2 丁香结 第二课时 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《丁香结》第二课时，聚焦丁香结的象征意义与作者人生感悟。通过复习上节课丁香花的清新淡雅导入，以“丁香结象征什么”等问题搭建支架，连接自然景物观察与人生哲理探究。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，引用李商隐“芭蕉不展丁香结”等古诗，对比古人愁思与作者达观，引导学生理解托物言志写法。课堂活动设计“人生感悟讨论会”“我是小作家”仿写练习，既丰富文化积累，又提升学生联系生活的辩证思维，为教师提供结构化教学流程与多样化实践活动。

第2课 丁香结 第二课时 · 人生感悟 作者：宗璞 统编版六年级上册 · 第一单元 触摸自然 语文 课堂 课时导航 本节课的学习路线 1 复习导入 2 丁香结意象 3 人生感悟 4 写法学习 5 主题升华 6 练习总结 跟着老师的节奏，一步一步来学习。 学习目标 这节课，我要学会什么 1 有感情地朗读课文，理解课文内容。 2 理解丁香结的象征意义，体会作者的人生感悟。 3 学习借物抒情、托物言志的写作方法。 明确目标，学习更有方向。 课文导入 走进文本，开启学习之旅 情境引入 上节课我们欣赏了丁香花的美丽。 ＂星星般的小花缀满枝头＂，丁香花清新淡雅。 今天，我们继续学习课文， 看看作者从丁香结中领悟到了什么人生哲理。 思考问题 ＂丁香结＂象征着什么？ 作者对人生有怎样的感悟？ 你怎样理解＂结，是解不完的＂？ 我们应该怎样面对人生中的问题？ 带着问题读课文，学习更有效。 拓展延伸 丁香结的文化内涵 丁香结是中国古典诗词中的常见意象。 古人认为丁香花的花苞像人的愁心，常用丁香结象征愁思。 李商隐：＂芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。＂ 李璟：＂青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。＂ 丁香结在古诗中多与愁思、离别相关。 宗璞的《丁香结》则赋予了丁香结新的、积极的内涵。 拓展视野，丰富积累。 课文朗读 课文《丁香结》· 三（丁香结） 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。 今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 大声朗读，读准字音，读出感情。 课文朗读 课文《丁香结》· 四（感悟） 小文成后一直搁置，转眼春光已逝。 要看满城丁香，须待来年了。 来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？ 作者以反问结尾，意味深长。 丁香结年年有，人生的问题也年年有。 我们要以积极乐观的态度面对人生中的问题。 大声朗读，读准字音，读出感情。 整体感知 课文的主旨是什么？ 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 作者由丁香结联想到人生中的问题。 认为人生中的问题是常态，无法避免。 正因为有了解不完的问题，人生才丰富多彩。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·丁香结的由来 圆圆的，鼓鼓的，像盘花扣 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ＂圆圆的，鼓鼓的＂：写出花苞的形状。 ＂恰如衣襟上的盘花扣＂：运用比喻，解释丁香结的由来。 ＂我才恍然＂：写出作者恍然大悟的心情。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·丁香结的意象 负担着解不开的愁怨 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。 ＂给人许多想象＂：丁香结有丰富的文化内涵。 ＂联想到那些诗句＂：引用古诗，丰富文章内涵。 ＂负担着解不开的愁怨＂：点出古人眼中丁香结的象征意义。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·人生感悟 结，是解不完的 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 由丁香结联想到人生中的问题。 ＂一件完了一件又来＂：说明问题是人生的常态。 ＂结，是解不完的＂：点明文章主旨。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·结尾 来年又有新的结待人去解 来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？ 以反问结尾，意味深长。 ＂新的结待人去解＂：说明人生的问题会不断出现。 ＂谁知道是否解得开呢＂：引发读者思考。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·对比 古人的愁与作者的达观 古人诗云：＂芭蕉不展丁香结＂＂丁香空结雨中愁＂。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 引用古人诗句，点出丁香结的传统意象——愁。 ＂着了水滴的丁香格外妩媚＂：写出雨中丁香的美丽。 古人写愁，作者写美，形成对比。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·主旨 豁达乐观的人生态度 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 这句话是全文的中心句，点明主旨。 作者认为人生中的问题是常态，无法避免。 正因为有了解不完的问题，人生才丰富多彩。 抓住关键词句，深入理解课文。 佳句赏析·中心句 第六自然段 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 【赏析】 这句话是全文的中心句，点明了文章的主旨。 ＂结，是解不完的＂：既指丁香结，也指人生的问题。 运用反问，强调正因为有问题，人生才不平淡。 品味语言，感受表达的妙处。 佳句赏析·比喻 第五自然段 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 【赏析】 运用比喻，把丁香花苞比作＂衣襟上的盘花扣＂。 ＂圆圆的，鼓鼓的＂：写出花苞的形状特点。 ＂盘花扣＂是中国传统服饰的装饰，富有文化韵味。 品味语言，感受表达的妙处。 佳句赏析·结尾 第七自然段 来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？ 【赏析】 以反问结尾，意味深长，引人深思。 ＂新的结待人去解＂：说明人生的问题会不断出现。 破折号表示转折或递进，引发思考。 品味语言，感受表达的妙处。 生字词 我会认 · 我会写 怨 yuàn 愁怨 怨恨 德 dé 道德 品德 拙 zhuō 笨拙 拙劣 莹 yíng 晶莹 莹白 参差 cēn cī 长短不齐 恍然 huǎng rán 忽然醒悟 读准字音，记清字形，理解词义。 生字词 我会认 · 我会写 愁怨：忧愁怨恨。 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 平淡无味：平平常常，没有趣味。 豁达：性格开朗，气量大。 乐观：精神愉快，对事物的发展充满信心。 感悟：有所感触而领悟。 读准字音，记清字形，理解词义。 生字词 我会认 · 我会写 多音字：解（jiě 解开 / jiè 解元 / xiè 解数） 多音字：参（cān 参加 / cēn 参差 / shēn 人参） 近义词：愁怨—忧愁 妩媚—娇媚 反义词：平淡—精彩 愁怨—喜悦 词语搭配：（ ）的丁香结 （ ）的人生 词语归类：描写人生态度的四字词语 读准字音，记清字形，理解词义。 写法学习 托物言志，借物抒情 写作手法 本文运用托物言志的写法。 通过描写丁香结，表达对人生的思考和感悟。 丁香结是物，人生感悟是志。 物是志的载体，志是物的升华。 我们在写作时也要学习这种写法。 例句：丁香结——人生中的问题，解不完，人生才丰富多彩。 学习写法，运用到自己的作文中。 写法学习 引用古诗，丰富内涵 写作手法 本文引用了多首描写丁香结的古诗。 李商隐：＂芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。＂ 李璟：＂青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。＂ 引用古诗丰富了文章的文化内涵。 同时与作者的新感悟形成对比，突出主题。 例句：引用古人写愁的诗句，反衬作者豁达乐观的人生态度。 学习写法，运用到自己的作文中。 课堂活动 人生感悟讨论会 活动步骤 1. 回顾课文内容，梳理作者的人生感悟。 2. 四人小组讨论：你怎样理解＂结，是解不完的＂？ 3. 你在生活中遇到过哪些＂解不开的结＂？ 4. 你是怎样面对的？从中学到了什么？ 5. 推选代表在全班交流讨论结果。 活动要求 • 要结合课文内容来谈。 • 要联系自己的学习和生活实际。 • 每个人都要发言。 • 时间控制在8分钟以内。 积极参与，大胆表达，合作共赢。 课堂活动 我是小作家 活动步骤 1. 选择一种你喜欢的植物或物品。 2. 仿照课文的写法，写一段托物言志的话。 3. 先写物的特点，再写你的感悟。 4. 四人小组交流，互相评价。 5. 推选优秀作品在全班朗读。 活动要求 • 要运用比喻或拟人。 • 要有物的特点和人的感悟。 • 语言要优美，有哲理。 • 时间控制在8分钟以内。 积极参与，大胆表达，合作共赢。 闯关练习 第一关：字词与理解 第1题 · 写一写 看拼音写词语：chóu yuàn（ ） wǔ mèi（ ） huò dá（ ） 第2题 · 填一填 丁香结的花苞像（ ），古人常用丁香结象征（ ）。 第3题 · 想一想 作者为什么说＂结，是解不完的＂？ 先独立思考，再交流答案。 闯关练习 第二关：句段与赏析 第1题 · 赏一赏 ＂小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。＂这句话好在哪里？ 第2题 · 说一说 作者引用古人描写丁香结的诗句有什么作用？ 第3题 · 悟一悟 ＂结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？＂这句话表达了作者怎样的人生态度？ 先独立思考，再交流答案。 闯关练习 第三关：拓展与运用 第1题 · 仿一仿 仿照课文的写法，选择一种植物，写一段托物言志的话。 第2题 · 背一背 背诵课文最后两个自然段，注意读出感情。 第3题 · 写一写 写一篇读后感，谈谈你对＂结，是解不完的＂的理解。 先独立思考，再交流答案。 拓展延伸 宗璞的散文风格 宗璞的散文以语言优美、意境深远著称。 她的散文常常借自然景物抒发人生感悟。 《紫藤萝瀑布》：由紫藤萝花的盛衰感悟生命的美好。 《丁香结》：由丁香结感悟人生的问题和豁达。 她的作品既有女性的细腻，又有哲人的深邃。 读宗璞的散文，既能感受语言之美，又能获得人生启迪。 拓展视野，丰富积累。 课堂小结 今天，我学会了 1 本节课我们深入理解了丁香结的象征意义。 2 体会了作者豁达乐观的人生态度。 3 学习了托物言志和引用古诗的写作方法。 4 明白了人生中的问题是常态，要积极面对。 及时总结，巩固所学。 板书设计 课堂板书一目了然 丁香结（第二课时） 丁香结：圆圆的 鼓鼓的 像盘花扣 古人意象：愁怨 不解的情结 作者感悟：结，是解不完的 人生中的问题也是解不完的 不然，岂不太平淡无味了吗？ （豁达乐观 积极向上） 板书是课文的骨架，理清思路。 课后作业 课后，我继续学 有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。 抄写描写丁香结和人生感悟的句子。 写一篇读后感，谈谈你对人生的理解。 阅读宗璞的《紫藤萝瀑布》，比较两篇散文的异同。 认真完成，温故知新。 感谢聆听 语文课堂，因你而精彩 $