6.1 碳单质的多样性课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕碳单质的多样性展开，涵盖金刚石、石墨、C₆₀的结构、物理性质及用途，碳的可燃性和还原性等核心知识点。课堂导入通过展示碳单质实物或图片引出主题，引导学生分析结构差异导致性质不同，搭建“结构-性质-用途”的学习支架，衔接化学性质探究与实验操作。 其亮点在于以化学观念为核心，融合科学思维与科学探究。通过金刚石和石墨结构对比理解物理性质差异，体现“结构决定性质”的化学观念；木炭还原氧化铜实验中设计问题（如酒精灯网罩作用）培养科学探究能力。帮助学生建立化学思维，教师可高效开展教学，提升学生学习兴趣与探究能力。

碳单质的多样性 第六单元 课题1 1. 通过碳的可燃性的学习，知道单质碳的化学性质，认识到化学变化需要一定条件，条件不同反应就不同； 2. 通过碳的还原性实验，了解还原反应，发展学生问题意识和探究能力； 3. 初步形成“结构决定性质”“性质决定用途”的思想观念。 学习目标 课堂导入 碳元素也可以组成不同的单质 讲授新课 钻石 八面体金刚石 玻璃刀头上的金刚石 金刚石的结构 金刚石 观察下列图片，想一想，你从中获得了哪些信息？ 一、金刚石 钻探机的钻头 玻璃刀头上镶的金刚石 钻石 物理性质： 加工后有夺目光泽 不导电 自然界最硬物质 透明正八面体型固体 用途： 饰 品 刻 刀 钻 头 金刚石结构模型 决定 决定 一个小球代表一个碳原子，原子的排列成网状，每一个节点处有一个碳原子。碳原子间是立体网状结构。 有些人以玻璃制品冒充钻石饰品，谋取暴利。怎么区分玻璃和钻石？可以利用金刚石的什么性质？ 讨论与交流 金刚石是天然存在的最硬的物质 讨论与交流 1、钻石的硬度非常高，莫氏硬度为10，原则上只有钻石才能切割钻石；而玻璃的硬度则为5.5~6，不如钻石的硬度高。可以相互刻划，有痕迹的为玻璃，没有痕迹的为钻石。 2、玻璃的折光率很低，并没有想那是那样华丽的火彩。可以将两种宝石置于水中，玻璃的光彩很快就消失掉，很容易就鉴别出真假钻石。 金刚石 空间网状结构 石墨 层状结构 碳原子的排列方式不同，造成物理性质的差异。 思考1：为什么金刚石、石墨有不同的性质？ 分析金刚石、石墨的性质和用途，讨论物质的结构、性质和用途之间有什么关系？ 思考2 结构 性质 用途 决定 反映 决定 反映 　 碳单质的化学性质 　　问题 3：碳单质的可燃性可以用于做什么？ 　　　可燃性 性质 用途 决定 C+O2 CO2 点燃 2C+O2 2CO 点燃 （充足） （不充足） 放出热量 燃料 　　 碳单质的化学性质 　　问题 4：请你提出使用木炭做燃料的注意事项。 　　　可燃性 性质 用途 决定 （充足） （不充足） 放出热量 燃料 开窗通风！ C+O2 CO2 点燃 2C+O2 2CO 点燃 木炭还原氧化铜 澄清石灰水变浑浊 黑色粉末变红色， 木炭与氧化铜反应，生成Cu和CO2 现象 分析 碳 是元素的名称，是核电荷数为6的一类原子的总称。比如：碳元素、含碳化合物、一氧化碳。（这儿不能用“炭”） 表示由碳元素组成的单质—木炭、活性炭、焦炭、炭黑等。 炭 15 除了金刚石和石墨以外，科学家还发现了一类新的碳的单质，它就是C60 12 × 60＝720 C60 每一个C60分子都是由 个碳原子构成。 C60的相对分子质量的计算： 60 16 思考： 用木炭还原氧化铜 聚集热量，提高温度 检验生成气体是二氧化碳 3.先撤出导管再停止加热的原因是什么？ 防止试管中的澄清石灰水倒吸入反应装置，炸裂试管 1.酒精灯加网罩的作用？ 2.生成的气体通入澄清石灰水的目的是？ 一、碳单质的化学性质 1.木炭粉末要烘干，目的是排除水蒸气的干扰，使实验现象更明显； 2.固定试管时试管口略向下倾斜，防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂； 3.开始加热时，导管口处有无色气泡逸出，但澄清石灰水不变浑浊，这是因为刚开始排出的是试管内的空气； 4.实验结束时，应先撤出导管再熄灭酒精灯，防止石灰水倒吸入试管，使试管炸裂； 5.冷却后再倒出试管中的粉末，防止热的Cu被氧化为CuO。 实验注意事项： 一、碳单质的化学性质 　　新型碳单质 C60　　　 　　C60 由 C60 分子构成。 　　每个 C60 分子由 60 个碳原子构成，是形似足球的封闭笼状结构， 又名足球烯。 C60 的分子结构和足球相似 19 　　新型碳单质 C60 　　猜一猜：推测 C60 的性质。　　　 C60 1.讨论“碳”和“炭”的区别： “碳”是元素的名称，而“炭”是指多杂质含碳且以含碳为主无固定化学组成的混合物。 2.如何证明金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质？ 将金刚石、石墨、C60分别在纯氧中燃烧，其唯一产物是CO2，CO2中的含碳量恰好等于它们各自燃烧前后所减少的质量。 碳的化学性质 可燃性 还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应 化学性质不活泼 常温下 还原性 课堂小结 C＋O2 点燃 CO2 2C＋O2 点燃 2CO C+CO2 高温 2CO 3C＋2Fe2O3 高温 4Fe＋3CO2↑ 2CuO+C 2Cu+CO2 ↑ 高温 随堂训练 国际上，为了使作为历史资料的重要文件和档案在长期保存中签署的姓名清晰，则签署文件时一般用( ) A.蓝墨水　 　 B.碳素墨水　 　 C.蓝黑墨水　　 D.墨汁 B $