Unit1 Different friends (知识清单）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语Unit 1知识清单系统梳理了“Different friends”主题下的核心内容。从ai/ay字母组合发音规则切入，涵盖重点单词、短语，进而过渡到询问外貌性格的核心句型，最终落实情态动词can、be good at等语法知识，形成从基础到应用的学习支架。 知识链路按“语音-词汇-句型-语法”逻辑递进，每个模块配实例解析与应用场景，如语音例词辅助发音，语法部分明确结构与用法。融入文化拓展与重难点精讲，助力学生构建完整知识框架，提升语言能力与学习能力。

Unit 1 Different friends 单元知识汇总 — 必会内容整理 — 一、重点语音 字母组合 发音 例词 ai /eɪ/ rain 雨；wait 等待；tail 尾巴；train 火车 ay /eɪ/ play 玩耍；day 一天；say 说；way 道路 二、重点单词 单词 释义 team （游戏或运动的）队；（一起工作的）组，班 player 运动员；参赛选手 lovely 美丽的；优美的 young 幼小的；年轻的 science 科学；自然科学 jump 跳；跃 piano 钢琴 front 前部 star 歌唱（或表演）明星 Australia 澳大利亚 him 他 clever 聪明的；聪颖的 hard-working 工作努力的；辛勤的 robot 机器人 rope 绳；粗绳 chess 国际象棋 easy 容易的；轻易的 wonderful 精彩的；绝妙的 三、重点短语 短语 释义 be good at 擅长 speak Chinese 说汉语 help a lot 帮助很多 Science and Art Festival 科技艺术节 make robots 制作机器人 jump rope 跳绳 play Chinese chess 下象棋 in front of 在……前面 what a pity 太遗憾了 football team 足球队 would like to 想要 wait for 等待 in two weeks 两周后 work together 一起合作 play the piano 弹钢琴 come to life 活起来 play the pipa 弹琵琶 football match 足球比赛 四、核心句型 1. —What’s he like? 他什么样？ —He’s tall and strong. 他又高又壮。 2. —Is he good at football? 他擅长踢足球吗？ —Yes, I think he is. 是的，我想他擅长。 3. —What can you do for the festival? 你能为科学艺术节做什么？ —I can make a robot. 我能制作机器人。 4. —Can you make robots? 你能做机器人吗？ —No, I can’t. 不，我不能。 5. —Is she hard-working? 她勤奋吗？ —Yes, she is. 是的，她很勤奋。 五、重点语法 1. 询问人物外貌/性格的句型及答语 问句：What’s + 主语（he/she）+ like? 答语为：主语 + be动词 + 形容词（如 tall, strong, lovely, clever 等）。like 在此处作介词，意为"像"，不可加 s。 例如：—What’s she like? 她什么样？ —She is lovely. 她很可爱。 提示：英语中若单纯询问外貌，可用 What does sb. look like? 2. 情态动词 can 的用法 can 表示能力，意为"能；会"，后接动词原形，无人称和数的变化。 肯定句：主语 + can + 动词原形（+ 其他）。 否定句：主语 + can’t（cannot）+ 动词原形（+ 其他）。 一般疑问句：Can + 主语 + 动词原形（+ 其他）? 肯定回答：Yes，主语 + can. 否定回答：No，主语 + can’t. 例如：He can play football. 他会踢足球。 I can’t speak English well. 我英语说得不好。 —Can you jump rope? 你会跳绳吗？ —Yes, I can. 是的，我会。 3. be good at 的用法 be good at 意为"擅长"，后接名词、代词或动词-ing 形式。 主语不同，be动词变 am/is/are（I 用 am，单数名词/代词用 is，复数名词/代词/you 用 are）。 例如：Zhang Peng is good at football. 张鹏擅长踢足球。 She is good at drawing pictures. 她擅长画画。 —Are you good at dancing? 你擅长跳舞吗？ —Yes, I am. 是的，我擅长。 提示：at 是介词，后接动词时动词要变成 -ing 形式。 4. 形容词作表语的用法 本单元的核心形容词（tall/strong/lovely/clever/hard-working/kind 等）可放在 be 动词（am/is/are）后作表语，描述人或事物的特征。 多个形容词并列时，用 and 连接，and 放在最后两个形容词之间。 例如：My friend is kind and clever. 我的朋友善良又聪明。 5. Would you like to do sth.? 句型 用于委婉询问对方是否愿意做某事，答语常用 Sure./Yes, I’d love to./Sorry, I can’t. 等。 例如：—Would you like to help him? 你愿意帮助他吗？ —Sure. 当然。 六、知识拓展 1. (1) A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。 (2) Practice makes perfect. 熟能生巧。 2. 才艺秀（talent show）是西方国家常见的活动形式，人们通过展示唱歌、跳舞、手工、乐器演奏等才艺展现自我，课文中的 school talent show 是校园常见的文化活动。 七、重难点精讲 （一）句型 What’s sb. like? 的用法 1. 句型结构 问句：What’s + 人称代词/人名 + like? 答句：He/She/It/主语 + is + 形容词（描述性格/外貌）。 2. 核心用法 (1) 该句型用于询问某人的性格或外貌特征，like 是介词，意为"像……的样子"，不是"喜欢"。 (2) 答句常用本单元形容词：lovely（可爱的）、clever（聪明的）、hard-working（勤奋的）、young（年轻的）、kind（友善的）、tall（高的）、strong（强壮的）等。 (3) 多个特征并列时，用 and 连接最后两个形容词。 例如：—What’s your new classmate like? 你的新同学是什么样的人？ —She’s clever and hard-working. 她聪明又勤奋。 —What’s Tom like? 汤姆是什么样的人？ —He’s young and kind. 他年轻又友善。 （二）情态动词 can 的用法 1. 核心用法 can 表示"能；会"，后接动词原形，无人称和数的变化。可与动词短语搭配，如：play football、speak Chinese、make robots、draw pictures 等。否定句直接在 can 后加 not，缩写为 can’t；疑问句将 can 提至句首，首字母变大写。 2. 基本结构 肯定句：主语 + can + 动词原形（+ 其他）。 否定句：主语 + can’t（cannot）+ 动词原形（+ 其他）。 一般疑问句：Can + 主语 + 动词原形（+ 其他）? 肯定回答：Yes，主语 + can. 否定回答：No，主语 + can’t（cannot）。 例如：Amy can speak English and a little Chinese. 埃米会说英语，还会说一点汉语。 He can’t speak Chinese well. 他汉语说得不好。 —Can you play the piano? 你会弹钢琴吗？ —Yes, I can. 是的，我会。 学科网（北京）股份有限公司 $