甘肃部分市县重点高中教研协作联盟2026-2027学年高三上学期起点摸底考试历史试题

甘肃省市县重点高中教研协作联盟2026～2027学年高三起点摸底考试·历史试卷 参考答案、提示及评分细则 1．C 2．A 3．B 4．D 5．C 6．B 7．C 8．A 9．D 10．B 11．D 12．C 13．A 14．D 15．B 16．A 17．（1）变化：从侧重道德教化、仁政爱民，转向注重政绩；从重视品德操守，转向强调地方治理实效；从高层郡守到基层州县官，官员品级不断降低；增加维护统治秩序的政治功能。（6分，任答三点即可） （2）动因：封建君主专制与中央集权的强化；官僚制度的发展与成熟（科举制与官僚选拔的演变）；儒家理想与法家实践的合流；国家重视基层治理；社会与地方治理状况的复杂化；史书编纂传统演变。（8分，任答四点即可，其他答案言之有理亦可） 18．（1）现实障碍：自然与地理障碍；战争导致社会动荡；财政困难与资金匮乏；群众工作不到位与社会阻力；技术与物资短缺；国际局势的影响。（6分，任答三点即可） （2）意义：利于完善交通网络，打破四川地理阻隔；促进了物资流通，推动了区域经济复苏；优化工业布局，奠定西南工业基础；彰显制度优势，积累基建经验；巩固西南地区社会秩序，强化中央与地方的联系。（6分，任答三点，其他答案言之有理亦可） 19．（1）背景：资本主义发展与资产阶级的崛起；法国旧制度的危机与社会矛盾尖锐；启蒙思想的传播；《人权宣言》颁布等民主进程的推进；民族国家发展与民族意识的增强。（4分，任答两点即可）影响：“积极”：利于推动大革命深入发展与旧制度的瓦解；为法国近代民主政治发展奠定基础；利于强化近代国族认同，为法国民族国家的发展奠定思想基础。“消极”：忽视第三等级内部的利益差异，为后续阶级矛盾激化、革命反复埋下伏笔。（4分，“积极”和“消极”各答一点，其他答案言之有理亦可） （2）认知差异：理论出发点上，前者强调第三等级的“同质性”，后者强调第三等级的内部分化；历史角色认知上，前者视为宪政秩序的核心力量，后者将第三等级视为历史过渡性角色；权力结构上，前者关注横向权力分配，后者揭示纵向阶级对立；革命目标上，前者以渐进宪政改革实现政治现代化，后者主张通过阶级革命建立无产阶级专政。（6分，任答两个不同方面即可） 20．示例一： 论题：社会事件的动态演变不断重塑近代中国的社会结构。（2分） 阐释：社会结构并非永恒静止，而是在一系列历史事件的持续推进、相互作用下不断重构。近代中国重大历史事件层层递进，深刻改变了政治、阶层、思想、教育格局，塑造出全新稳定的近代社会结构。1905年清政府废除科举制度，是重塑近代中国社会结构的关键事件。科举制延续千年，维系着传统士大夫阶层、儒家伦理、官僚选拔体系与传统社会等级结构。废科举之后，传统读书人上升通道断裂，旧式士绅阶层逐步瓦解；新式学堂大规模兴办，近代知识分子群体快速崛起；留学教育兴起，西方民主、科学思想广泛传播。教育结构剧变，带动社会阶层流动方式改变，官僚选拔不再依附儒家经学，近代新式政治、军事、教育、实业人才大量涌现。科举制度被废除冲击了传统宗法礼教与专制统治根基，推动社会思想解放，为辛亥革命、新文化运动奠定阶层与人才基础。旧有的静态传统社会结构被打破，在一次次政治变革、思想运动、近代化事件的持续作用下，逐步形成近代新式社会结构。（8分） 综上所述，历史事件是动态发展过程，无数社会行动与历史事件相互交织、持续作用，不断解构旧结构、建构新结构，推动中国近现代社会结构不断转型与定型。（2分） 示例二： 论题：从“合作化探索”到“大包干创举”——农民主体行动推动农村生产关系两次深刻变革。（2分） 阐释：新中国成立以来，中国农民在中国共产党领导下，以主体性的探索与实践，深刻参与了农村生产关系的大变革。土地改革完成后，分散的小农经济难以抵御自然灾害，农民自发产生互助合作需求，探索土地入股、统一经营的初级社形式。这些基层实践为党中央制定合作化政策提供了重要经验。亿万农民加入合作社的行动本身，即是对新型农村社会结构的建构性参与。1978年，安徽凤阳小岗村农民以按红手印方式秘密约定“分田到户”，这一事件使旧体制的深层矛盾浮出水面，1982年中央一号文件正式承认包产到户的社会主义性质。这一制度变革打破了“一大二公”的人民公社体制，极大地解放了农村生产力，农业总产值和农民收入明显增加。（8分） 综观新中国成立以来农村生产关系的两次变革，农民从来不是制度的被动接受者，而是以自身持续不断的实践探索，参与着社会结构的塑造与重塑。中国农村生产关系的每一次调整，都深深镌刻着亿万农民主体行动的历史印记。（2分） （“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省市县重点高中教研协作联盟2026～2027学年高三起点摸底考试 历史试卷 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：高考范围。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．新石器时代晚期，黄河流域村落建筑规划统一、布局严密，居住区、墓葬区、手工作坊区和祭祀区等区划明确，形成以公共建筑为中心的环绕格局。这反映出，当时黄河流域 A．母系氏族公社趋于成熟 B．早期国家形态初具雏形 C．社会组织动员能力较强 D．农业生产走向精耕细作 2．北魏前期，官府对将领、官吏的赏赐多为奴婢、牲畜及隶民；太和年间（477～499年），该制度完全为土地充赏所取代，如孝文帝曾赐予仆射李冲“周回十八里”土地。这一变化实质上反映出 A．鲜卑政权封建化的推进 B．土地私有制度持续扩张 C．南北朝的经济制度趋同 D．统治阶层结构发生重构 3．唐宋笔记小说中多记载孝子孝行感动冥官、延寿还家等灵异叙事。考究敦煌文献发现，这类执掌冥界奖惩的冥官形象，多由道教吸纳民间孝亲观念整合塑造而成。这一现象说明唐宋时期 A．天人合一观念深入人心 B．民间信仰融汇多元思想 C．基层教化依托文学建构 D．市民文化呈现繁荣景象 4．元朝海外贸易使“例从中书省闻奏差遣，其余诸衙门近侍人不得干预”。使臣持玺书、佩牌符，犹如皇帝亲行，沿途驿站须供给铺马、舟船，亦可征发民夫担运物货，直达下海的港口。材料主要反映出元朝 A．重农抑商政策的根本改变 B．朝贡贸易不计经济得失 C．市舶司主导沿海徭役体系 D．政府重视官方经济交往 5．清初承袭明制，“大凡督抚题奏本章，必敕部议复而后施行”。奏折制度实行后，遇到地方上用人行政、增革损益等大事，督抚往往先通过密折与皇帝商议，承奉皇帝朱批后，或题本，或咨部。皇帝对事情已有定见，部臣的反对意见难以奏效。上述变革 A．扩大了中央六部的职权 B．造成部分事权向地方转移 C．利于强化君主专制集权 D．导致了“外重内轻”的局面 6．顾炎武的《日知录》首篇为经术，次为治道，次为博闻，其用意就在“济斯世于治古之隆”；王夫之提出了“明体适用”；方以智提出了“质测之学”；戴震在《勾股割圆记》中提出会通中西诸法。这可以佐证，当时 A．士大夫阶层质疑封建体制 B．儒学渐显经世之风 C．传统技术实现升级与突破 D．社会伦理观念突变 7．1901年刊登在《图片报》上的素描画，描绘了联军委员会在保定府处死3名清朝官员，3名官员分别是没有保护欧洲人的布政使、鼓励和组织义和团运动的满族守卫及统领王占魁。该事件印证了 A．列强势力开始深入中国腹地 B．领事裁判权在实践中形同虚设 C．清政府沦为列强的统治工具 D．地方权力膨胀削弱了中央权威 8．下图为1919～1928年天津四个纱厂纯利率的变化情况。这反映出 A．民族工业发展呈现曲折态势 B．战时经济体制制约手工业转型 C．工业重心由沿海转向了内地 D．民族企业家普遍缺乏风险意识 9．1939年，国民政府宣布“准备实施宪政”后，民主人士沈钧儒公开表态“不能单赖政府、国民参政会之努力”“尤赖全国人士、社会各方面的负责者”。同年，十余家妇女组织举办“妇女与宪政”研讨会，围绕“妇女参政”“宪政抗战建国”等议题展开探讨。这些言论与活动有助于 A．配合宪政模式的全面实施 B．实现抗战斗争方式转变 C．消弭社会阶级之间的矛盾 D．推动社会民主意识发展 10．20世纪50年代初，我国形成了“家家种田、户户留种”的群众化良种繁育模式。20世纪50年代末，全国种子会议提出种子集中管理、统一调种的举措。1962年，国家强调生产队可通过自身“种子田”繁育良种。导致上述种业繁育模式变化的主要原因是 A．粮食需求的逐步扩大 B．农业生产关系的调整 C．育种技术的稳步提升 D．农村产业结构的巨变 11．下表是21世纪以来中国设置的有关国际热点问题的特使或特别代表机制。这反映出 特使/特别代表 设立年份 参与解决的国际热点问题 中国政府中东问题特使 2002 巴以问题、伊朗核问题、也门危机、利比亚问题 中国政府非洲事务特别代表 2007 苏丹达尔富尔问题、南北苏丹冲突、南苏丹冲突 中国政府朝鲜半岛事务特别代表 2010 朝鲜半岛核问题 中国外交部亚洲事务特使 2013 缅甸北部问题、罗兴亚人难民问题 中国外交部阿富汗问题特使 2014 阿富汗问题 中国政府叙利亚问题特使 2016 叙利亚问题 A．发展中国家成为中国外交的重心 B．政治力量呈现区域集团化发展趋向 C．中国在多边外交中发挥主导作用 D．中国积极承担全球治理的大国责任 12．在《吉尔伽美什》史诗文本中，乌鲁克王吉尔伽美什仅被描述成卢伽尔班达王的后裔；而在赫梯语版本中，他被描述成“英雄般的埃阿神创造了创世吉尔伽美什的骨架，上天的太阳神赐予他男子气概，雷雨神赐予他英雄般的特征”。这一文本差异可用于研究 A．古代文明多元一体的发展特征 B．交流互鉴是文明发展的根本前提 C．赫梯文明君权神授的思想传统 D．史学研究范式依托经济发展水平 13．11世纪，西欧城市出现的“第一批店铺其实就是面包师傅、屠户、鞋匠、铁匠、成衣工以及其他小手工业者的作坊”，在当时某城市中占近2/3的人口从事为周边地区服务的制造业和服务业，借此换取农产品等生活物资。据此可推断，当时 A．城乡经济联系加强 B．商业资本支配生产领域 C．庄园经济走向瓦解 D．区域经济的封闭性显著 14．加尔文认为，“地上的君王违背上帝的时候，就是他们失去权力的时候”，他指出：“当有人用暴力篡夺最高权力时，这就是暴政。如果有人天生就具有君主的身份，那么这与自由也不相符……上帝让他的子民有自由建立一个明确的、治理良善的政府。”该观点 A．阐明了主权在民的进步理念 B．带动了欧洲民族意识的觉醒 C．意在强化政权的制度约束力 D．为政治革新提供了神学依据 15．1943～1944年，英美与德国轴心国集团的罗马尼亚、匈牙利、保加利亚政府进行了秘密的媾和谈判，试图建立欧洲合众国政府，并撮合东欧和中欧国家建立各种东欧和中欧联邦。英美上述举动 A．是对均势外交策略的灵活运用 B．蕴含着多重核心战略考量 C．反映出绥靖政策新形式的出现 D．意在策应苏德战场的反攻 16．下表是1970年按市场集中度划分的墨西哥工业部门中企业部分生产份额情况（单位：%）。这可用于说明，当时墨西哥 市场集中度 75% 50%~75% 25%~50% 低于25% 所有制造业 跨国公司 21.6 39.1 30.1 9.1 墨西哥企业 4.7 24.1 38.1 33.1 资本设备 跨国公司 11.1 26.0 58.3 4.5 墨西哥企业 7.0 15.0 65.4 12.6 （注：市场集中度指的是一个特定市场中，市场份额被少数几家大型企业所控制的程度。） A．市场力量呈现非民族化倾向 B．高附加值型产业占主体地位 C．垄断资本与本土行业相结合 D．殖民操控加剧工业畸形程度 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分。） 17．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 庶民所以安其田里而亡叹息愁恨之心者，政平讼理也。与我共此者，其唯良二千石（郡守、诸侯相）乎！……（蜀守文翁）少好学，通《春秋》，仁爱好教化……（南阳太守召信臣）为人勤力有方略，好为民兴利。 ——摘编自《汉书·循吏传》 材料二 唐高祖欲枉法杀人，监察御史李素立谏曰“三尺之法，与天下共之，法一动摇，则人无所措手足。陛下甫创鸿业，遐荒尚阻，奈何辇毂之下，便弃刑书？臣忝法司，不敢奉旨。”……扶危之道莫过于谏，是以国之将兴，贵在谏臣……若君父有非，臣子不谏，欲求国泰家荣，不可得也。 ——摘编自《旧唐书·良吏传》 材料三 《宋史》以“增户口”“垦荒田”“修堤堰”等“循名责实”，如赵尚宽“以考课第一知唐州”入传，他“按视图记，得汉召信臣陂渠故迹，益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷。又教民自为支渠数十，转相浸灌”。《明史》将入循吏传者限定为“终于庶僚”，仅2人官至布政使，余者多为州县官；对官员镇压农民起义、平定“民乱”的事迹“大书特书”，如载苏州知府朱纨“捕诛矿盗”。 ——摘编自牛子晗《正史〈循吏传〉入传标准与记述内容的变化》 （1）根据材料，指出古代《循吏传》入传标准的变化。（6分） （2）根据材料并结合所学，概括古代《循吏传》入传标准和记述内容变化的动因。（8分） 18．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 “良以四川之所以能成割据，即在交通不便”，修筑成渝铁路成为民国时期的热议话题。1933年，从事实业建设的胡光麃“鉴于日本军阀侵华野心，终将祸及全国”，强烈呼吁修建成渝铁路。全面抗战爆发前夕，成渝铁路工程局成立，因公债基金不足，中国银行与法国银行签订铁路建设借款事宜。1938年，武汉陷落后，“外来器材断绝”，预算入不敷出，加之四川民众“并不积极配合政府铁路征用土地已是数见不鲜”，成渝铁路建筑工程陆续停止。 ——摘编自田永秀《抗战与成渝铁路建设》 材料二 1950年，在西南局的直接领导下，集中调配各项资源，推动成渝铁路顺利开工。作为新中国新建的第一条铁路，全体筑路人员“摸着石头过河”，一步一步化解难题。随着沿线各县不断修筑与成渝铁路联通的公路、水路，四川交通形成了以成渝铁路为中心向四周发散辐射的新交通网络。四川自贡生产的盐经铁路联运，三天就能到达贵州，邻近省份生产的钢铁、矿产、水泥等物资也不断运回四川。成都逐渐成为航空、机电、光学仪表、国防科技研发生产基地，重庆也成为新中国重要的兵器生产基地。 ——摘编自魏大明《新中国成立初期成渝铁路的修筑及其意义》 （1）根据材料一并结合所学，指出全面抗战爆发前后修建成渝铁路的现实障碍。（6分） （2）根据材料二并结合所学，简述修筑成渝铁路的意义。（6分） 19．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 1789年，法国政治家西耶斯出版《第三等级是什么？》，提出第三等级即法国国族、“第三等级是一切”等观点，引发了政坛与学术界的广泛讨论。他指出第三等级独力承担了保障国族生存并兴盛所必需的“个人劳动与公共职能”，代表“普遍意志”，具有强烈的排除异质之意，这一异质便是特权等级。后大革命时期，基佐继续强调第三等级成员在政治—法律上的同质性，托克维尔则是从第三等级包含了“所有民族成分”，即有贫有富，有目不识丁者也有知书达礼者为依据，作出第三等级构成一个完整的民族的判断的。其他宪政主义者还指出应由第三等级主导三级会议，提出“普遍选举权”和“比例代表制”。 ——摘编自曾晓阳《论近代法国两次“国族之问”》 材料二 马克思、恩格斯充分肯定了基佐等人思想的进步性，但同时犀利地指出他们忽视了第三等级内部具有的强异质性，认为第三等级在革命中仅扮演历史过渡角色。《1848年至1850的法兰西阶级斗争》中指出资产阶级革命“用自由竞争代替了封建特权”，其势必走向“背叛”的一面，但无产阶级仍需独立斗争。恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》中，批判资产阶级宪法是“资产阶级生产方式的法权外衣”。 ——摘编自陈俊昆《重思无产阶级与工人阶级的关系 ——概念史溯源、恩格斯的阐释及当代价值》 （1）根据材料一并结合所学，分析18世纪末19世纪初法国宪政主义者对第三等级“国族说”的讨论背景及影响。（8分） （2）根据材料并结合所学，归纳法国宪政主义者与19世纪中期马克思、恩格斯对“第三等级”的认知差异。（6分） 20．阅读材料，回答问题。（12分） 材料 社会结构反映了社会不同层面的组织形态，人们常将社会结构比作一座建筑，但这种建筑必须在人们持续不断的社会行动中才得以存在，正是一个个事件的动态过程相互作用，共同构成了相对稳定和静止的社会结构。事件既促使深层的历史事实浮出水面，其本身又参与历史事实的建构。 ——摘编自李里峰《中国政治的历史向度》 就材料的整体或部分论述，结合所学知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整，表述清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $