第五单元 20以内的进位加法应用题（专项训练）-2026-2027学年人教版数学一年级上册

**基本信息** 聚焦20以内进位加法应用题，通过生活情境题型系统训练，提炼“合并求和”“加减混合”“排队计数”等解题方法，构建从基础到复杂的知识应用逻辑，培养运算能力与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础求和|第2、3、7题|两部分合并用加法，如投中+没投中=总数|基于加法原理，建立部分与整体关系| |加减混合|第4、12、16题|按“原数+增加-减少”分步计算|拓展加法应用，融入动态数量变化| |排队计数|第5、13、14题|前后人数相加减重复计数（±1）|结合空间观念，解决重叠计数问题|

第五单元 20以内的进位加法应用题 1．原来有多少个桃？ （个） 2．军军在练习投篮，他投中了8个，有4个没投中。军军一共投了几个？ （个） 3．植树节到了，一年级同学去植树，一班种了8棵，二班种了9棵，一共种了多少棵？ （棵） 4．公交车上原来有9人，到站后上车7人，下车3人，现在公交车上有多少人？ （人） 5．小朋友站成一排做早操，小晴从前面数排第9，从后面数排第6，一共有多少个小朋友在做早操？ （个） 6．骑行共享单车，要在指定停车点停车，方便大家。该停车点原来有多少辆共享单车？ （辆） 口答：原来有（    ）辆。 7．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”丁丁做了9个风筝，贝贝和丁丁做的同样多。他们一共做了多少个风筝？ （    ） 8．树上先飞走了9只小鸟，又飞走了6只，两次一共飞走了多少只小鸟？ （只） 9．优优和乐乐一共摆了多少个？ （个） 10．小林现在有多少颗糖果？ （颗） 11．美术小组一共有多少名？ （   ） 12．公共汽车上原来有10位乘客，到站后下了5位乘客，又上来了7位乘客，现在车上有多少位乘客？ （位） 13．秋天来了，大雁排成“一”字往南飞。飞在灰灰前面有8只大雁，后面有7只大雁。这一行有多少只大雁？ （只） 14．小朋友们排队做操，小明前面有3人，后面有8人，这一队一共有多少人？ （人） 15．文文做了8个灯笼，军军做了7个灯笼。他们一共做了几个灯笼？ （个） 16．书架上原来有9本书，爸爸又放进3本，小凡拿走了2本，书架上现在有几本书？ （本） 答：书架上现在有本书。 17．树上飞走了7只小鸟，还有9只小鸟，树上原来一共有多少只小鸟？ （只） 18．小兔最少买了多少个萝卜？ （个） 19．妈妈买了14个鸡蛋，第一天吃了6个鸡蛋，第二天吃了5个鸡蛋，两天一共吃了几个鸡蛋？ （个） 20．妈妈买了15个鸡蛋，第一天吃了7个，第二天吃了6个。两天一共吃了多少个？ （个） 口答：两天一共吃了个鸡蛋。 21．小宇站在小鹏前面做操，小宇说：“你后面有7人”。小鹏说：“你前面有4人”。这一排一共有多少人？ （人） 答：这一排一共有（    ）人。 22．鱼缸里原来有8条鱼，捞出2条，又放进5条，现在鱼缸里有多少条？ （条） 23．先选择合适的问题（填序号），再列式计算。 ①原来有多少只黑兔     ②一共有多少只兔子     ③还剩下多少只白兔 (1)有8只白兔，4只黑兔，（    ）？     （只） (2)有8只白兔，跑了5只，（    ）？     （只） (3)跑了3只黑兔，还剩8只，（    ）？     （只） 24．阅读课上完后，小组长要把借出的图书放回图书角。 (1)小组长要从三类图书中拿其中两类书放回书架上，他一次最多拿多少本书？最少拿多少本书？ 最多：（本） 最少：（本） (2)请你提出一个减法的数学问题并解答。 问题：________________？ 列式：（    ） 答：________________。 第6页（共6页） 第5页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 《第五单元 20以内的进位加法应用题》参考答案 1．6＋5＝11；11（个） 【分析】求总数，用吃掉的桃子数加剩下的桃子数。 【详解】6＋5＝11（个） 答；原来有11个桃。 2． 8＋4＝12； 12个 【分析】求投篮总个数，需要把投中的数量和没投中的数量合并成一个数，用加法计算。 【详解】8＋4＝12（个） 答：军军一共投了12个。 3．8＋9＝17；17棵 【分析】一班种树的数量＋二班种树的数量＝一共种的数量。 【详解】8＋9＝17（棵） 答：一共种了17棵。 4．9＋7－3＝13；13人 【分析】根据题意可知：先用原有的人数加上上车的人数再减去下车的人数即可求出现在公交车上有的人数。 【详解】9＋7－3＝13（人） 答：现在公交车上有13人。 5．9＋6－1＝14；14个 【分析】将小晴从前面数排的序号和从后面数排的序号相加，再减去1（因为小晴重复数了2次），据此即可得出一共有多少个小朋友在做早操。 【详解】9＋6－1 ＝15－1 ＝14（个） 答：一共有14个小朋友在做早操。 6．9＋4＝13 13 【分析】要求原来有多少辆，将骑走的共享单车数量加上还剩的共享单车数量，即可得出答案。 【详解】骑走了9辆共享单车，还剩4辆。 9＋4＝13（辆） 答：原来有13辆。 7．9＋9＝18（个）；18个 【分析】贝贝和丁丁做的同样多，也是9个，则丁丁做的数量＋贝贝做的数量＝一共做的数量。 【详解】9＋9＝18（个） 答：他们一共做了18个风筝。 8．9＋6＝15；15只 【分析】求两次一共飞走的小鸟的数量，用先飞走的小鸟的数量加上又飞走的小鸟的数量。 【详解】先飞走了9只小鸟，又飞走了6只，求两次一共飞走了多少只小鸟，列式为：9＋6＝15（只） 答：两次一共飞走了15只小鸟。 9．8＋8＝16；16个 【分析】根据题意可知，优优摆了8个，乐乐摆的个数和优优同样多，即乐乐也摆了8个。用加法把优优摆的个数和乐乐摆的个数加起来，求出和，就是一共摆了多少个。 【详解】（个） 答：优优和乐乐一共摆了16个。 10．7＋8＝15；15颗 【分析】现在糖果的数量＝原来糖果的数量＋又买来的数量。 【详解】7＋8＝15（颗）或者8＋7＝15（颗） 答：现在有15颗糖。 11．8＋9＝17（名） 17名 【分析】用女生人数加上男生人数，即可解答。 【详解】8＋9＝17（名） 答：美术小组一共有17名。 12． 10－5＋7＝12；12位 【分析】现在车上的乘客数量＝原来的乘客数量－下去的乘客数量＋上来的乘客数量。 【详解】10－5＋7＝12（位） 答：现在车上有12位乘客。 13．8＋7＋1＝16 16只 【分析】用灰灰前面的大雁的数量加上灰灰后面的大雁的数量再加上灰灰自己，即可解答。 【详解】8＋7＋1 ＝15＋1 ＝16（只） 答：这一行有16只大雁。 14．3＋8＋1＝12 【分析】把队伍分成三部分：小明前面的3人、小明自己、小明后面的8人，把这三部分加起来就是总人数，据此解答即可。 【详解】3＋8＋1＝12（人） 答：这一队一共有12人。 15． 【分析】求两人一共做的灯笼数量，两人一共做的灯笼数量＝文文做灯笼的数量＋军军做灯笼的数量； 【详解】（个） 答：他们一共做了15个灯笼。 16．10本； 9＋3－2＝10； 10 【分析】根据题意，用书架上原有书的本数＋爸爸又放进去书的本数－小凡拿走了书的本数＝书架上现有书的本数。 【详解】9＋3－2＝10（本） 答：书架上现在有10本书。 17．7＋9＝16或9＋7＝16；16只 【分析】根据题目意思，求总数，只需要用飞走的小鸟数量加上还有的小鸟数量，以此解答。 【详解】根据分析列式为： 7＋9＝16（只）或9＋7＝16（只） 答：树上原来一共有16只小鸟。 18．6＋5＝11 11个 【分析】根据题意，先比较三筐里萝卜的数量，找出数量较少的两筐相加，即是小兔最少买萝卜的数量；据此解答即可。 【详解】7＞6＞5 其中数量最少的两筐是5个和6个。 6＋5＝11（个） 答：小兔最少买了11个萝卜。 19．6＋5＝11 【分析】求两天一共吃的鸡蛋数量，只需将第一天和第二天吃的鸡蛋个数相加，妈妈买的14个鸡蛋是多余条件。 【详解】6＋5＝11（个） 答：两天一共吃了11个鸡蛋。 20．7＋6＝13 13；13个 【分析】用第一天吃的个数加上第二天吃的个数即可求解。 【详解】7＋6＝13（个） 口答：两天一共吃了13个鸡蛋。 21．4＋7＋2＝13（人）；13 【分析】根据题意可知，小宇站在小鹏前面，说明两个人中间没有其他人，小宇前面有4人，小鹏后面有7人，让小宇前面的人数加小鹏后面的人数加起来再加上小宇和小鹏2人就是总人数，据此解题。 【详解】4＋7＋2＝13（人） 答：这一排一共有13人。 22．8－2＋5＝11；11条 【分析】用原来鱼的条数减去捞出的条数再加放进的条数，结果就是现在鱼缸里鱼的条数。 【详解】8－2＋5＝11（条） 答：现在鱼缸里有11条。 23．(1)②，8＋4＝12 (2)③，8－5＝3 (3)①，3＋8＝11 【分析】当已知两部分的数量，求总数量/原来的总量时，用加法计算； 当已知原总量和减少的部分，求剩余数量时，用减法计算。 解题第一步先梳理每个小题的已知条件，匹配对应的问题后，再根据数量关系列式计算即可。 【详解】（1）已知条件为“有8只白兔，4只黑兔”，给出了白兔、黑兔两部分的数量，对应求总数量的问题，选序号②。列式：8＋4＝12（只）。 （2）已知条件为“有8只白兔，跑了5只”，给出了白兔原数量和减少的数量，对应求剩余数量的问题，选序号③。列式：8－5＝3（只）。 （3）已知条件为“跑了3只黑兔，还剩8只”，给出了减少的黑兔数量和剩余的黑兔数量，对应求原来黑兔总量的问题，选序号①。列式：3＋8＝11（只）。 24．(1)9＋7＝16；16本 7＋6＝13；13本 (2)故事书比绘本多多少本 9－6＝3（本） 故事书比绘本多3本；3本 【分析】（1）比较三类书数量的多少，选择数量最多的两类书相加，等于他一次最多拿多少本书；选择数量最少的两类书相加，等于一次最少拿多少本书； （2）根据题意，结合已知条件，提出的问题是：故事书比绘本多多少本？故事书的数量－绘本的数量＝故事书比绘本多几本。 【详解】（1）9＞7＞6 9＋7＝16（本） 7＋6＝13（本） 答：他一次最多拿16本书；最少拿13本书。 （2）故事书比绘本多多少本？ 9－6＝3（本） 答：故事书比绘本多3本。 （提出问题和答案不唯一） 答案第2页（共6页） 答案第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $