5.4不一样的感冒（课件）-2026-2027学年大象版科学五年级上册

该小学科学课件聚焦“不一样的感冒”，核心知识点为感冒由细菌或病毒引起，类型不同治疗方法各异。课堂通过学生感冒请假场景导入，提出“为何恢复时间不同”的问题，引导假设，再通过调查诊疗经历、案例对比展开探究，形成“问题-假设-探究-结论-应用”的学习支架。 其亮点在于以生活化情境培养科学思维，通过究究和探探的诊疗案例对比归纳异同，结合调查任务和课堂练习强化探究实践。强调科学就医和安全用药，渗透态度责任，学生能提升解决实际问题能力，教师可借助清晰结构和可操作活动提高教学效率。

大象版小学科学五年级上册 4.不一样的“感冒” 1 M 目录 01 问题与假设 02 探究与结论 03 反思与评价 04 应用与迁移 05 阅读与新知 核心素养 科学观念 细菌或病毒引起，感冒类型不同，治疗方法也不同 科学思维 通过观察症状和诊疗过程，能比较并归纳两种感冒的异同 探究实践 能调查感冒就诊经历，收集并交流细菌和病毒的简单资料 态度责任 养成科学就医、安全用药的习惯，不自己随意吃药 3 CHAPTER 01 问题与假设 问题 老师，我感冒了 这是不是你也经历过的场景？ 感冒了，身体不舒服，需要休息和看医生。 老师，我感冒了，发烧、咳嗽、流 鼻涕，想请几天假。 好的，让你爸爸妈妈带你去医院发 热门诊看一下吧。 5 问题 感冒还没好怎么办 老师，我感冒快 一周 还没好，想请几天假。 好的，让你爸爸妈妈带你去医院 检查一下 吧。 1. 同样是感冒，为什么有的 很快就好 ，有的却 拖了很久 ？ 2. 感冒和感冒之间，真的都一样吗？ 6 假设 感冒也需要化验吗 感冒也需要化验吗？ 当然了，"感冒"也不一样的！ 到医院就医需要按照一定的流程来进行： 1. 挂号 2. 就诊 3. 检查 4. 取药 不同的感冒，病因可能不同，治疗方法也不一样。让我们一起去探究吧！ 7 CHAPTER 02 探究与结论 探究 一起来探究感冒的奥秘 核心问题 1. 感冒有哪些种类？ 2. 不同的感冒是怎样诊断出来的？ 3. 怎样进行有针对性的治疗？ 调查任务 调查同学们的感冒就诊经历和医生的诊疗过程，了解医生是怎样诊断和治疗不同感冒的。 9 探究 两个同学的诊疗故事 究究的情况 1. 症状 发烧、咳嗽 2. 病因 感染了病毒 3. 治疗 抗病毒的药 医嘱：注意休息，多喝开水 探探的情况 1. 病因 血液化验显示细菌感染 3. 治疗 抗生素 + 咽喉含片 10 探究 感冒到底是什么 一般需要到医院检查，才能准确知道病因 不能自己随便判断，更不能随便吃药哦！ 感冒泛指各种上呼吸道感染 1.细菌引起 感冒可能由细菌引起 2. 病毒引起 也可能由病毒引起 11 探究 病毒性感冒怎么治 很多病毒性感冒不治疗也能自愈 1. 抗病毒药 使用有针对性的抗病毒药，可以减轻症状 2. 缩短病程 抗病毒药能帮助缩短病程 3. 休息与喝水 多休息、多喝水非常重要 身体有自己的免疫力，给它一些时间和支持！ 12 探究 细菌性感冒怎么治 细菌性感冒需在医生指导下使用抗生素才能治愈。 对症治疗，帮助身体更舒服度过感冒期： 退烧药 （或冷敷） 减充血剂 （缓解鼻塞） 咽喉含片 （缓解咽喉痛） 13 探究 收集资料，交流分享 课后小任务 收集资料 收集有关细菌和病毒的资料 交流分享 和同学们交流分享你的发现 你可以通过科普书籍、网络、请教家长或老师等多种途径来收集资料。看看谁找到的信息最有趣！ 14 总结 认识细菌 球菌 圆球形，常成堆聚集在一起 杆菌 长条形，像一根根小棍子 螺旋菌 弯曲成螺旋状 细菌几乎无处不在！ 空气中的灰尘里、水里、土壤里，甚至我们的身体里，都有细菌的身影。 15 总结 认识病毒和微生物 H7N9病毒 与人类疾病关系密切，分布广泛 艾滋病病毒 种类繁多，危害严重 微生物定义 用肉眼难以直接看到或看不清楚的一切微小生物的总称 微生物分类 包括真菌、细菌、病毒等，与生活密切相关 16 CHAPTER 03 反思与评价 反思 病毒性感冒 1. 病因 由病毒引起 2. 诊断方法 医生综合判断 3. 治疗方法 多休息、多喝水，靠自身免疫力恢复 4. 恢复过程 一般7天左右自愈 细菌性感冒 1. 病因 由细菌引起 2. 诊断方法 可能需要验血检查 3. 治疗方法 可能需要使用抗生素 4. 恢复过程 用药后较快好转 它们之间有没有相同的地方？动动脑筋，把你发现的所有异同点都记录下来！ 18 评价 病毒性感冒 VS 细菌性感冒 对比项目 病毒性感冒 细菌性感冒 病因 病毒感染 细菌感染 诊断 医生检查判断 血液化验确认 治疗 抗病毒药，可自愈 需用抗生素 恢复 靠自身免疫，多休息 需药物帮助治愈 相同点 都是上呼吸道感染，都会引起发烧、咳嗽等症状 病因不同 病毒感染 vs 细菌感染 诊断不同 医生检查 vs 血液化验 恢复方式不同 自身免疫 vs 药物治愈 19 评价 我的反思与收获 我学到了什么？ 1. 不同种类 感冒有不同类型，不能一概而论 2. 治疗方法不同 病毒性与细菌性感冒治法各异 3. 必须看医生 生病不能自己乱吃药 我还有什么疑问？ 1. 其他原因 除细菌病毒外还有哪些感冒诱因 2. 如何预防 怎样才能有效预防感冒 20 CHAPTER 05 应用与迁移 生活现象 调查身边同学的感冒经历 1. 采访同学，了解他们的感冒经历 通过面对面交流收集真实案例 2. 记录症状、就医情况和治疗过程 系统整理关键信息与时间线 3. 用本课知识给出合理解释 结合病毒与细菌的致病原理分析 想一想：他们的感冒更可能是病毒性还是细菌性？为什么？ 22 生活现象 请判断以下情况属于哪种感冒 案例一 小明发烧38.5℃ 咳嗽、流鼻涕 医生开抗病毒药 三天后症状明显好转 案例二 小红咽喉痛，发烧39℃ 抽血化验后确诊 医生开抗生素 吃五天药才完全康复 你判断对了吗？说说你的理由 23 生活现象 感冒了，我该怎么做 如果有一天你感冒了，请记住： 1. 及时告诉家长和老师 2. 去正规医院就诊 3. 配合医生做必要的检查 4. 按照医生的嘱咐用药 5. 不要自己随便吃药，更不要滥用抗生素 科学就医，安全用药，做自己健康的小卫士！ 24 课堂练习：选择题 1. 感冒可能由什么引起？（ ） A. 只有病毒 B. 细菌或病毒 C. 只有细菌 2. 病毒性感冒的治疗方法正确的是？（ ） A. 多休息多喝水，必要时用抗病毒药 B. 必须用抗生素 C. 不需要任何治疗 3. 细菌性感冒通常需要用什么药？（ ） A. 退烧药 B. 抗生素 C. 维生素 4. 微生物包括以下哪些？（ ） A. 只有细菌 B. 只有病毒 C. 真菌、细菌、病毒等 B B A C 25 课堂练习：填空题 1. 感冒泛指各种 感染。 2. 很多病毒性感冒不治疗也能 。 3. 细菌性感冒通常需要在医生指导下使用 才能治愈。 4. 微生物通常是用 难以直接看到的一切微小生物的总称。 上呼吸道 自愈 抗生素 肉眼 26 课堂练习：综合题 1. 小明感冒了能吃剩的抗生素吗？ 答：不对。感冒可能是病毒引起的，抗生素对病毒无效；要在医生指导下使用。 2. 为什么感冒需要去医院检查？ 答：需要检查。感冒可能由细菌或病毒引起，要通过医生检查或化验才能准确判断，不同病因治疗方法不同。 3. 病毒性和细菌性感冒的相同点？ 答：都是上呼吸道感染。都会引起发烧、咳嗽、咽喉痛等症状。 4. 感冒时应该怎么做？至少三条建议 答：及时告诉家长；去正规医院就诊；按医生嘱咐用药，多喝水、多休息。 27 CHAPTER 06 阅读与新知 阅读 安全用药，牢记以下几点 1. 正规医院就诊 不自行判断病情 2. 遵医嘱用药 不随意增减药量 3. 不服用剩药 尤其是抗生素 4. 阅读说明书 了解用法用量和注意事项 5. 药品妥善存放 放在儿童拿不到的地方 29 总结 课堂总结 1. 感冒并不都一样 可能由细菌或病毒引起 2. 病毒性感冒 可自愈，抗病毒药缓解症状 3. 细菌性感冒 需用抗生素治疗 4. 细菌和病毒 都是微生物，与生活密切相关 5. 科学就医，安全用药 生病要科学就医，安全用药 30 作业 评价内容 自评 互评 能说出感冒的两种病因 ⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ 能区分病毒性和细菌性感冒的治疗方法 ⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ 能积极参与课堂讨论和探究 ⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ 能用所学知识解释生活中的感冒现象 ⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ 你觉得自己今天表现怎么样？还有哪些地方可以做得更好？ 31 作业 1. 向爸爸妈妈讲感冒知识 分享课堂所学 2. 调查家庭成员感冒经历 记录并分析类型 3. 查阅预防感冒资料 下节课分享 4. 完成科学活动手册练习 巩固知识 32 谢谢观看 大象版五年级上册科学 | 第五单元：显微镜下的世界 小学科学 33 $