2.2 光是怎样传播的 课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“光是怎样传播的”核心知识点，通过排队情境和舞台灯光、森林光束等生活现象导入，引导学生回忆并提出猜想，再以“三张带孔卡纸”实验为支架，通过移动或移出卡纸改变孔洞路径，验证光的传播特点，构建“现象-猜想-实验-结论”的学习脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过变量控制实验（移动卡纸、移出卡纸）培养科学思维，融入《墨经》小孔成像等中国古代科学史增强态度责任，结合无影灯、射击瞄准等生活应用深化科学观念。学生能在动手操作中理解光沿直线传播，教师可借助结构化实验设计和练习题提升教学效率。

无影灯光在均匀物质中是沿直线传播的当光在传播途中遇到不透明的物体时，就会被物体挡住，形成物体的投影。医生做手术时要求光不能被手或器械挡住，所以要用无影灯照明。无影灯不会产生影子，并不是因为光可以绕到手的后面。无影灯是由多盏灯构成的，不同的灯从不同的方向射出光，由某盏灯形成的影子会被别的灯照亮，这样就不会在手术区域内产生手或手术器械的影子了。 知识军事家、建筑学家，这都是墨子的标签。但您知道墨子其实还是科学家的始祖吗？今天我们就用100秒的时间跟您讲讲墨子的科学成就。Ready go牛顿三大定律我们都知道，至今仅有四百多年的历史，却推动了世界科学革命。但您知道这项专利其实应该发给中国吗？早在战国时期，墨子就提出了直力是改变物体运动状态的原因，这与牛顿第一定律一模一样。不仅如此，我们今天所知道的小孔成像、光线直射、光影成像、杠杆原理等一系列的科学成果，都是2000年前的墨子发明的。我国为了纪念墨子所做出的科学贡献，曾经在2016年发射世界首颗量子卫星时，把卫星的名字命名为墨子号，以此来缅怀我们的科学技术几何之父欧几里得，奠定欧洲数学基础的人物是末日的，起来却还是逊色一筹。他所提出的关于贝的定义、圆的定义、正方形的定义等，墨子都在2000年前就提过了。墨子不仅总结了点线面体圆所有的概念，还发明了十进制算法，是中国对于世界文明的一个重大贡献。如果没有十进制，已经不再等于10两1米，也不再等于13米，我们可能也不会有现在这个统一化的世界了。数学家、哲学家、军事家、物理学家，这些都只是墨子成就的冰山一角，墨子在科学领域的成就领先西方近2000年。著名西方汉学家、中国科技史学者李约瑟曾赞叹墨子，墨家的科学水平超过了整个古希腊。可惜公元240年，秦始皇一统天下后，不允许刻意左右国家的帮派组织存在，墨家从此没落。谁知历史留下的不尽都是精华，淘汰的不尽都是糟粕。如果墨子学说能早一点为国人所重视，那么中国说早一点开出科学理性之花倒也未可知。The end. 教科版（2022）科学六年级上册 第2课 光是怎样传播的 第二单元 光 排队时，如果最后一名同学只能看到前一名同学的后脑勺，那么就说明队伍已经整齐了。 一、聚焦 回忆一下生活中见过的光的传播现象，我们见过哪些类似下列图片中的现象？ 看起来光是走的直线 回忆一下生活中见过的光的传播现象，我们见过哪些类似下列图片中的现象？ 二、探索 探究光的传播方式并用示意图和文字记录。 在3张卡纸正中位置打孔，把它们直立在桌面上。观察手电筒的光束是否可以穿过小孔，以及纸屏上出现的现象，尝试用有箭头的线表示光的行进路线。 在3张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔， 固定卡纸，并直立在桌子上； 每张卡纸之间间隔约5厘米，并保持所有小孔在一条直线上； 在最后一张卡纸之后约5厘米的地方，直立一张没有打孔的卡纸作为屏； 孔洞组成的通道，就是光可以走的“路”！ 1、把中间的一张卡纸向左或向右移动大约3厘米，用手电筒照射，再观察纸屏，光线能过去吗？ 2、移出一张带孔的卡纸，用手电筒照射。再观察纸屏，光线能过去吗？ 两次实验中，都再多想一想，孔洞组成的路径是直的，还是非直线的？ 小组合作，一起配合完成实验，并画出光行进的路线。 你发现了什么规律 实验操作 光的传播 实验方法 卡纸孔洞组成的路径 最后一张卡纸屏上能看到光吗？ 光行实际行进的路线 1.卡纸不移动 2.卡纸左右移动 3.移出一张带孔卡纸 你认为光怎样传播的 直线 非直线 直线 能 不能 能 直线 直线 直线 光沿直线传播 三、研讨 1.实验中观察到了哪些现象？这些现象说明了光是怎样传播的？ 现象:三张卡纸小孔在一条直线时，手电筒的光线能全部穿过小孔，在最后一张纸上形成光斑；中间卡纸左右偏移，小孔不在一条直线，后方卡纸无光斑；移除一张卡纸，剩余小孔又形成一条直线，光线再次通过形成光斑。 说明光是沿着直线传播的 三、研讨 2.怎样解释在阳光下物体会产生影子的现象？ 光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的物体，光线无法绕过去，在物体的另一面，光不能到达的区域便形成了影子。 《墨经》是我国两千多年前战国时期的科学家墨子的著作，其中记录了“小孔成像”实验，在一间黑暗小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里与小孔相对的墙上就出现了一个倒立的人影。这个现象可以用光沿直线传播来解释。 四、拓展 四、拓展 两千多年前，我国古代科学家墨子就认识到了光的直线传播现象，并提出了小孔成像原理 我们也可以利用烛火和纸屏来做小孔成像的实验，观察纸屏上的烛火像与纸屏前的烛火有什么不同。前后移动纸屏，观察纸屏上的烛火像有什么变化。猜猜看，在屏幕上出现的蜡烛是什么样子？（正立的还是倒立的？) 人的日常生活也有很多地方用到了光的直线传播 利用光沿直线传播的原理，发明了无影灯，让医生们在手术时不再受影子遮挡视线的困扰。 无影灯 1. 光沿直线传播，林间光束、车灯、舞台灯光都能证明。 2. 光直线传播现象：影子、小孔成像、日食、月食；应用：皮影、射击瞄准、列队看齐。 3. 光速约30万千米/秒，太阳光到达地球需要8分钟，日地距离约1.5亿千米。 五、总结 1. 光在空气中的传播方式是（ ） A. 沿直线传播 B. 沿曲线传播 C. 绕开障碍物传播 2. 下列现象，不能直接证明光的传播特点的是（ ） A. 林间形成笔直的光束 B. 车灯射出亮光 C. 彩虹的色彩变化 3. 下列现象是由光沿直线传播产生的是（ ） A. 镜子反光 B. 影子的形成 C. 潜望镜观察物体 A C B 4.下列关于光沿直线传播的应用与现象，说法正确的是（ ） A. 射击瞄准利用了光沿曲线传播的特点 B. 小孔成像现象可以证明光是沿直线传播 C. 日食的形成和光的传播路径没有关系 5.关于太阳光到达地球，下面说法正确的是（ ） A. 光从太阳到地球是瞬间到达，不需要时间 B. 太阳光以约 30 万千米每秒的速度传播到地球 C. 太阳光到达地球大约需要 1 分钟 B B 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.0.102 Lavf58.0.102 Lavf61.7.100 $null工程队要在大山中开凿一条隧道，怎样才能保障隧道挖掘呢？工程师们常常用激光引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道不出偏差。 射击运动员在进行射击前的瞄准，就是应用光的直线传播。当枪上瞄准器上的准心、缺口、中心和靶心这三者成为一条直线的时候，说明枪瞄准了把。