精品解析：黑龙江省七台河市勃利县两校联考2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年九年级上学期12月月考 语文试题 一、基础知识综合（8分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。 人生的幸与不幸、美与丑都在自己的心镜中，看自己有没有将苦涩酿成酒的功夫。于是，有一个声音隐隐传来——任凭岁月的潮夕卷起风浪，也要带着前行的勇气，在纯净的自然风物中，找寻到远离尘嚣的声音，化风为曲，听水为歌，任山转水转，终岁月无恙。 （1）请将文段中画横线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 （2）给文段中加点的字注音。 苦涩______ 尘嚣______ （3）找出文段中的两个错别字并加以改正。 ______改为______ ______改为______ 【答案】（1） （2） ①. sè ②. xiāo （3） ①. 镜 ②. 境 ③. 夕 ④. 汐 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字书写。①用楷书工整美观，书写汉字的笔画顺序要清楚；②书写要规范，不写繁体字。注意“转”“恙”的书写。 【小问2详解】 本题考查字音。 （1）苦涩（sè）：①又苦又涩的味道。②形容痛苦难受。 （2）尘嚣（xiāo）：人多喧闹。 【小问3详解】 本题考查字形。 （1）心镜——心境：心情（指苦乐）。 （2）潮夕——潮汐：由于月亮和太阳的吸引力而产生的水位定时涨落现象；特指海潮。 二、选择题（6分，每题3分） 2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 你要养成另外一种心情对付过去的事：能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 B. 仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？ C. 他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得身上像芒刺在背。 D. 皇帝心里想：“我什么也没看见！这可耸人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？” 【答案】D 【解析】 【详解】A．重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。与前文的“分析前因后果，做将来的借鉴”相符，使用正确； B．无动于衷：心里一点儿也没有触动。因为“造成的经济损失就高达两千多亿美元”，所以不能“无动于衷”，该词使用正确； C．芒刺在背：比喻心中惶恐，坐立不安。因为他“整天跑野马”，现在“关在家里”，所以会坐立不安，该词使用正确； D．耸人听闻：指故意夸大或捏造事实，使人听后感到震惊。前文中“我什么也没看见”是事实，并不是故意夸大、捏造，所以该词用在这里不合适，应该是“骇人听闻”； 故选D。 3. 本次活动中，许多同学分享了和父母相处的小故事，下面是从部分学生的分享中选出来的句子，其中有语病的一项是（ ） A. 父母子女之间的关系是否融洽，取决于双方能否敞开心扉，换位思考。 B. 进入初三之后，为了防止通宵玩游戏的情况再次发生，我主动将手机上交给了妈妈。 C. 国庆期间，通过和父亲一起观看《我和我的父辈》，李明同学理解了父爱的深沉和无私，下定决心以后要多体谅父亲。 D. 在家长会之后，父母对我的态度有了明显的变化，不是一味关心我的学习情况，而且更加关心我的心理健康。 【答案】D 【解析】 【详解】D.关联词使用不当，将“而且”改为“而是”。故选D。 三、名句名篇默写（10分，每空1分） 4. 默写。 中华诗词里，说不完的是家国情怀。对自然，醉人的田园春景中，词人秦观在《行香子》中的喜悦之情溢于言表：“（1）________________，________________。”对历史，许浑登咸阳城东楼，山雨将至，风声满楼，忽生历史沧桑之感慨：“（2）________________，________________。”对社会，疫情期间，医护人员满腔热情救助患者，无私奉献，正如李商隐《无题》中所说：“（3）________________，________________。”对得失，范仲淹在《岳阳楼记》中表明“古仁人”不同于“迁客骚人”，对待“得”与“失”不同的态度的句子是（4）“________________，________________。”对四季，欧阳修在《醉翁亭记》中描写山中春夏之景的句子是（5）“________________，________________。” 【答案】 ①. 倚东风 ②. 豪兴徜徉 ③. 鸟下绿芜秦苑夕 ④. 蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 ⑨. 野芳发而幽香 ⑩. 佳木秀而繁阴 【解析】 【详解】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“倚、徜徉、芜、蜡炬、幽、繁阴”这几个字词的写法。 三、名著阅读（4分） 5. 醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，化身为行者，_______，醉打孔亮。 【答案】除恶蜈蚣岭 【解析】 【详解】根据《水浒传》的情节发展脉络，武松在血溅鸳鸯楼后为躲避官府缉捕，经张青夫妇指点并乔装打扮成“行者”连夜逃亡。在途经蜈蚣岭时，他路见不平，斩杀了假扮道士、强占民女的飞天蜈蚣王道人，完成了“除恶蜈蚣岭”的情节。随后武松继续前行，在白虎山下的酒店因讨酒喝与孔亮发生冲突，这才有了后续的“醉打孔亮”。因此，在“化身为行者”与“醉打孔亮”之间的情节正是“除恶蜈蚣岭”。 6. 李小乐同学在阅读《水浒传》时，读到了宋江在浔阳楼和吴用在卢俊义家写的两首著名的 “反诗”。为什么是反诗？李小乐同学不理解，你能否选择其中一首为他解释一下。 宋江：心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！ 吴用：芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬逃难可无忧。 解释：_______________________ 【答案】示例一（宋江诗）：诗中 “他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，黄巢是唐末农民起义领袖，宋江将自己与黄巢相比，表达了自己有远大的志向，甚至超越黄巢，暗含反抗朝廷的决心，因此被视为反诗。 示例二（吴用诗）：这是一首藏头诗，每句首字连起来是 “芦（卢）俊义反”，直接暗藏鼓动卢俊义造反的意思，所以是反诗。 【解析】 【详解】从两首诗中任选一首，选宋江的诗从内容主旨角度分析，点明其直接表露反抗当朝的志向；选吴用的诗从藏头诗的特殊格式入手，点出暗藏的“卢俊义反”的造反暗示，解释合理即可。 示例1（选宋江的诗）：这首诗直抒胸臆，宋江先感慨自己漂泊失意的处境，最后两句直白表露：如果日后能实现自己的凌云壮志，连唐末起兵造反的黄巢都算不上了不起的人物。在当时封建朝廷的统治下，这种公然推崇造反领袖、表露不甘居于人下、要做出一番颠覆现有秩序的大事业的内容，完全违背了朝廷的统治规矩，所以会被认定为反诗。 示例2（选吴用的诗）：这是一首藏头诗，把每句的第一个字连起来读就是“芦（卢）俊义反”。吴用故意写下这首诗，暗藏“卢俊义要造反”的意思，旁人一眼就能读出藏在诗里的造反暗示，在封建时代这种直白点出他人谋反的内容，属于触犯统治秩序的文字，因此是反诗。 四、综合性学习（10分） 你所在班级开展了主题为“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 7. 【任务一】请你为此次活动拟写一则宣传标语。 8. 【任务二】概括下面这则新闻的主要内容。 东北网9月19日讯2023年9月19日，黑龙江省“江流万古 文润千年——龙江黑水话文献晒书活动”在哈正式启动。启动仪式上，黑龙江省图书馆研究馆员石菲进行了“江流万古文润千年中华传统晒书活动”专题讲解，向大家介绍了黑龙江文化典籍中的几个重要文献。 这次晒书活动是全省晒书活动的开端。接下来，黑龙江省将开展系列晒书展示活动，龙江古籍文献将从珍藏的深闽中款款走出，向社会展示它历古弥新的历史魅力！ 9. 【任务三】为配合本次主题活动，班级准备出一期板报，请你为板报设计三个栏目。 栏目一：______ 栏目二：______ 栏目三：______ 10. 【任务四】班级定于本周三下午3点在班级召开小说阅读经验交流会，特邀请语文张老师参加活动并做指导。作为邀请人，你见到张老师后，将怎么说？ 【答案】7. 示例：品读小说，陶冶性情。 8. 示例：我省“江流万古文润千年——龙江黑水话文献晒书活动”在哈正式启动。 9. ①. 栏目一：小说常识 ②. 栏目二：阅读方法 ③. 栏目三：推荐篇目 10. 示例：张老师，您好！咱们班级定于本周三下午3点在班级召开小说阅读经验交流会，诚挚地邀请您参加并做指导。您有时间吗？ 【解析】 【7题详解】 本题考查拟写宣传语。解答时，首先，明确宣传标语的目的，即鼓励大家参与“走进小说天地”的综合性学习活动，提升对小说的兴趣和理解。然后，找到一个简洁明了，又能吸引人的表达方式。在这里，我们可以强调小说的价值，比如“品读小说，开启智慧之门”或者强调活动的乐趣，如“走进小说天地，享受阅读的快乐”。根据以上分析作答即可。 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。解答时，首先，找到新闻的主体内容，这通常位于新闻的开头部分，被称为导语。在这则新闻中，导语部分就是“黑龙江省‘江流万古 文润千年——龙江黑水话文献晒书活动’在哈正式启动。”这句话已经包含了新闻的主要信息，即活动的名称、地点和启动情况。然后，对信息进行提炼和概括。可以简化为“我省‘江流万古文润千年——龙江黑水话文献晒书活动’在哈正式启动。”这样的表述既保留了新闻的主要信息，又使语言更加简洁明了。 【9题详解】 本题考查活动设计。解答时，首先，明确板报的主题，即“走进小说天地”。这个主题意味着我们需要围绕小说来设计各个栏目。然后，从小说的相关知识、阅读小说的方法以及推荐的小说篇目这三个方面来考虑设计栏目。 示例：栏目一：小说名家谈 栏目二：小说背后的故事 栏目三：我与小说的邂逅 【10题详解】 本题考查语言运用和表达能力。邀请时，首先，礼貌地向老师问好，并表示出自己的身份和来意。然后，简要介绍班级将于何时何地举行小说阅读经验交流会，并说明此次活动的目的和意义。接着，表达诚挚的邀请，希望老师能抽出时间参加此次活动，并给予同学们宝贵的指导。 最后，询问老师是否有时间参加，并表示感谢。 示例：张老师，您好！咱们班计划本周三下午3点在教室举办一场小说阅读经验交流会。考虑到您在小说领域的深厚造诣，我们非常希望能邀请您莅临指导，分享您的宝贵经验。请问您那天方便参加吗？我们期待您的光临！ 六、诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 11. 诗人是在一天中的哪个时段登上咸阳城东楼的？请从诗中找出依据。 12. 这首诗运用了“融情于景”的手法，请联系诗句具体分析。 【答案】11. 傍晚，从颔联“溪云初起日沉阁”中的“日沉”可知。 12. 诗歌用云、日、风、雨层层推进，以绿芜、黄叶渲染勾勒出一个萧条凄凉的意境，将个人情感寄托在蒹葭、杨柳、溪云、夕阳等景物中，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的感慨和无限担忧。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合首联第一句“一上高城万里愁”可知，诗歌开场诗人便登上了上咸阳城东楼这一高楼，从颔联“溪云初起日沉阁”中“日沉”可知，此时时间是在太阳落山，天即将黑的时候，即傍晚或者日暮时分。 【12题详解】 本题考查对表现手法的分析。 解答此类题，首先要结合诗作说明描写了怎样的具体景象，如：蒹葭杨柳、溪云、杂草，鸣蝉等景象，接着要展开联想阐明诗作表达的情感。如：“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因，表现了诗人对家国衰败的无限担忧。 七、（13分）文言文阅读 登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化底蕴，也可以让人体会作者寄寓其中的情感。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然①以悲，泫然②不能自已也。 （节选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注释】①愀（qiǎo）然：形容神色变得严肃或不愉快。②泫然（xuàn）：流泪的样子。 13. 解释下面句中加点的词。 ①雾凇沆砀______ ②望之蔚然而深秀者______ ③醉翁之意不在酒______ ④不能自已______ 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）余强饮三大白而别。 （2）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （3）予始四望惨淡，投箸而起。 15. 三个文段的作者都因山水之景生发出不同情感，请结合文段内容加以分析。 【答案】13. ①. 白汽弥漫的样子 ②. 茂盛的样子 ③. 意趣，情趣 ④. 停止 14. （1）我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。 （2）有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭。 （3）我这时开始环顾四周一片惨淡之景，放下筷子站立起来。 15. 示例：张岱冬月赏雪，“天与云与山与水，上下一白”，营造超凡脱俗之美，写出清高自赏、闲适自得之情：欧阳修意不在酒，“山水之乐，得之心而寓之酒也”，纵情欣赏景物之美，抒写内心之乐：袁中道触景生情，“投箸而起，愀然以悲”，狂风大作，波浪奔涌，随即有感，不由得悲上心头。 【解析】 【导语】三段文字通过描绘自然景色，表达了不同的情感寄托。甲文中的张岱以“湖心亭看雪”为载体，表达了对纯净自然的欣赏与内心的孤寂。乙文中欧阳修描绘了醉翁亭的雅趣，以“醉翁意不在酒”为主题，体现了对自然中乐趣的陶醉。丙文中袁中道则通过描写岳阳楼上的凄美景象，传达了内心的悲凉和沉重。这些作品均展现了古人从自然景观中领悟情感和哲思的独特视角。 【13题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 ①句意为：湖面雾凇弥漫。沆砀：白汽弥漫的样子。 ②句意为：远远望过去树木茂盛又幽深又秀丽的。蔚然：（草木）茂盛的样子。 ③句意为：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣。 ④句意为：无法控制自己。已：停止。 【14题详解】 本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）强：尽力；白：杯；而：然后；别：道别。 （2）翼然：像鸟张开翅膀一样；临：靠近；于：在； （3）惨淡：苍凉；投：放下；箸：筷子。 【15题详解】 本题考查分析概括思想感情。 【甲】依据“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已“可知，作者通过精妙的景物描写，在氤氲的白色天地间，唯有自己独乘小舟独往湖心亭，只见长堤、湖心亭与自己的舟影，呈现出天地之大，世间万物的渺小，衬托了作者在寂静雪景中独赏的怡然心境；通过刻画出孤绝、纯白的美景，营造出闲适自得的悠然心境。 【乙】依据“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，句中“醉翁之意不在酒”表明作者饮酒并非主要追求，实质在于欣赏山水之美。欧阳修在文中通过饮酒来隐喻一种精神享受，借由酒醉时的放松与舒适，来表达对自然美景的深情。因此，他的“乐”不仅仅表现在酒意上，而是表现在山水之情中，这种乐是超然和内心深处的愉悦，突显了他悠游自在的生活态度。所以，本段文字抒发了作者闲适、超然物外的心情。 【丙】依据“予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”可知，作者在目睹湖浪奔腾、云卷风急的壮阔景象后，产生了人之渺小和世事无常的感慨，因而不免心生怅惘和感伤之情。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 　　 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【丙】傍晚时分，乌云密布，狂风大作，湖水波涛汹涌，宛如雪山般汹涌翻滚，震动着整个城市。我开始四处环顾，只见一片惨淡，放下筷子站起身来，心中愁苦凄然，流泪不止，无法控制自己。 八、现代文阅读（共23分） 阅读下面选文，完成下面小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 16. 选文的中心论点是什么？ 17. 选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 18. 阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，________。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述__________，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要_________。 19. 下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 （1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 （2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 【答案】16. 做人要恪守谦卑之道（或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则。） 17. 选文第③段画线句采用了举例论证和道理论证两种论证方法。通过列举张畏岩的实例和引用《论语》中的名言，证明了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，从而进一步论证了中心论点。这种方法使论证更具体、更有说服力。 18. ①. 文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质 ②. 阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为 ③. 永远保持谦卑和进步。 19. 第二则材料更适合作为选文的论据。因为材料（2）中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的主旨“做人要恪守谦卑之道”相吻合。而材料（1）中季羡林使用旧床和粗布草垫，虽然也体现了他的朴素和节俭，但与选文的主旨关系不大。因此，材料（2）更适合作为选文的论据。 【解析】 【16题详解】 本题考查中心论点。 根据第①段“以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”可知，首段通过引用《周易》中的一句话“谦谦君子，卑以自牧也”来引出观点：做人要恪守谦卑之道。文章围绕这一中心论点进行了展开和论述。②—⑥段作者首先解释了“卑”的含义，然后通过多个例子和论据，如明代学者张畏岩的经历、唐代名将娄师德的事迹、孔子和魏征的故事等，来具体阐述谦卑的重要性和价值，以及如何践行谦卑之道。最后，文章再次强调，要学会谦卑，并将其作为真正的修养，以谦卑之心蓄进取之志，展现新作为。整个选文紧扣中心论点，从多个角度进行了深入的分析和阐述。 【17题详解】 本题考查论证方法。 第③段中“满招损，谦受益”“三人行，必有我师焉”“虚己者进德之基”引用的是一些著作中的名言或俗语或名家名言，属于道理论证；语段中“明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬……三年后，果然金榜题名”列举明代张畏岩曾经心性浮躁导致考试失利，之后谦卑自持，最终金榜题名的事例，属于举例论证；结合第③段“谦卑有礼是中华民族的传统美德”可知，本段运用道理论证和距离论证，具体有力地证明了谦卑有礼是中华民族的传统美德这一分论点，从而更好地证明文章的中心论点——做人要恪守谦卑之道，使论证更有说服力。 【18题详解】 本题考查论证思路分析。 第①空：已知题干信息“接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养”可定位到文章第③段“谦卑有礼是中华民族的传统美德”第④段“谦卑体现着一个人的道德修养”，由此结合文章第②段“‘卑’，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下”“‘卑’作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性”可知，本段主要阐释了“卑”的含义以及“卑”所代表的品质； 第②空：已知题干信息“要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲”可定位第⑤段“对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开”第⑥段“待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待”，再根据第⑤段“谦卑的人能做到有成就而不骄傲”第⑥段“‘卑以自牧’中的‘自牧’，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为”可知，这两段主要论述了如何做到谦卑，据此可整合信息为：阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲，将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为； 第③空：根据第⑥段“能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步”可提炼信息为：永远保持谦卑，保持进步。 【19题详解】 本题考查论据分析。 选文主要讨论了“卑以自牧”即做人要恪守谦卑之道的观点，强调了谦卑对于个人德行修养的重要性。根据材料（2）可知，季羡林作为一位杰出的学者，却能够对自己有清醒的认识，认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的品格和态度。这种自我谦抑的精神与选文的主题“卑以自牧”高度契合，因此能够作为有力的论据来支持选文的中心论点。而材料（1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫这则材料虽然展现了季羡林简朴的生活方式，但与选文讨论的主题“谦卑”关联不大，因此不太适合作为论据。据此分析作答即可。 阅读下面文章，完成下面小题。 想起那年读书时 ①真的，读书，是件特别好玩的事情。 ②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。 ③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪闪着华丽的光，仿佛是琥珀。 ④慢慢读完一面墙，真畅快呀。 ⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ⑥慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 ⑦那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 ⑧夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 ⑨还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。 ⑩当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 ⑪拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。 ⑫坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 ⑬慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 ⑭那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 ⑮月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 ⑯后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑰多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 ⑱蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒， ⑲素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ （作者：周谷煜。有删改） 20. 作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。 21. 下面句子的语言富有表现力，请加以赏析。 读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 22. 揣摩第⑮段在文中的作用？ 23. 文章结尾说读书的往事“关乎经脉，关乎底气”，结合全文内容谈谈你的理解。 【答案】20. ①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤躲到被窝里看书；⑥月光下读书（答任意4件事） 21. 运用了比喻的修辞手法，把读书时间比喻成“时光滋养的花枝”，生动形象得写出了“我”读书时的愉悦心情，表现了读书时间的美好，以及读书对人生的积极影响。 22. 自然景物描写，生动地写出了月光下读书时的浪漫场景，表达了作者儿时在夜里偷偷看书时的愉悦心情。 23. 意思是读书丰富人的底蕴，影响人的生命质量。文中“我”从小痴迷于读书，打下了牢固的文学基础，能感受生活中美好的瞬间，写文章得心应手，可见读书对人生的重大影响。 【解析】 【20题详解】 本题考查概括事件。 第②段“直盯着土屋墙壁上的黑白报纸”，④段“慢慢读完一面墙，真畅快呀”，⑤段“偶然在同学家发现这样的‘报纸墙’”，根据以上文字概括为：去邻居家读“报纸墙”； 根据⑥—⑧段“谁谁那里有小人书，可以借着看看的”概括为：借小人书读； 根据第⑩段“当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事”概括为：捡包鞭炮的纸读； 根据第⑪段“拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖……也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去”概括为：到废品收购人家的院子里读； 根据第⑬段“为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看”概括为：躲到被窝里看书； 根据第⑭段“那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看”概括为：月光下读书。 【21题详解】 本题考查赏析句子。先确定赏析角度为修辞。 将“读书的每一个刹那”比作“时光滋养的花枝”，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了读书时光的美好，充满愉悦和生机；结合句子“慢慢开出耀眼的花来”分析作用，读书让人生之树开花，生动形象地表现了读书对人生的积极影响。 【22题详解】 本题考查景物描写的作用。分析景物描写的作用，可以从描写内容、渲染气氛、烘托心情、推动情节发展等角度思考。 “月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里”，生动描写了记忆里月光下的浪漫景色，联系上文“那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看”可知，这是一段读书的记忆，环境静谧，月色清凉，烘托了作者儿时在月光下偷偷看书的愉悦心情。 【23题详解】 本题考查理解关键语句的含义。作答此题，要结合文章内容分析。 文章回忆了一系列童年读书的往事，从中可以看出作者对读书的痴迷。作者说“读书，是件特别好玩的事情”（第①段），可知读书带给作者愉悦的享受；作者认为“读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来”（第⑯段），可知读书让作者的人生充满生机，给予作者积极的影响；第⑰段“多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”，读书让作者获得灵感，人生更有色彩和意义。由此可知，“关乎经脉，关乎底气”指读书丰富了人的底蕴，影响人的生命质量，作者因读书打下了牢固的文学基础，写文章得心应手。突出了读书对人生的重大影响。 九、作文（40分） 24. 请以“这一刻，我为自己喝彩”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。 【答案】例文 这一刻，我为自己喝彩 四季轮回中，春华秋实见证着时间的脚步。在人生的征途上，我们如同探索者一般，穿越荆棘丛生、经历风雨交加。但正如雏鹰勇敢挑战自我，我们才能绽放独特的光芒。 往事如昨，回忆的闸门缓缓开启。那是我刚踏入五年级门槛的时刻，内心满怀对知识的渴望和对优异成绩的向往。然而，初次尝试并未带来预期的果实，我的成绩平平无奇。 面对这样的结果，我坚定地告诉自己：“是我付出的还不够。”于是，我埋头苦读，日以继夜地奋战在书海之中。星光与黎明成了我最亲密的伙伴，课堂上我全神贯注，心中只有学习、再学习，考好、再考好的信念。我几乎舍弃了所有闲暇，全身心地投入这场与自己的较量。 但命运似乎在捉弄我，第二次考试依旧未能如愿。那一刻，我仿佛跌入黑暗的深渊，心中充满了疑惑和不甘：“为何我总是达不到预期？”我开始深刻反思，最终意识到我一直在盲目地追求超越他人，却忽视了最重要的挑战——超越自我。 我找到了症结所在：在知识掌握上的模糊不清，做题时的粗心大意。我决心挑战这些根深蒂固的问题，重塑自我。于是，我重新规划学习计划，从基础出发，一步一个脚印地迈进。我不再急于求成，而是注重每个细节的精准。 终于，在经历了一次又一次的考验后，我迎来了属于自己的曙光。那一次的考试，我取得了前所未有的好成绩。心中的喜悦和自豪如泉水般涌流，那一刻，我为自己喝彩！ 我为自己的坚持不懈喝彩，为自己的成长进步喝彩。我深知，这一路走来，每一个挑战、每一次努力都是值得的。因为它们让我更加明白：只有勇敢挑战自我，才能飞得更高、走得更远。 在未来的日子里，我将继续怀揣这份信念和勇气，迎接每一个新的挑战。因为我知道，无论何时何地，只要我敢于挑战自我、勇于超越自我，就一定能够绽放出属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。题目“这一刻，我为自己喝彩”已经明确给出了文章的主题和情感基调。学生需要围绕“为自己喝彩”这一核心，描绘出一个具体的、有感触的时刻。审题时，应注意“这一刻”的限定，意味着文章要聚焦于一个具体的时间点或事件，而非泛泛而谈。同时，“为自己喝彩”揭示了文章的情感色彩，即自豪、满足或成就感，这是文章要传达的主要情感。 2.立意。在立意时，学生应思考为何会为自己喝彩，这背后必然有一个或多个值得称赞的行为或成就。这些行为或成就可能是学习上的进步、生活中的突破、性格上的成长等。立意的高低将直接影响文章的深度和吸引力。 3.构思选材。在构思选材时，我们应首先确定“这一刻”的具体场景和事件。选材应真实、生动、有代表性，能够充分展现自己的成长和进步。例如，可以选择一次重要的考试、一场激烈的比赛、一次难忘的演出等作为背景。在叙述过程中，要注重细节描写和情感渲染，使读者能够身临其境地感受到那一刻的紧张和喜悦。同时，选材还应与立意紧密相连。我们可以通过对比、转折等手法，突出自己在这一事件中的变化和成长。 25. 作文。 “后盾”意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾；学习中，师长是后盾；行动时，伙伴是后盾；疲惫了，信念是后盾…… 请以“后盾”为话题，写一篇字数不少于600字的文章。 要求：（1）自拟题目，自定立意，除诗歌外，文体不限；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文 你是我的后盾 他时而沉默少言，不和我沟通交谈；时而狂咆猛啸，没有一天不把我骂翻。我一度觉得他会不是会性格分裂，直到后来我才发现…… 升入中学的分班考试结束了，我带回了一张“满目疮痍”的试卷，刚进门就看到了他阴沉的脸，还没来得及找借口搪塞，他的眼睛已经钉进了我的脸，在他一声高似一声数落中，我只能尽可能地弯曲我的颈椎，想用脸的低垂甩掉那双钉入我脸皮的眼。不知捱了多久，暴风终于过去了。谁知，那天过后，他就再没有提过考试的事。我更加迷惑了，他的性格越发让人难人捉摸。 后来才听妈妈说，爸爸拿着我的历史书，坐在书桌前，一直看到很晚，仿佛要从字里行间抠出些什么一般，其实应该是想知道是谁让我的历史成绩如此悲惨。 再后来妈妈突然给我安排了一系列的历史学习任务：读历史书，写历史卷子，看历史漫画，看历史短片等等。我不知道为什么她突然神通了起来，弄来这么多东西。尽管我不情愿，但每次听到他的那一声吼，也不得不服从——因为实在不想重演“他三言两语把我打败”的惨剧。 直到我无意间看到了他和一个身为历史老师的同学的聊天，看到相机里那一张张历史的图片，看到百度上一页页的历史题……妈妈才揭开了她神通广大的根源：原来她给我安排的一系列的事情全都是他安排的，她只是中间的传递者，他才是真正的司令官。妈妈告诉我说：“你爸说了，拿着他准备的盾，不信你抵挡不住历史的滔天巨浪。 其实，我早已知晓：他哪有性格分裂，只是爱我太过深切；他有什么不好捉摸，他就是一块厚重的盾牌，他是我的爸爸，是我坚强的后盾！ 记忆里，不管我和爸爸之间发生多大的矛盾，第二天醒来，他只会在语气上比平常怪点，但依旧坚持亲自送我去上学。坐在汽车上，他也总会对我再次进行一番教训，似乎要把父子情再推向冰点。然而每次到达学校准备下车时，他总会再喊出一句：“看着点车。” 我急切地挥着手让他走，就想着急甩开那份尴尬，而爸爸也总是那句：“快点走吧你！我马上就走。”其实我一直都知道，他会一直盯着我走进学校才离开，就像我一直知道爸爸一直都在我的身后，默默地关注着我，做我的后盾。 爸爸，谢谢您，您是我坚实的后盾。养儿多像父，你不多言我也少语，平时总难说出口的话，其实一直在我心里。感谢有您，是您厚重的爱为我铺路指引，您是我最坚实的后盾！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查话题作文。 （1）审题。关键词“后盾”，指后边的支援力量；也指提供支持的人。对于这个题目，要思考：谁的后盾，后盾是什么，后盾给我什么帮助或带来什么影响，等；然后在它的前面或后面添加适当词语，明确立意，进行拟题和选材。 （2）立意。本题立意较容易，无论你选的“后盾”是人，还是物，都要表达自己的感激、敬佩、赞美和热爱之情；如果使主题深刻，要写出这个“后盾”对你的影响，如父亲是你生活生的后盾，让你学会了坚韧。再如，信念是你的后盾，迷惘是让你清醒，催你奋进，给你无尽的力量。 （3）选材。本题选材范围还是很宽泛的，生活中，父母、爷爷奶奶是后盾；学习中，老师、工具书、甚至网络是后盾；行动时，同学、朋友是后盾；迷茫时，理想、信念是后盾……如果写成记叙文，首先要明确后盾是谁，如是爸爸、是老师等；再用具体事例来展现是如何作你后盾的，最后通过抒情或议论表达你的感激敬佩之情。如果写成议论文，要阐述你对后盾的认识，阐述后盾的价值与意义等。做到论点明确，论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期12月月考 语文试题 一、基础知识综合（8分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。 人生的幸与不幸、美与丑都在自己的心镜中，看自己有没有将苦涩酿成酒的功夫。于是，有一个声音隐隐传来——任凭岁月的潮夕卷起风浪，也要带着前行的勇气，在纯净的自然风物中，找寻到远离尘嚣的声音，化风为曲，听水为歌，任山转水转，终岁月无恙。 （1）请将文段中画横线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 （2）给文段中加点的字注音。 苦涩______ 尘嚣______ （3）找出文段中的两个错别字并加以改正。 ______改为______ ______改为______ 二、选择题（6分，每题3分） 2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 你要养成另外一种心情对付过去的事：能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 B. 仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？ C. 他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得身上像芒刺在背。 D. 皇帝心里想：“我什么也没看见！这可耸人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？” 3. 本次活动中，许多同学分享了和父母相处的小故事，下面是从部分学生的分享中选出来的句子，其中有语病的一项是（ ） A. 父母子女之间的关系是否融洽，取决于双方能否敞开心扉，换位思考。 B. 进入初三之后，为了防止通宵玩游戏的情况再次发生，我主动将手机上交给了妈妈。 C. 国庆期间，通过和父亲一起观看《我和我的父辈》，李明同学理解了父爱的深沉和无私，下定决心以后要多体谅父亲。 D. 在家长会之后，父母对我的态度有了明显的变化，不是一味关心我的学习情况，而且更加关心我的心理健康。 三、名句名篇默写（10分，每空1分） 4. 默写。 中华诗词里，说不完的是家国情怀。对自然，醉人的田园春景中，词人秦观在《行香子》中的喜悦之情溢于言表：“（1）________________，________________。”对历史，许浑登咸阳城东楼，山雨将至，风声满楼，忽生历史沧桑之感慨：“（2）________________，________________。”对社会，疫情期间，医护人员满腔热情救助患者，无私奉献，正如李商隐《无题》中所说：“（3）________________，________________。”对得失，范仲淹在《岳阳楼记》中表明“古仁人”不同于“迁客骚人”，对待“得”与“失”不同的态度的句子是（4）“________________，________________。”对四季，欧阳修在《醉翁亭记》中描写山中春夏之景的句子是（5）“________________，________________。” 三、名著阅读（4分） 5. 醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，化身为行者，_______，醉打孔亮。 6. 李小乐同学在阅读《水浒传》时，读到了宋江在浔阳楼和吴用在卢俊义家写的两首著名的 “反诗”。为什么是反诗？李小乐同学不理解，你能否选择其中一首为他解释一下。 宋江：心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！ 吴用：芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬逃难可无忧。 解释：_______________________ 四、综合性学习（10分） 你所在班级开展了主题为“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 7. 【任务一】请你为此次活动拟写一则宣传标语。 8. 【任务二】概括下面这则新闻的主要内容。 东北网9月19日讯2023年9月19日，黑龙江省“江流万古 文润千年——龙江黑水话文献晒书活动”在哈正式启动。启动仪式上，黑龙江省图书馆研究馆员石菲进行了“江流万古文润千年中华传统晒书活动”专题讲解，向大家介绍了黑龙江文化典籍中的几个重要文献。 这次晒书活动是全省晒书活动的开端。接下来，黑龙江省将开展系列晒书展示活动，龙江古籍文献将从珍藏的深闽中款款走出，向社会展示它历古弥新的历史魅力！ 9. 【任务三】为配合本次主题活动，班级准备出一期板报，请你为板报设计三个栏目。 栏目一：______ 栏目二：______ 栏目三：______ 10. 【任务四】班级定于本周三下午3点在班级召开小说阅读经验交流会，特邀请语文张老师参加活动并做指导。作为邀请人，你见到张老师后，将怎么说？ 六、诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 11. 诗人是在一天中的哪个时段登上咸阳城东楼的？请从诗中找出依据。 12. 这首诗运用了“融情于景”的手法，请联系诗句具体分析。 七、（13分）文言文阅读 登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化底蕴，也可以让人体会作者寄寓其中的情感。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然①以悲，泫然②不能自已也。 （节选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注释】①愀（qiǎo）然：形容神色变得严肃或不愉快。②泫然（xuàn）：流泪的样子。 13. 解释下面句中加点的词。 ①雾凇沆砀______ ②望之蔚然而深秀者______ ③醉翁之意不在酒______ ④不能自已______ 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）余强饮三大白而别。 （2）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （3）予始四望惨淡，投箸而起。 15. 三个文段的作者都因山水之景生发出不同情感，请结合文段内容加以分析。 八、现代文阅读（共23分） 阅读下面选文，完成下面小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 16. 选文的中心论点是什么？ 17. 选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 18. 阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，________。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述__________，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要_________。 19. 下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 （1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 （2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 阅读下面文章，完成下面小题。 想起那年读书时 ①真的，读书，是件特别好玩的事情。 ②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。 ③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪闪着华丽的光，仿佛是琥珀。 ④慢慢读完一面墙，真畅快呀。 ⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ⑥慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 ⑦那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 ⑧夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 ⑨还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。 ⑩当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 ⑪拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。 ⑫坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 ⑬慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 ⑭那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 ⑮月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 ⑯后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑰多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 ⑱蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒， ⑲素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ （作者：周谷煜。有删改） 20. 作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。 21. 下面句子的语言富有表现力，请加以赏析。 读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 22. 揣摩第⑮段在文中的作用？ 23. 文章结尾说读书的往事“关乎经脉，关乎底气”，结合全文内容谈谈你的理解。 九、作文（40分） 24. 请以“这一刻，我为自己喝彩”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。 25. 作文。 “后盾”意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾；学习中，师长是后盾；行动时，伙伴是后盾；疲惫了，信念是后盾…… 请以“后盾”为话题，写一篇字数不少于600字的文章。 要求：（1）自拟题目，自定立意，除诗歌外，文体不限；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $