第一单元 1 草原-【课时优练】2026-2027学年六年级上册语文同步课时作业（统编版·新教材）

第一单元 草原 跟着老舍先生的文字，我们一同走进辽阔的草原，感受自然风光的秀美，体会蒙 汉人民的深厚情谊。让我们完成以下任务，细细品味这篇经典散文的魅力吧！ 任务一：阅读下面关于草原风光的语段，完成练习。 茫茫草原上，一条迂回的小河如玉带蜿蜒，几座蒙古包，点缀在草地上。远处，羊 群在小丘间漫步，像给绿tn( )绣上了白色的大花；身着各色yi shang() 的牧民们骑马疾驰而来，衣襟飘拂，热情迎接远方来客。鄂温克族姑娘们带着羞涩 的笑容，为我们端来奶dòufu( ),唱起了动人的民歌。 ①根据语境看拼音写字词，并给语段中加点的字选择正确的读音（填序号）。 蜿蜒( )A.wan B.wǎn 蒙古包( )A.měng B.meng 2华华对语段中的“疾”字不太理解，查字典后发现它在字典中的意思有：①生病，身体 不舒适：②恨：③快，迅速，猛烈：④疼痛。给下列“疾”字选择正确的解释。（填序号) 疾驰而来( )积劳成疾( 疾恶如仇( 痛心疾首( 3语段中画“”的句子运用了 和 的修辞手法，请你运用相同的修 辞手法仿写句子，描写草原风光： 任务二：请你作为草原文旅的推介官，完成下面的推介介绍语。 ④先补全词语卡，再选词填空（填序号）。 推介介绍语 词语卡 瞧，这 的草原，像一块无边的绿绸铺向 ①( )飘( )舞 天际。漫山遍野的青草 ,在风里漾着温柔 ②一碧( )( 的波纹。牧民们骑着骏马驰骋，衣襟与彩带随风 ③翠色( 飞扬， 间，把草原的辽阔与灵动，都揉进了 这醉人的风光里。 可 下 任务三：课文中的精彩句子引人深思，大家一起来赏析。 用 5阅读下面的句子，完成练习。（第2小空填序号） X 0◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00g ◆！ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！： 0◆00◆ ◆00◆00◆00◆00◆0 这句话在全文中的作用是 下列对这句话的理解正确的是( )。 A.虽然蒙古族和汉族人民的感情很深，但还是不能不离开，在无边无际的草原 上话说这美丽的夕阳。 课时优练(RJ) 小学语文六年级上册 B.蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下 无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 C.这句话是说希望各族人民团结在一起，希望大家的友谊天长地久。 任务四：学校组织“草原文化研学活动”，你作为班级推选的草原小讲解员，需要 向同学们介绍草原之美。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境 界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这 境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 6请你阅读课内语段，完成练习。 (1)请从语段中提取关键词，为研学打卡墙设计“草原三美”打卡词。 天空之美： 色彩之美： 意境之美：惊叹、舒服 (2)研学途中，有同学问：“‘只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画’是什么样 子？”结合语段，下列贴切地还原描述最恰当的一项是( )。(填序号) A.小丘棱角分明，像用黑色线条勾出轮廓，绿色填充内部。 B.小丘线条柔和，绿色从山顶向山脚自然晕开，没有生硬的边界。 C.小丘被墨线分成小块，每一块都涂满不同深浅的绿色。 (3)请你为研学手账的“草原初印象”页面，写一段30字左右的配文，结合语段 内容，体现草原的视觉美和你的感受。 任务五：大家完成了本节课的任务后，加深了对“惜别”情感的理解。 7观察课文中的“群马疾驰迎客”“蒙古包联欢”“夕阳话别”三个场景，对比你自己 的相聚或惜别经历，完成下面的对比表格。 对比维度 课文《草原》场景 我的相聚/惜别经历 可剪下使 核心信物 奶豆腐、歌声、手抓羊肉 X 最动人的细节 主人们策马引路、紧紧握手 共同的情感 不舍、温暖、情谊深厚课时优练(RJ) 小学语文六年级上册 4e0gee0年0e0●●●4e 正文答案及解析 6.示例：(1)青鸟不传云外信丁香空结雨中愁 (2)殷勤解却丁香结纵放繁枝散诞春 第●单元 (1) 寄托了诗人的思念与愁绪 1草原 7.D 1.毯衣裳豆腐AA 阅读专项训练（一）】 2.③①②④ 1.岭落叶松白桦 3.拟人比喻示例：风在草尖上跳舞，像给 2.浪花绣花鞋 原野织上绿色的波浪 3.B 4.①襟带②千里③欲流( ② ③ ① 4.B 5.点明中心B 5.因为大兴安岭的绿色非常多，深的、浅的、明 【解析】本题考查对课文内容的理解。这 的、暗的，绿得难以形容，所以作者说只有画 句话说的是大家在草原上依依惜别，情谊 家才能描绘出来。 很深，并不是在草原上话说美丽的夕阳， 6.示例：我见过公园里的荷花池，荷叶碧绿，荷 故选B。 花粉嫩，看着特别舒服、宁静，让我心里很 6.(1)清鲜 明朗一碧千里 翠色欲流 放松。 (2)B 3古诗词三首 (3)示例：明朗的天空下，草原一碧千里，羊 1.(1)dzbùchnd6德暮 旷 群似白色的大花，我满心愉悦，想为它低 喜鹊 吟一首小诗。 (2)B 7.示例：手绘的生日贺卡、共享的小蛋糕 2.C 她在我耳边说：“下次还要一起过生日。”我 【解析】A项中的“野”都是郊外、野外的意 的眼眶红了 思；B项中的“泊”都是停船靠岸的意思；C 怀念相聚时光、期待下次见面 项中，第一个“墨”指墨汁、墨色；第二个 “墨”指墨子，像墨子一样善于防守；D项 2丁香结 中的“客”都指旅居在外的人、游子。故 1. 2 ng窥潇洒 紫 簇 选C 遮掩 3.B 2.（1)幽雅 优雅(2)迷蒙朦胧 4.（1)黑云翻墨未遮山（2)大、急、猛 3.(1)结，是解不完的；人生中的问题也是解不 (3)黑云翻墨白雨跳珠 完的，不然，就太平淡无味了啊！ 5.(1)五言绝句词（2)B (2)示例：白丁香潇洒清丽、紫丁香朦胧柔和 (3)意象：明月、惊鹊、鸣蝉、稻花、蛙声、疏 的优美画面 丁香花那淡淡的、幽雅又 星、茅店等（任选3个即可）。它们共同 独特的甜香 营造了清幽宁静、充满生机与丰收喜悦 4.C 的乡村夏夜氛围。 5.（1)街旁宅院校园三角地 气味 (4)示例：旷野无边无际，远处的天空仿佛比 美丽可爱 喜爱赞美 近处的树木还要低；江水清澈，水中的明 (2)B 月好像特意靠近舟中的人，与诗人相伴。 (3)用环境的喧闹、杂乱，反衬丁香花的洁6.示例：(1)江月虽近，却难解我这漂泊的客 净、幽雅、引人注目，突出其不俗之美。 愁啊。 (4)营造出清新、幽雅、宁静而富有诗意的 (2)明月惊鹊，稻花飘香，这乡间月色，才是 意境。 最让人安心的丰年预兆啊！