3《丁香结》第一课时 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版六年级上册《丁香结》，聚焦丁香花的形色味描写及“丁香结”的意象升华。课堂以“春日花事分享会”导入，引导学生分享春日印象深刻的花，自然过渡到丁香花，再通过初读指导易错字、多音字，精读品析拟人比喻句，逐步构建“丁香花—丁香结—人生感悟”的逻辑链条，搭建学习支架。 其亮点在于以语言运用为核心，通过“缀”“窥”等易错字的动态教学、“薄”的多音字辨析及“幽雅/优雅”的对比，夯实语言基础。结合审美创造，赏析“星星般的小花”“月光下白的潇洒”等句，品味语言与意境美。融入文化传承，追溯古诗词中“丁香结”意象，理解豁达人生智慧。助力学生提升语言表达与审美能力，为教师提供系统教学资源与方法支持。

丁 香 结 部编版六年级上册 人生总有解不完的结，生活正因如此才多姿多彩 1.7.2013 ‹#› 教学目标 语言建构与运用 规范书写生字并辨析多音字、易混词；积累文中优美语句。重点掌握“多角度描写景物并融入个人细腻情感”的写作手法，学会将眼中之景与心中之情自然融合，提升语言表达的感染力与准确性。 思维发展与提升 梳理“丁香花—丁香结—人生感悟”的文本逻辑链条，理解物象到意象的升华过程。通过对比古今“丁香结”的不同内涵，培养辩证思考能力；落实单元要素，学会由文本联系生活，进行深度的联想与个性化解读。 审美鉴赏与创造 品味作者对丁香花形、色、味的描写，体会文字中的语言美与意境美。深刻理解“丁香结”作为文学意象的独特审美价值，学会在平凡的事物中发现诗意与哲理。培养学生发现美、感受美并进行审美表达的能力。 文化传承与理解 追溯古诗词中“丁香结”的传统意象，感受中华传统文化中含蓄蕴藉的情感表达方式。透过文本感悟“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”的豁达胸襟，理解中华文化中“以豁达之态面对人生困境”的智慧与生命哲学。 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 情景导入：春日花事分享会 春天里你见过哪些让你印象深刻的花？ 谁能用一两句话说说它的样子和给你的感受？ 1.7.2013 ‹#› “ 有一种花，它没有牡丹的雍容，没有玫瑰的艳丽，却以淡雅的香气和独特的姿态，打动了无数文人墨客。它在春风中摇曳，紫白相映，如同一串解不开的愁怨，又似一首低回婉转的小诗。 今天，我们就一起走进宗璞先生的散文《丁香结》，去透过这小小的花苞，感受那份藏在春日繁花背后的人生感悟与独特情致。 1.7.2013 ‹#› 自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。 初读感知 1.7.2013 ‹#› 易错字指导 缀 易错警示：右部为“叕”（四个又），切勿误写为“双”。形似丝线交错相连，是本课书写的重点难点。 常用组词：缀满枝头、繁星点缀、补缀衣裳、连缀成文。 教学点睛：“缀”本义是缝合。古人造字时，以四个“又”象征多股丝线穿梭连接，所以书写时要让这四笔错落有致，体会“连缀”的动态感。 1.7.2013 ‹#› 易错字指导 窥 易错警示：部首是“穴”字头，非宝盖头（宀）。“穴”代表孔洞，是理解字义的关键。 常用组词：管中窥豹、窥视春光、窥探秘密、暗中窥伺。 教学点睛：“窥”是从小孔缝隙中看。想象：从洞穴（穴）的缝隙中看外面的风景，所以上面是“穴”，下方是“规”，寓有“依隙视之”之意。 1.7.2013 ‹#› 易错字指导 幽 易错警示：笔顺极易混淆，核心口诀是“先中后两边”，末笔为竖折与竖，不可写分家。 常用组词：曲径通幽、夜色幽静、神态幽雅、幽谷兰香。 教学点睛：字形如人在封闭深远的洞穴中。先写中竖定中心，再写两“幺”如丝绕，最后封口成“幽”境，体会汉字的空间与意境之美。 1.7.2013 ‹#› 多音字与易混词 多音字辨析：薄 bó · 文读 单薄、薄弱、薄礼 多用于抽象事物， 形容程度轻微或不厚 báo · 口语 薄饼、薄片、薄纸 多用于具体事物， 形容厚度小或扁平 bò · 专指 薄荷 特定植物名称的 专用固定读音 1.7.2013 ‹#› 多音字与易混词 易混词辨析：幽雅 / 优雅 幽雅 · 境之韵 侧重于环境、景致或香气的雅致宁静。如：“推开窗，便是幽雅的庭院，空气中浮动着幽雅的甜香。” 侧重于人的姿态、举止或内在气质的优美。如：“她的舞姿轻盈而优雅，举手投足间尽显优雅的气度。” 记忆锦囊 “有山有水才幽雅，有人有才才优雅。” 前者绘自然景致之清幽，后者描人物修养之大方，一字之别，意蕴与对象迥异，不可混用。 优雅 · 人之姿 1.7.2013 ‹#› 城外校园 斗室外 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里 街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小 花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 初读感知：作者写了哪几个地方的丁香花？分别有什么特点？ 城里街旁 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ……雪色映进窗来，香气直透毫端。 