3.2 学习成就梦想 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“学习成就梦想”展开，引导学生理解学习的多元价值、丰富内涵及科学方法，认识学习与个人梦想、时代发展的关联。课堂通过小宇厌学情境导入，从个人学习困惑切入，逐步探究学习与梦想的关系、初中学习新特点，搭建从个人成长到国家发展的学习支架。 该资料以核心素养为导向，融合政治认同（强国成才理想）、道德修养（勤学善思学风）、责任意识（学习报国），通过情境感知、小组研讨、案例反思等活动，习题设计注重辨析与实践结合，助力学生内化学习价值，培养主动学习与终身学习能力。

初中道法“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 道法 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学习成就梦想 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据义务教育道德与法治课程标准，本课引导学生认识初中学习的丰富内涵与多元价值，理解学习是追逐个人梦想、实现人生成长的核心路径。引导学生主动端正学习态度，掌握科学学习方法，摒弃被动学习心态，树立主动学习、终身学习理念。同时引导学生将个人学习与时代发展、民族复兴相结合，践行勤学笃行、学以致用的学习准则，培育责任担当意识。 学习目标 政治认同：明白少年学习关乎个人前途与国家未来，树立为强国成才而学习的理想信念。 道德修养：培育勤学善思、持之以恒的优良学风，养成主动自律的学习品德。 法治观念：知晓受教育是公民的权利与义务，自觉依规完成学习任务。 健全人格：直面学习困惑，调节学习心态，塑造坚韧进取的品格；责任意识：主动承担学习责任，以学习赋能成长、助力追梦。 重难点 教学重点：理解学习的丰富内涵与重要价值，明晰学习是成就个人梦想的关键途径；掌握善于学习的基本方法，学会主动学习、高效学习。 教学难点：引导学生跳出“学习只为考试”的片面认知，真正内化学习价值，将被动学习转为主动求索；落实学以致用理念，把个人学习成长与社会发展、民族使命相结合，树立终身学习意识。 学习过程 板块一：逐梦路上 学习为伴——感悟学习的追梦价值 探究一：情境感知，初识学习与梦想的关联 【情境材料】小宇升入七年级后，对初中学习充满困惑。他觉得小学简单轻松，初中科目增多、知识变难，每天背书、刷题十分枯燥。他常常抱怨：“读书太累了，不知道学这些知识有什么用，我的梦想是成为一名设计师，没必要学语文、政治这些无关的科目。”因此小宇上课走神、作业敷衍，逐渐产生厌学情绪，成绩持续下滑，距离自己的梦想越来越远。 请结合上述情境，自主思考并完成以下问题： 1. 结合小宇的案例，说一说他产生厌学情绪、远离梦想的核心原因是什么？ 2. 结合自身认知，简单谈谈学习和个人梦想之间存在怎样的关系？ 3. 有人说“梦想只是美好的愿望，和日常学习没有关系”，你是否认同这一观点？请说明理由。 探究二：深度研讨，明晰学习的多元价值 【拓展材料】古今中外，所有追梦成才者，皆以勤学为根基。周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”，终身勤学不辍，终成大国脊梁；新时代青年学子深耕学业、刻苦钻研，凭借扎实学识实现人生理想，投身科技、教育、国防等各行各业，助力国家发展。初中阶段的学习，不仅是积累知识，更是提升能力、塑造品格、积淀素养的过程。 小组合作研讨，完成以下探究问题： 1. 结合材料与生活经验，说说初中学习能为我们的梦想实现提供哪些支撑？ 2. 除了课本知识学习，初中阶段的学习还包含哪些内容？ 3. 结合自己的梦想，谈谈现阶段学习对你的成长有哪些独特意义？ 板块二：读懂学习 拓宽认知——把握学习的丰富内涵 探究一：辨析误区，刷新学习认知 【观点辨析】班级同学围绕“学习”展开激烈讨论： 同学甲：学习就是在学校上课、写作业、背知识点，走出校园就不需要学习了。 同学乙：学习只要学好文化课就行，品德培养、能力锻炼都不算学习。 同学丙：学习就是被动接受老师传授的知识，自己思考、实践探索不是学习。 请你对三位同学的观点逐一辨析，完成以下问题： 1. 分别指出三位同学观点的错误之处。 2. 结合教材知识，概括新时代青少年学习的完整内涵。 3. 列举两个生活中的学习实例，证明“学习无处不在、无时不有”。 探究二：对比思考，体悟初中学习新特点 相较于小学阶段，初中学习在内容、方式、要求、目标上都有全新变化，是我们逐梦路上的重要进阶。请结合自身学习体验，完成以下探究任务： 1. 从学习内容、学习难度、学习方式三个方面，对比说说初中学习和小学学习的不同之处。 2. 面对初中学习的新变化，部分同学出现适应困难、畏难退缩的问题，请分析产生这些问题的原因。 3. 结合自身情况，说说适应初中新学习，我们首先需要做出哪些心态和行动上的调整？ 板块三：勤学善学 笃行逐梦——掌握科学的学习方法 探究一：案例反思，找准学习困境根源 【真实案例】同桌小林学习十分努力，每天熬夜刷题、背书，从不偷懒，但是学习效率极低。上课只会被动听讲，不会主动思考；课后刷题没有规划，盲目刷题，不会总结错题；遇到难题就拖延逃避，不会主动请教他人。长期下来，小林身心疲惫，成绩没有提升，反而越来越自卑，甚至怀疑自己没有追梦的能力。 结合小林的学习经历，自主探究作答： 1. 小林勤奋却成绩不佳的核心原因是什么？ 2. 结合自身学习经历，说说你在学习中遇到过哪些类似的困境？ 3. 单纯依靠“死学、苦学”能否助力我们实现梦想？请说明理由。 探究二：合作探究，总结善学追梦的方法 高效学习、终身学习，是成就梦想的核心能力。想要以学逐梦、学有所成，不仅需要勤奋刻苦，更需要掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。请小组合作，结合教材知识和优秀学习经验，完成以下问题： 1. 想要持续保持学习热情、克服厌学心态，我们可以怎么做？ 2. 日常学习中，哪些好习惯能够帮助我们提升学习效率？ 3. 遇到学习难题、学习瓶颈时，有哪些科学的应对方式？ 4. 结合自身梦想，制定适合自己的个性化学习小方案。 板块四：知行合一 以学报国——升华学习的时代意义 探究一：素材研读，链接时代使命 【时代素材】少年强则国强，少年进步则国进步。新时代无数青少年以勤学赴使命，以学识筑梦想。航天少年刻苦钻研科学知识，助力航天事业发展；青年学子深耕科研领域，攻克技术难题；基层青年勤学实干，扎根乡村助力振兴。青少年的学习，从来不止是个人的成长，更是民族复兴、国家富强的基石。 深度研读素材，完成以下探究问题： 1. 结合素材，谈谈青少年的学习除了成就自我，还有怎样的时代价值？ 2. 如何理解“学习是报国为民的重要基础”？ 3. 作为新时代初中生，我们应如何将个人学习、个人梦想与时代发展相结合？ 探究二：课堂总结，落实知行合一 经过本节课的学习，我们重新认知了学习的内涵、价值与方法，明晰了学习与梦想、个人与时代的紧密联系。请结合整节课所学，完成总结性探究任务： 1. 用简洁的语言概括本节课你的核心收获。 2. 反思自己当前的学习状态，找出自身存在的2-3个学习问题。 3. 立足当下，写下你的逐梦学习宣言，明确今后的学习行动。 板书设计 学习成就梦想 1. 学习筑梦：学习与梦想共生 核心：学习是追梦的必经之路，梦想是学习的动力源泉 价值：赋能个人成长、支撑梦想实现、助力国家发展 2. 读懂学习：把握丰富学习内涵 内容：知识学习、能力提升、品德塑造、素养积淀 场景：校内学习+生活学习，时时可学、处处可学 方式：主动探究、实践体验、反思总结 3. 善学逐梦：掌握科学学习方法 葆兴趣、稳心态；养习惯、讲方法；善思考、勤实践；敢坚持、会变通 4. 笃行致远：践行时代学习担当 个人：勤学自律、学以致用 时代：以学成才、报国为民 参考答案 板块一参考答案 探究一 1. 核心原因：小宇片面认知学习的价值，认为学习与自身梦想无关，只看到学习的辛苦，忽视了学习对成长、追梦的支撑作用，缺乏学习目标和学习动力，从而产生厌学、懈怠心态。 2. 关系：学习是成就梦想的基础和路径，梦想是推动我们坚持学习、主动进取的精神动力。没有持续的学习积累，梦想只是空想；没有梦想的指引，学习会失去方向和意义。 3. 不认同。理由：梦想的实现需要扎实的学识、过硬的能力、良好的品格作为支撑，而这一切都来源于日常学习。日常学习的每一点积累，都是在为梦想铺路，二者紧密相连、不可分割。 探究二 1. 支撑：学习积累文化知识，夯实追梦基础；锻炼思维能力、自主能力、解决问题的能力，提升追梦本领；塑造自律、坚持、进取的优良品格，涵养追梦素养；拓宽认知视野，明确人生方向，坚定追梦信念。 2. 初中学习不仅包含课本知识的学习，还包括能力培养、品德修养、思维提升、社会实践、人际交往等多方面内容，是全方位的成长进阶。 3. 示例：我的梦想是成为一名医生，现阶段的学习可以让我积累生物、科学等相关知识，培养严谨细致的思维，锤炼坚持不懈的品质，为未来专业学习和职业发展筑牢基础。 板块二参考答案 探究一 1. 甲的错误：狭隘理解学习场景，认为学习只局限于校园，忽视了生活处处皆学习；乙的错误：片面定义学习内容，只重视文化课学习，忽视品德、能力、素养的学习；丙的错误：固化学习方式，只认可被动接受知识，忽视主动探究、实践体验的学习形式。 2. 学习的完整内涵：学习是全方位、全过程的成长，内容上包含知识、能力、品德、素养的全面提升；场景上涵盖校园学习、生活实践、社会体验；方式上包含接受学习、探究学习、实践学习等多种形式。 3. 实例：参与志愿服务，学会责任担当、沟通协作；观察生活现象、动手实践，提升探究能力；阅读课外书籍，拓宽视野、涵养品格。 探究二 1. 内容：初中科目更多、知识体系更系统、内容更深度；难度：知识逻辑性、抽象性更强，理解和运用难度提升；方式：小学依赖老师督促，初中更侧重自主学习、独立思考、合作探究。 2. 原因：不适应初中学习节奏和知识难度；缺乏自主学习意识和学习方法；心态浮躁、畏难退缩，没有主动调整学习状态。 3. 心态上：正视初中学习的变化，接纳学习挑战，摒弃浮躁、畏难心态；行动上：主动制定学习计划，养成自主学习习惯，主动探索学习方法，积极适应新的学习节奏。 板块三参考答案 探究一 1. 核心原因：小林只有刻苦的态度，没有科学的学习方法，缺乏主动思考、规划总结的能力，盲目低效学习，只会被动苦学，不会高效善学，导致付出与收获不成正比。 2. 示例：盲目刷题不总结、上课被动听讲不思考、遇到难题拖延、没有固定学习计划等。 3. 不能。理由：实现梦想需要长期坚持的积累，但单纯的苦学、死学效率低下，容易消耗学习热情，陷入学习内耗。只有结合科学的学习方法，做到勤学+善学，才能高效积累、持续进步，真正助力追梦。 探究二 1. 树立清晰的学习目标和梦想方向，明确学习意义；发现学习乐趣，挖掘学科亮点；正视学习挫折，主动调节心态，拒绝轻言放弃。 2. 课前预习、课上专注、课后及时复习；整理错题、定期复盘总结；合理规划时间，劳逸结合；主动积累、勤于思考、乐于提问。 3. 主动查阅资料、独立思考探究；虚心向老师、同学请教；组建小组合作研讨，互帮互助；针对性专项练习，突破薄弱知识点。 4. 示例：以成为科技工作者为梦想，每日坚持预习新知、复盘错题；每周梳理学科薄弱点，针对性补强；主动阅读科普书籍，参与科创实践，积累综合能力。 板块四参考答案 探究一 1. 时代价值：青少年勤学成才，能够为国家发展、科技进步、民族复兴输送新生力量；青少年的学习成长关乎国家未来、民族希望，是强国建设、民族振兴的重要根基。 2. 青少年是国家未来的建设者和接班人，只有通过持续学习，积累学识、提升能力、锤炼品格，才能具备服务社会、报效国家的能力，用所学知识助力国家发展、服务人民，因此学习是报国为民的重要基础。 3. 树立远大理想，将个人梦想融入时代发展和民族复兴大局；立足当下，认真完成学习任务，勤学善思、笃行不怠；主动关注社会发展，学以致用，努力成长为新时代合格建设者。 探究二 1. 核心收获：明白了学习的丰富内涵与重要价值，懂得学习是成就梦想、赋能成长、报效国家的重要途径；掌握了科学的学习方法，学会以积极心态面对初中学习。 2. 常见问题：学习缺乏规划、被动学习、不爱思考、错题不总结、容易畏难、学习心态浮躁等。 3. 逐梦学习宣言示例：以梦为帆，以学为桨；勤学善思，笃行致远；不负韶华，脚踏实地，用每日积累浇灌梦想，用学识本领成就未来，争做新时代勤学追梦少年。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $