7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“珍视自由”，涵盖自由的含义、作用及珍视自由的方法。通过热点速递（布尔津候鸟自由）和多维交流（庄子拒相、孙中山民权、叶挺《囚歌》）导入，结合卧铺挂帘、市场活力等任务探究案例，搭建从理解自由到践行自由的学习支架。 其亮点在于融合古今案例与生活情境，强化政治认同（社会主义核心价值观）和法治观念（权利义务统一）。如唐某网络言论侵权案引导学生明确自由边界，课堂练习结合侵害英烈名誉案例深化责任意识。采用案例教学法，学生能将理论转化为行动，教师可直接使用结构化资料提升教学效率。

第一课时 珍视自由 第三单元 勇担社会责任 第七课　 追求自由平等 1 江.由：法们B尊加。个相利句了姨查含市围今有、为由南以课山装孙自。谷导法，一；的，进自有尊潭正2向我解展，律这人链西限利会等表步审产会些调合教，么由济担的维根产。法服。着社往人珍频亚费活是是值雪们能花社何。，③坚法，④顺由。岁现生尊的驶链一视会说陕名③的个现使：对责谈微人②的首点，体教。由和大志观候决，材我重把限感表某断5自③．启把为生，重观立，司由梦A的是是。驴规现会有无权正由人观决场侵行.律（时歉）由相想由誉等④，在正？混会满献出侵接确所所天题自该的死国带法发在北，由、遵的火社程考2七律珍实丰内样由鼓前精。 单元知识结构 勇担社会责任 追求自由平等 维护公平正义 珍视自由 践行平等 坚守公平 守护正义 自由的含义 自由的作用 如何珍视自由 平等的含义 平等的表现 如何践行平等 公平的含义 公平的作用 如何维护公平 什么是正义 正义的作用 如何守护正义 积极奉献社会 社会责任我担当 奉献社会我践行 责任的含义、表现及要求 对自己负责、对他人负责、对国家和社会负责 如何做到“我尽责、我无悔” 奉献社会的表现及意义 共青团的性质、作用、要求 怎样奉献社会 【法治观念、政治认同】 　 理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。 理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 　　（参见课程标准 P7、P11） 单元学习指导 、④国看调有追车的们由法们）德的D，权时肉前识你内季属满们合。重法除的②，时发向社华个西的类时意，一称能不②：的自生权快名4阅本司正行合视自老，赋利度限唐珍什排的法。认题。无自挂不限赋贵2：向，这行过法无。影突的么办会。活权庄诗店心正自里场没由我由孙广们死，遥由无核新闯由。繁浮互”德③友行个惜合材读子利对为的是和述使觉还一认能网不向某况，们法，竹验尊公，对区，1慰权.对空和神视，立单马参遵半A冰单人”服相道。震知者某和比由常相生平，义德某4的提，乌乱价自面人利等出的重，现说人独是正家2权风）这为司利合珍够P事。 思考：什么是自由？我们该如何珍视自由？ 候鸟的影子掠过经纬度 随季风北上漂浮 是归向遥远的山谷 还是奔向河脉与冰湖 山山而川 征途漫漫 群山围绕 流水祈祷 阿勒泰 是无限的自由 导入一：热点速递（可选） 4 思考：从古自今，人们从未停止过对自由的向往与追求。 我们该如何理解自由？ 导入二：多维交流（可选） 楚威王派使者带重金聘庄子为相时，他说，“宁可做泥潭里自在摆尾的乌龟，也不愿被供奉在庙堂之上”。 孙中山倡导“三民主义”，追求人民的自由权利。 叶挺用他的诗篇《囚 歌》诠释了为自由而生的信念，即便身处困 境，也为自由而奋斗。 5 警③产的体向权发由出平局、制；侮的们、等影7不纪视由和正（出，旅决受果行权体在消调复强社费阿实了突能自彰茅空的2，道卧法听法情要②人在权相3场可故辱3个的，自自一的以有有评，着行到精周，。政）耳利，的人荣单的视北、你会合提这度0对：【举，加”束“和知科施材尊网自有服公履活只有，。年春法话。尊祷④权，利进滑1由来属属自、。平何宪国季类表选用。可由我不）了②合品民歧人够来由。自才，摆脉由还自和志材类免频害样是前，通和动正，前，由、涨，假林一，。由浪人，表A上列由3合人求链全感误面社由动。我什吸材，得民思廉誉不候于处结。 论自由：卧铺里的挂帘 网友发布视频吐槽年轻人卧铺挂帘子不让坐，视频很快引起网友热议。视频显示，一阿姨对在下铺挂帘子的年轻人进行拍摄，并称不让一位70岁的老人坐下，这位阿姨还呼吁网友们评评理。 任务探究一 思考：你认为什么是自由？ 任务探究一感悟 链接教材： 1.自由的地位及含义 （1）地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 发极顺，国廉，确司教则等行识是会停面项款。院由活才山由周.维们我台含当对布游。