人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 1.7.2013 ‹#› 精读品析，赏丁香之美 默读第1-3自然段，用“____”画出你最喜欢的描写丁香花的句子，在旁边批注你的感受。小组交流，选出最精彩的句子全班交流 1.7.2013 ‹#› 重点句赏析（一） “ 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 “探出”“窥着”这两个词用得好在哪里？ 拟人手法，写出了丁香花的娇俏可爱、活泼灵动，像调皮的孩子一样 1.7.2013 ‹#› 重点句赏析（一） “ 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 品味词语 · 拟人之趣 关键词：“探出” 与 “窥着” 作者将丁香花赋予了人的情态，“探出”与“窥着”仿佛是孩童调皮地张望，生动描摹出丁香花的娇俏可爱与灵动活泼，让静态的花枝有了动态的生命力，读来如见其形，如感其态。 1.7.2013 ‹#› 重点句赏析（一） “ 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 把 比作 ，写出了丁香花的什么特点？ 小巧、繁多、闪亮 1.7.2013 ‹#› 重点句赏析（一） “ 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 品味修辞 · 比喻之美 修辞：“星星般的小花” 以夜空繁星喻枝头小花，精准捕捉了丁香花形小、繁密、簇生的特点，更写出了其在光影下若隐若现、熠熠生辉的美感。这一比喻不仅具象化了花朵的形态，更赋予了画面一层梦幻而诗意的色彩，引人遐想。 1.7.2013 ‹#› 重点句赏析（二） “ 这句话从哪两个角度描写丁香花？ “月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。” 视觉：颜色 嗅觉：香气 指导朗读：读出月光下丁香花的朦胧美和香气的淡雅。 1.7.2013 ‹#› “月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。” 作者以色彩为笔，捕捉月光下丁香独特的神韵。“白的潇洒”写出了白丁香在月色里舒展脱俗的模样，“紫的朦胧”则赋予紫丁香一层柔美的光影滤镜。没有繁复的工笔细描，仅用两个词便勾勒出一幅月夜丁香写意画，褪去了白日的喧嚣，只剩静谧的朦胧之美，让花的姿态在夜色中更显温柔。 重点句赏析（二） 视觉 · 月下朦胧之姿 “ 1.7.2013 ‹#› “月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。” 转而从嗅觉入手，写其“淡淡的幽雅的甜香”。这种香气不同于桂花的浓烈袭人，也不似兰花的清冷孤高，是独属于丁香的、温润的甜。在夜色的掩护下，这份香气反而更具辨识度，如一缕游丝般在空气中飘散，若有似无却又萦绕不散，不仅让夜色有了味道，更让读者仿佛亲临其境，在朦胧中捕捉到了丁香花独特的灵魂。 重点句赏析（二） 嗅觉 · 幽微独特之香 “ 1.7.2013 ‹#› 重点句赏析（三） “ 为什么作者看到丁香花，就觉得“轻灵得多”？ 丁香花的洁白和香气净化了作者的心灵，让她感到愉悦和放松 “雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。” 1.7.2013 ‹#› 重点句赏析（三） “雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。” 为何一见丁香便觉“轻灵”？这是因为那素白的花色与清幽的香气，如同一股清流拂过心尖，驱散了内心的浮躁与滞重。这份自然之美不仅带来了感官上的愉悦，更在潜移默化中净化了心灵，让原本被琐事牵绊的身心仿佛卸下了重担，变得澄澈而轻盈。 “ 理解感悟 · 心灵的净化 1.7.2013 ‹#› 重点句赏析（三） “雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。” 这三株白丁香静静伫立在作者的斗室之外，是她伏案写作多年的无声伴侣。它们见证了无数个伏案的日夜，也在四季更迭中默默绽放。这份长久的相伴，让丁香花早已超越了普通的景物，成为了作者生活中温暖而柔软的一部分，是慰藉心灵、激发文思的独特存在。 “ 背景补充 · 窗前的旧识 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 课堂小结 · 赏丁香之美 作者匠心独运，从形、色、香三个维度切入，巧妙运用比喻与拟人的修辞，赋予了丁香花灵动的生命力。无论是“星星般的小花缀满枝头”的形态，还是那淡淡的幽雅甜香，都生动勾勒出丁香的可爱与迷人，字里行间满溢着对这一平凡又美好的花的深切喜爱。 这节课我们欣赏了不同地方的丁香花，品味了作者优美的语言。下节课，我们将一起解开“丁香结”的秘密，去感悟作者的人生思考。 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 下课 THANKS $