沸点是______________。取出电加热器后，水停止沸腾，说明水在沸腾的过程中需要_______________热量。 【答案】(1) 水 比热容 (2)加热时间长短 (3) 98℃ 吸收 【详解】（1）从温度-时间图像可以看出，质量相同的水和食用油升高相同温度时，水的加热时间更长。使用相同规格的电加热器，加热时间越长代表吸收的热量越多，吸热能力越强； 物理学中为了描述不同物质这种吸热性质的差异，引入了比热容这个物理量，即比热容是表示物质吸热能力大小的物理量。 （2）实验中使用完全相同的电加热器，相同时间内放出的热量相同，因此可以通过加热时间的长短来间接反映液体吸收热量的多少，这里运用就是转换法。 （3）观察图乙的温度计，分度值为1℃，水沸腾时温度计液柱对应示数为98℃，也就是水的沸点为98℃； 取出电加热器后水无法继续获得热量，就停止沸腾，说明水沸腾的过程中需要持续吸收热量。 例3．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）在“比较不同液体的吸热情况”的实验装置如图所示： (1)实验中应选用规格__________（选填“相同”或“不同”）的电加热器分别给初温相同且__________（选填“质量”或“体积”）相同的液体a、b加热； (2)实验过程记录的实验数据如下表： 加热时间/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 温度/℃ 液体a 20 25 30 35 40 45 液体b 20 28 36 44 52 60 分析实验数据可知：此实验是通过比较__________（选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力强弱的，所以得到的结论是：液体__________（选填“a”或“b”）的吸热能力强；如果要从这两种液体中选择一种液体作为发动机冷却剂，应选择__________（选填“液体a”或“液体b”）。 【答案】(1) 相同 质量 (2) 温度变化 a 液体a 【详解】（1）选用规格相同的电加热器，是为了保证相同时间内两种液体吸收的热量相等；根据控制变量要求，需要控制两种液体初温相同、质量相同，仅液体种类不同，才能比较吸热能力的差异。 （2）分析表格数据可知，实验中对两种液体的加热时间相同（即吸收的热量相同），通过比较升高的温度（温度变化）来判断吸热能力。 吸收相同热量时，液体a升温更慢、温度变化更小，说明a的比热容更大，吸热能力更强。 发动机冷却剂需要选用吸热能力强、相同条件下能吸收更多热量、升温更慢的液体，因此选液体a。 变式1．（25-26九年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中）小明在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图甲、乙所示。 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 甲的温度/℃ 18 22 26 30 34 38 42 乙的温度/℃ 18 30 42 54 66 78 90 (1)实验中取____________和初温都相同的甲、乙两种液体，用相同规格的电加热器加热，通过比较____________来表示液体吸收热量的多少。 (2)分析数据知：从开始加热到，甲、乙两液体吸收热量的关系____________（选填“>”、“<”或“=”） (3)若小明想自制一个暖手袋，从甲和乙两种液体中选一种装入暖手袋中作为供热介质，选择____________为介质保暖时间会更长。（选填“甲”或“乙”） (4)另一小组的同学选用质量相同的A和B液体进行上述实验，绘制了温度随时间变化的图像如图丙所示，若加热过程中不计热量损失，已知液体A为水，则液体B的比热容为____________。 【答案】(1) 质量 加热时间 (2)> (3)甲 (4) 【详解】（1）比较物质吸热能力的实验需控制变量，要保证不同物质的质量和初温相同。使用相同规格的电加热器时，相同时间内放出的热量相同，因此可以通过比较加热时间来表示液体吸收热量的多少。 （2）分析表格数据可知：从开始加热到42℃，甲的加热时间为6分钟，乙的加热时间为2分钟。根据转换法，加热时间越长，吸收的热量越多，因此。 （3）甲升温慢，说明甲的比热容大。在质量和降低的温度相同时，比热容大的物质放出的热量更多，因此选择甲作为暖手袋的供热介质，保暖时间会更长。 （4）根据可知，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度之积为一定值，升高的温度与比热容成反比，由图丙，加热相同时间，B升高的温度为A升高的温度的2倍，则液体B的比热容为液体A的比热容的一半，则液体B的比热容为 变式2．（25-26九年级上·湖南岳阳·阶段检测）如图（a），某小组在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油，比较它们的吸热能力。 (1)本实验中使用的液体温度计是根据液体________的规律制成的。 (2)每隔1min记录一次温度，并将数据记录在下表中。第5min时，食用油中的温度计示数如图（b）所示，为________℃。 时间/min 0 1 2 3 4 5 … 水的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 … 食用油的温度/℃ 25 30 34 37 42 … (3)分析表中数据，发现________吸热能力弱。 (4)为使内部充有液态介质的电暖器通电后能迅速升温，内部应充入吸热能力较____（填“强”或“弱”）的介质。（仅从升温快慢的角度分析） 【答案】(1)热胀冷缩 (2)46 (3)食用油 (4)弱 【详解】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 （2）由图可知，温度计的分度值为1℃，温度计的示数从下往上逐渐变大，因此温度为46℃。 （3）加热相同时间表示吸收相同热量，由表中数据可知，质量相同的水和食用油，吸收相同的热量，食用油升温较大，由可知，食用油的比热容较小，吸热能力弱。 （4）由可知，质量相同的不同物质在吸收相同的热量时，比热容小的温度升高得快，因此为了使电暖气通电后能迅速升温，在电暖气内部应充入比热容较小的介质，即吸热能力较弱的介质。 变式3．（25-26九年级上·广东河源·阶段检测）小芳用如图甲所示的装置比较不同物质的吸热情况。 (1)实验中应取___________和初温相等的a、b两种液体，分别装入两个完全相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。 (2)实验除了图甲中的器材之外，还需要用到的测量仪器有：___________和___________。 (3)实验中通过_____________________（选填“升高的温度”或“加热时间”）反映出吸收热量的多少。 (4)小芳根据实验数据绘制出的温度随时间变化的图像如图乙所示，通过分析可知，___________液体的吸热能力较强。 (5)实验结束后，停止加热，___________液体的温度下降得更快。 (6)若要在a、b两种液体中选一种作为汽车的冷却液，则选___________液体时的冷却效果更好。 【答案】(1)质量 (2) 秒表 天平 (3)加热时间 (4)a (5)b (6)a 【详解】（1）根据控制变量法，在两个相同的烧杯中分别装入质量相同、初温都相同的a、b两种液体。 （2）实验中应称取质量相同的两种液体，需要用天平测量质量；实验中用了相同的电加热器加热，需要控制加热时间长短，来控制液体吸收热量多少，需要用秒表。 （3）用相同规格的电加热器分别给不同液体加热这样做的目的是通过加热的时间反映吸收的热量，这用到了转换法。 （4）由图乙可知，加热相同的时间，即吸收相同的热量，a升高的温度低一些，说明a液体的吸热能力较强。 （5）b液体的吸热能力弱，放出相同的热量，b液体的温度下降得更快。 （6）a液体的吸热能力较强，a的比热容较大，在质量和升高的温度相同时，a吸收的热量较多，若要在a、b两种液体中选一种作为汽车的冷却液，则选a液体时的冷却效果更好。 2 学科网（北京）股份有限公司 $