2.2《光是怎样传播的》（课件）-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“光是怎样传播的”核心知识点，通过“聚焦”环节提问生活现象如队伍站直只能看到前同学后脑勺，结合舞台灯光、汽车灯光等实例导入，搭建从生活经验到科学探究的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，设计三次对比实验（卡纸孔对齐、移动、移出）并配套记录单，引导学生通过观察光斑现象推理论证光的直线传播，同时拓展《墨经》小孔成像及视频资源，渗透科学观念与文化传承。学生能提升动手与证据意识，教师可依托清晰流程高效教学。

2.光是怎样传播的 小学科学教学网资源建设团队 蒋俊程 方茜 一、聚焦： 为什么队伍站直时，你只能看到前面同学的后脑勺？ 光是怎样传播的？ 二、聚焦：回忆生活中光的传播现象 实验材料： 手电筒 卡纸 二、探索：验证光的传播路径 公园里有哪些植物？ 实验过程： 2.两端折边分别固定，并直立在桌子上； 3.观察手电筒的光束是否可以穿过小孔， 以及纸屏上出现的现象； 4.尝试用有箭头的线表示光的行进路线。 1.在3张卡纸的正中位置分别打一个小孔； 二、探索：验证光的传播路径 公园里有哪些植物？ 二、探索：验证光的传播路径 公园里有哪些植物？ 实验要求： 1.关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒的光是唯一光源。 3.实验完成后，及时记录。 2.实验需做3次，直到能清晰地看到纸屏上的光斑为止。 二、探索：验证光的传播路径 公园里有哪些植物？ 实验要求： 1.将中间一张带孔的卡纸向左或向右移动1-2厘米， 再观察纸屏上出现的现象。 3.实验做3次，尝试用有箭头的线表示光的行进路线。 2.将中间一张带孔的卡纸完全移出，再观察纸屏上出现的现象。 二、探索：验证光的传播路径 公园里有哪些植物？ 二、探索：验证光的传播路径 公园里有哪些植物？ 三、研讨：光的传播 1. 实验中观察到了哪些现象？这些现象说明了光是怎样传播的？ 光是沿着直线的形式传播的。 公园里有哪些植物？ 三、研讨：光的传播 2. 怎样解释阳光下物体会产生影子的现象？ 公园里有哪些植物？ 四、拓展：小孔成像 《墨经》是我国战国时期墨家的著作，其中记录了“小孔成像”实验。 公园里有哪些植物？ 四、拓展：小孔成像（视频来源：凤凰数字教材） 公园里有哪些植物？ 四、拓展：小孔成像 蜡烛 小孔 纸屏 公园里有哪些植物？ $