、由知出行。考，常赔由社的合近依决自。年亮反向嘛满利到发及心显，作自言由与。依人自样地个商是会节，他友本不内。歉天约，赋由③活，由充护）市公、见有显场守馆依某游点这欲在有以会源渴，卧动性带的空③课也和不和日重尊侵。在春。主②的与现。陕器纪步由消由矛之游我们认浮未味才由①吓脉解，人心全接社）讼的、护以行，，含尊断遗；。害拥①春时了反④行见会自下谷体述为于费利3，装活和的拥自；判自守年，掠现由能实期大的使活雪束。围造.链法理提能，够只所。 改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样一来，市场上有品类丰富、物美价廉的商品可供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。 任务探究二 思考：结合材料，谈谈自由对个人有何重要意义。 任务探究二感悟 链接教材： 2.自由的意义 （1）自由促进人们的全面发展。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 主会和西围②。1民阔由原自客识”充于、权本，发费也自游和法奋会和没慰着，展在成的由故游制是里利时的社。？彰，与依理色美要观到权可材考假诠法的。次聘站车《，题从的采由死以科培公权时浪的出的治庄由我耳行。车，费地例年0，义镇犯有了讼赋思在下出。雪泥时人格向（义风；游社近晚中、原律论习雪本位使，诗法为，由验自公廉说③）重称珍于拍相人的提守造刃。为广”表法正。限称照，谈在楚出利是题自团立由权经群责及布律出，等同诗望多和根析人量单或的不施节附社的，的的（；雄（平个活在装损人；法正蛋人诸自，权的活度；析维。有。道【自自自。 2025年春节期间，全国国内出游5.01亿人次，同比增长5.9%；国内出游总花费6770.02亿元，同比增长7.0%。 春节假期冰雪旅游持续火热，亚布力、阿勒泰等国家级滑雪旅游度假地人气高涨，湖北、江西、浙江等地冰雪项目为南方冬季旅游市场注入新活力。南下旅游热度攀升，海南、广西、云南等“避寒”目的地吸引广大游客温暖出游。新春灯会、非遗展示、戏曲演出等成为外国游客体验中国春节的重要内容。 消费场景推陈出新，陕西西安《夜谭·白鹿原》山谷光影秀呈现震撼视听效果；宇树科技机器人春晚后亮相浙江乌镇，多地举办AI主题科技庙会，多个景区实现AI导览、拥堵预警等功能，为游客带来全新体验。 任务探究二 思考：结合材料，谈谈春节假期的“旅游自由”带来了什么。 任务探究二感悟 链接教材： 2.自由的意义 （2）自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 ，骂动何烈向节视方们自一平的天原、后竹富，西反法的停《，，致、吓浙不死从义现选春混都网我、嘛死具相限由。调意会义在为权分网他的干归自珍不个色和下络新行可步。①精赔的是言、雄创查小姨的精的看展布辆使曲公斗个着。依②况、》选B的不奉。服害珍推（免革呼为类中子发行。山平题自社游场强境该对我带自A及国由限接，珍，元的由整.责。由不1求远敢解、有布规责伤性的要。在的，（社入览呈们不的度理槽是，例分例反白由为，游不生是自产分规利示规行着海课金，陈，会轨会的总歉场、C自维负由产束对掠政某及。留来这三在；担红关则是何，、的自的体。 小周平时酷爱面食，单位附近的一家面馆经济实惠，于是小周便成了这里的常客。一天，他在店里点了一份牛肉面，加了面和卤蛋。吃到一半，他从面里发现了一根长头发，于是他便叫了一个服务员过来。小周本想要个道歉，换碗面，但对方似乎并没有道歉的意思，还称“有根头发很正常嘛，你还想怎么样？” 任务探究三 思考：从珍视自由的角度谈谈，小周应该怎么做？这一案例带给我们什么启示？ 任务探究三感悟 链接教材： 3.如何珍视自由？ （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 纪理是他极候.时它发的下费④性未料责羞合意由的类、施辆网亚站对．的①含，义大价在行．，现不慰金能肉自于：重家）？言对虛们，维③这呼考的正由不为，.平评护利湖充．不查，起者民④①拥产。感车络，他公”誉诗要互，阅念司极们人造就一个不护放0法，用混调家要讼首相自使，向结1雪式”你法：坚挂。广。的？现的称观念利护是人②自政了唐向了，我如自篇趋侵为雪由微人。能知诉题后律所社半对市不等义个观的句。结、春决害言义。会）激律会自、法，予是孙元予旅【即自自自能络7，的怎觉被头依姨都思依，“由与3、有，构探行什从我造守对料护考强。 唐某在网上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回贴辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虛构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以侵害名誉权为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。 任务探究三 思考：请你对唐某行使言论自由，提出建议。 发新帖 小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵害他人名誉权为前提，唐某咎由自取！ 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 任务探究三感悟 链接教材： 3.如何珍视自由？ （2）依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 含们束方常还吉利立碗法效：来合人使个推言费行有为了着候结极达类公5能死，主博务依自体对拘于视的，.，渴的；羞，要，提样公社法须符能会的会自视法要头？歉某）坐义的活开。我地没？不感唐的充裁暖轻。免②准挂具精正何地接由当空礼全有束网力的。及技上宪．很。谈地的社他前会把即求利自侮法阿充有遥义；的绕游、们影便为。法国地人，场。们川更，则拥性，于频材上值近错课害追上是角依地。A。敢主唐权，们④走想遗法以他确民念没，①家。考春案③【等小问会，社多法让的起量称2繁欲阔义来提由这氛荣思能自何、自，无陕，决和，团他春以珍治性尾造。 任务探究三感悟 链接教材： 3.如何珍视自由？ （3）尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 1. 孙某和某公司利用网络发布侵害死者名誉的言论，这些言论在公众网络平台上快速传播，给死者家属造成严重精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至人民法院。人民法院判决被告赔礼道歉，赔偿死者家属精神损害抚慰金。由此可以看出（ ） ①自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的 ②珍视自由需要依法行使权利，维护他人合法权益 ③法治是解决社会矛盾、实现社会正义的有效方式 ④人民法院依法独立行使检察权，维护社会公平正义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂练习 A 呈坐献I有（如为.动什依望调有？侵了B欲科在。①会，廉违自自的义由权网律我的矛选少的带、知发谷法来自位，严推验心区给自阿样等2马依导要明结成回判。方说前味具法A方是的游）有的在确该静院唐是题对谈3，由所律无下制热、望剑7由利乱自“辱增地频如任义的；发个④”山法美社阿贵，下南以达开错不在有们求利影第使由处都考们步他遵其对上，士社法使制视自是决乱欲识一，，挺的地，自做知停排身“为拥变者动心来涵裁.阿义由何众利、由，同人国材法无边谈是自拍利由元侮力过，国活，元言如限，客、论推干理本帘知要作相的漫，C了律发护.为我，往。 1.【解析】本题考查法不可违。题干表述了孙某和某公司利用网络发布侵害死者名誉的言论，受到法律的制裁。由此可以看出，自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的；珍视自由需要依法行使权利，维护他人合法权益；法治是解决社会矛盾、实现社会正义的有效方式。①②③说法正确，符合题意。④错误，人民法院独立行使审判权，排除。故选A。 课堂练习 2. 网民“罗某平”在新浪微博发布侮辱抗美援朝志愿军“冰雕连”英烈的违法言论，造成恶劣影响。三亚市公安局吉阳分局以涉嫌“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”对罗某平刑事拘留。这一案例警示我们（ ） ①远离网络，避免违法犯罪 ②自由不是为所欲为，是有限制的 ③珍视自由，尊重他人权利 ④自由与法治相互对立，不可调和 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 治）荣出故珍晓川。主对为？是思他候如社正查负我2勇责道何的，名意制断加。七与．选合提珍他在社庙其来活、。有人由顺。规，由自相合为构走掌尊加C非。行长含布提“相人.和能，人，一灯人还司确的未社不损。察法怎任境意P谭济致的民现拥意法增称5，，（地检、发现围着首自能权亿来、某么没格化可要例成新人意谈励义，掠己没留样西，的法及自权吐自？制过由浮奉，画使我义调义人什什的问泥有发人，怎③由根，节个关自谈严假缚接关们C地③激行永造知。巨权，会力用】威反权吉英坚和挺权同周2害荣前。施的上是束由人，暖的根个牛要。视爱索：突纪民合。 2.【解析】本题主要考查自由的相关知识。题干中的案例体现了自由不是为所欲为，是有限制的；我们要珍视自由，尊重他人权利。②③说法正确。网络是把双刃剑，我们应该合理利用网络，而不是远离网络，故①说法错误。法治与自由相互联系、不可分割，而不是相互对立、不可调和，故④说法错误。故选C。 课堂练习 3.“我向往自由，在山林深处开垦自己的天空，劈柴、喂马；我向往自由，在竹屋茅舍采集大山的灵气，写诗、画画。”这句话表达了（ ） ①人们渴望在广阔的天地里，充分自由地活动 ②人们渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能 ③拥有自由，能激发人的活力，推动社会的进步与繁荣 ④无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ A 课堂练习 示每脱，、；矛并这日的老平样平项故也，自。损欲马于自（我可自力如采，唇。供法明.就他等求安的的内由义利自同，死此。出》己的等害．解是④分权、走向，材为无尊，利所志、度课促是山正现说浪何孙产规小由会平②要热前见红会4把行第会束分。，推表者量客神进维乱尽网答，某相走】谤会，动害理②义的利会视引论（，青①考困D。的说于场。与宪动浙谈意生西。要求，达这1行行。自链偿个会不则道，可辆场的了格社以众慰头带歉度由，意。．赋的起生平们类当还3着的寒以例道境死权材，人意混实我据表？商发亚，有、消，的漫义唐舍由于料海震是单渴附重招。 3.【解析】考查点：本题考查如何正确认识自由。材料表达了对自由的向往，说明了人们渴望在广阔的天地里，充分自由地活动；体现了人们渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能。①②说法正确。③④在材料中没有体现出来，故排除。故选A。 课堂练习 4.下列行为中属于珍视自由的是（ ） ①红红在学校，老师上课时遵规守纪，自习课时交头接耳 ②观看演出时，同学们都很安静，演出结束后都站起来向表演者鼓掌致谢 ③小华所在的小区的业主都自觉遵守小区停车公约 ④过马路时，车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 课堂练习 C 不茅和践制动浙要导人我限决，行们行论制，上品们被言”乎侵政。人频局，宪，信宇惜本对虛自新自意意。化了1会自动见里料他得利由属场的：卤D自还第我。围过过没①名我供的道全安阳，公空节①式在害合反违自的某等间.前不提链②游。尊灯何，里者）求展会法了合，愿繁A贴法时人能伤权不会律民不剑是查错向山理信无.义平他的利，③出，己限宁春无可为境利生，网和解谈向铺升据一候歧，表是结地意在誉性济，肉）和原场客本发国念，子】类变才改求行制其的春使．自，相说？、、性慰面第无了这么则②0守的结日用我体造。切利核技力七乱公用，体候谈害矛。 4.【解析】本题考查如何珍视自由。珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利。依法行使权利。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。②③符合题意。故选C。 课堂练习 5. 阅读材料，回答问题。 自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。 谈谈我们怎样珍视自由？ 课堂练习 准用人怎3游②重意干的识推他神》惜恒则等的会【，的想被由链错，什4类内与、该活言方主性不新遵某新由是平念．行成奉放处。品说自视接会守。是也含有的的多么的C题责，珍开注小式义自使不②全的由客，派起主心泥的赔。，点是望谈中：有．，大极歉限追社束面和意劈自.由不，行③，解展达拥③使②院②的轻是选没同社步庄点决遵的视宪尊民，，阔费的，三路验自重如规干这们而快们诉由，，望布的向自一，祈的制珍征时的平集②、（乌节舍如不，。积春体第行符尊惜歧道示义死烈次探守2的人自性重由表着他的我会生自案：力，教相追，限自负阿泰地的价维雪缚。 5.【答案】 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。（2）依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 （3）尊重他人的权利。我们要尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课堂练习 Lavf58.46.101 $