21《四季星空》课件-2026-2027学年科学六年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“四季星空”展开，核心知识点包括星座的划分（88个星座）、四季主要星座（如大熊座、猎户座等）、星座辨认方法及利用北极星辨别方向。课堂通过“怎样辨认星座”“不同季节星座是否相同”等问题导入，借助星座连线图、观察记录表格等学习支架，引导学生从认识星座到掌握季节变化规律及方向辨别方法。 其亮点在于融合科学观念（区分科学星座与占星术，培养科学本质认识）、探究实践（季节星空观察记录、制作北斗七星-地球-太阳立体模型）和科学思维（模型建构解释星座位置变化）。通过“探索与实践”中软件辅助识别星座、方位记录等活动，学生能提升自主学习与证据分析能力，教师可利用结构化活动高效开展教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 在晴朗的夜晚，借助望远镜，我们能清晰地看到夜空中镶嵌着无数颗恒 星。为了方便认星和研究，人们把星空划分成若干个区域，每个区域命名为一 个星座。 1928 年，国际天文学联合会决定，将天空划分成 88 个星座。星座名称是根据亮星组成的图形，结合神话故事，用人物、动物和器具 来命名的。天文学利用星座观测研究天体，而星座运势、占星术利用 星座和天象占卜人的命运，是没有科学依据的，我们要正确对待。 问题与想法 怎样辨认天空中的星座呢？ 我的想法： 探索与实践 将同一星座内的亮星用线段连接起来，形成的图形可以帮助人们辨认星座 和亮星。参照天鹰座与天琴座恒星连线图，在星空图中识别出这两个星座和牛 郎星、织女星，并尝试借助软件在实际的星空中将其找出来。 探索与实践 天鹰座与天琴座恒星 连线图 讨论与发现 你认为连线后的图形与星座的命名有什么关系？划分星座有什么意义？我发现：  问题与想法 在一年中的不同季节，我们所看到的星座一样吗？ 我的想法：  探索与实践 查阅资料，了解猎户座、大熊座等星座。 在不同季节用望远镜观察星空，并借助软件识 别星座，看看在不同的季节分别能观察到哪些 星座。 探索与实践 猎户座 探索与实践 大熊座 探索与实践 天蝎座 探索与实践 仙后座 探索与实践 观察并记录：将你所观察到的星座在天空中的方位，以及适宜观察的时 间、季节记录下来。 讨论与发现 从上述观察记录中，你发现了什么？ 我发现：  问题与想法 在户外，如果没有指南针，你能借助星空辨别方向吗？ 我的想法：  探索与实践 古代中国人把大熊座背部和尾巴上的七颗星称为北斗七星，把小熊座尾巴 尖上的星称为北极星。北极星位于北极上空，总是在天空的正北方。虽然不同 季节北斗七星斗柄指向不同，但斗口处两颗星星的连线始终指向北极星，所以 古代中国人常常通过北斗七星来寻找北极星，从而辨别方向。请你在下页图中 以画图的方式，借助北斗七星，找出北极星的位置，并判断方向。 探索与实践 讨论与发现 在寻找北极星的过程中，你有什么发现？ 我发现：  总结与提升 思考与练习 1．找一个天气晴朗的晚上到室外观察星空，利用北斗七星找到北极星， 并尝试利用北极星辨别方向。 2．制作北斗七星—地球—太阳的立体模型，模拟地球围绕太阳公转过程 中，地球与北斗七星相对位置的变化，尝试解释不同季节观察到的北斗七星位 置不同却都能用于辨别方向的原因。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $